冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計

雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)〞實驗聯(lián)盟新湘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙〔教材課時集體備課〕科目語文年級五班級1601時間年月日課題8冀中的地道戰(zhàn)總備課時數(shù)22(知識、能力、價值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運用快速閱讀的方法，解決自己提出的關(guān)于“地道戰(zhàn)〞的問題。2、運用尋讀法，真切感悟冀中人民的非凡智慧。3、理解地道戰(zhàn)是奇跡的原因。(學(xué)習(xí)重點、難點)教材分析重點：1、快讀閱讀方法的訓(xùn)練2、文本內(nèi)容的把握難點：在快速閱讀的根底上抓住關(guān)鍵信息三位一體學(xué)生的起點問題1、地道是什么樣的？2、地道是怎么打仗的？3、為什么說地道戰(zhàn)是一個偉大的奇跡？學(xué)科的根底問題1、怎樣有效提高閱讀速度？2、為什么說地道戰(zhàn)是一個偉大的奇跡？教師的引導(dǎo)問題1、你是怎樣快速閱讀的？2、你從剛剛的閱讀中讀到了什么？3、冀中人民是怎么用地道應(yīng)敵的？課時核心問題及問題系統(tǒng)〔鏈〕〔問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計示意圖〕時序教學(xué)過程設(shè)計〔重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排〕課堂設(shè)計修改教學(xué)過程一、標(biāo)題導(dǎo)入，確立課堂問題以課題為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生提出的問題整合、轉(zhuǎn)換，確立本節(jié)課主要決絕的問題：地道是什么樣的？地道站是怎樣抗擊敵人的？二、課堂進(jìn)行活動一：快速瀏覽，初步感知課文1、根據(jù)多媒體展示的閱讀方法、結(jié)合課后提示，快速瀏覽全文。操作步驟——①根據(jù)提示快速瀏覽全文②瀏覽速度快的學(xué)生介紹瀏覽方法③檢驗瀏覽效果2、提問——“地道里能住人嗎？〞你從哪里看出來的？〔引導(dǎo)聚焦第4自然段〕操作步驟——①一分鐘限時瀏覽第4自然段，在紙上大致描繪出地道的樣式②成果展示③點評：“既注意速度，又抓住主體內(nèi)容〞活動二：情境再現(xiàn)，訓(xùn)練尋讀法，感受地道戰(zhàn)的偉大1、角色身份呈現(xiàn)2、出示任務(wù)目標(biāo)3、學(xué)生限時尋找：學(xué)生根據(jù)臺上情況限時從文中找出應(yīng)對措施。操作步驟——①指名說地道中的應(yīng)對措施②說出快速找到相應(yīng)內(nèi)容的原因③重復(fù)訓(xùn)練④重點理解“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開〞活動三：快速瀏覽效果檢測操作步驟——①綜合運用快速瀏覽的方法，再次感知全文②關(guān)閉課文，口答問題火攻怎么辦？水攻怎么辦？毒氣攻怎么辦？地道內(nèi)怎樣傳遞信息？③點評學(xué)生情況三、整體回憶現(xiàn)在，你