2022年信息技術能力提升2.0培訓總結

最新信息技術能力提升2.0培訓總結第1篇本次網(wǎng)絡遠程學習最大的優(yōu)點能足不出戶、不影響工作的同時，利用業(yè)余時間參加學習是一件非常實際、非常好的事。本次培訓大大拓寬了我的視野，在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。通過這段時間的網(wǎng)上學習，我感受良多，有如下幾點體會。一、網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學生的主觀能動性。以前是以老師教學為主，是老師教什么我們就學什么，我們在學習中感到很被動，學習興趣不是很大。現(xiàn)在通過網(wǎng)上學習，從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習，學生的主觀能動性得到了體現(xiàn)，學習興趣提高了。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境，網(wǎng)絡既是一種學習的工具，也是一個信息的海洋。我們進入網(wǎng)站，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎上開始重新構建知識，最后大家對這個問題再討論時，出現(xiàn)了多方面的觀點，多樣化的答案，但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題，提高對某些主題概念知識的理解，培養(yǎng)其理解問題、分析問題、解決問題的能力，從而獲得解決問題的經(jīng)驗，在頭腦中建構新知識。二、網(wǎng)上學習方便，有利于協(xié)作學習在網(wǎng)上學習方便，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。在這種教學方式中，學生、教師通過網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源共享，學生和教師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的研究探討，形成一種協(xié)作化的學習方式。為了便于學生之間或學生與教師之間交流學習經(jīng)驗，互幫互助，教師在網(wǎng)絡課件中設計了交互功能來滿足雙向交流、協(xié)作學習的需要。當教師也在線時，學生們可同老師交流學習中的感受、討論學習中的疑惑。另外學生和教師的電子信箱，更是師生之間非實時交流的工具。三、在網(wǎng)絡環(huán)境下充分利用交互功能進行教學。全體學生可通過在線交流，探討問題，教師通過留言板的管理功能快速了解全體學生對某一問題的看法，也可一起參與討論，此時教師的權威蕩然無存，僅作為一名新知識學習的幫助者、協(xié)作者，一起參與學生知識的意義建構。學生在學習過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，可通過網(wǎng)絡主動向教師請求調(diào)整自己的學習安排以適應教學要求，教師也可通過網(wǎng)絡對學生的學習進程進行了解，根據(jù)實際學習情況調(diào)整教學安排。通過教師和學生的及時交流，保證了學生的學習質量和效率。充分利用交互進行教學，也能激發(fā)學生學習的興趣。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連?？傊?，計算機網(wǎng)絡遠程教學是現(xiàn)代教育技術發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質量的提高，確保素質教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡資源的開放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學者學習的興趣，培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng)，提高自主學習的能力，促進學者素質的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務。第2篇堅持不懈是信息技術能力提升工程后繼發(fā)展的保證。信息技術能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結束，隨著科學技術的發(fā)展，各種新技術、新設備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識今天我們辦公室里的全體成員都在空閑時間積極地進行《信息技術能力提升工程》的網(wǎng)絡學習，誰沒課的時候都在辦公室里登陸學習，遇到不會的就互相探討，商量，摸索，最后終于能夠成功登陸了。大家都非常開心，這種集體學習的氣氛很好，調(diào)動了老師們學習的積極性。我們?yōu)槭裁匆獙W習這樣的工程呢?剛開始很多老師都有抵觸心理，老師平時的工作都已經(jīng)非常忙碌了?，F(xiàn)在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時間帶領孩子們投入到整體系統(tǒng)的復習，還要在上課之余在辦公室里進行網(wǎng)絡學習，真的感覺時間過得很快，很充實。今天我終于順利登陸成功了，進入到了學員空間，非常認真地聆聽了教師專家的講座。明白了我們?yōu)槭裁匆獙W習這次信息技術能力提升工程。因為這是我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，信息技術的學習已經(jīng)納入到了國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高教師信息技術應用水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效率，通過這次的能力提升工程的學習，可以加強教師的信息化教學能力?！耙訌娊處熽犖榻ㄔO，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展，加強對教師信息技術應用能力的培訓，培養(yǎng)信息化教學的習慣和教養(yǎng)，同時制定相關標準，將應用能力納入教師資格認證體系?！蔽阌怪靡晌覀儸F(xiàn)在已經(jīng)進入到了信息化時代，手機、筆記本電腦、電視、學習機已經(jīng)進入了千家萬戶，而且隨著智能手機的發(fā)展，人們現(xiàn)在都能夠在手機上上網(wǎng)，所以很多人都成了手機控，但是我們現(xiàn)在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術改變我們的課堂教學效率，提高我們的教學質量。這就是我們要學習信息技術提升工程的一個迫切需要。講座中一位老師說的很好：“我們身邊有很多老師，不愿意打破現(xiàn)有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不愿意嘗試新的先進信息技術，對于自己不熟練的信息技術操作，不想去學習，不想費盡心思去研究，這就是因為惰性心理在作怪，不愿意積極去探索學習，改變自己。所以很多時候改變我們的思維模式，