好讀書(shū),讀好書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

好讀書(shū),讀好書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞閱讀單元求知這一話題，以讀書(shū)為主線，設(shè)計(jì)了看名人怎樣讀書(shū)、七嘴八舌話讀書(shū)、網(wǎng)上閱讀大家談和與書(shū)籍結(jié)伴而行四個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，在閱讀中實(shí)現(xiàn)求知愿望，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書(shū)，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的精神世界?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造健康、美好的心靈。4.通過(guò)對(duì)收集資料的分析，學(xué)生對(duì)照自己的讀書(shū)實(shí)踐，找出自己在讀書(shū)習(xí)慣、方法和對(duì)書(shū)籍的選擇方面所存在的問(wèn)題，以小組或個(gè)人形式寫(xiě)出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、成立合作小組教師明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)：向?qū)W生介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中需閱讀、理解和搜集的資料，活動(dòng)的目的，學(xué)習(xí)的程序。給出例子，回答學(xué)生的質(zhì)疑。有效合理的分組。（1）小組人數(shù)：4?6人（2）小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。原則上應(yīng)包容好、中、差三個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。（因?yàn)樵趯W(xué)生能力差別大的小組內(nèi)更有利于學(xué)生更深入和多樣化的思考，能給出并接受更多的理解）在空間位置上應(yīng)以彼此距離接近最好，以便于溝通交流。（3）任務(wù)分配：讓小組中的每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)，通過(guò)承擔(dān)互補(bǔ)或互聯(lián)的任務(wù)，使小組成員間形成積極的相互依賴的合作關(guān)系。調(diào)查小組成員讀書(shū)情況，撰寫(xiě)相關(guān)調(diào)查報(bào)告。（學(xué)生可參照第五單元調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作方法的介紹）二、活動(dòng)步驟（一）課外合作學(xué)習(xí)部分活動(dòng)一：名人與讀書(shū)由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)圖書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書(shū)的名言、經(jīng)驗(yàn)和趣聞?shì)W事。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生注意利用社區(qū)資源訪問(wèn)身邊的有關(guān)人士，如圖書(shū)館館長(zhǎng)、書(shū)店經(jīng)理、政府官員、學(xué)校校長(zhǎng)等，以獲得更多的信息。3.組織一次組內(nèi)的名人讀書(shū)故事會(huì)?；顒?dòng)二：讀書(shū)大家談?dòng)懻撛掝}包括：怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？怎樣理解咬文嚼字與不求甚解兩種不同的讀書(shū)方法？如何看待網(wǎng)上閱讀？（也可由學(xué)生自行設(shè)計(jì)其感興趣的話題）由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。學(xué)生參與活動(dòng)的步驟是：（1）聯(lián)系實(shí)際，研究、提出自己對(duì)這一話題的看法、觀點(diǎn)，以及支撐的理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)（可以引用名人包括身邊名人的言論證明自己的觀點(diǎn)）；自己在課外閱讀中存在的問(wèn)題（興趣、方法、習(xí)慣、對(duì)書(shū)籍的選擇）。（2）在小組內(nèi)開(kāi)展交流，與同學(xué)分享自己的智慧。（3）認(rèn)真聽(tīng)取同樣的意見(jiàn)、觀點(diǎn)。在小組交流的基礎(chǔ)上，整理出一份代表小組意見(jiàn)的.材料，并選擇一名組員準(zhǔn)備參加班級(jí)內(nèi)的交流。（這一環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生思考、解釋、傾聽(tīng)、綜合和分析，并領(lǐng)悟一些讀書(shū)的心得）活動(dòng)三：與書(shū)籍結(jié)伴而行讀：小組成員以自主選擇或同伴推薦的形式閱讀一篇文章或一本書(shū)（教師可建議學(xué)生選擇同一篇文章或同一本書(shū)開(kāi)展組內(nèi)閱讀，以有利于產(chǎn)生共同的話題）聽(tīng)、說(shuō)：與小組成員交流，報(bào)告自己的讀書(shū)心得體會(huì)。建立相對(duì)固定、較為長(zhǎng)期的讀書(shū)小組：確定成員、擬訂保障制度。（二）課堂活動(dòng)部分導(dǎo)入：Flash音樂(lè)畫(huà)面 在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中，顯示幾則關(guān)于書(shū)的名言:我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙?！?jiǎng)子饡?shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！郀柣鶗?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！勘葋喿x不同的書(shū)可以有不同的收獲：1.開(kāi)卷有益；2.有益之書(shū)多讀廣泛讀。引用培根的《談讀書(shū)》中名言：照應(yīng)此主題一喜好讀書(shū)，讀有益之書(shū)。板塊一：名人與讀書(shū)各小組展示活動(dòng)成果：《名人讀書(shū)名言》集、手抄報(bào)、格言書(shū)簽等。聽(tīng)故事、說(shuō)感受。（有可能的話，放錄音、看錄像；聽(tīng)電臺(tái)、電視臺(tái)講名人讀書(shū)故事——了解故事，學(xué)習(xí)講故事的方法）全班活動(dòng)，每組選派一名學(xué)生在班內(nèi)交流，完后，請(qǐng)其他組學(xué)生談聽(tīng)后感。形成班級(jí)的合作學(xué)習(xí)氛圍。（學(xué)生講一個(gè)關(guān)于名人讀書(shū)的故事，其他同學(xué)談自己的體會(huì)）板塊二：讀書(shū)大家談各小組派出同學(xué)闡釋對(duì)怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？怎樣處理咬文嚼字與不求甚解的關(guān)系？如何看待網(wǎng)上閱讀？等問(wèn)題的看法（可引證身邊名人的觀點(diǎn)），開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的討論交流。同學(xué)們向被邀請(qǐng)的教師或作家、計(jì)算機(jī)行業(yè)人員等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的訪談和咨詢，請(qǐng)他們談對(duì)以上問(wèn)題的看法。板塊三：我們?cè)鯓幼x書(shū)小組讀書(shū)情況的調(diào)查報(bào)告。讀書(shū)的故事（學(xué)生作文展示）。好書(shū)推薦（兩分鐘口頭表達(dá)能力訓(xùn)練）。向同學(xué)推薦本組建立和擬建的中長(zhǎng)期、相對(duì)固定的讀書(shū)機(jī)制。小結(jié)：小組活動(dòng)小結(jié)：（同學(xué)的自評(píng)或互評(píng)）商討如何進(jìn)一步完善、展示學(xué)生成果：《名人讀書(shū)名言》集