七年級現(xiàn)代文閱讀技巧課件

第一講語文閱讀及答題技巧第一講語文閱讀及答題技巧1基礎預習1、表達方式：記敘描寫抒情說明議論基礎預習1、表達方式：記敘2基礎預習2、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）基礎預習2、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、3基礎預習3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語基礎預習3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設4基礎預習5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘6、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫7、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌8、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺9、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）基礎預習5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘6、描寫角度：正面描寫5基礎預習10、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）11、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫12、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序13、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用基礎預習10、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又6基礎預習14、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局15、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境16、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境基礎預習14、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局15、小7閱讀答題技巧一、某（段）句話在文中的作用：閱讀答題技巧一、某（段）句話在文中的作用：8閱讀答題技巧1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文閱讀答題技巧1、文首：9閱讀答題技巧2、文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；呼應前文。閱讀答題技巧2、文中：10閱讀答題技巧3、文末：點明中心（記敘文、小說）；升華感情，深化主題（記敘文、小說）；照應開頭，結(jié)構嚴謹（議論文、記敘文、小說），畫龍點睛。閱讀答題技巧3、文末：11答題示例

我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲...節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》答題示例我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步12答:(1)為下文寫父親對“我”的愛作反襯;(2)為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊;(3)照應了“父子之間的怯意”這個題目。問：請簡析第一自然段(即上文）在作品中的作用。答:(1)為下文寫父親對“我”的愛作反襯;(2)為文13閱讀答題技巧二、句子含義的解答：就是聯(lián)系上下文，解釋這句話閱讀答題技巧二、句子含義的解答：14閱讀答題技巧

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。閱讀答題技巧這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用15閱讀答題技巧三、這句話運用了什么修辭手法？這樣寫在表達上有什么好處？閱讀答題技巧三、這句話運用了什么修辭手法？16閱讀答題技巧修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、對比、借代、反語1、修辭本身的作用2、結(jié)合句子語境閱讀答題技巧修辭手法：1、修辭本身的作用17閱讀答題技巧1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。閱讀答題技巧1、比喻、擬人：生動形象；18閱讀答題技巧2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性閱讀答題技巧2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；19閱讀答題技巧3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；閱讀答題技巧3；設問：引起讀者注意和思考；20閱讀答題技巧4、對比：強調(diào)了……突出了……閱讀答題技巧4、對比：21閱讀答題技巧5、反復：強調(diào)了……加強語氣閱讀答題技巧5、反復：22

兩千多年前的這個關于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。(節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》)答題示例兩千多年前的這個關于知音的傳說，已經(jīng)深深23問:怎樣理解這一段中“有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達作用?答題示例問:怎樣理解這一段中“有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和24答:此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。答題示例答:此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳25閱讀答題技巧四、某句話中的某個詞換成另一個行嗎？為什么？（某個句子說成另一個句子好不好？為什么?）閱讀答題技巧四、某句話中的某個詞換成另一個行嗎？為什么？（某26閱讀答題技巧1、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……閱讀答題技巧1、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……27閱讀答題技巧2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……閱讀答題技巧2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……28閱讀答題技巧3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。閱讀答題技巧3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該29閱讀答題技巧答題模式:不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果?；?不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。閱讀答題技巧答題模式:不行。因為該詞生動具體(形象、準確)30答題示例山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我;待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調(diào)皮的孩子!(節(jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》答題示例山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的31答題示例問:“好一個調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？答題示例問:“好一個調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的32閱讀答題技巧答:因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。閱讀答題技巧答:因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調(diào)皮”33閱讀答題技巧五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？閱讀答題技巧五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？34答題模式不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，表達了......，不能互換。答題模式不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里35答題示例“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子.....“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長的對兒子說。(節(jié)選自《荷包蛋》)答題示例“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著36答題示例問:文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?答題示例問:文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能37答題示例答:不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父親對兒子的關愛之情。答題示例答:不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父38閱讀答題技巧六、有關歸納內(nèi)容要點的題提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點閱讀答題技巧六、有關歸納內(nèi)容要點的題提問方式：請概括某一段（39閱讀答題技巧答題模式：分三步走，第一步劃分本段層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。閱讀答題技巧答題模式：分三步走，第一步劃分本段層次，第二步提40閱讀答題技巧1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點閱讀答題技巧1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人41答題示例母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩、三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵后面，都有著我珍惜的記憶。（節(jié)選自席慕蓉《花的世界》）答題示例母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩42答題示例問：本段寫我愛花的原因?？梢詺w納為三點。請概括寫出。(總共不超過45個字)答題示例問：本段寫我愛花的原因?？梢詺w納為三點。請概括寫出。43答題示例分析:四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。再提取每層的要點詞“母親的愛花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”，最后整合答案答題示例分析:四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。再44答題示例答：①受母親愛花的影響；②花能給自己美的享受，使自己變得高雅；③花里有自己"逝去的時光""珍惜的記憶"。答題示例答：①受母親愛花的影響；②花能給自己美的享受，使自己45閱讀答題技巧七、使用這種人稱寫的好處是什么？或為什么要改變?nèi)朔Q？閱讀答題技巧七、使用這種人稱寫的好處是46閱讀答題技巧答題模式:第一人稱:親切、自然，真實，適于心理描寫;第二人稱:便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用;第三人稱:顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。閱讀答題技巧答題模式:第一人稱:親切、自然，真實，適于心理描47答題示例但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn):邊墻不再是屏障，紫塞(注:指長城)不再是嵌奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城!(節(jié)選自2000年全國卷《長城》答題示例但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽48答題示例問:這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么?(2)第六段的結(jié)尾改用第三稱“它”，原因是什么?答題示例問:這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱寫長城，這樣49答題示例答:(1)將長城擬人化:A.便于與長城對話，B.便于抒發(fā)感情。(2)因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。答題示例答:(1)將長城擬人化:A.便于與長城對話，B.50請注意:無論什么閱讀題，解答時都要做到在“字不離段，段不離章”，答案一定要有{文章中的語句}，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的。請注意:51感謝觀看感謝觀看52第一講語文閱讀及答題技巧第一講語文閱讀及答題技巧53基礎預習1、表達方式：記敘描寫抒情說明議論基礎預習1、表達方式：記敘54基礎預習2、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）基礎預習2、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、55基礎預習3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語基礎預習3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設56基礎預習5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘6、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫7、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌8、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺9、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）基礎預習5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘6、描寫角度：正面描寫57基礎預習10、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）11、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫12、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序13、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用基礎預習10、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又58基礎預習14、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局15、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境16、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境基礎預習14、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局15、小59閱讀答題技巧一、某（段）句話在文中的作用：閱讀答題技巧一、某（段）句話在文中的作用：60閱讀答題技巧1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文閱讀答題技巧1、文首：61閱讀答題技巧2、文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；呼應前文。閱讀答題技巧2、文中：62閱讀答題技巧3、文末：點明中心（記敘文、小說）；升華感情，深化主題（記敘文、小說）；照應開頭，結(jié)構嚴謹（議論文、記敘文、小說），畫龍點睛。閱讀答題技巧3、文末：63答題示例

我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲...節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》答題示例我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步64答:(1)為下文寫父親對“我”的愛作反襯;(2)為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊;(3)照應了“父子之間的怯意”這個題目。問：請簡析第一自然段(即上文）在作品中的作用。答:(1)為下文寫父親對“我”的愛作反襯;(2)為文65閱讀答題技巧二、句子含義的解答：就是聯(lián)系上下文，解釋這句話閱讀答題技巧二、句子含義的解答：66閱讀答題技巧

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。閱讀答題技巧這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用67閱讀答題技巧三、這句話運用了什么修辭手法？這樣寫在表達上有什么好處？閱讀答題技巧三、這句話運用了什么修辭手法？68閱讀答題技巧修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、對比、借代、反語1、修辭本身的作用2、結(jié)合句子語境閱讀答題技巧修辭手法：1、修辭本身的作用69閱讀答題技巧1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。閱讀答題技巧1、比喻、擬人：生動形象；70閱讀答題技巧2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性閱讀答題技巧2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；71閱讀答題技巧3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；閱讀答題技巧3；設問：引起讀者注意和思考；72閱讀答題技巧4、對比：強調(diào)了……突出了……閱讀答題技巧4、對比：73閱讀答題技巧5、反復：強調(diào)了……加強語氣閱讀答題技巧5、反復：74

兩千多年前的這個關于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。(節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》)答題示例兩千多年前的這個關于知音的傳說，已經(jīng)深深75問:怎樣理解這一段中“有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達作用?答題示例問:怎樣理解這一段中“有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和76答:此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。答題示例答:此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳77閱讀答題技巧四、某句話中的某個詞換成另一個行嗎？為什么？（某個句子說成另一個句子好不好？為什么?）閱讀答題技巧四、某句話中的某個詞換成另一個行嗎？為什么？（某78閱讀答題技巧1、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……閱讀答題技巧1、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……79閱讀答題技巧2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……閱讀答題技巧2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……80閱讀答題技巧3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。閱讀答題技巧3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該81閱讀答題技巧答題模式:不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果?；?不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。閱讀答題技巧答題模式:不行。因為該詞生動具體(形象、準確)82答題示例山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我;待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調(diào)皮的孩子!(節(jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》答題示例山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的83答題示例問:“好一個調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？答題示例問:“好一個調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的84閱讀答題技巧答:因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。閱讀答題技巧答:因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調(diào)皮”85閱讀答題技巧五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？閱讀答題技巧五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？86答題模式不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，表達了......，不能互換。答題模式不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里87答題示例“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子.....“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長的對兒子說。(節(jié)選自《荷包蛋》)答題示例“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著88答題示例問:文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?答題示例問:文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能89答題示例答:不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父親對兒子的關愛之情。答題示例答:不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父90閱讀答題技巧六、有關歸納內(nèi)容要點的題提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點閱讀答題技巧六、有關歸納內(nèi)容要點的題提問方式：請概括某一段（91閱讀答題技巧答題模式：分三步走，第一步劃分本段層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。閱讀答題技巧答題模式：分三步走，第一步劃分本段層次，第二步提92閱讀答題技巧1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點閱讀答題技巧1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人93答題示例母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩、三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵后面，都有著我珍惜的記憶。（節(jié)選自席慕蓉《花的世界》）答題示例母親愛花，我也跟著愛起花來。家