2023下半年小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

第47頁(yè)共47頁(yè)2023下半年小學(xué)教誨處工作方案范文2023下半年小學(xué)教誨處工作方案范文。值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī)，在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望上打一翻身仗，以讓家長(zhǎng)放心地選擇我校為目的，切記盲目樂(lè)觀，錯(cuò)失時(shí)機(jī)，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體老師理應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威。本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)效勞工作理應(yīng)做實(shí)做細(xì)，每天貴在堅(jiān)持催促。一、教學(xué)常規(guī)的催促和檢查。備課檢查分定期和抽查，教案注重老師的反思、學(xué)情的分析^p和學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)；聽(tīng)課筆記注重老師針對(duì)講課老師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)老師的修改情況。教學(xué)方案和總結(jié)不必太長(zhǎng)，不必拿來(lái)，不必太理論化，不是寫(xiě)論文，就實(shí)打?qū)?，說(shuō)你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。保證老師的備課時(shí)間，少開(kāi)無(wú)用會(huì)，會(huì)宜短不宜長(zhǎng)，開(kāi)要開(kāi)出效果，如能激發(fā)老師的干勁。少有其他雜事，至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用老師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否那么勢(shì)必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級(jí)自習(xí)課無(wú)老師不適宜。紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀(jì)律理應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，可和班主任和政治處親密配合；老師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無(wú)用功。同時(shí)任課老師要根據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)與問(wèn)題學(xué)生打交道，課堂上嚴(yán)管，課下關(guān)愛(ài)他們、原諒他們、幫助他們；校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，以鼓勵(lì)老師。定期進(jìn)展家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)課堂活動(dòng)。嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需老師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤(pán)而成。任課老師請(qǐng)假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外，需本人通知教誨處，上班后需到教誨處銷假，以便教誨處對(duì)代課的管理。二、對(duì)考試的管理。本著本年級(jí)回避、保密的原那么嚴(yán)格公平出卷、評(píng)卷，析卷時(shí)評(píng)卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢(shì)、破綻和弱項(xiàng)，以便今后更好地開(kāi)展教學(xué)。為了激發(fā)老師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績(jī)?cè)O(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)〔各次考試成績(jī)的分析^p和比擬是校領(lǐng)導(dǎo)理解我?，F(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要根據(jù)〕，此獎(jiǎng)要不惜財(cái)力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也要設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)給家長(zhǎng)或給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、邀請(qǐng)到校戴大紅花的方式，讓家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會(huì)有一種事半功倍的效果〔這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳〕。各年級(jí)循序漸進(jìn)地依次進(jìn)展，到中考時(shí)獲得好成績(jī)是水到渠成的事?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”。各年級(jí)需有搞外聯(lián)的老師，理解各校的動(dòng)向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。三、其他工作。老師的理論學(xué)習(xí)需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績(jī)突出的老師介紹經(jīng)歷，教學(xué)成績(jī)的原因在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓老師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)老師的事業(yè)心和責(zé)任心。對(duì)于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺(tái)，形成一種效應(yīng)：每學(xué)期至少我校應(yīng)有一臺(tái)演出，一場(chǎng)體育賽事，一次美術(shù)書(shū)畫(huà)展。同時(shí)，在繼續(xù)夯實(shí)我校俄語(yǔ)特色的同時(shí)，不能無(wú)視淡化了英語(yǔ)，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)生中臥虎藏龍。針對(duì)上級(jí)檢查，我校應(yīng)掌握相關(guān)文件和根據(jù)，防止臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應(yīng)做好工作的細(xì)化、材料的積累、保存和管理，專人負(fù)責(zé)、工作變動(dòng)有交接指導(dǎo)等。每個(gè)人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責(zé)任，我們需要群策群力，因此，教誨處要定期征集民意，歡送每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評(píng)和建議。教誨處也要定期堅(jiān)持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實(shí)情況。上下齊心不言棄臥薪嘗膽抓質(zhì)量付出終會(huì)有收效一遭雪恥揚(yáng)我威【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀下半年小學(xué)教誨處工作方案范文值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī)，在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望上打一翻身仗，以讓家長(zhǎng)放心地選擇我校為目的，切記盲目樂(lè)觀，錯(cuò)失時(shí)機(jī)，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體老師理應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威。本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)效勞工作理應(yīng)做實(shí)做細(xì)，每天貴在堅(jiān)持催促。一、教學(xué)常規(guī)的催促和檢查。備課檢查分定期和抽查，教案注重老師的反思、學(xué)情的分析^p和學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)；聽(tīng)課筆記注重老師針對(duì)講課老師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)老師的修改情況。教學(xué)方案和總結(jié)不必太長(zhǎng)，不必拿來(lái)，不必太理論化，不是寫(xiě)論文，就實(shí)打?qū)?，說(shuō)你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。保證老師的備課時(shí)間，少開(kāi)無(wú)用會(huì)，會(huì)宜短不宜長(zhǎng)，開(kāi)要開(kāi)出效果，如能激發(fā)老師的干勁。少有其他雜事，至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用老師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否那么勢(shì)必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級(jí)自習(xí)課無(wú)老師不適宜?！脖疚南掳肽晷W(xué)教誨處工作方案由、工作提供參考〕紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀(jì)律理應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，可和班主任和政治處親密配合；老師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無(wú)用功。同時(shí)任課老師要根據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)與問(wèn)題學(xué)生打交道，課堂上嚴(yán)管，課下關(guān)愛(ài)他們、原諒他們、幫助他們；校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，以鼓勵(lì)老師。定期進(jìn)展家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)課堂活動(dòng)。嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需老師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤(pán)而成。任課老師請(qǐng)假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外，需本人通知教誨處，上班后需到教誨處銷假，以便教誨處對(duì)代課的管理。二、對(duì)考試的管理。本著本年級(jí)回避、保密的原那么嚴(yán)格公平出卷、評(píng)卷，析卷時(shí)評(píng)卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢(shì)、破綻和弱項(xiàng)，以便今后更好地開(kāi)展教學(xué)。為了激發(fā)老師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績(jī)?cè)O(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)〔各次考試成績(jī)的分析^p和比擬是校領(lǐng)導(dǎo)理解我?，F(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要根據(jù)〕，此獎(jiǎng)要不惜財(cái)力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也要設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)給家長(zhǎng)或給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、邀請(qǐng)到校戴大紅花的方式，讓家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會(huì)有一種事半功倍的效果〔這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳〕。各年級(jí)循序漸進(jìn)地依次進(jìn)展，到中考時(shí)獲得好成績(jī)是水到渠成的事。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。各年級(jí)需有搞外聯(lián)的老師，理解各校的動(dòng)向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。三、其他工作。老師的理論學(xué)習(xí)需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績(jī)突出的老師介紹經(jīng)歷，教學(xué)成績(jī)領(lǐng)先的原因在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓老師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)老師的事業(yè)心和責(zé)任心。對(duì)于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺(tái)，形成一種效應(yīng)：每學(xué)期至少我校應(yīng)有一臺(tái)演出，一場(chǎng)體育賽事，一次美術(shù)書(shū)畫(huà)展。同時(shí)，在繼續(xù)夯實(shí)我校俄語(yǔ)特色的同時(shí)，不能無(wú)視淡化了英語(yǔ)，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)生中臥虎藏龍。針對(duì)上級(jí)檢查，我校應(yīng)掌握相關(guān)文件和根據(jù)，防止臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應(yīng)做好工作的細(xì)化、材料的積累、保存和管理，專人負(fù)責(zé)、工作變動(dòng)有交接指導(dǎo)等。每個(gè)人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責(zé)任，我們需要群策群力，因此，教誨處要定期征集民意，每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評(píng)和建議。教誨處也要定期堅(jiān)持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實(shí)情況。上下齊心不言棄臥薪嘗膽抓質(zhì)量付出終會(huì)有收效一遭雪恥揚(yáng)我威小學(xué)教誨處下半年工作方案本學(xué)期教誨處根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作意見(jiàn)，將進(jìn)一步主動(dòng)適應(yīng)“五嚴(yán)”規(guī)定的新形勢(shì)，以課堂教學(xué)理論和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的完善，加強(qiáng)教研組和老師培訓(xùn)力度建立，積極探究“有效教學(xué)”和“有效教研”，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一、重視師資建立，提升老師素質(zhì)。以建立老師梯隊(duì)為打破口，以老師實(shí)際需求為入手，對(duì)不同層次的老師提出不同的要求，施行不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位老師的專業(yè)程度，都可以在原有根底上得到不同程度的進(jìn)步。1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累加強(qiáng)以校本教研的教研培訓(xùn)建立。以課例或案例為載體，以自我反思、引導(dǎo)老師在教育教學(xué)理論中，學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提升專業(yè)素質(zhì)。抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔1〕、《有效教與學(xué)標(biāo)準(zhǔn)條例》和《有效課堂教與學(xué)考評(píng)條例》，各學(xué)科組利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，每位老師要在日常的課堂教學(xué)中逐條加以對(duì)照，貫徹落實(shí)，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。〔2〕、每位老師要認(rèn)真閱讀一本教育專著或一本教學(xué)期刊，做好筆記，以提升教育教學(xué)理論程度。2、精于考慮，勤于筆耕要求老師積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)比和積極投稿，認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、教學(xué)案例等。要求每位老師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇論文，分層組織教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，把老師的論文作為考核老師的重要指標(biāo)。3、做好新老師“三達(dá)標(biāo)”考核嚴(yán)格按照教研室規(guī)定，繼續(xù)做好新老師“三達(dá)標(biāo)”工作，從“教學(xué)常規(guī)”到“課堂教學(xué)”、“教學(xué)才能”，做到工作做在平時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，確保新老師達(dá)標(biāo)質(zhì)量。4、通過(guò)根本功考核與展示促老師專業(yè)開(kāi)展本學(xué)期，教研室將組織各學(xué)科老師進(jìn)展根本功考核或開(kāi)展老師根本功展示活動(dòng)，并將把這項(xiàng)工作納入常規(guī)工作。語(yǔ)文學(xué)科將進(jìn)展五、六年級(jí)的下水文考核，數(shù)學(xué)將進(jìn)展第一學(xué)段的老師解題比賽，英語(yǔ)學(xué)科將進(jìn)展英語(yǔ)活動(dòng)課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)老師根本功考核來(lái)促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。各學(xué)科組要以此為契機(jī)，在教研活動(dòng)中組織老師積極教研，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)比賽中獲得佳績(jī)。〔二〕抓教學(xué)常規(guī)管理，促使課程改革的深化。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案按照全面施行素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)課程施行的標(biāo)準(zhǔn)化管理，保證課程開(kāi)足開(kāi)齊，并保質(zhì)保量上好每門(mén)學(xué)科。本學(xué)期教誨處人員將繼續(xù)在校長(zhǎng)室的帶著下對(duì)課程方案執(zhí)行情況進(jìn)展不定期檢查，并通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì)等形式來(lái)理解老師課程方案執(zhí)行情況，不斷促進(jìn)老師增強(qiáng)執(zhí)行課程方案的法規(guī)意識(shí)，并變?yōu)樽杂X(jué)行為。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度〔“備課、上課、作業(yè)、修改、輔導(dǎo)、考核”〕，促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)?！?〕抓實(shí)備課各位老師要在暑期校本培訓(xùn)的的根底上，繼續(xù)通讀1-6年級(jí)的教材及老師用書(shū)，整體把握好教材的體系。除集體備課外，要求個(gè)性化備課，要結(jié)合個(gè)人實(shí)際和班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)展二次深度備課，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，老師在備課的過(guò)程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生，研究教材的地位、體系，知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)。按照“先學(xué)習(xí)后備課再研討”的課堂改革思路，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課制度，各學(xué)科教研組確保兩周一次集體備課的質(zhì)量?！?〕有效上課老師上課，要有強(qiáng)烈的目的意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，每一名話都要力求言簡(jiǎn)意賅，每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型標(biāo)準(zhǔn)，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，隨心所欲。老師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”即目的要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。〔3〕有效聽(tīng)課要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，中層和學(xué)科組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，三年內(nèi)的新老師不少于30節(jié)，老師在聽(tīng)完教研課后，認(rèn)真填寫(xiě)好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，及時(shí)組織評(píng)課，互幫互學(xué)。外出聽(tīng)課的老師要寫(xiě)好外出聽(tīng)課記錄表，并在教研活動(dòng)中介紹給其他老師，共同分享教育智慧?！?〕有效作業(yè)要按規(guī)定控制學(xué)生課堂作業(yè)總量，對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，表達(dá)根底性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。要以學(xué)校對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和修改要求為根據(jù)，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)修改，杜絕積壓，作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生保護(hù)作業(yè)本，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每次作業(yè)。學(xué)生作業(yè)本必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，統(tǒng)一使用格式，薄本要整潔，老師修改符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)、醒目，起示范典范作用。3、加強(qiáng)檢查，做好教學(xué)常規(guī)反應(yīng)工作本學(xué)期教誨處將在上學(xué)期根底上建全老師的業(yè)務(wù)檔案，建立“備課、修改、聽(tīng)課”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反應(yīng)制度。同時(shí)通過(guò)“一日視導(dǎo)”形式，深化局部年級(jí)或班級(jí)，檢查老師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和缺乏的及時(shí)總結(jié)。做到每次檢查有側(cè)重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。4、加強(qiáng)“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控本學(xué)期，教誨處將繼續(xù)進(jìn)展“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、監(jiān)控和學(xué)生學(xué)業(yè)程度評(píng)價(jià)改革的探究研究，發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控功能，施行分層目的管理?！?〕一級(jí)監(jiān)控――教誨處教誨處將每學(xué)期定期或不定期對(duì)局部年級(jí)或班級(jí)進(jìn)展學(xué)科知識(shí)、才能的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)展科學(xué)分析^p，將情況及時(shí)反應(yīng)于任課老師，指導(dǎo)并幫助老師做好質(zhì)量分析^p，從而進(jìn)步學(xué)生整體學(xué)業(yè)程度。〔2〕二級(jí)監(jiān)控――教研組教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的，建立后進(jìn)生檔案，定期出根本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)展質(zhì)量追蹤分析^p〔3〕三級(jí)監(jiān)控――老師自我監(jiān)控老師是施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織，因此老師加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的全面開(kāi)展制定詳細(xì)方案和措施。關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)在做好減負(fù)工作的前提下，因材施教，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。平時(shí)的教學(xué)既要重視“培優(yōu)”，還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，摸清致差原因，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任，高度關(guān)注有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的合格率到達(dá)目的要求，同時(shí)老師要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的記載。三、夯實(shí)抓好學(xué)校教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師教育教學(xué)才能。1、各學(xué)科組認(rèn)真制定學(xué)科教研方案各教研組根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的教研方案，各教研組要有研究性課題，確保語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每周活動(dòng)一次，思品、科學(xué)、綜合理論、藝體組每月活動(dòng)一次，藝體組每學(xué)期一次的教研展示周制度。每次教研活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo)參加，做到活動(dòng)記載，有總結(jié)，期末對(duì)教研組進(jìn)展評(píng)比，真正通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)課程改革的效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、明確各學(xué)科教研專題，圍繞研究專題實(shí)在開(kāi)展教研活動(dòng)。語(yǔ)文：本學(xué)期開(kāi)展古詩(shī)詞的教學(xué)研究和“關(guān)注重點(diǎn)，打破難點(diǎn)”的微型課研究。各年段分別圍繞：低年段寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)；中年段片段寫(xiě)作指導(dǎo)；高年段讀寫(xiě)結(jié)合開(kāi)展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)：圍繞“有效練習(xí)，進(jìn)步效率”研究專題開(kāi)展教研活動(dòng)，老師們不但要關(guān)注新授課中的練習(xí)設(shè)計(jì)，更要關(guān)注練習(xí)課、復(fù)習(xí)課練習(xí)的針對(duì)性及有效性。第一學(xué)段重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生計(jì)算才能的培養(yǎng)，第二學(xué)段側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能。英語(yǔ)：圍繞“文本再構(gòu)的有效教學(xué)”課題，以英語(yǔ)綜合活動(dòng)課的研究為抓手，實(shí)在開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)，培養(yǎng)老師的教把握及文本再構(gòu)的技能，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用才能。中年級(jí)主要進(jìn)展書(shū)寫(xiě)和朗讀過(guò)關(guān)，高年級(jí)主要進(jìn)展閱讀和文本拓編訓(xùn)練。教誨處XX年9月小學(xué)教誨處下半年工作方案范文本學(xué)期教誨處根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作意見(jiàn)，將進(jìn)一步主動(dòng)適應(yīng)“五嚴(yán)”規(guī)定的新形勢(shì)，以課堂教學(xué)理論和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的完善，加強(qiáng)教研組和老師培訓(xùn)力度建立，積極探究“有效教學(xué)”和“有效教研”，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一、重視師資建立，提升老師素質(zhì)。以建立老師梯隊(duì)為打破口，以老師實(shí)際需求為入手，對(duì)不同層次的老師提出不同的要求，施行不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位老師的專業(yè)程度，都可以在原有根底上得到不同程度的進(jìn)步。學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累加強(qiáng)以校本教研的教研培訓(xùn)建立。以課例或案例為載體，以自我反思、引導(dǎo)老師在教育教學(xué)理論中，學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提升專業(yè)素質(zhì)。抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔1〕、《有效教與學(xué)標(biāo)準(zhǔn)條例》和《有效課堂教與學(xué)考評(píng)條例》，各學(xué)科組利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，每位老師要在日常的課堂教學(xué)中逐條加以對(duì)照，貫徹落實(shí)，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。〔2〕、每位老師要認(rèn)真閱讀一本教育專著或一本教學(xué)期刊，做好筆記，以提升教育教學(xué)理論程度。2、精于考慮，勤于筆耕要求老師積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)比和積極投稿，認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、教學(xué)案例等。要求每位老師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇論文，分層組織教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，把老師的論文作為考核老師的重要指標(biāo)。3、做好新老師“三達(dá)標(biāo)”考核嚴(yán)格按照教研室規(guī)定，繼續(xù)做好新老師“三達(dá)標(biāo)”工作，從“教學(xué)常規(guī)”到“課堂教學(xué)”、“教學(xué)才能”，做到工作做在平時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，確保新老師達(dá)標(biāo)質(zhì)量。4、通過(guò)根本功考核與展示促老師專業(yè)開(kāi)展本學(xué)期，教研室將組織各學(xué)科老師進(jìn)展根本功考核或開(kāi)展老師根本功展示活動(dòng)，并將把這項(xiàng)工作納入常規(guī)工作。語(yǔ)文學(xué)科將進(jìn)展五、六年級(jí)的下水文考核，數(shù)學(xué)將進(jìn)展第一學(xué)段的老師解題比賽，英語(yǔ)學(xué)科將進(jìn)展英語(yǔ)活動(dòng)課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)老師根本功考核來(lái)促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。各學(xué)科組要以此為契機(jī)，在教研活動(dòng)中組織老師積極教研，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)比賽中獲得佳績(jī)?！捕匙ソ虒W(xué)常規(guī)管理，促使課程改革的深化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案按照全面施行素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)課程施行的標(biāo)準(zhǔn)化管理，保證課程開(kāi)足開(kāi)齊，并保質(zhì)保量上好每門(mén)學(xué)科。本學(xué)期教誨處人員將繼續(xù)在校長(zhǎng)室的帶著下對(duì)課程方案執(zhí)行情況進(jìn)展不定期檢查，并通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì)等形式來(lái)理解老師課程方案執(zhí)行情況，不斷促進(jìn)老師增強(qiáng)執(zhí)行課程方案的法規(guī)意識(shí)，并變?yōu)樽杂X(jué)行為。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度〔“備課、上課、作業(yè)、修改、輔導(dǎo)、考核”〕，促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)?！?〕抓實(shí)備課各位老師要在暑期校本培訓(xùn)的的根底上，繼續(xù)通讀1-6年級(jí)的教材及老師用書(shū)，整體把握好教材的體系。除集體備課外，要求個(gè)性化備課，要結(jié)合個(gè)人實(shí)際和班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)展二次深度備課，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，老師在備課的過(guò)程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生，研究教材的地位、體系，知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)。按照“先學(xué)習(xí)后備課再研討”的課堂改革思路，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課制度，各學(xué)科教研組確保兩周一次集體備課的質(zhì)量?！?〕有效上課老師上課，要有強(qiáng)烈的目的意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，每一名話都要力求言簡(jiǎn)意賅，每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型標(biāo)準(zhǔn)，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，隨心所欲。老師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”即目的要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。〔3〕有效聽(tīng)課要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，中層和學(xué)科組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，三年內(nèi)的新老師不少于30節(jié)，老師在聽(tīng)完教研課后，認(rèn)真填寫(xiě)好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，及時(shí)組織評(píng)課，互幫互學(xué)。外出聽(tīng)課的老師要寫(xiě)好外出聽(tīng)課記錄表，并在教研活動(dòng)中介紹給其他老師，共同分享教育智慧?！?〕有效作業(yè)要按規(guī)定控制學(xué)生課堂作業(yè)總量，對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，表達(dá)根底性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。要以學(xué)校對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和修改要求為根據(jù)，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)修改，杜絕積壓，作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生保護(hù)作業(yè)本，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每次作業(yè)。學(xué)生作業(yè)本必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，統(tǒng)一使用格式，薄本要整潔，老師修改符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)、醒目，起示范典范作用。3、加強(qiáng)檢查，做好教學(xué)常規(guī)反應(yīng)工作本學(xué)期教誨處將在上學(xué)期根底上建全老師的業(yè)務(wù)檔案，建立“備課、修改、聽(tīng)課”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反應(yīng)制度。同時(shí)通過(guò)“一日視導(dǎo)”形式，深化局部年級(jí)或班級(jí)，檢查老師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和缺乏的及時(shí)總結(jié)。做到每次檢查有側(cè)重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。4、加強(qiáng)“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控本學(xué)期，教誨處將繼續(xù)進(jìn)展“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、監(jiān)控和學(xué)生學(xué)業(yè)程度評(píng)價(jià)改革的探究研究，發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控功能，施行分層目的管理?！?〕一級(jí)監(jiān)控――教誨處教誨處將每學(xué)期定期或不定期對(duì)局部年級(jí)或班級(jí)進(jìn)展學(xué)科知識(shí)、才能的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)展科學(xué)分析^p，將情況及時(shí)反應(yīng)于任課老師，指導(dǎo)并幫助老師做好質(zhì)量分析^p，從而進(jìn)步學(xué)生整體學(xué)業(yè)程度?！?〕二級(jí)監(jiān)控――教研組教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的，建立后進(jìn)生檔案，定期出根本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)展質(zhì)量追蹤分析^p〔3〕三級(jí)監(jiān)控――老師自我監(jiān)控老師是施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織，因此老師加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的全面開(kāi)展制定詳細(xì)方案和措施。關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)在做好減負(fù)工作的前提下，因材施教，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。平時(shí)的教學(xué)既要重視“培優(yōu)”，還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，摸清致差原因，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任，高度關(guān)注有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的合格率到達(dá)目的要求，同時(shí)老師要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的記載。三、夯實(shí)抓好學(xué)校教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師教育教學(xué)才能。各學(xué)科組認(rèn)真制定學(xué)科教研方案各教研組根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的教研方案，各教研組要有研究性課題，確保語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每周活動(dòng)一次，思品、科學(xué)、綜合理論、藝體組每月活動(dòng)一次，藝體組每學(xué)期一次的教研展示周制度。每次教研活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo)參加，做到活動(dòng)記載，有總結(jié)，期末對(duì)教研組進(jìn)展評(píng)比，真正通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)課程改革的效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、明確各學(xué)科教研專題，圍繞研究專題實(shí)在開(kāi)展教研活動(dòng)。語(yǔ)文：本學(xué)期開(kāi)展古詩(shī)詞的教學(xué)研究和“關(guān)注重點(diǎn)，打破難點(diǎn)”的微型課研究。各年段分別圍繞：低年段寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)；中年段片段寫(xiě)作指導(dǎo)；高年段讀寫(xiě)結(jié)合開(kāi)展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)：圍繞“有效練習(xí)，進(jìn)步效率”研究專題開(kāi)展教研活動(dòng)，老師們不但要關(guān)注新授課中的練習(xí)設(shè)計(jì)，更要關(guān)注練習(xí)課、復(fù)習(xí)課練習(xí)的針對(duì)性及有效性。第一學(xué)段重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生計(jì)算才能的培養(yǎng)，第二學(xué)段側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能。英語(yǔ)：圍繞“文本再構(gòu)的有效教學(xué)”課題，以英語(yǔ)綜合活動(dòng)課的研究為抓手，實(shí)在開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)，培養(yǎng)老師的教把握及文本再構(gòu)的技能，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用才能。中年級(jí)主要進(jìn)展書(shū)寫(xiě)和朗讀過(guò)關(guān)，高年級(jí)主要進(jìn)展閱讀和文本拓編訓(xùn)練。教誨處XX年9月2023下半年小學(xué)教誨處工作籌劃“一個(gè)中間”：以課程改革為中間，積極探究課改新思路，實(shí)在進(jìn)步教授教化質(zhì)量。3、參照市、區(qū)優(yōu)良教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，賡續(xù)改良和完美教研工作，進(jìn)步教研質(zhì)量，有前提上午申報(bào)區(qū)優(yōu)良教研組?！?〕教誨處、教研組、老師施行分層治理，盡力進(jìn)步各層次負(fù)責(zé)人的工作才能和治理程度。保持目的治理，期初老師要制訂本學(xué)期經(jīng)由過(guò)程盡力可以或許到達(dá)的目的，教誨處、教研組贊助與催促老師實(shí)現(xiàn)和超出目的。例如小我進(jìn)修目的、教授教化目的等。2、邊進(jìn)修邊理論，重要做好以下工作：語(yǔ)文組的經(jīng)典誦讀工作，小學(xué)生功課品德晉升的研究工作。1、落實(shí)課程籌劃“兩個(gè)重點(diǎn)”：一是扎實(shí)開(kāi)展校本教研，在教室教授教化中落實(shí)新課程改革理念；二是教授教化過(guò)程治理的監(jiān)控與指導(dǎo)。“三項(xiàng)加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)新課程理念行動(dòng)化研究——晉升功課品德；二是加強(qiáng)校本教研運(yùn)行機(jī)制，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的教研氣氛；三是加強(qiáng)老師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，進(jìn)步老師整體本質(zhì)。三、工作重點(diǎn)：四、詳細(xì)方法5、在專家引領(lǐng)下一、三、五、____個(gè)年級(jí)進(jìn)展中小學(xué)晉升功課品德的工程研究。7、征集功課設(shè)計(jì)、學(xué)科案例、論文、教室分析^p等選送教研室；做好“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的進(jìn)修安排；搭建平臺(tái)，推薦老師參加各級(jí)各類的比賽與晃蕩。黌舍按照上海市的課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂了黌舍課程籌劃。固然因?yàn)樾Ｉ峋S修本學(xué)期小學(xué)部仍然分為2個(gè)教授教化點(diǎn)，然那么開(kāi)學(xué)前教誨處已經(jīng)妥當(dāng)安排了對(duì)應(yīng)相干課程的師長(zhǎng)老師。教誨處組織師長(zhǎng)老師們簽訂了黌舍工作的義務(wù)單，把強(qiáng)化工作責(zé)隨意率性識(shí)放在了首位，嚴(yán)格履行課表，嚴(yán)格遵守學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2、標(biāo)準(zhǔn)教授教化治理〔1〕嚴(yán)格履行課程籌劃，嚴(yán)格履行“三表”〔課表、社社團(tuán)表、周五半天晃蕩日表〕，如不雅有換課等情況，相干師長(zhǎng)老師請(qǐng)到教誨處立案掛號(hào)。2、持續(xù)課程扶植的推開(kāi)工作，做好根本課程校本化，進(jìn)展題庫(kù)扶植——例題、習(xí)題、試題。〔4〕加強(qiáng)備課組、教研組進(jìn)修與晃蕩質(zhì)量。集體備課的課時(shí)內(nèi)容必須到達(dá)每單位1課。不僅要備常識(shí)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要大年夜整體上把握教材，擅長(zhǎng)駕馭教材，立異性的處理教材。增長(zhǎng)網(wǎng)上教研的內(nèi)容。〔5〕本著“向三十五分鐘要質(zhì)量”這一原那么，懇求老師大年夜蹈改革教室教授教化形式，積極探究自立進(jìn)修、合作進(jìn)修、商量進(jìn)修的新路徑，重視因材施教，盡力進(jìn)步教授教化效力和教授教化質(zhì)量。本學(xué)期加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，并按期進(jìn)展專家聽(tīng)課晃蕩。教誨處做好辦事工作，安排好老師的公開(kāi)教授教化和聽(tīng)課晃蕩。保持以《根本教誨課程改革綱領(lǐng)》為指導(dǎo)，賣力進(jìn)修貫徹區(qū)教誨會(huì)議精力。慎密環(huán)繞黌舍三年行動(dòng)籌劃和工作籌劃，強(qiáng)化責(zé)隨意率性識(shí)，建立辦事意識(shí)，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)治理，調(diào)動(dòng)全部老師的聰明和積極性，為晉升黌舍辦學(xué)品位作出強(qiáng)力支撐?！惨弧场⒆ズ谜n程治理一、指導(dǎo)思想〔2〕持續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”扶植和檢查力度。特別存眷兼課師長(zhǎng)老師和兩端跑的師長(zhǎng)老師?！?〕加強(qiáng)備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的治理。懇求做到隨文批注〔教材、教案上〕，做好減負(fù)增效的監(jiān)控工作——每周一次無(wú)書(shū)面功課日，書(shū)面功課必須修改〔隨即檢查〕，功課總量光陰由班主任與科任師長(zhǎng)老師調(diào)和控制。測(cè)嘗嘗卷掛號(hào)后文印〔限制測(cè)試數(shù)量〕，單位測(cè)試需要命題師長(zhǎng)老師標(biāo)注命題說(shuō)闋和測(cè)試反應(yīng)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)展小灶式指導(dǎo)〔禁大年夜面積補(bǔ)習(xí)〕。4、大年夜肇端年級(jí)〔一年級(jí)和六年級(jí)〕開(kāi)端進(jìn)展經(jīng)典誦讀的語(yǔ)文拓展教授教化研究與理論?！捕?、催促專業(yè)成長(zhǎng)。1、組織教研組的進(jìn)修晃蕩，本學(xué)期重?zé)艚易搅?xí)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期教研組長(zhǎng)除了慣例的教研晃蕩，還要負(fù)責(zé)網(wǎng)上教研的組織工作。因?yàn)槲倚熼L(zhǎng)老師每人都有電腦，我們就可以應(yīng)用搜集這個(gè)大年夜平臺(tái)，把一個(gè)值燈揭捉討的有價(jià)值的課例搬上彀絡(luò)論壇，讓教研組內(nèi)老師在規(guī)定日期內(nèi)以跟帖的情勢(shì)就這個(gè)課例充分揭橥本身的看法。課例論壇的情勢(shì)既可以擴(kuò)大年夜介入面，增長(zhǎng)跨學(xué)科研究的可能性，又可以給師長(zhǎng)老師們更多自由安排光陰的權(quán)利。網(wǎng)上課例論壇每學(xué)期不少于3次。每一期的網(wǎng)上課例論壇教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將材料打印存檔。教研組長(zhǎng)一學(xué)期中組織落實(shí)好一次教研組的┞飯式報(bào)告請(qǐng)示工作。3、展開(kāi)拓展型課程的研究與理論，培養(yǎng)有創(chuàng)意的學(xué)生。1、落實(shí)課程籌劃，響應(yīng)市教委工作看法，做好周五半天晃蕩日工作。6、在校舍維修的艱辛階段持續(xù)強(qiáng)化搜集教授教化研究。二、工作思路“一個(gè)中間、兩個(gè)重點(diǎn)、三項(xiàng)加強(qiáng)”4、小學(xué)教誨處深化每個(gè)教研組，懂得老師的教授教化需求，催促老師為專業(yè)成長(zhǎng)盡力。做好師資培訓(xùn)工作〔按十二五籌劃展開(kāi)〕。6、做好根本型課程校本化的系列工作。引導(dǎo)老師做好學(xué)科的題庫(kù)扶植：例題、習(xí)題、試題。教誨處匯總師長(zhǎng)老師的各類教授教化材料，例如教授教化案例、功課設(shè)計(jì)、教授教化課件等，加快推動(dòng)教誨信息化與優(yōu)質(zhì)教授教化資本共享。7、抓好幾類課——報(bào)告請(qǐng)示課、展示課、比賽課、研究課?！踩池S富晃蕩讓孩子們?cè)诨问幹锌旎畹爻砷L(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好，為學(xué)生周全成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教誨處為孩子們?cè)O(shè)計(jì)、組織各類晃蕩。1、讀書(shū)吟誦晃蕩。讓孩子們愛(ài)好讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的同伙；培養(yǎng)孩子們優(yōu)勝的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步孩子們的綜合本質(zhì)；營(yíng)造優(yōu)勝的讀書(shū)氣氛，實(shí)現(xiàn)書(shū)噴鼻校園?！舱Z(yǔ)文組負(fù)責(zé)詳細(xì)籌劃〕2、學(xué)科比賽晃蕩。激發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣，開(kāi)掘?qū)W科“小明星”。xx黌舍小學(xué)部教誨處3、組織好學(xué)生社團(tuán)，做好每周半天晃蕩籌劃。并予以落實(shí)。周全成長(zhǎng)。5、教研組要環(huán)繞XX學(xué)年的課修改向制訂黌舍教研課題，進(jìn)展理論研究，教誨處催促各教研組做好階段反應(yīng)，讓教研組在反思中進(jìn)步。4、開(kāi)展體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教誨，周全推動(dòng)本質(zhì)教誨，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長(zhǎng)，賡續(xù)進(jìn)步學(xué)生體質(zhì)安康程度，主動(dòng)適應(yīng)本質(zhì)教誨改革的懇求，促進(jìn)學(xué)生小學(xué)2023年下半年教誨處工作方案一、指導(dǎo)思想：在縣教育局，甌北學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校XX年總體工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展教科研工作。教誨處將牢牢抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)根本點(diǎn)”〔即以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和老師開(kāi)展為根本點(diǎn)〕，引導(dǎo)廣闊老師走“學(xué)習(xí)、理論、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為老師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氣氛，著力打造和諧校園、書(shū)香校園，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。通過(guò)多渠道培訓(xùn)，進(jìn)步老師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好老師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持老師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是要組織好老師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)工作，進(jìn)步老師專業(yè)程度。2、深化開(kāi)展課題研究，鼓勵(lì)老師積極撰寫(xiě)論文或案例，進(jìn)步老師教育教學(xué)才能。3、引導(dǎo)更多的老師能積極參與各種教科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研，使老師領(lǐng)會(huì)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道XX09)和樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，進(jìn)步自身的教育科研程度；4、全面開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。5、以常規(guī)訓(xùn)練為抓手，強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。6、繼續(xù)以市四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求為根據(jù)，狠抓老師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作，催促老師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，作業(yè)布置合理、適量，修改及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。努力使教學(xué)管理逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化。7、進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取四科〔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)〕合格率到達(dá)90%。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定，落實(shí)“六項(xiàng)制度”，扎實(shí)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作。三、主要工作措施〔一〕嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化過(guò)程管理。實(shí)在加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行標(biāo)準(zhǔn)化管理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，實(shí)現(xiàn)“六化”目的，即：“集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量分析^p制度化”。進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)“五認(rèn)真”的質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，根據(jù)校區(qū)制的優(yōu)勢(shì)，安排校區(qū)專業(yè)老師走教的方法，克制本校專業(yè)老師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)條件，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。〔1〕嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，實(shí)在按課表上好每一節(jié)課。教誨處進(jìn)一步落實(shí)巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。〔2〕嚴(yán)格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，構(gòu)造，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要擅長(zhǎng)駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的進(jìn)步促進(jìn)上課質(zhì)量的進(jìn)步。教誨處將定期、不定期對(duì)各科老師的備課進(jìn)展檢查。〔3〕嚴(yán)格作業(yè)管理。根據(jù)國(guó)家《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知要求》，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、修改，每位老師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。〔4〕質(zhì)量評(píng)價(jià)。堅(jiān)持進(jìn)展階段教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控，組織好期中、期末質(zhì)量檢測(cè)工作，及時(shí)寫(xiě)出卷面分析^p，上報(bào)各科教學(xué)成績(jī)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的管理，做好這兩門(mén)學(xué)科的期末質(zhì)量檢測(cè)工作。3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。根據(jù)縣局隨堂聽(tīng)課文件精神，本學(xué)期，校長(zhǎng)、教誨處、校區(qū)校長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科老師進(jìn)展推門(mén)聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理，隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新老師和教學(xué)才能較弱的老師。不定期進(jìn)展聽(tīng)課筆記檢查工作。老師之間互相聽(tīng)課，進(jìn)展交流。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，老師聽(tīng)課不少于10節(jié)。4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生成績(jī)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“提優(yōu)補(bǔ)差”這一總體目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。各任課老師要把“轉(zhuǎn)差”作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)來(lái)抓，首先輔導(dǎo)的方案要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，忌過(guò)多的否認(rèn)和批評(píng)，應(yīng)抓住其學(xué)習(xí)過(guò)程中的某一閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)展肯定和表?yè)P(yáng)，努力使每位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。及時(shí)做好優(yōu)生輔導(dǎo)記錄和后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，努力做好轉(zhuǎn)差工作，優(yōu)生的進(jìn)步工作，期末查看臺(tái)賬。〔二〕強(qiáng)化管理，加快老師專業(yè)開(kāi)展，提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力是老師，課程的最終施行者也是老師。老師的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品味，因此，組織老師，尤其是青年老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究《根底課程改革綱要》和各學(xué)科XX年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在老師隊(duì)伍建立上我們將遵循“以老帶新，新老共進(jìn)”的原那么，實(shí)在抓好學(xué)校骨干老師和青年老師的成長(zhǎng)，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。詳細(xì)措施有：1、加大校本培訓(xùn)力度“成為有思想的老師”，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)有之義，校本培訓(xùn)是幫助老師專業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)有之路。以學(xué)校開(kāi)展和教育改革需要為原那么，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展老師的校本培訓(xùn)。結(jié)合縣進(jìn)修學(xué)校的繼續(xù)教育管理方法，本學(xué)期進(jìn)展通過(guò)集中與分散相結(jié)合，實(shí)在開(kāi)展羅東小學(xué)校本培訓(xùn)活動(dòng)，每個(gè)校區(qū)各自進(jìn)展校本教研活動(dòng)，期中組織二次大型活動(dòng)，請(qǐng)外校專家進(jìn)展指導(dǎo)與引領(lǐng)。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)方案，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽(tīng)課、評(píng)課，疑難問(wèn)題討論等小型多樣的活動(dòng)，各教研組把每次活動(dòng)的過(guò)程材料及時(shí)上傳羅東小學(xué)教育博客。組長(zhǎng)的帶著下認(rèn)真開(kāi)展好每一次研討活動(dòng)，中青年老師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課，鼓勵(lì)老老師爭(zhēng)取每學(xué)期也能上一節(jié)公開(kāi)課，做好老老師的示范作用。認(rèn)真進(jìn)展“備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、熱點(diǎn)討論等”系列教研活動(dòng)，在反復(fù)研討的過(guò)程中不斷進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度。實(shí)現(xiàn)校區(qū)資共享，三大校區(qū)共享理論學(xué)習(xí)材料，自行組織老師學(xué)習(xí)，不少于4次。教研組長(zhǎng)要做好五項(xiàng)工作：①期初制定好教研方案。②期中實(shí)在開(kāi)展好教研活動(dòng)。并將活動(dòng)過(guò)程記錄及圖片及時(shí)上傳羅東小學(xué)教育博客。③期末進(jìn)展反思與總結(jié)。④平時(shí)注意資料積累，歸類整理。⑤做好組內(nèi)老師的簽到活動(dòng)，嚴(yán)禁代簽、補(bǔ)簽。⑥期末做好總結(jié)與各項(xiàng)教研統(tǒng)計(jì)。并做好博客統(tǒng)計(jì)工作。2、利用多種途徑，鋪就老師成長(zhǎng)之路老師的科研才能來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于理論。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊反思”的原那么以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教育理念。〔1〕用好現(xiàn)有的骨干老師、領(lǐng)雁老師。加強(qiáng)對(duì)學(xué)區(qū)級(jí)以上的三壇老師、骨干老師，縣、市領(lǐng)雁工程老師的管理，帶好組內(nèi)同伴；通過(guò)上示范課，做教學(xué)經(jīng)歷展示，并積極對(duì)各位上課老師做課堂點(diǎn)評(píng)，促使他們?cè)谡n堂教學(xué)、教育科研、班級(jí)管理等方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步?！?〕專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)我縣有關(guān)專家、學(xué)科帶頭人來(lái)校講學(xué)，幫助老師聆聽(tīng)窗外的聲音，鼓勵(lì)老師與“專家”對(duì)話；組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織老師參加同類課題協(xié)作組活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)；組織老師參加學(xué)區(qū)、縣教科室組織科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)進(jìn)步教科研究的程度?！?〕老師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。首先，重視老師的讀書(shū)工作，做到期初有安排，期中有活動(dòng)，期末有考評(píng)。認(rèn)真推薦閱讀書(shū)目，要求老師一學(xué)期讀教育著作不少于1本，做讀書(shū)札記5000字以上、期末寫(xiě)出讀書(shū)心得，積極參與進(jìn)修學(xué)校的評(píng)比；積極參與縣論文、案例等評(píng)比。〔4〕同伴互助。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以校教研活動(dòng)和集體備課為載體，為每位老師提供商討交流的平臺(tái)、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、面對(duì)面交流相結(jié)合的方式組織開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氣氛，培養(yǎng)老師的科研才能，特別是同一級(jí)段老師的熱點(diǎn)、疑難與心得的討論，促進(jìn)高該段老師的專業(yè)成長(zhǎng)。3、重視教育科研，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色教科研工作是學(xué)校工作的程度線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫非常重視教科研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作安康開(kāi)展，進(jìn)步我校的教科研工作層次：第一、及時(shí)搜集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氣氛，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，本學(xué)期繼續(xù)深化研究，做好課題，并努力在年末能繼續(xù)有新課題產(chǎn)生。第二、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。4、繼續(xù)做好“老師結(jié)對(duì)”工程，使年輕老師盡快成長(zhǎng)①本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)老師結(jié)對(duì)活動(dòng)，結(jié)對(duì)老師對(duì)象以上學(xué)期為準(zhǔn)。結(jié)對(duì)老師共同制定方案，在日常教學(xué)或班主任工作中，互相商討和學(xué)習(xí)。開(kāi)展結(jié)對(duì)老師互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)對(duì)老師互相聽(tīng)評(píng)課2節(jié)以上，互相交流4次以上，期末上交相關(guān)理記錄、資料和結(jié)對(duì)總結(jié)。②繼續(xù)與甌北三小、甌北一小建立教學(xué)結(jié)對(duì)關(guān)系，積極參與做好三江片教研活動(dòng)，利用他校的教學(xué)資，逐步進(jìn)步我校老師的教學(xué)程度?！踩惩七M(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)1、以縣書(shū)香校園活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造我校書(shū)香氣息新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手理論才能，鼓勵(lì)學(xué)生用手、用心、用腦去認(rèn)識(shí)世界。讀好書(shū)寫(xiě)好字活動(dòng)，重點(diǎn)抓好誦讀活動(dòng)的課程化、校本化，加強(qiáng)活動(dòng)方案的落實(shí)。設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，加強(qiáng)“好書(shū)交換站”活動(dòng)；做好讀書(shū)競(jìng)賽、班級(jí)聯(lián)誼等系列活動(dòng)，深化開(kāi)展“大閱讀”“大背誦”活動(dòng)；老師要加強(qiáng)“讀書(shū)課”指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。要求學(xué)生人人建立家庭圖書(shū)柜，班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生每天保證至少一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中，可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。配合縣、學(xué)區(qū)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，11月份積極開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。進(jìn)展“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校區(qū)”評(píng)比。2、開(kāi)展校園興趣數(shù)學(xué)競(jìng)賽為了培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步小學(xué)生數(shù)學(xué)思維素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)小學(xué)生努力進(jìn)取、勇于攀登、發(fā)奮向上的精神。本學(xué)期在第10周繼續(xù)組織校園興趣數(shù)學(xué)競(jìng)賽此突出學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，拓寬學(xué)生的開(kāi)展空間，展示學(xué)生的各方面的才華，豐富校園生活。3、注重養(yǎng)成教育本學(xué)期，各班要在上學(xué)年認(rèn)真貫徹落實(shí)新公布的《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，繼續(xù)采取行之有效的方法，結(jié)合《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程的教學(xué)，結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，并以電視臺(tái)、板報(bào)、櫥窗等形式為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展珍愛(ài)生命的教育，心理安康的教育，誠(chéng)信教育，文明行為習(xí)慣教育等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。附：XX年下半年教誨處詳細(xì)工作安排九月份：1、制訂并上交教誨處工作方案，上傳羅東小學(xué)教育博客2、教研組長(zhǎng)會(huì)，議討論制定并交流教研組方案，上傳羅東小學(xué)教育博客3、新老師聽(tīng)課活動(dòng)4、縣中小學(xué)教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)5、開(kāi)展小學(xué)“書(shū)香伴我行”讀書(shū)征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)十月份：1、校級(jí)、縣級(jí)學(xué)生讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)〔書(shū)香校園系列評(píng)比〕2、市、縣中小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)專項(xiàng)評(píng)比〔老師專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比〕3、校教研活動(dòng)4、老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比十一月份：1、期中考試2、校園興趣數(shù)學(xué)比賽3、期中教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)檢查4、組織大型教研活動(dòng)5、教育常態(tài)管理督查6、學(xué)校特色化、多樣化辦學(xué)調(diào)研7、老師大家訪活動(dòng)8、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)十二月份：1、學(xué)生讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)2、英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)3、義務(wù)教育學(xué)校教育管理標(biāo)準(zhǔn)建立年度檢查和減負(fù)工作的落實(shí)情況檢查。一月份：1、期末教學(xué)常規(guī)檢查2、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核3、期末學(xué)力檢測(cè)4、教學(xué)檔案結(jié)檔5、準(zhǔn)備下學(xué)期有關(guān)工作永嘉縣羅東小學(xué)教誨處XX年9月2023年下半年學(xué)校教誨處工作方案一、指導(dǎo)思想以《根底教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以縣教育局2023年教育工作要點(diǎn),以堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)方向,堅(jiān)持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機(jī),構(gòu)建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。學(xué)校的教學(xué)工作將圍繞一個(gè)中心,兩個(gè)根底層面來(lái)開(kāi)展。一個(gè)中心,即以教改科研為中心;兩個(gè)根底層面,即1—2年級(jí)注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),3—5年級(jí)注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。要特別關(guān)注起始年級(jí)。要真正意義上的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,首先必須全面地進(jìn)步全體學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中考慮,在考慮中創(chuàng)新,充分張揚(yáng)學(xué)生良好的個(gè)性。讓老師多一些個(gè)性化教學(xué)的理論活動(dòng),努力進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)。使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目的1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、科研強(qiáng)校,再上新臺(tái)階。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,深化校本科研。組織老師開(kāi)展立足課堂,面向?qū)W生、效勞教學(xué)實(shí)際的校本科研。/抓好一、二年級(jí)行為習(xí)慣,三—五年級(jí)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),為學(xué)校其它年級(jí)樹(shù)好樣板,確實(shí)深化進(jìn)展《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《施行個(gè)性化教學(xué),進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究。以科研強(qiáng)校,探究用老師的個(gè)性化教,引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué),從而初步施行個(gè)性化教學(xué),實(shí)現(xiàn)真正意義上進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、完善教研組機(jī)制,進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。對(duì)各教研組的教研活動(dòng)要加強(qiáng)管理和指導(dǎo),教研組活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況而確立“中心研究的問(wèn)題”。對(duì)“中心研究的問(wèn)題”要作深化細(xì)仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統(tǒng)的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使“中心研究的問(wèn)題”能找出較好的解決措施。4、加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理,完善評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理,根據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善。5、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建立。重點(diǎn)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),進(jìn)展全校規(guī)模的展示工作。重理論和反思、總結(jié),力爭(zhēng)能獲得新的成果。6、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建立與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速開(kāi)展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實(shí),實(shí)在發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。對(duì)青年老師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課,每周至少對(duì)青年老師進(jìn)展1次聽(tīng)、評(píng)課,對(duì)青年老師進(jìn)展較系統(tǒng)的指導(dǎo),聽(tīng)、評(píng)課要有書(shū)面材料。7、抓好畢業(yè)班工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。中學(xué)教誨處下半年工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教誨處將圍繞《xx市教育局教研室XX—XX學(xué)年第一學(xué)期工作要點(diǎn)》和XX年學(xué)校下半年工作方案，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，抓好課堂教學(xué)和老師隊(duì)伍建立兩個(gè)關(guān)鍵，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1．初中入學(xué)率、穩(wěn)固率，殘疾兒童和貧困家庭子女入學(xué)率保持100%，積極免費(fèi)吸納轄區(qū)內(nèi)民工子女入學(xué)。2．教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。3．進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各類教學(xué)檔案。三、工作措施1.標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為⑴認(rèn)真落實(shí)xx省《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為，深化施行素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行《xx市義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，全面執(zhí)行《xx市落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”、執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”、保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，深化推進(jìn)素質(zhì)教育施行方案》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。⑵加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要進(jìn)步實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率和教學(xué)效果，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和理論才能的培養(yǎng)，及時(shí)完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。⑶進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教輔用書(shū)使用。學(xué)校各學(xué)科教輔用書(shū)的征訂和使用將嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，遵循擇優(yōu)、自愿、限量、限價(jià)、公開(kāi)和效勞的原那么。各科老師要認(rèn)真用好相關(guān)教輔資料。任何老師不得私自征訂任何學(xué)習(xí)資料，老師平時(shí)的資料印刷繼續(xù)由教誨處統(tǒng)一把關(guān)，做到同軌學(xué)科的資料統(tǒng)一，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.抓好教學(xué)常規(guī)⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校為每位老師征訂了XX年版的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了課程容量，總特點(diǎn)是：減少內(nèi)容條目，降低學(xué)習(xí)難度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)梯度。學(xué)校將利用各層次的教學(xué)活動(dòng)，組織老師解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化比照研究，從而落實(shí)到教材、落實(shí)到課堂、落實(shí)到課題。⑵抓好老師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作。其中最重要的是備課，最關(guān)鍵的是上課，最需要的是作業(yè)布置和修改做到“四精四必”。⑶抓好各年級(jí)的教學(xué)工作。初一年級(jí)要做好中小學(xué)的銜接教育，強(qiáng)化對(duì)初一新生的養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)。初二、初三年級(jí)學(xué)，要認(rèn)真分析^p上學(xué)期教學(xué)過(guò)程中的得失，初二要防分化，初三要抓打破。⑷認(rèn)真開(kāi)好各類教學(xué)工作會(huì)議、學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。認(rèn)真組織初一新生的xx市根底學(xué)科調(diào)研工作、“阿爾泰”獎(jiǎng)學(xué)金考試和各年級(jí)的期中和期末考試。⑸組織好每周的校內(nèi)公開(kāi)課和老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)課完畢后〔含外出聽(tīng)課〕要及時(shí)到教誨處進(jìn)展登記，外出聽(tīng)課還必須完成聽(tīng)課心得。本學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，中層正職不少于16節(jié)，中層副職、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)不少于14節(jié)，一般老師不少于10節(jié)，工作五年〔含五年〕以內(nèi)的老師不少于15節(jié)。組織好老師參加各類教學(xué)根本功競(jìng)賽。⑹抓好學(xué)校的學(xué)籍管理。教誨處將按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，做好學(xué)校的學(xué)籍管理工作，在規(guī)定時(shí)間完成初一新生的學(xué)籍信息采集和上報(bào)工作，并按規(guī)定要求進(jìn)展轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)和復(fù)學(xué)等相關(guān)操作。⑺抓好各專用教室的管理。各專用教室要做到制度健全，做好使用記錄，并注意對(duì)各種設(shè)備的維修與保養(yǎng)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備保障教學(xué)、效勞教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)的功能，重視過(guò)程管理的標(biāo)準(zhǔn)與教育裝備的應(yīng)用。⑻認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育及衛(wèi)生工作。組織好一年一度的的學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和“冬鍛三項(xiàng)”體育比賽；加強(qiáng)“二操”和“大課間活動(dòng)”的管理；扎實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光體育”，確保學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。⑼注意