從就業(yè)工作角度看輔導(dǎo)員的角色和工作課件

從就業(yè)工作角度看輔導(dǎo)員的角色和工作Theroleandresponsibilityofcounsellorasaoperatorofemployment從就業(yè)工作角度看輔導(dǎo)員的角色和工作Theroleand一、輔導(dǎo)員(Counsellor)字面意義輔：輔助、協(xié)助之意。導(dǎo)：引領(lǐng)、導(dǎo)向之意。員：工作者、操作者之意。輔導(dǎo)員：輔助學(xué)生明了放心的工作者。扮演的是宰相的角色，而不是皇帝的角色。一、輔導(dǎo)員(Counsellor)字面意義扮演的是宰相的角色二、輔導(dǎo)員的工作圈

（

Interpersonalrelationshipwithrole）輔導(dǎo)員院系領(lǐng)導(dǎo)辦公室同事任課教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生其他輔導(dǎo)員二、輔導(dǎo)員的工作圈

（Interpersonalrela三、輔導(dǎo)員的基本角色

（Thegeneralrole）思想政治工作者思想觀念教育政治觀念教育道德觀念教育高等教育管理者日常管理工作學(xué)生干部培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)體建設(shè)學(xué)生安全工作學(xué)生生活教育思想家管家婆三、輔導(dǎo)員的基本角色

（Thegeneralrole）思心理健康引導(dǎo)者心理引導(dǎo)心理咨詢心理輔導(dǎo)心理治療對(duì)象的發(fā)現(xiàn)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)者職業(yè)教育生涯輔導(dǎo)人生指引未來神心理學(xué)家心理健康引導(dǎo)者未來神心理學(xué)家社會(huì)事業(yè)奉獻(xiàn)者突發(fā)事件處理檢查學(xué)生宿舍了解學(xué)生東西為學(xué)生所做的各種服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)知心人與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通陪伴學(xué)生的大學(xué)生活走進(jìn)學(xué)生生活圈成為學(xué)生要好的朋友奉獻(xiàn)者好朋友社會(huì)事業(yè)奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)者好朋友四、與就業(yè)工作有關(guān)的角色與工作（roleandresponsibilitywithemployment）就業(yè)政策宣傳者國(guó)家就業(yè)體制國(guó)家就業(yè)政策四川的就業(yè)政策社會(huì)就業(yè)形勢(shì)學(xué)校就業(yè)現(xiàn)狀學(xué)校就業(yè)機(jī)制四、與就業(yè)工作有關(guān)的角色與工作（roleandresp就業(yè)心里疏導(dǎo)者就業(yè)準(zhǔn)備階段的不良心理依賴心理總想依靠別人，不像自己出力。觀望心理善于等待，總認(rèn)為好的還在后面。自卑心理我這樣的人能找什么好的工作呢？懷疑自己懈怠心理太累了，我已經(jīng)不想去找工作了。就業(yè)心里疏導(dǎo)者擇業(yè)過程中的不良心理拜金主義思想認(rèn)為有錢就有一切，老想找工資待遇好的工作。追求穩(wěn)定思想到處奔波很累，找個(gè)穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)的工作過日子算了。天子驕子思想我是大學(xué)生這么能干這個(gè)呢？嫉妒攀比思想他以前就那樣，居然找的工作比我好。全面撒網(wǎng)思想到處投簡(jiǎn)歷吧，總有一個(gè)能碰上。擇業(yè)過程中的不良心理工作過程中的不良心理失落心理現(xiàn)實(shí)條件太殘酷了，比我想象的差遠(yuǎn)了。跳槽心理我只是在這里過渡一下，有好機(jī)會(huì)光顧，我立刻就走人。得過且過心理社會(huì)就這樣，過一天算一天吧，別那么拼命。焦慮心理（煩躁/抑郁）感覺什么都不如意，心里總是擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么不良事件，起伏不定，焦躁不安。工作過程中的不良心理就業(yè)過程指導(dǎo)者知識(shí)技能的準(zhǔn)備就業(yè)自薦書的制作就業(yè)面試就業(yè)協(xié)議書怎么簽訂就業(yè)手續(xù)的辦理畢業(yè)前要做哪些事情上崗前的準(zhǔn)備工作上崗后的職業(yè)適應(yīng)就業(yè)過程指導(dǎo)者就業(yè)推薦服務(wù)者聯(lián)系用人單位獲取并告知就業(yè)信息鼓勵(lì)學(xué)生參與雙選會(huì)幫助推薦就業(yè)領(lǐng)取協(xié)議書填報(bào)就業(yè)信息辦理住宿、食堂、圖書館、計(jì)算機(jī)房等畢業(yè)手續(xù)辦理報(bào)到證、戶口遷移證與轉(zhuǎn)遞學(xué)生檔案就業(yè)推薦服務(wù)者生涯規(guī)劃輔導(dǎo)者生涯規(guī)劃的基本知識(shí)生涯規(guī)劃的一般原則生涯規(guī)劃的基本步驟生涯規(guī)劃的技能技巧生涯規(guī)劃的影響因素生涯規(guī)劃的注意事項(xiàng)下面繼續(xù)探討……生涯規(guī)劃輔導(dǎo)者下面繼續(xù)探討……五、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

（Careerdevelopingandplanning）一個(gè)人若是看不到未來，就掌握不了現(xiàn)在；一個(gè)人若是掌握不了現(xiàn)在，就看不到未來。生涯發(fā)展與規(guī)劃是一門工具性學(xué)科，它主要是幫助一個(gè)人回歸心靈的原鄉(xiāng)，步步為營(yíng)，重整旗鼓，朝向未來。五、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

（Careerdevelop基本概念生涯發(fā)展是一個(gè)終生過程，在這個(gè)過程中，通過從事的職業(yè)角色，發(fā)展個(gè)人的信念、價(jià)值觀、能力、興趣、人格特征及對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、教育、生理和機(jī)遇等因素都影響個(gè)人的生涯發(fā)展。生涯規(guī)劃個(gè)體有意識(shí)地計(jì)劃自身全部生活的過程，主要包括工作、學(xué)習(xí)、休閑以各種關(guān)系，同時(shí)積極采取行動(dòng)在自己所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)施這些計(jì)劃?；靖拍钌陌l(fā)展生涯輔導(dǎo)：（從指導(dǎo)者的角度提出）指導(dǎo)者通過幫助咨詢者進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，并促進(jìn)其嚴(yán)格實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展目標(biāo)的過程。生涯規(guī)劃生涯輔導(dǎo)生涯發(fā)展對(duì)學(xué)生主體而言：對(duì)輔導(dǎo)教師而言：生涯輔導(dǎo)：生涯規(guī)劃生涯輔導(dǎo)生涯發(fā)展對(duì)學(xué)生主體而言：對(duì)輔導(dǎo)教師理論基礎(chǔ)No.1：帕森斯的人職匹配理論考察個(gè)人自身方便的特征全面了解和掌握職場(chǎng)信息根據(jù)個(gè)人特征與職業(yè)的匹配程度，科學(xué)地作出職業(yè)發(fā)展的決策個(gè)人職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)No.1：帕森斯的人職匹配理論個(gè)人職業(yè)生涯No.2：舒伯提出的生活/生涯彩虹理論No.2：舒伯提出的生活/生涯彩虹理論No.3:霍蘭德的人格與環(huán)境類型理論*19實(shí)用型傳統(tǒng)型企業(yè)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型人格類型環(huán)境類型No.3:霍蘭德的人格與環(huán)境類型理論*19實(shí)用型傳統(tǒng)型企業(yè)型了解自我*20感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：了解自我*20感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策*21興趣愛好發(fā)動(dòng)機(jī)價(jià)值觀念方向盤能力素質(zhì)持續(xù)的燃料人格特點(diǎn)穩(wěn)壓器認(rèn)識(shí)心理發(fā)展特點(diǎn)和水平*21興趣愛好發(fā)動(dòng)機(jī)價(jià)值觀念方向盤能力素質(zhì)持續(xù)的燃料人格特點(diǎn)興趣探索：在你度假途中，乘坐的輪船突然發(fā)生了意外事故，必須緊急靠岸。此刻，輪船正好處于下列6個(gè)島嶼中間，每人都可以根據(jù)興趣愛好選擇其中幾個(gè)島嶼靠岸，并在上面長(zhǎng)期居住。*22興趣探索：在你度假途中，乘坐的輪船突然發(fā)生了意外事故，必須緊*23I島：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。

R島:自然原始的島嶼。島上生態(tài)保持良好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。S島：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

我的島嶼計(jì)劃A島：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。

E島：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

C島：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

*23I島：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館如果只選一個(gè)，你選擇哪一個(gè)島嶼靠岸？如果可以選擇三個(gè)，你又怎么選擇？請(qǐng)按一、二、三的順序排列出來。*24如果只選一個(gè)，你選擇哪一個(gè)島嶼靠岸？*24R島.實(shí)用型基本的人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不適應(yīng)社會(huì)性質(zhì)的職業(yè)。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)（如一般勞工、技工、修理工等）和技術(shù)性職業(yè)（如攝影師、機(jī)械裝配工等）。I島.研究型基本的人格傾向是，具有聰明、理性、精確、批評(píng)等人格特征，喜歡抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)這類研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、工程師等。A島.藝術(shù)型基本的人格傾向是，具有想象、沖動(dòng)、直覺、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等人格特征，不善于事務(wù)工作。其典型的職業(yè)包括藝術(shù)方面的（如演員、導(dǎo)演）、文學(xué)方面的（如，詩(shī)人、劇作家等）。*25R島.實(shí)用型*25S島.社會(huì)型其基本人格傾向是，具有合作、友善、善社交、善言談、洞察力強(qiáng)等人格特征，喜歡社會(huì)交往，關(guān)心社會(huì)問題，有教導(dǎo)別人的能力。其典型的職業(yè)包括教育工作者與社會(huì)工作者。E島.企業(yè)型具有冒險(xiǎn)、有野心、獨(dú)斷、樂觀、自信、精力充沛等人格特征，喜歡林事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)，其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等。C島.傳統(tǒng)型具有順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重等人格特征，喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)，其典型的職業(yè)包括辦公室人員、會(huì)計(jì)、打字員等。*26S島.社會(huì)型*26價(jià)值觀念什么叫價(jià)值觀？對(duì)我、對(duì)他人或?qū)ι鐣?huì)來說，什么是好的，什么是不好的什么是工作價(jià)值觀？對(duì)我來說什么工作是重要的我干這個(gè)工作到底是為了什么*27價(jià)值觀念什么叫價(jià)值觀？*27羅克奇的價(jià)值觀分類*28終極性價(jià)值觀工具性價(jià)值觀舒適自在的生活有抱負(fù)的令人興奮生活心胸開闊的有成就感有能力的和平的世界歡愉的美麗的世界干凈的平等有勇氣的家庭安全寬容的自由愿助的幸福誠(chéng)實(shí)的內(nèi)心的和諧富于想象的成人的愛獨(dú)立的國(guó)家安全知識(shí)的快感有邏輯的得救有愛心的自我尊重服從的社會(huì)認(rèn)可禮貌的真正的友誼負(fù)責(zé)的智慧有自制能力的羅克奇的價(jià)值觀分類*28終極性價(jià)值觀工具性價(jià)值觀舒適自在的生價(jià)值觀拍賣游戲*291、和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境2、甜美溫馨的愛情生活3、永遠(yuǎn)取不完的銀行卡4、健康滿意的身體狀態(tài)5、和諧穩(wěn)定的家庭氛圍6、游刃有余的個(gè)人能力7、非常滿意的工作職位8、休閑舒適的全球旅游活動(dòng)規(guī)則：1、一共分為四個(gè)組，并取名字；2、每組擁有財(cái)富1000萬；3、可以用自己的錢購(gòu)買給定的東西；4、盡可能的把錢用完，剩余的作廢。拍賣師發(fā)言……價(jià)值觀拍賣游戲*291、和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境活動(dòng)規(guī)則：拍賣師發(fā)人格特點(diǎn)什么叫人格？構(gòu)成一個(gè)人思想、情感和行為的特有模式。這個(gè)獨(dú)特的模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格的組成部分氣質(zhì)性格認(rèn)知風(fēng)格自我調(diào)控系統(tǒng)*30人格特點(diǎn)什么叫人格？*30氣質(zhì)類型*31氣質(zhì)類型特點(diǎn)代表人物優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)膽汁質(zhì)像夏天里的一團(tuán)火李逵精力旺盛做事果斷為人直率粗枝大葉不求甚解魯莽冒失多血質(zhì)像春風(fēng)一樣得意洋洋燕青活潑好動(dòng)樂觀靈活富有朝氣缺乏耐心穩(wěn)定性差見異思遷粘液質(zhì)像冬天里的色彩冰冷耐寒林沖安靜沉穩(wěn)自制力強(qiáng)內(nèi)容外剛沉默寡言行動(dòng)遲緩主動(dòng)性差抑郁質(zhì)像秋風(fēng)落葉拌的無奈與憂愁林黛玉體驗(yàn)深刻心思細(xì)膩富于想象消極抑郁軟弱膽小孤僻怪異氣質(zhì)類型*31氣質(zhì)類型特點(diǎn)代表人物優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)膽汁質(zhì)像夏天里的一性格品質(zhì)性格：表現(xiàn)出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中，鑲嵌了許多社會(huì)道德的含義較好的性格品質(zhì)：熱愛祖國(guó)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)正直、公而忘私、廉潔奉公、見義勇為、自尊自強(qiáng)不良的性格品質(zhì)：冷酷無情、惟利是圖、自私自利、萎靡不振、虛偽狡猾、恃強(qiáng)凌弱、退縮怯懦*32性格品質(zhì)性格：*32*33用幾個(gè)表性格的詞去形容，他是一個(gè)什么樣的人……*33用幾個(gè)表性格的詞去形容，他是一個(gè)什么樣的人……*34他的性格可以概括為……*34他的性格可以概括為……認(rèn)知風(fēng)格*35場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格*35場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型場(chǎng)依存性：不容易在復(fù)雜圖形中找出需要的部分，心理分化能力較低，不喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，但善于站在他人的角度體驗(yàn)對(duì)方的感情，人際關(guān)系通常較好場(chǎng)獨(dú)立性容易在復(fù)雜圖形中找出需要的部分，心理分化能力較高，較喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，但不容易站在他人的角度體驗(yàn)對(duì)方的感情，人際關(guān)系通常不好*36場(chǎng)依存性：*36*37沖動(dòng)型與沉思型*37沖動(dòng)型與沉思型沖動(dòng)性性格比較急噪，很容易發(fā)火，做事情非常干練，完成任務(wù)速度快，效率高，但準(zhǔn)確性、正確率較低，爆發(fā)性強(qiáng)，很少考慮后果沉思性性格比較溫和，不容易發(fā)火，做事情成熟老練，善于思考后做出決策，完成任務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，考慮周到，準(zhǔn)確性、正確率較高，但有時(shí)過于冷靜，缺乏積極爆發(fā)性的情緒*38沖動(dòng)性*38*39同時(shí)型與繼時(shí)型同時(shí)型加工：能在同一時(shí)間處理大量的事件，心理分化能力較高，很少受前后情緒的影響，適合做領(lǐng)導(dǎo)或應(yīng)付復(fù)雜場(chǎng)面的工作。繼時(shí)性加工：做事很有順序，邏輯性強(qiáng)，思路非常清晰，總是喜歡把前面的事情做好后，再開始其他的工作。*39同時(shí)型與繼時(shí)型同時(shí)型加工：能在同一時(shí)間處理大量的事件，*40自我調(diào)控自我認(rèn)知自我覺察自我評(píng)價(jià)自我體驗(yàn)自尊感自卑感自我控制自我教育自我激勵(lì)自我監(jiān)控自我體驗(yàn)自我認(rèn)知自我控制個(gè)體心理的和諧與統(tǒng)一*40自我調(diào)控自我認(rèn)知自我體驗(yàn)自我認(rèn)知自我控制個(gè)體心理的和諧能力水平*41認(rèn)知能力操作能力思維能力記憶能力社交能力溝通能力模仿能力學(xué)習(xí)能力遷移能力創(chuàng)新能力協(xié)調(diào)能力決策能力專業(yè)能力……

能力水平*41認(rèn)知能力認(rèn)知能力*42〉〈〉〈圖二圖一認(rèn)知能力包括一個(gè)人在感覺、知覺等信息加工過程中表現(xiàn)出來的能力。認(rèn)知能力*42〉〈〉〈圖二圖一認(rèn)知能力包括一個(gè)人在感覺、記憶能力*4372351905624962407527從第一個(gè)數(shù)字開始，你最多能記住幾個(gè)？記憶能力*43從第一個(gè)數(shù)字開始，你最多能記住幾個(gè)？創(chuàng)新能力*44（）□（）=1創(chuàng)新能力*44（）□（）=1把握職業(yè)世界*45感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：把握職業(yè)世界*45感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與*46工作世界地圖*46工作世界地圖*47《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)分為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類*47《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)分為8個(gè)大類，職業(yè)探索：職業(yè)描述職業(yè)的核心工作職業(yè)的發(fā)展前景及對(duì)社會(huì)和生活的影響薪資待遇及潛在的收入空間崗位設(shè)置及不同企業(yè)、行業(yè)間的差別入門崗位及職業(yè)發(fā)展道路職業(yè)標(biāo)桿人物職業(yè)的典型一天職業(yè)通用素質(zhì)要求及入門具體能力工作與思維方式及個(gè)人的內(nèi)在要求*48職業(yè)十項(xiàng)職業(yè)探索：*48職企業(yè)探索：企業(yè)的簡(jiǎn)介歷史企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)企業(yè)的文化企業(yè)的招聘人力企業(yè)的薪酬福利企業(yè)的人物員工企業(yè)的圖片活動(dòng)企業(yè)的其他文件*49企業(yè)十項(xiàng)企業(yè)探索：*49企業(yè)十項(xiàng)發(fā)展機(jī)會(huì)評(píng)估與決策*50感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：發(fā)展機(jī)會(huì)評(píng)估與決策*50感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估社會(huì)環(huán)境評(píng)估社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境評(píng)估社會(huì)文化環(huán)境評(píng)估職業(yè)環(huán)境評(píng)估未來職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)組織環(huán)境評(píng)估組織規(guī)模組織結(jié)構(gòu)組織文化組織發(fā)展規(guī)劃*51社會(huì)環(huán)境評(píng)估*51評(píng)估方法：SWOT方法*52

內(nèi)部環(huán)境

優(yōu)勢(shì)（strengths）劣勢(shì)（weaknesses）外部環(huán)境機(jī)會(huì)(opportunities)

S-O戰(zhàn)略W-O戰(zhàn)略

威脅(threats)

S-T戰(zhàn)略

W-T戰(zhàn)略評(píng)估方法：SWOT方法*52內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢(shì)兩難問題：我是家中唯一的孩子，現(xiàn)在父親臥病在床，整個(gè)城市只有一家藥鋪的藥可以治療。家里很窮，沒有足夠的錢買藥，這家藥鋪也拒絕無償提供。為了為父親治病，我想到唯一的辦法是找一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚到藥鋪去偷。我也知道偷盜行為不道德、受人唾罵，但是沒有藥治療，父親只有慢慢地走向殘酷的死亡之路。我的天啊！到底應(yīng)該怎么辦，請(qǐng)大家?guī)蛶臀摇?53生涯決策兩難問題：*53生涯決策CASVE循環(huán)*54溝通分析綜合評(píng)估執(zhí)行CASVE循環(huán)*54溝通分析綜合評(píng)估執(zhí)行決策方法：CASVE循環(huán)溝通（communicate）：找出理想與現(xiàn)實(shí)之間差距的各種信息。一種是內(nèi)部溝通，通過自己的身體信號(hào)和情緒信號(hào)去獲得信息二種是外部溝通，他人評(píng)價(jià)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等分析（analyse）：一方面要對(duì)自己的身體狀況、感知、記憶、注意、意識(shí)、思維、情緒、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、興趣、人格、能力等方面深入分析另一方面要全面了解和掌握外界與問題有關(guān)的各種信息。綜合（synthesize）：確定解決問題的方案，由多到少逐漸縮減，最終確定3-5個(gè)可行性較高的選擇。評(píng)估（value）：第一步是個(gè)體評(píng)估每個(gè)方案對(duì)自己、他人和社會(huì)的影響，及解決問題的效率、效果和投入產(chǎn)出比。第二步是對(duì)綜合階段最終確定的幾個(gè)方案進(jìn)行排序，選擇第一個(gè)。執(zhí)行（execute）：把思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用選好的最佳辦法解決面臨的問題。*55決策方法：CASVE循環(huán)溝通（communicate）：找出生涯目標(biāo)設(shè)立與路線選擇*56感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：生涯目標(biāo)設(shè)立與路線選擇*56感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境目標(biāo)設(shè)立設(shè)立目標(biāo)的原則要明確具體要有可測(cè)量性要有相關(guān)性要有時(shí)限性要有集中性要有可實(shí)現(xiàn)性*57目標(biāo)設(shè)立設(shè)立目標(biāo)的原則*57生涯目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程：?jiǎn)栴}一：我的希望是什么？我最喜歡干什么？我的興趣愛好是什么？問題二：我最適合干什么？問題三：我能做什么？問題四：我的目標(biāo)如何表述？*58生涯目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程：*58請(qǐng)判斷以下生涯發(fā)展目標(biāo)是否合理，為什么？五年內(nèi)當(dāng)上四川省畜牧局局長(zhǎng)（畜牧專業(yè)專科畢業(yè)生）十年成為微軟公司中國(guó)分公司總裁（軟件專業(yè)本科畢業(yè)生）三年成為成都某軟件開發(fā)公司銷售負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)生）*59請(qǐng)判斷以下生涯發(fā)展目標(biāo)是否合理，為什么？*59路線選擇*60路線類型典型特征成功指標(biāo)主要職業(yè)領(lǐng)域典型職業(yè)通道技術(shù)型職業(yè)選擇中注意實(shí)際技術(shù)或職位內(nèi)容，不愿意到管理崗位在本技術(shù)區(qū)達(dá)到最高管理位置，保持自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)銷、計(jì)劃、系統(tǒng)分析等財(cái)務(wù)分析員-主管會(huì)計(jì)-財(cái)務(wù)部主任-公司財(cái)務(wù)副總裁管理型分析解決問題能力強(qiáng)，善于影響、監(jiān)督、率領(lǐng)、操縱、激勵(lì)控制組織成員管理越來越多的下級(jí)、承擔(dān)責(zé)任越來越大、獨(dú)立性越來越強(qiáng)政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)自主及部門的主要負(fù)責(zé)人工人-科長(zhǎng)-經(jīng)理-總經(jīng)理-行政副總裁-總裁穩(wěn)定型依賴組織，有高度的安全感，沒有太大抱負(fù)，考慮退休的問題一種穩(wěn)定、安全、整合良好的家庭和工作環(huán)境教師、醫(yī)生、公務(wù)員醫(yī)士-醫(yī)師-主治醫(yī)師-副主任醫(yī)師-主任醫(yī)師-醫(yī)學(xué)家創(chuàng)造型要求有自主權(quán)、管理才能，喜歡冒險(xiǎn)、力求新東西，經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)建立或創(chuàng)造某些東西，他們是完全屬于自己的杰作發(fā)明家、風(fēng)險(xiǎn)投資人、產(chǎn)品開發(fā)人、企業(yè)家無典型職業(yè)發(fā)展通道自主型隨心所欲、制定自己的步調(diào)、時(shí)間表、生活方式和習(xí)慣在工作中得到自由和歡娛學(xué)者、職業(yè)研究人員、手工業(yè)者、工商個(gè)體戶在某個(gè)領(lǐng)域中發(fā)展自己的事業(yè)。助理講師-講師-副教授-教授-科學(xué)家路線選擇*60路線類型典型特征成功指標(biāo)主要職業(yè)領(lǐng)域典型職業(yè)通制作生涯規(guī)劃方案*61感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：制作生涯規(guī)劃方案*61感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)生涯規(guī)劃?rùn)n案*62大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃?rùn)n案?jìng)€(gè)人基本信息姓名

畢業(yè)學(xué)校

培訓(xùn)情況

性別

第一專業(yè)

工作經(jīng)歷單位一：

年齡

第二專業(yè)

單位二：

民族

學(xué)歷層次

單位三：

宗教信仰

第一學(xué)位

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

健康狀況

第二學(xué)位

個(gè)人評(píng)估

感知與希望初步感知

發(fā)展希望

規(guī)劃目的

規(guī)劃期限

自我特征興趣

價(jià)值觀

性格

能力

其他

生涯規(guī)劃?rùn)n案*62大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃?rùn)n案?jìng)€(gè)人基本信息姓*63環(huán)境與職業(yè)分析社會(huì)環(huán)境社會(huì)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)文化

行業(yè)環(huán)境行業(yè)背景

職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

組織環(huán)境組織類型

組織文化

組織結(jié)構(gòu)

家庭環(huán)境家庭成員及關(guān)系

家庭文化

生涯發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)

階段目標(biāo)階段一

階段二

階段三

階段四

*63環(huán)境與職業(yè)分析社會(huì)環(huán)境社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化行業(yè)環(huán)境行業(yè)*64規(guī)劃內(nèi)容教育和培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容預(yù)期成果

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)因素采取的行動(dòng)預(yù)期效果優(yōu)勢(shì)1

優(yōu)勢(shì)2

劣勢(shì)因素

劣勢(shì)1

劣勢(shì)2

外界支持因素

支持1

支持2

外界障礙因素

障礙1

障礙2

障礙3

*64規(guī)劃內(nèi)容教育和培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容預(yù)期成果*65規(guī)劃內(nèi)容收入和職務(wù)時(shí)間月薪或年薪預(yù)期職務(wù)1-3年

3-6年

6-9年

……

人際關(guān)系人際領(lǐng)域人際圈子預(yù)期效果商業(yè)界

政治界

個(gè)人領(lǐng)域

職業(yè)定位職業(yè)準(zhǔn)備期

職業(yè)前期

職業(yè)中期

職業(yè)后期

*65規(guī)劃內(nèi)容收入和職務(wù)時(shí)間月薪或年薪預(yù)期職務(wù)1-3年3*66執(zhí)行過程實(shí)施的策略知識(shí)方面

技能方面

文化方面

態(tài)度方面

觀念方面

工作方面

生活方面

監(jiān)控措施措施1

措施2

措施3

獎(jiǎng)勵(lì)措施措施1

措施2

措施3

懲罰措施措施1

措施2

措施3

備注

*66執(zhí)行過程實(shí)施的策略知識(shí)方面技能方面文化方面態(tài)度方*67生涯規(guī)劃方案的執(zhí)行感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：*67生涯規(guī)劃方案的執(zhí)行感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估*68求職階段：展開求職行動(dòng)求職理念簡(jiǎn)歷制作信息收集與處理求職途徑書面交流人際溝通就業(yè)協(xié)商權(quán)益保護(hù)*68求職階段：展開求職行動(dòng)*69工作階段：參加工作實(shí)踐職業(yè)適應(yīng)生涯變動(dòng)職業(yè)心理調(diào)試*69工作階段：參加工作實(shí)踐*70再評(píng)估階段：重新評(píng)估與調(diào)整信息反饋再評(píng)估方案調(diào)整與執(zhí)行第八步*70再評(píng)估階段：重新評(píng)估與調(diào)整第八步一個(gè)人若是看不到未來，就掌握不了現(xiàn)在；一個(gè)人若是掌握不了現(xiàn)在，就看不到未來。希望職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃這門新興學(xué)科能給老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和未來發(fā)展帶來有力的幫助……結(jié)束語一個(gè)人若是看不到未來，就掌握不了現(xiàn)在；一個(gè)人若是掌握不了現(xiàn)在

謝謝大家！*72*72從就業(yè)工作角度看輔導(dǎo)員的角色和工作Theroleandresponsibilityofcounsellorasaoperatorofemployment從就業(yè)工作角度看輔導(dǎo)員的角色和工作Theroleand一、輔導(dǎo)員(Counsellor)字面意義輔：輔助、協(xié)助之意。導(dǎo)：引領(lǐng)、導(dǎo)向之意。員：工作者、操作者之意。輔導(dǎo)員：輔助學(xué)生明了放心的工作者。扮演的是宰相的角色，而不是皇帝的角色。一、輔導(dǎo)員(Counsellor)字面意義扮演的是宰相的角色二、輔導(dǎo)員的工作圈

（

Interpersonalrelationshipwithrole）輔導(dǎo)員院系領(lǐng)導(dǎo)辦公室同事任課教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)生其他輔導(dǎo)員二、輔導(dǎo)員的工作圈

（Interpersonalrela三、輔導(dǎo)員的基本角色

（Thegeneralrole）思想政治工作者思想觀念教育政治觀念教育道德觀念教育高等教育管理者日常管理工作學(xué)生干部培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)體建設(shè)學(xué)生安全工作學(xué)生生活教育思想家管家婆三、輔導(dǎo)員的基本角色

（Thegeneralrole）思心理健康引導(dǎo)者心理引導(dǎo)心理咨詢心理輔導(dǎo)心理治療對(duì)象的發(fā)現(xiàn)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)者職業(yè)教育生涯輔導(dǎo)人生指引未來神心理學(xué)家心理健康引導(dǎo)者未來神心理學(xué)家社會(huì)事業(yè)奉獻(xiàn)者突發(fā)事件處理檢查學(xué)生宿舍了解學(xué)生東西為學(xué)生所做的各種服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)知心人與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通陪伴學(xué)生的大學(xué)生活走進(jìn)學(xué)生生活圈成為學(xué)生要好的朋友奉獻(xiàn)者好朋友社會(huì)事業(yè)奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)者好朋友四、與就業(yè)工作有關(guān)的角色與工作（roleandresponsibilitywithemployment）就業(yè)政策宣傳者國(guó)家就業(yè)體制國(guó)家就業(yè)政策四川的就業(yè)政策社會(huì)就業(yè)形勢(shì)學(xué)校就業(yè)現(xiàn)狀學(xué)校就業(yè)機(jī)制四、與就業(yè)工作有關(guān)的角色與工作（roleandresp就業(yè)心里疏導(dǎo)者就業(yè)準(zhǔn)備階段的不良心理依賴心理總想依靠別人，不像自己出力。觀望心理善于等待，總認(rèn)為好的還在后面。自卑心理我這樣的人能找什么好的工作呢？懷疑自己懈怠心理太累了，我已經(jīng)不想去找工作了。就業(yè)心里疏導(dǎo)者擇業(yè)過程中的不良心理拜金主義思想認(rèn)為有錢就有一切，老想找工資待遇好的工作。追求穩(wěn)定思想到處奔波很累，找個(gè)穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)的工作過日子算了。天子驕子思想我是大學(xué)生這么能干這個(gè)呢？嫉妒攀比思想他以前就那樣，居然找的工作比我好。全面撒網(wǎng)思想到處投簡(jiǎn)歷吧，總有一個(gè)能碰上。擇業(yè)過程中的不良心理工作過程中的不良心理失落心理現(xiàn)實(shí)條件太殘酷了，比我想象的差遠(yuǎn)了。跳槽心理我只是在這里過渡一下，有好機(jī)會(huì)光顧，我立刻就走人。得過且過心理社會(huì)就這樣，過一天算一天吧，別那么拼命。焦慮心理（煩躁/抑郁）感覺什么都不如意，心里總是擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么不良事件，起伏不定，焦躁不安。工作過程中的不良心理就業(yè)過程指導(dǎo)者知識(shí)技能的準(zhǔn)備就業(yè)自薦書的制作就業(yè)面試就業(yè)協(xié)議書怎么簽訂就業(yè)手續(xù)的辦理畢業(yè)前要做哪些事情上崗前的準(zhǔn)備工作上崗后的職業(yè)適應(yīng)就業(yè)過程指導(dǎo)者就業(yè)推薦服務(wù)者聯(lián)系用人單位獲取并告知就業(yè)信息鼓勵(lì)學(xué)生參與雙選會(huì)幫助推薦就業(yè)領(lǐng)取協(xié)議書填報(bào)就業(yè)信息辦理住宿、食堂、圖書館、計(jì)算機(jī)房等畢業(yè)手續(xù)辦理報(bào)到證、戶口遷移證與轉(zhuǎn)遞學(xué)生檔案就業(yè)推薦服務(wù)者生涯規(guī)劃輔導(dǎo)者生涯規(guī)劃的基本知識(shí)生涯規(guī)劃的一般原則生涯規(guī)劃的基本步驟生涯規(guī)劃的技能技巧生涯規(guī)劃的影響因素生涯規(guī)劃的注意事項(xiàng)下面繼續(xù)探討……生涯規(guī)劃輔導(dǎo)者下面繼續(xù)探討……五、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

（Careerdevelopingandplanning）一個(gè)人若是看不到未來，就掌握不了現(xiàn)在；一個(gè)人若是掌握不了現(xiàn)在，就看不到未來。生涯發(fā)展與規(guī)劃是一門工具性學(xué)科，它主要是幫助一個(gè)人回歸心靈的原鄉(xiāng)，步步為營(yíng)，重整旗鼓，朝向未來。五、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

（Careerdevelop基本概念生涯發(fā)展是一個(gè)終生過程，在這個(gè)過程中，通過從事的職業(yè)角色，發(fā)展個(gè)人的信念、價(jià)值觀、能力、興趣、人格特征及對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、教育、生理和機(jī)遇等因素都影響個(gè)人的生涯發(fā)展。生涯規(guī)劃個(gè)體有意識(shí)地計(jì)劃自身全部生活的過程，主要包括工作、學(xué)習(xí)、休閑以各種關(guān)系，同時(shí)積極采取行動(dòng)在自己所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)施這些計(jì)劃?；靖拍钌陌l(fā)展生涯輔導(dǎo)：（從指導(dǎo)者的角度提出）指導(dǎo)者通過幫助咨詢者進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，并促進(jìn)其嚴(yán)格實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展目標(biāo)的過程。生涯規(guī)劃生涯輔導(dǎo)生涯發(fā)展對(duì)學(xué)生主體而言：對(duì)輔導(dǎo)教師而言：生涯輔導(dǎo)：生涯規(guī)劃生涯輔導(dǎo)生涯發(fā)展對(duì)學(xué)生主體而言：對(duì)輔導(dǎo)教師理論基礎(chǔ)No.1：帕森斯的人職匹配理論考察個(gè)人自身方便的特征全面了解和掌握職場(chǎng)信息根據(jù)個(gè)人特征與職業(yè)的匹配程度，科學(xué)地作出職業(yè)發(fā)展的決策個(gè)人職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)No.1：帕森斯的人職匹配理論個(gè)人職業(yè)生涯No.2：舒伯提出的生活/生涯彩虹理論No.2：舒伯提出的生活/生涯彩虹理論No.3:霍蘭德的人格與環(huán)境類型理論*91實(shí)用型傳統(tǒng)型企業(yè)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型人格類型環(huán)境類型No.3:霍蘭德的人格與環(huán)境類型理論*19實(shí)用型傳統(tǒng)型企業(yè)型了解自我*92感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：了解自我*20感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策*93興趣愛好發(fā)動(dòng)機(jī)價(jià)值觀念方向盤能力素質(zhì)持續(xù)的燃料人格特點(diǎn)穩(wěn)壓器認(rèn)識(shí)心理發(fā)展特點(diǎn)和水平*21興趣愛好發(fā)動(dòng)機(jī)價(jià)值觀念方向盤能力素質(zhì)持續(xù)的燃料人格特點(diǎn)興趣探索：在你度假途中，乘坐的輪船突然發(fā)生了意外事故，必須緊急靠岸。此刻，輪船正好處于下列6個(gè)島嶼中間，每人都可以根據(jù)興趣愛好選擇其中幾個(gè)島嶼靠岸，并在上面長(zhǎng)期居住。*94興趣探索：在你度假途中，乘坐的輪船突然發(fā)生了意外事故，必須緊*95I島：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。

R島:自然原始的島嶼。島上生態(tài)保持良好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。S島：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

我的島嶼計(jì)劃A島：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。

E島：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

C島：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

*23I島：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館如果只選一個(gè)，你選擇哪一個(gè)島嶼靠岸？如果可以選擇三個(gè)，你又怎么選擇？請(qǐng)按一、二、三的順序排列出來。*96如果只選一個(gè)，你選擇哪一個(gè)島嶼靠岸？*24R島.實(shí)用型基本的人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不適應(yīng)社會(huì)性質(zhì)的職業(yè)。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)（如一般勞工、技工、修理工等）和技術(shù)性職業(yè)（如攝影師、機(jī)械裝配工等）。I島.研究型基本的人格傾向是，具有聰明、理性、精確、批評(píng)等人格特征，喜歡抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)這類研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、工程師等。A島.藝術(shù)型基本的人格傾向是，具有想象、沖動(dòng)、直覺、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等人格特征，不善于事務(wù)工作。其典型的職業(yè)包括藝術(shù)方面的（如演員、導(dǎo)演）、文學(xué)方面的（如，詩(shī)人、劇作家等）。*97R島.實(shí)用型*25S島.社會(huì)型其基本人格傾向是，具有合作、友善、善社交、善言談、洞察力強(qiáng)等人格特征，喜歡社會(huì)交往，關(guān)心社會(huì)問題，有教導(dǎo)別人的能力。其典型的職業(yè)包括教育工作者與社會(huì)工作者。E島.企業(yè)型具有冒險(xiǎn)、有野心、獨(dú)斷、樂觀、自信、精力充沛等人格特征，喜歡林事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)，其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等。C島.傳統(tǒng)型具有順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重等人格特征，喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)，其典型的職業(yè)包括辦公室人員、會(huì)計(jì)、打字員等。*98S島.社會(huì)型*26價(jià)值觀念什么叫價(jià)值觀？對(duì)我、對(duì)他人或?qū)ι鐣?huì)來說，什么是好的，什么是不好的什么是工作價(jià)值觀？對(duì)我來說什么工作是重要的我干這個(gè)工作到底是為了什么*99價(jià)值觀念什么叫價(jià)值觀？*27羅克奇的價(jià)值觀分類*100終極性價(jià)值觀工具性價(jià)值觀舒適自在的生活有抱負(fù)的令人興奮生活心胸開闊的有成就感有能力的和平的世界歡愉的美麗的世界干凈的平等有勇氣的家庭安全寬容的自由愿助的幸福誠(chéng)實(shí)的內(nèi)心的和諧富于想象的成人的愛獨(dú)立的國(guó)家安全知識(shí)的快感有邏輯的得救有愛心的自我尊重服從的社會(huì)認(rèn)可禮貌的真正的友誼負(fù)責(zé)的智慧有自制能力的羅克奇的價(jià)值觀分類*28終極性價(jià)值觀工具性價(jià)值觀舒適自在的生價(jià)值觀拍賣游戲*1011、和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境2、甜美溫馨的愛情生活3、永遠(yuǎn)取不完的銀行卡4、健康滿意的身體狀態(tài)5、和諧穩(wěn)定的家庭氛圍6、游刃有余的個(gè)人能力7、非常滿意的工作職位8、休閑舒適的全球旅游活動(dòng)規(guī)則：1、一共分為四個(gè)組，并取名字；2、每組擁有財(cái)富1000萬；3、可以用自己的錢購(gòu)買給定的東西；4、盡可能的把錢用完，剩余的作廢。拍賣師發(fā)言……價(jià)值觀拍賣游戲*291、和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境活動(dòng)規(guī)則：拍賣師發(fā)人格特點(diǎn)什么叫人格？構(gòu)成一個(gè)人思想、情感和行為的特有模式。這個(gè)獨(dú)特的模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格的組成部分氣質(zhì)性格認(rèn)知風(fēng)格自我調(diào)控系統(tǒng)*102人格特點(diǎn)什么叫人格？*30氣質(zhì)類型*103氣質(zhì)類型特點(diǎn)代表人物優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)膽汁質(zhì)像夏天里的一團(tuán)火李逵精力旺盛做事果斷為人直率粗枝大葉不求甚解魯莽冒失多血質(zhì)像春風(fēng)一樣得意洋洋燕青活潑好動(dòng)樂觀靈活富有朝氣缺乏耐心穩(wěn)定性差見異思遷粘液質(zhì)像冬天里的色彩冰冷耐寒林沖安靜沉穩(wěn)自制力強(qiáng)內(nèi)容外剛沉默寡言行動(dòng)遲緩主動(dòng)性差抑郁質(zhì)像秋風(fēng)落葉拌的無奈與憂愁林黛玉體驗(yàn)深刻心思細(xì)膩富于想象消極抑郁軟弱膽小孤僻怪異氣質(zhì)類型*31氣質(zhì)類型特點(diǎn)代表人物優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)膽汁質(zhì)像夏天里的一性格品質(zhì)性格：表現(xiàn)出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中，鑲嵌了許多社會(huì)道德的含義較好的性格品質(zhì)：熱愛祖國(guó)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)正直、公而忘私、廉潔奉公、見義勇為、自尊自強(qiáng)不良的性格品質(zhì)：冷酷無情、惟利是圖、自私自利、萎靡不振、虛偽狡猾、恃強(qiáng)凌弱、退縮怯懦*104性格品質(zhì)性格：*32*105用幾個(gè)表性格的詞去形容，他是一個(gè)什么樣的人……*33用幾個(gè)表性格的詞去形容，他是一個(gè)什么樣的人……*106他的性格可以概括為……*34他的性格可以概括為……認(rèn)知風(fēng)格*107場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格*35場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型場(chǎng)依存性：不容易在復(fù)雜圖形中找出需要的部分，心理分化能力較低，不喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，但善于站在他人的角度體驗(yàn)對(duì)方的感情，人際關(guān)系通常較好場(chǎng)獨(dú)立性容易在復(fù)雜圖形中找出需要的部分，心理分化能力較高，較喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，但不容易站在他人的角度體驗(yàn)對(duì)方的感情，人際關(guān)系通常不好*108場(chǎng)依存性：*36*109沖動(dòng)型與沉思型*37沖動(dòng)型與沉思型沖動(dòng)性性格比較急噪，很容易發(fā)火，做事情非常干練，完成任務(wù)速度快，效率高，但準(zhǔn)確性、正確率較低，爆發(fā)性強(qiáng)，很少考慮后果沉思性性格比較溫和，不容易發(fā)火，做事情成熟老練，善于思考后做出決策，完成任務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，考慮周到，準(zhǔn)確性、正確率較高，但有時(shí)過于冷靜，缺乏積極爆發(fā)性的情緒*110沖動(dòng)性*38*111同時(shí)型與繼時(shí)型同時(shí)型加工：能在同一時(shí)間處理大量的事件，心理分化能力較高，很少受前后情緒的影響，適合做領(lǐng)導(dǎo)或應(yīng)付復(fù)雜場(chǎng)面的工作。繼時(shí)性加工：做事很有順序，邏輯性強(qiáng)，思路非常清晰，總是喜歡把前面的事情做好后，再開始其他的工作。*39同時(shí)型與繼時(shí)型同時(shí)型加工：能在同一時(shí)間處理大量的事件，*112自我調(diào)控自我認(rèn)知自我覺察自我評(píng)價(jià)自我體驗(yàn)自尊感自卑感自我控制自我教育自我激勵(lì)自我監(jiān)控自我體驗(yàn)自我認(rèn)知自我控制個(gè)體心理的和諧與統(tǒng)一*40自我調(diào)控自我認(rèn)知自我體驗(yàn)自我認(rèn)知自我控制個(gè)體心理的和諧能力水平*113認(rèn)知能力操作能力思維能力記憶能力社交能力溝通能力模仿能力學(xué)習(xí)能力遷移能力創(chuàng)新能力協(xié)調(diào)能力決策能力專業(yè)能力……

能力水平*41認(rèn)知能力認(rèn)知能力*114〉〈〉〈圖二圖一認(rèn)知能力包括一個(gè)人在感覺、知覺等信息加工過程中表現(xiàn)出來的能力。認(rèn)知能力*42〉〈〉〈圖二圖一認(rèn)知能力包括一個(gè)人在感覺、記憶能力*11572351905624962407527從第一個(gè)數(shù)字開始，你最多能記住幾個(gè)？記憶能力*43從第一個(gè)數(shù)字開始，你最多能記住幾個(gè)？創(chuàng)新能力*116（）□（）=1創(chuàng)新能力*44（）□（）=1把握職業(yè)世界*117感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：把握職業(yè)世界*45感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與*118工作世界地圖*46工作世界地圖*119《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)分為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類*47《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)分為8個(gè)大類，職業(yè)探索：職業(yè)描述職業(yè)的核心工作職業(yè)的發(fā)展前景及對(duì)社會(huì)和生活的影響薪資待遇及潛在的收入空間崗位設(shè)置及不同企業(yè)、行業(yè)間的差別入門崗位及職業(yè)發(fā)展道路職業(yè)標(biāo)桿人物職業(yè)的典型一天職業(yè)通用素質(zhì)要求及入門具體能力工作與思維方式及個(gè)人的內(nèi)在要求*120職業(yè)十項(xiàng)職業(yè)探索：*48職企業(yè)探索：企業(yè)的簡(jiǎn)介歷史企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)企業(yè)的文化企業(yè)的招聘人力企業(yè)的薪酬福利企業(yè)的人物員工企業(yè)的圖片活動(dòng)企業(yè)的其他文件*121企業(yè)十項(xiàng)企業(yè)探索：*49企業(yè)十項(xiàng)發(fā)展機(jī)會(huì)評(píng)估與決策*122感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：發(fā)展機(jī)會(huì)評(píng)估與決策*50感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估社會(huì)環(huán)境評(píng)估社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境評(píng)估社會(huì)文化環(huán)境評(píng)估職業(yè)環(huán)境評(píng)估未來職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)組織環(huán)境評(píng)估組織規(guī)模組織結(jié)構(gòu)組織文化組織發(fā)展規(guī)劃*123社會(huì)環(huán)境評(píng)估*51評(píng)估方法：SWOT方法*124

內(nèi)部環(huán)境

優(yōu)勢(shì)（strengths）劣勢(shì)（weaknesses）外部環(huán)境機(jī)會(huì)(opportunities)

S-O戰(zhàn)略W-O戰(zhàn)略

威脅(threats)

S-T戰(zhàn)略

W-T戰(zhàn)略評(píng)估方法：SWOT方法*52內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢(shì)兩難問題：我是家中唯一的孩子，現(xiàn)在父親臥病在床，整個(gè)城市只有一家藥鋪的藥可以治療。家里很窮，沒有足夠的錢買藥，這家藥鋪也拒絕無償提供。為了為父親治病，我想到唯一的辦法是找一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚到藥鋪去偷。我也知道偷盜行為不道德、受人唾罵，但是沒有藥治療，父親只有慢慢地走向殘酷的死亡之路。我的天??！到底應(yīng)該怎么辦，請(qǐng)大家?guī)蛶臀摇?125生涯決策兩難問題：*53生涯決策CASVE循環(huán)*126溝通分析綜合評(píng)估執(zhí)行CASVE循環(huán)*54溝通分析綜合評(píng)估執(zhí)行決策方法：CASVE循環(huán)溝通（communicate）：找出理想與現(xiàn)實(shí)之間差距的各種信息。一種是內(nèi)部溝通，通過自己的身體信號(hào)和情緒信號(hào)去獲得信息二種是外部溝通，他人評(píng)價(jià)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等分析（analyse）：一方面要對(duì)自己的身體狀況、感知、記憶、注意、意識(shí)、思維、情緒、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、興趣、人格、能力等方面深入分析另一方面要全面了解和掌握外界與問題有關(guān)的各種信息。綜合（synthesize）：確定解決問題的方案，由多到少逐漸縮減，最終確定3-5個(gè)可行性較高的選擇。評(píng)估（value）：第一步是個(gè)體評(píng)估每個(gè)方案對(duì)自己、他人和社會(huì)的影響，及解決問題的效率、效果和投入產(chǎn)出比。第二步是對(duì)綜合階段最終確定的幾個(gè)方案進(jìn)行排序，選擇第一個(gè)。執(zhí)行（execute）：把思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用選好的最佳辦法解決面臨的問題。*127決策方法：CASVE循環(huán)溝通（communicate）：找出生涯目標(biāo)設(shè)立與路線選擇*128感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境評(píng)估機(jī)會(huì)與決策設(shè)立目標(biāo)與路線制作規(guī)劃方案執(zhí)行生涯方案再評(píng)估與調(diào)整我現(xiàn)在這一步：生涯目標(biāo)設(shè)立與路線選擇*56感知與希望了解自我分析職業(yè)與環(huán)境目標(biāo)設(shè)立設(shè)立目標(biāo)的原則要明確具體要有可測(cè)量性要有相關(guān)性要有時(shí)限性要有集中性要有可實(shí)現(xiàn)性*129目標(biāo)設(shè)立設(shè)立目標(biāo)的原則*57生涯目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程：?jiǎn)栴}一：我的希望是什么？我最喜歡干什么？我的興趣愛好是什么？問題二：我最適合干什么？問題三：我能做什么？問題四：我的目標(biāo)如何表述？*130生涯目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程：*58請(qǐng)判斷以下生涯發(fā)展目標(biāo)是否合理，為什么？五年內(nèi)當(dāng)上四川省畜牧局局長(zhǎng)（畜牧專業(yè)?？飘厴I(yè)生）十年成為微軟公司中國(guó)分公司總裁（軟件專業(yè)本科畢業(yè)生）三年成為成都某軟件開發(fā)公司銷售負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科畢業(yè)生）*131請(qǐng)判斷以下生涯發(fā)展目標(biāo)是否合理，為什么？*59路線選擇*132路線類型典型特征成功指標(biāo)主要職業(yè)領(lǐng)域典型職業(yè)通道技術(shù)型職業(yè)選擇中注意實(shí)際技術(shù)或職位內(nèi)容，不愿意到管理崗位在本技術(shù)區(qū)達(dá)到最高管理位置，保持自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)銷、計(jì)劃、系統(tǒng)分析等財(cái)務(wù)分析員-主管會(huì)計(jì)-財(cái)務(wù)部主任-公司財(cái)務(wù)副總裁管理型分析解決問題能力強(qiáng)，