贏在起點還是拔苗助長？優(yōu)秀獲獎科研論文

贏在起點還是拔苗助長？優(yōu)秀獲獎科研論文“贏在起點”成為了很多家長培養(yǎng)“雞娃”的口號，這些家長無時無刻不在焦慮自己的孩子會被人落下，“讓孩子自然成長”甚至已經(jīng)成為了過時教育理念。人人都聽過揠苗助長的故事，但很多人還是成為了揠苗助長的“宋國人”。

上幼兒園，本來是孩子從家庭生活過渡到集體生活的關(guān)鍵階段，對于孩子而言，這本應(yīng)當(dāng)是一段輕松快樂的成長過程。然而，作為一名從事幼教工作多年的教師，筆者發(fā)現(xiàn)，隨著家長教育焦慮的增加，“內(nèi)卷”已經(jīng)在不知不覺中滲透到了幼兒園。

從以前的幼兒園入園報名家長通宵排隊、教育機構(gòu)專門開設(shè)針對幼兒園面試的培訓(xùn)課程，再到火爆全網(wǎng)的電視劇《三十而立》中主人公顧佳為了讓孩子進入頂級幼兒園，處心積慮扎進“太太圈”的故事，都印證了“內(nèi)卷”已不知不覺滲透到了學(xué)齡前兒童身上。

進了幼兒園，對這些家長而言，還僅僅只是“內(nèi)卷”的開始，有些家長為了讓孩子領(lǐng)先同齡人，為孩子報了很多課外班，甚至花高價請外教，有的家長即使自己省吃儉用，也要讓孩子學(xué)高爾夫和馬術(shù)……

“贏在起點”成為了很多家長培養(yǎng)“雞娃”的口號，這些家長無時無刻不在焦慮自己的孩子會被人落下，“讓孩子自然成長”甚至已經(jīng)成為了過時教育理念。人人都聽過揠苗助長的故事，但很多人卻成為了揠苗助長的“宋國人”。

五歲的天空下過雨

年僅五歲的顏顏（化名）經(jīng)歷了人生中第一次轉(zhuǎn)園，她的媽媽對這件事情得意洋洋、津津樂道。原來，顏顏的媽媽為了讓顏顏進入當(dāng)?shù)刂拿褶k幼兒園，又是托關(guān)系，又是花重金，耗時半年之久，經(jīng)過了“九九八十一難”才終于把顏顏從家門口的普通幼兒園轉(zhuǎn)到了離家9公里的民辦幼兒園。

雖然教育部三令五申不允許幼兒園超前進行小學(xué)方面的教育內(nèi)容，但有的幼兒園為了提高入園率，增加經(jīng)濟效益，仍打著提高辦園質(zhì)量的旗號，迎合很多家長擔(dān)心輸在起跑線的心理，讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識。

轉(zhuǎn)園成功之后，顏顏的生活更加辛苦了，為了不遲到，每天需要早起一小時。顏顏不僅要在幼兒園里學(xué)很多知識，回家還要完成作業(yè)，若不能按時完成，第二天教師會批評孩子，“教育”家長。

不僅顏顏感覺到了疲憊，顏顏的父母更是增加了很多壓力。為了早晨送顏顏上學(xué)，爸爸每天都要想方設(shè)法避開早高峰，送完顏顏后，又要急著趕去公司，好幾次都差點遲到。由于民辦幼兒園的費用比公辦幼兒園要高很多，顏顏的父母現(xiàn)在不僅要還房貸，還要給顏顏交學(xué)費，生活比以往拮據(jù)了不少。盡管如此，顏顏的父母依然不怕苦不怕累，覺得自己所有的付出都是值得的，可他們卻從來沒有想過，這些“一切都是為了孩子好”的付出是否真的是顏顏需要的。

轉(zhuǎn)園之后的顏顏從一個開朗的小女孩變得日漸沉默，父母發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那個回家后“嘰里呱啦”分享今日趣聞的顏顏不見了，取而代之的是一個一聲不吭的顏顏，她坐在車子的后排，眼神哀傷地盯著窗外飛馳而過的景物。

“媽媽……我不喜歡新幼兒園……”兩個月后顏顏終于脫口而出了這句話，“幼兒園學(xué)習(xí)太累了，老師太嚴厲了，小朋友也都排擠我、取笑我，每天幼兒園的老師都要提問昨天學(xué)過的內(nèi)容，我答不出來，幼兒園的其他小朋友就不跟我玩……”

“為什么你答不出來，別人能答出來？”

顏顏媽媽的一句話，徹底澆滅了顏顏眼里的光。顏顏開始封閉自己，變得越來越自卑。做游戲的時候她一個人坐在角落里擺弄洋娃娃。面對老師的提問，她永遠深深地將頭垂下。老師因此多次找到顏顏的媽媽，但不管媽媽如何勸導(dǎo)甚至責(zé)罵，回應(yīng)她的只有顏顏無言的沉默……

有一天，因為要給奶奶過生日，顏顏的媽媽決定提前來接顏顏。當(dāng)時是幼兒園小朋友的戶外活動時間，顏顏的媽媽站在柵欄外駐足觀望，在人群中尋找著顏顏，找了半天才發(fā)現(xiàn)顏顏并不在人群里，而是孤身一人坐在滑梯上，既孤獨又沮喪，她緊緊地抱著玩具熊……

顏顏的媽媽突然想到，很久之前，轉(zhuǎn)園之前的顏顏在戶外活動時身邊總是圍繞著一大堆小朋友，那時候她的眼里有快樂，臉上有光彩，想著想著，顏顏的媽媽流下了眼淚……

顏顏又回到了家門口的幼兒園，她不用面對繁重的“學(xué)習(xí)”任務(wù)，每天睡到自然醒。有人問顏顏的媽媽：“為什么做了一個錯誤的決定？”痛定思痛的顏顏媽媽回答：“能讓女兒快樂成長的決定，才是正確的?！?/p>

落后的“領(lǐng)跑員”

崔博（化名）是某小學(xué)遠近聞名的“天才”，他戴著個小眼鏡，說話總是慢條斯理，剛上小學(xué)一年級的他，不僅能用英文流利對話，而且能讀報紙、背新聞，是老師眼中的“神童”，大家因此稱他為“崔博士”。

崔博的爸爸媽媽都是博士畢業(yè)，講起培養(yǎng)兒子的故事立馬興致勃勃，甚至夸夸其談。崔博的爸爸曾經(jīng)自豪地說：“教育孩子，就是要關(guān)注孩子每個階段的學(xué)習(xí)狀況。我們家孩子剛上幼兒園中班，我就給他轉(zhuǎn)園了。以前那個幼兒園，竟然不教孩子數(shù)學(xué)和英語，天天就知道帶著孩子玩兒，這怎么行！所以我和他媽當(dāng)機立斷為孩子辦了轉(zhuǎn)園手續(xù)，否則孩子肯定要被耽誤了！”

每當(dāng)有人跟崔博的父母表達對揠苗助長式教育的擔(dān)心時，崔博的爸爸總是大手一揮：“沒那事兒！孩子輸在起跑線上才是最可怕的！”

誠然，崔博在小學(xué)三年級之前可謂風(fēng)光無限，每次開家長會，崔博的爸爸都會神采奕奕地站在講臺上分享育兒經(jīng)驗?？墒牵@種情況到了四年級后卻戛然而止，崔博的學(xué)習(xí)成績突然大不如前，隨著年級的增加，崔博的學(xué)習(xí)成績越來越差，最終從神童泯然眾人矣。

曾經(jīng)的“領(lǐng)跑者”變成了如今的“落后者”，這種現(xiàn)象屢見不鮮。幼兒家長對幼兒園孩子進行小學(xué)化超前教育往往是導(dǎo)致孩子的潛能與天賦被過早開發(fā)從而后勁不足的根本原因。

有些家長認為幼兒園如果不教孩子做數(shù)學(xué)題、認字、學(xué)英語，就是辦園水平一般，而且對孩子不負責(zé)任。其實，這種想法是錯誤的，是畸形“焦慮”誕生的產(chǎn)物。什么年齡段做什么事情，什么年齡段學(xué)什么知識，才能保護孩子的潛力與天賦，幫助孩子在快樂成長的同時厚積而薄發(fā)。

讓孩子幾乎把所有的時間都用于學(xué)習(xí)和提升自己，給孩子安排大量的興趣班、輔導(dǎo)班，是在給孩子的童年“打雞血”，壓榨他們本該天真自由和無憂無慮的時光。

極端情況下，有的孩子甚至每天都要忙到晚上九十點鐘才能睡覺，第二天早上六七點鐘又要起床，連最基本的十小時睡眠都不能保障。這不僅僅會讓孩子陷入巨大的心理壓力之中，更會嚴重影響他的大腦發(fā)育