EMBA課程大綱匯總定稿

文檔可自由編輯打印課程名稱USERADDRESS》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120567課程名稱：中文：市場營銷英文：MarketingIntruduction課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程性質：企業(yè)管理類碩士生以上必修課，屬學位課程。該課程強調戰(zhàn)略性、實踐性和決策導向性。本課程目標：課程內容力圖反映中國營銷管理者在信息時代和經(jīng)濟全球化背景下，如何以全新的目光和視野研究顧客的價值觀念及其購買行為的變化，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展與競爭的演化規(guī)律，從而以科學與創(chuàng)新的營銷組合戰(zhàn)略和策略來滿足目標顧客的需求，實現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展。讓學員具有更加前瞻性的市場營銷意識（或思維方式），更加專業(yè)化的市場營銷策劃（戰(zhàn)略與技巧）本課程將在學員們的共同努力下，循序漸進地，最終達到如下目標：1、主要概念和成果。站在高層管理者的位置，了解市場營銷管理在組織中的作用，掌握市場營銷管理學的主要概念和理論框架和最前沿的營銷管理思想與實踐的演進成果。2、管理決策。讓學員學會如何在企業(yè)的目標、能力、資源與市場環(huán)境、機遇相協(xié)調的努力中進行營銷戰(zhàn)略決策。3、分析方法。培養(yǎng)學員分析市場環(huán)境的能力，尤其是把握營銷事件的基本線索和發(fā)現(xiàn)關鍵問題的能力，從營銷視角進行思考和決策的技能。4、整合技巧。促使學員整合各種管理學科的知識、有效地發(fā)展他們各自企業(yè)的營銷戰(zhàn)略，贏得競爭優(yōu)勢。三、課程的教學內容本課程分為五部分，它們構成了一個完整的知識系統(tǒng)，但每一部分又都相對獨立。在每一部分課程中，教師都會講授市場營銷管理學的基本知識，這將有助于學員建立清晰的營銷管理概念，幫助學員運用理論思維方式來研究營銷案例以及實際工作中的特定營銷問題。通過閱讀指定的材料和案例，以及互動的小組討論與課堂討論，使學員對營銷理論與實踐有一個更加條理的和深思熟慮的思考。課程內容第一部分——理解營銷管理和識別營銷機會1、建立適應全球競爭的市場驅動型組織全球化時代對市場營銷及中國營銷者面臨的挑戰(zhàn)組織績效中營銷關鍵角色的評定：市場營銷的核心概念，企業(yè)的市場定位，營銷管理，營銷管理的快速傳播。市場營銷思想的歷史演進及整合營銷通過市場導向的戰(zhàn)略計劃贏得市場：營銷過程形成顧客滿意、顧客價值和保持顧客如何創(chuàng)建市場驅動型組織介紹2、分析市場營銷機會掃描營銷的宏觀環(huán)境分析行業(yè)和競爭對手：識別競爭對手，及其戰(zhàn)略和目標，分析競爭對手的優(yōu)勢和不足，預測競爭對手的反應模式；挑選發(fā)動進攻和應躲避的競爭對手，對顧客和競爭對手的定位進行平衡。分析消費者市場和其購買行為分析生產(chǎn)者市場及其購買行為市場研究和用現(xiàn)代ＩＴ技術管理營銷信息及CRM第二部分——制定營銷戰(zhàn)略識別細分市場，選擇目標市場和制定營銷定位戰(zhàn)略市場細分選擇目標市場制定營銷定位戰(zhàn)略第三部分——規(guī)劃營銷項目1：產(chǎn)品策略開發(fā)新產(chǎn)品產(chǎn)品生命周期管理策略產(chǎn)品線、品牌和包裝管理服務行業(yè)及其產(chǎn)品的附加服務2：定價策略產(chǎn)品定價：定價策略、選擇定價的戰(zhàn)術價格調整對價格變動的反應模式3：整合營銷溝通的設計與管理整合營銷溝通及開展有效的溝通廣告，銷售促進和公共關系的管理公關與個人推銷客戶關系管理4：營銷渠道的選擇與管理何謂營銷渠道渠道的設計及其決定因素渠道管理：績效評估、沖突管理動態(tài)化的渠道第四部分管理營銷執(zhí)行組織、實施、評價和控制營銷活動組織營銷活動實施營銷活動控制營銷活動第五部分——營銷展望走向世界的中國營銷市場營銷發(fā)展展望四、課程對EMBA能力培養(yǎng)的基本要求由于本課程采用新的教學方法，強烈建議學員們每堂課前作好充分的準備，特別是案例和材料。課程將從請某位學員簡要的概括某篇閱讀材料或案例，或是回答一個簡短的問題開始。如果是一篇文章，學員應當能夠簡要的勾勒出其所闡述的問題，描述出其中的要點，最重要的是要提供學員對閱讀材料中心論題的優(yōu)點與不足的分析；如果是一個案例，學員應當識別出案例中的關鍵問題和案例主角所面臨的問題和機會，并提出和評價解決這些問題的各種備選方案，陳述學員的行動建議并說明理由。很重要的一點，應意識到每一位學員都是課堂討論的參與者，每一位學員都應當認真地聽別人的陳述，并試圖對其陳述提出建設性的評論，盡力避免討論中經(jīng)常出現(xiàn)的偏離主題現(xiàn)象。一些對有效的課堂討論有影響的因素，同時也是學員成績評定標準的具體因素如下：1、參與者是良好的聽眾嗎？2、所提到的要點是否與討論的主題相關？這些要點是否與他人的評論和課堂上所要討論的主題相一致？3、評論是否有助于我們對問題的理解？他們切中要害嗎？4、是否樂于對正在陳述的觀點大膽質疑？5、是否樂于嘗試新的觀點，還是所有的評論都是“安全的”？（例如，僅僅對案例中事實的重復而沒有分析和結論，或是重復別人的觀點）6、參與者是否綜合了過去課堂上或閱讀材料上的恰當?shù)馁Y料？該評論反映了課程學習中，是前后是個積累性的學習，還是把每個案例孤立開來？五、教學方式由于課程的實踐性很強，教學將是問題解決導向的，而非傳統(tǒng)的理論導向。這意味著課程將花大半的時間在案例討論上面，為了達到本課程的目標，所有參與者都要一致努力，為取得成功而付出自己的熱情、協(xié)作、努力、時間和才智。營銷管理的基本理論由教師授課，但學員對于教學效果的反饋更為重要。除了講課，教師會負責指導和組織交流，以及對討論進行總結。在一般情況下，討論是沒有“唯一答案”的。知道大多數(shù)EMBA學員都是有豐富經(jīng)驗的高級管理者，因此特別鼓勵學員們在課堂上貢獻你們的知識和經(jīng)驗，通過課堂的學習和交流，學員們能開闊視野，逐步形成運用性的營銷管理能力。本課程要求學員們以小組為單位提交一份市場營銷計劃，以及一篇個人的論文作為期末的成績。為了達到分組案例學習的效果，下列提示值得大家考慮：進行連貫而有邏輯性的分析，而不僅僅是拼湊各個組員的材料。語言簡練，問題陳述和介紹部分要簡短，分析部分要有緊密的邏輯聯(lián)系?？傊灰趶褪龌蚪忉屌c介紹部分無關的案例細節(jié)上浪費時間。注意對案例中重要事件的特別研究。提出對于當前問題無論是從短期還是從長期來看都是切實可行和富有效率的建議方案。以可靠的數(shù)據(jù)更完整、準確地支持你的分析。必要時進行合理而明確的假設．在報告中附上有說服力的圖表。修改及校對報告。總之，我們應以事實（或數(shù)據(jù)）為基礎，以結構為內容，以假設為導向。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書１．《營銷管理》（第10版），美，菲利普.科特勒著，梅汝和、梅清豪、周安柱譯，中國人民大學出版社，Prentice-Hall,2001年。本門課程的參考教材包括：《市場營銷管理》，王方華、黃沛著，上海交通大學出版社，2003年?！镀髽I(yè)整體營銷》，呂巍，復旦大學出版社。1999本.M.恩尼斯等編，鄭奇等譯，《營銷學經(jīng)典權威論文集》，東北財經(jīng)大學出版社，2000年；邁克爾.波特，《競爭戰(zhàn)略》，華夏出版社，1997年；盧泰宏等譯，《戰(zhàn)略營銷分析》，中國人民大學出版社，Prentice-Hall,2001年。菲利普.科特勒著，高登等譯，《菲利普.科特勒談營銷》，浙江人民出版社，2002年。其他閱讀材料八、與本門課程相關的一些重要期刊、報紙和網(wǎng)站

上海交通大學EMBA《運營與全球供應鏈管理》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120568課程名稱：中文：運營與全球供應鏈管理英文：OperationsandGlobalSupplyChainManagement課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標《運營與全球供應鏈管理》課程是一門研究企業(yè)運營與供應鏈管理的課程，通過這門課程的學習，學員將了解到該領域的最新理念及主要策略，從而提升企業(yè)運營與供應鏈管理決策水平，從運營與供應鏈層面支持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。三、課程的教學內容1．運營戰(zhàn)略運營管理的對象與目標，運營系統(tǒng)的功能與結構，運營管理的系統(tǒng)設計方法與原則（分制造業(yè)與服務業(yè)），運營戰(zhàn)略（虛擬企業(yè)、縱向一體化、綠色制造等）的決策與選擇。2．全球供應鏈管理供應鏈問題提出的背景，為什么要進行供應鏈管理，全球經(jīng)濟環(huán)境下的供應鏈管理的新理念與方法。3．庫存管理庫存的雙重作用（積極、消極），獨立需求的庫存管理方法，供應鏈環(huán)境下的庫存管理新思路。4．選址與布置了解選址服從于企業(yè)戰(zhàn)略目標，全球經(jīng)濟環(huán)境下選址空間已超越國界，選址的原則與方法。企業(yè)總體布置與部門布置的原則、類型與方法5．生產(chǎn)能力的戰(zhàn)略規(guī)劃生產(chǎn)能力的增長方式與頻率的不同策略與選擇。服務業(yè)生產(chǎn)能力的特點與規(guī)劃。6．準時生產(chǎn)制的目標及其概念以及適用條件大規(guī)模定制的概念、發(fā)展及主要特點和實施方法。7．MRPII與ERPMRPII的工作邏輯及發(fā)展，ERP產(chǎn)生的背景和管理核心問題。8．最優(yōu)生產(chǎn)技術（OPT）了解OPT系統(tǒng)的主要思想——根據(jù)生產(chǎn)系統(tǒng)的瓶頸、非瓶頸分別在庫存、流程等方面采用不同方法進行管理。四、教學方式本課程采用講授與案例討論相結合的教學法。積極鼓勵學員參與教學過程。每一專題都有課堂講授，并給出相應的討論題，圍繞討論題展開課堂討論。學員以個人和小組形式分析案例，并以書面和演講的形式報告其分析結果。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求通過教學使學員了解現(xiàn)代運營與供應鏈管理產(chǎn)生的歷史背景及發(fā)展演變過程，熟悉關于運營與供應鏈管理的知識背景,了解相應的基本理論、方法框架，結合案例研討加深認識和理解，學習運用先進的管理思想和方法增大運營和供應鏈效率、減小成本、贏得并保持企業(yè)的競爭力，并能結合實際對于如何構建和管理物流及供應鏈提出自己的見解。通過本課程學習，要使學員了解市場多變情況下企業(yè)運營管理的新理念,以便EMBA學員能針對企業(yè)自身情況就運營管理及供應鏈問題在時間、質量、成本、交貨期服務以及柔性等方面能進行正確決策，并能從供應鏈角度整合資源，加強運營系統(tǒng)機能建設，提高企業(yè)運營管理與供應鏈管理的水平。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書教材：《運營管理》第九版理查德·B·蔡思（RichardB.Chase）、尼古拉斯·J·阿奎拉諾（NicholasJ.Aquilano）、F·羅伯特·雅各布斯（F.RobertJacobs）著任建標譯機械工業(yè)出版社2003年1月《供應鏈設計與管理概念、戰(zhàn)略與案例研究》大衛(wèi)·辛奇-利維菲利普·凱明斯基艾迪斯·辛奇-利維著季建華邵曉峰王豐等譯上海遠東出版社2000年10月參考書：《生產(chǎn)運作管理的理論與實踐》陳榮秋周水銀編著中國人民出版社2002年10月教材：(美）羅納德.H.巴羅著，企業(yè)物流管理—供應鏈的規(guī)劃、組織和控制，第一版，王曉東等譯，機械工業(yè)出版社，2002參考書：1.中文版：[美]大衛(wèi)-辛奇-利維著，供應鏈設計與管理概念、戰(zhàn)略與案例研究，上海遠東出版社，2001年4月。2.馬士華，林勇，陳志祥著，供應鏈管理，第一版，機械工業(yè)出版社，2000.53.彭志忠著，現(xiàn)代物流與供應鏈管理，山東大學出版社，2002.9八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站期刊：《管理工程學報》、《ManagementScience》、《Manufacturing&ServiceOperationsManagement》、《NavalResearchLogistics》、《ProductionsandOperationsManagement》網(wǎng)站：期刊:HarvardBusinessReviewSloanManagementReviewManagementScienceOperationsResearchManufacturingandServiceOperationsManagementInterfaces網(wǎng)站:

上海交通大學EMBA《知識產(chǎn)權保護和國際商法》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120566課程名稱：中文：知識產(chǎn)權保護和國際商法英文：IntellectualPropertyProtectionandInternationalBusinessLaw課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標《知識產(chǎn)權保護和國際商法》課程是EMBA中的一門法律課程，該課程將圍繞企業(yè)經(jīng)營和管理中所涉及的相關法律問題而展開?！吨R產(chǎn)權保護和國際商法》課程旨在提高研究生更好地如何運用法律知識綜合解決企業(yè)經(jīng)營和管理中的重大問題的能力。三、課程的教學內容公司法，包括公司的設立制度、公司的資本制度等資本運作，包括通過管理層持股和員工持股對公司進行重組等節(jié)稅案例研究，包括節(jié)稅原理、經(jīng)典節(jié)稅案例、企業(yè)節(jié)稅方案比較商事仲裁制度，包括商事仲裁的概念與特征、仲裁機構、仲裁協(xié)議以及仲裁的法律適用和執(zhí)行等。四、教學方式采用適合EMBA研究生認知特點的互動式教學方法。擬采用的教學方法包括：課堂講授、小組討論、案例分析、決策模擬、專題報告等。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求在開放的學習環(huán)境下，鼓勵研究生表達個人意見以形成學生間的經(jīng)驗分享。通過撰寫案例分析報告并進行案例討論，提高研究生分析問題和解決問題的能力。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書（一）教材：沈四寶、王軍、焦津洪主編《國際商法》，對外經(jīng)濟貿易大學出版社2002年12月版（二）主要教學參考書：王保樹主編：《中國商事法》（新編本），人民法院出版社2001年版馮大同編：《國際商法》，對外經(jīng)濟貿易大學出版社1991年版王利明著：《民商法理論與實踐》，吉林人民出版社1996年版馮果著：《現(xiàn)代公司資本制度比較研究》，武漢大學出版社2000年版徐冬根編著：《WTO規(guī)則解析》，西南財經(jīng)大學出版社2002年版劉澄清主編：《公司并購法律實務》，法律出版社1998年版湯欣著：《公司治理與上市公司收購》，中國人民大學出版社2001年版江平主編：《新編公司法教程》，法律出版社1994年版徐景和主編：《中華人民共和國合同法通解》，中國檢察出版社1999年版徐冬根著：《國際信貸的法律保證》，上海譯文出版社1996年版彭冰著：《資產(chǎn)證券化的法律解釋》，北京大學出版社2001年版朱翌錕著：《ChinaCommercialLaw》，法律出版社2003年版StephenJudge,BusinessLaw,法律出版社2003年版最新不列顛法律袖珍讀本（英漢對照）BusinessLaw,武漢大學出版社2003年版EwanMacintyre,BusinessLaw,PearsonEducationLimited,2001八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站（一）與本門課程相關的重要期刊 1．《中國法學》 2．《法學》 3．《法商研究》 4．人大報刊復印資料《民商法學》 5．《法學研究》 6．梁彗星主編：《民商法論叢》（二）與本門課程相關的重要期刊1．民商法律網(wǎng)：2．北大法律信息網(wǎng)：3．法律橋（英文商法文本）：4．法律論文資料庫：5．中國法律資源網(wǎng)：6．法律服務網(wǎng)：7．中法網(wǎng)：

上海交通大學EMBA《人力資本管理》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120569課程名稱：中文：人力資源管理英文：HumanResourceManagement課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程性質：企業(yè)管理類碩士以上必修課，屬學位課程。該課程強調組織人力資源管理的理念和觀點及如何通過將人力資源管理和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、目標、運作緊密結合而獲得和保持企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢本課程目標：協(xié)助學員理解企業(yè)競爭力與人力資本管理的關系，從而建立適當?shù)娜吮竟芾碚軐W；強化追求卓越的經(jīng)營理念及其有效的執(zhí)行，特別注重企業(yè)領導能否建立共識，知人善任，并創(chuàng)造靈活高效的管理機制及企業(yè)文化；協(xié)助學員根據(jù)業(yè)務需要，檢討企業(yè)員工的合理分工和整合，加強各部門運作的互補協(xié)調及員工調動的靈活性，籍此改善運營速度及增進效益；鼓勵學員重視知識更新及有用知識的分享，從而創(chuàng)造難以替代的客戶增值；協(xié)助學員全面性理解績效管理對員工行為及工作成果的重大影響，及建立績效管理機制的主要考慮；向學員介紹激勵機制，及薪酬規(guī)劃中主要元素的合理配置及靈活執(zhí)行；協(xié)助學員對關鍵性員工職業(yè)生涯的有效管理；提高學員對經(jīng)營變革的敏感度，并理解如何建立一個具有應變能力的團隊。三、課程的教學內容本課程首先將對人力資源管理的基本理念和觀點、人力資源管理在組織中的角色、人力資源管理和組織戰(zhàn)略的整合進行介紹；其次，課程還將對人力資源管理中的重要內容如人力資源的規(guī)劃、人員招聘配置、培訓開發(fā)、績效和薪酬管理等進行系統(tǒng)的介紹和探討，并將關注目前組織中人力資源管理的一些核心問題如高管人員的選拔和激勵、員工職業(yè)生涯開發(fā)、跨文化管理團隊建設等。課程將分8個單元進行。單元一：人力資源戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢 人力資源管理的基本理念和哲學 人力資源管理在組織中的角色 人力資源管理和組織戰(zhàn)略的整合 當前人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)單元二：人力資源規(guī)劃 人力資源規(guī)劃基本內容 人力資源規(guī)劃預測體系 高層管理人員接替計劃 人力資源過?；虿蛔愕膶Σ叻治鰡卧喝肆Y源選拔配置 確定組織核心勝任力 確定人員核心勝任力 人——職——組織匹配策略 管理人員/團隊的選拔和配置單元四：培訓開發(fā)與職業(yè)生涯發(fā)展 人員培訓與開發(fā)系統(tǒng) 職業(yè)生涯發(fā)展階段 職業(yè)生涯發(fā)展路徑 職業(yè)生涯發(fā)展計劃單元五：績效管理 績效管理的基本思路和模式 績效管理的主要方法 目前績效管理中的熱點問題探討單元六：薪酬管理 員工激勵理論 薪酬管理的主要模式和方法 高管人員和核心員工的激勵 目前薪酬管理中的熱點問題探討單元七：組織文化建設 組織文化審視和剖析 人力資源管理和組織文化的整合單元八：跨文化人力資源管理 文化對管理的影響 不同文化背景下人力資源管理策略 跨文化管理團隊的建立和發(fā)展四、教學方式課程將結合采用課堂演講、案例討論和決策模擬的方法。要求學員在完成課前預讀，帶著問題參與課堂學習。課程強調學員的參與、互動并鼓勵提出現(xiàn)實問題。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求了解組織人力資源管理的理念和觀點及如何通過將人力資源管理和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、目標、運作緊密結合而獲得和保持企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢。通過本課程學習，首先將對人力資源管理的基本理念和觀點、人力資源管理在組織中的角色、人力資源管理和組織戰(zhàn)略的整合進行深度把握；其次，對人力資源管理中的重要內容如人力資源的規(guī)劃、人員招聘配置、培訓開發(fā)、績效和薪酬管理等進行系統(tǒng)的了解，并進一步關注目前組織中人力資源管理的一些核心問題如高管人員的選拔和激勵、員工職業(yè)生涯開發(fā)、跨文化管理、團隊建設、員工的多元化、雇員團體的多元化、不同的社會和文化等問題等。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書諾伊等:2000《人力資源管理：贏得競爭優(yōu)勢》3rdEd.,中國人民大學出版社克雷曼:1999《人力資源管理：獲取競爭優(yōu)勢的工具》機械工業(yè)出版社小舍曼等:2001《人力資源管理》11thed東北財大出版社加里德斯勒著，劉昕、吳雯芳等譯，《人力資源管理》，中國人民大學出版社，2003年王重鳴:2000《管理心理學》人民教育出版社趙曙明著.《人力資源管理研究》，中國人民大學出版社，2001年。趙曙明、PeterDowling,DeniceWelch著.《跨國公司人力資源管理》，中國人民大學出版社，2002年八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站AcademyofManagementExecutive哈佛管理評論財富商業(yè)周刊新資本中國人力資源開發(fā)劉宏君和鄧羊格，“解讀戰(zhàn)略轉型“，25~27頁；安·迪凌、羅伯特·迪爾茨和朱利安·拉賽爾（何蔚編譯），“領導崇拜與領導文化”，44~45頁，《中外管理》雜志，2004年4月版（第136期）；PeterBillandRichardWorth，“企業(yè)變革的杠桿”，《世界經(jīng)理人文摘》，1998年11月；《執(zhí)行力組織》，第十章“領導力：創(chuàng)新、激勵和管理變革”。

上海交通大學EMBA《戰(zhàn)略管理》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120570課程名稱：中文：戰(zhàn)略管理英文：StrategicManagement課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程性質：企業(yè)管理類碩士生以上必修課，屬學位課程。該課程強調戰(zhàn)略性、整合性和決策導向性。本課程目標：通過本課程的學習，使學生了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的含義、性質、內容、意義、原則以及戰(zhàn)略的類型與內容，戰(zhàn)略的制定、實施、評價等知識；通過戰(zhàn)略實施案例分析，使學生掌握戰(zhàn)略管理的結構性方法以及各門專業(yè)課知識的綜合運用，具備戰(zhàn)略管理的基本技能、綜合分析和應變能力。概言之：樹立戰(zhàn)略觀念，了解戰(zhàn)略管理理論體系，學會戰(zhàn)略分析方法，熟知基本戰(zhàn)略模式，掌握戰(zhàn)略實施技巧。三、課程的教學內容第一講：戰(zhàn)略管理概論：戰(zhàn)略管理歷程簡要回顧；戰(zhàn)略管理的代表著作；戰(zhàn)略管理理論的體系結構；戰(zhàn)略與企業(yè)家；戰(zhàn)略管理模型；戰(zhàn)略是什么；戰(zhàn)略特性；戰(zhàn)略與戰(zhàn)術；戰(zhàn)略與倫理；戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢；戰(zhàn)略機遇期第二講：外部環(huán)境分析SWOT分析；環(huán)境分析層次；宏觀大勢分析；PESTC分析；市場/行業(yè)生命周期各階段特點；行業(yè)分析（波特的5力模型），市場份額和市場地位分析法（BCG矩陣）第三講：內部環(huán)境分析價值鏈分析；企業(yè)資源與能力結構圖；資源；知識資源為何成為戰(zhàn)略資源；核心能力；核心能力的基本點和根本點；核心能力樹；核心能力的培育與管理；資源、能力與競爭優(yōu)勢第四講：企業(yè)任務陳述愿景；愿景陳述的例子；使命；企業(yè)使命的九種構成要素；企業(yè)哲學、宗旨、理念、核心價值觀；戰(zhàn)略目標；鑒別適合的比較標準第五講：戰(zhàn)略分類與內容總體戰(zhàn)略的分類；顧客價值；低成本戰(zhàn)略；差異性戰(zhàn)略；聚焦性戰(zhàn)略；一體化戰(zhàn)略；多元化戰(zhàn)略；全球化戰(zhàn)略；電子商務戰(zhàn)略（eHR）；聯(lián)盟戰(zhàn)略；虛擬經(jīng)營戰(zhàn)略；OEM運作第六講：戰(zhàn)略分析與選擇小企業(yè)戰(zhàn)略；大企業(yè)戰(zhàn)略；戰(zhàn)略轉型；戰(zhàn)略態(tài)勢；成長戰(zhàn)略；成長方式的選擇；高速成長路徑；以小搏大應對不對稱競爭；戰(zhàn)略權變；戰(zhàn)略選擇；第七講：戰(zhàn)略實施中的管理問題戰(zhàn)略實施過程；戰(zhàn)略實施的階段；戰(zhàn)略實施的基本原則；戰(zhàn)略實施的模式；戰(zhàn)略力量場的分析；“7S”模型；戰(zhàn)略計劃；戰(zhàn)略與組織；戰(zhàn)略與企業(yè)文化；戰(zhàn)略目標分解第八講：戰(zhàn)略評價與控制戰(zhàn)略評價三項基本活動；有效的戰(zhàn)略評價；戰(zhàn)略信息系統(tǒng)；戰(zhàn)略管理工具：平衡計分卡；標桿學習；客戶關系管理；六西格瑪每講之中或之后有案例/問題討論。四、課程對EMBA研究生能力培養(yǎng)的基本要求掌握戰(zhàn)略管理的基本概念、工具和方法，具備戰(zhàn)略管理的思維方式，能從戰(zhàn)略的高度，綜合運用所學知識解決現(xiàn)實經(jīng)營管理問題。通過本課程學習，培養(yǎng)學員的戰(zhàn)略意識，在理解戰(zhàn)略管理深刻內涵的基礎上，做到不僅觀念變、態(tài)度變、而且行為變，用戰(zhàn)略理論回答實踐問題、指導實際問題，學以致用，知行合一。五、教學方式本課程教學采用教師講授、案例分析、專題介紹、小組討論相結合的方法，力求使學生在理論與實際的結合上、在將實踐經(jīng)驗上升到理論和用理論指導實踐這兩個飛躍方面有較大的收獲。課程的主要內容以面授為主，同時每次面授之后留出相當時間答疑。提出若干經(jīng)典著作和文選，供學員在課前、課后閱讀，留給相當數(shù)量的思考題，讓學員充分復習、思考和討論。六、考核方法課程報告65%課堂表現(xiàn)（投入專注程度、提問、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書1．王方華.陳繼祥.徐飛等,《戰(zhàn)略管理》,上海交通大學出版社,2003.82．〔美〕FredR.David著,李克寧譯,《戰(zhàn)略管理》第八版,經(jīng)濟科學出版社,20013．〔美〕亞瑟?A.湯姆森,A.J.斯迪克蘭迪.著,段盛華等譯,《StrategicManagementConceptsandCases戰(zhàn)略管理概念與案例》(第10版),北京大學出版社,20004．〔美〕喬治·戴,保羅·休梅克.著,石瑩等譯,《沃頓論新興技術管理》,華夏出版社,20025．安德魯·坎貝爾等,《核心能力戰(zhàn)略:以核心競爭力為基礎的戰(zhàn)略》,東北財經(jīng)大學出版社,19996．周松波,《商戰(zhàn)新論:對抗的智慧與企業(yè)戰(zhàn)略》,科學出版社,20037.〔美〕GregoryG.Dess&G.T.Lumpkin著,邱瓊等譯,《戰(zhàn)略管理創(chuàng)建競爭優(yōu)勢》,中國財政經(jīng)濟出版社,2004.38．C.鮑曼,《戰(zhàn)略管理》,中信出版社.西蒙與舒斯特國際出版公司,19979．〔美〕HenryMintzberg,BruceAhlstrand,JosephLampel著,劉瑞紅等譯,《戰(zhàn)略歷程:縱覽戰(zhàn)略管理學派》,機械工業(yè)出版社,2000.910.邁克爾·波特,《競爭戰(zhàn)略》,華夏出版社11.邁克爾·波特,《競爭優(yōu)勢》,華夏出版社12.小喬治·斯托爾克等,《企業(yè)成長戰(zhàn)略》,中國人民大學出版社13.邁克爾·科特、加里·哈默等,《未來的戰(zhàn)略》,四川人民出版社14.加里·哈默等，《戰(zhàn)略柔性》,機械工業(yè)出版社15.安德魯·坎貝爾等,《戰(zhàn)略協(xié)同》,機械工業(yè)出版社16.讓·諾爾·卡菲勒,《戰(zhàn)略性品牌管理》,商務印書館17．項保華,《戰(zhàn)略管理——藝術與實務》,華夏出版社,200118．劉翼生,《企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略》,清華大學出版社,199519．MichaelE.Porter,TowardsaDynamicTheoryofStrategy,StrategicManagementJournal,Vol.12,199120．DonnaldN.Sull,WhyGoodCompaniesGoBad,HarvardBusinessReview,1999,421．HenryMintzberg;JosephLampel,ReflectingontheStrategyProcess,SloanManagementReview,1999,322．MichaelE.Porter,CompetitiveStrategy,FreePress,198023．MichaelE.Porter,CompetitiveAdvantage,FreePress,198524．伊利沙白·切爾,《企業(yè)家精神：全球化、創(chuàng)新與發(fā)展》,北京:中信出版社,200425．安弗莎妮·納哈雯蒂,《領導力》,北京:機械工業(yè)出版社,2003王方華、呂巍等，《戰(zhàn)略管理》，機械工業(yè)出版社，2004年9月八、與本門課程相關的一些重要期刊、報紙、網(wǎng)站期刊、報紙：《哈佛商業(yè)評論》、《戰(zhàn)略管理雜志》（StrategicManagementJournal）、《戰(zhàn)略與領導》（StrategyandLeadership）《福布斯》、《商業(yè)周刊》、《環(huán)球企業(yè)家》、《東方企業(yè)家》、《商學院》、《銷售與管理》、《世界經(jīng)理人文摘》、《企業(yè)家天地》、《企業(yè)家信息》、《中外企業(yè)家》、《企業(yè)家》、《中國企業(yè)家》、《經(jīng)濟觀察報》、《環(huán)球時報》、《第一財經(jīng)報》等網(wǎng)站：環(huán)球企業(yè)家中國企業(yè)家中國企業(yè)家網(wǎng)世界杰出企業(yè)家中國成功企業(yè)家商業(yè)周刊BusinessWeek：http://金融時報FinancialTime：http://福布斯ForbesMagazine：http://財富FortuneMagazine：http://戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)（StrategicPlanningSystem）：http://戰(zhàn)略管理中心（CenterforStrategicManagement）：http://波士頓咨詢集團（BostonConsultingGroup）：http://

上海交通大學EMBA《公司理財》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120538課程名稱：中文：公司理財英文：CorporateFinance課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標《財務管理》是企業(yè)（公司）理財?shù)囊婚T重要的課程，其包含的內容涉及經(jīng)濟法、經(jīng)營管理、營銷學和運籌學等相關學科的許多方面。學好這門課程，不僅可以開拓視野，擴大知識面，還可以大大提高分析問題、解決問題的能力，提高管理資金乃至管理一個公司企業(yè)的能力。本課程主要是講授公司在商業(yè)活動、投資風險、資產(chǎn)評估及公司決策領域的財務運營。具體內容包括：公司價值概述、財務決策的分析和預測、多變的世界政治經(jīng)濟情況下投資基金的評估、資本目標的財務決策、公司債務分析、公司價值評估中金融工具的運用、公司重組、破產(chǎn)等問題的控制與處理。三、課程的教學內容本課程主要由財務管理基本理論、財務報表分析、資本市場、資本運營和財務控制等內容組成。四、教學方式本課程教學采用教師教授、案例分析、課堂討論、小組大作業(yè)與課堂交流等理論與實踐相結合的教學方法，力求使學員在理論上、實際分析能力上都有較大的提高。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求學生通過該課程的學習，應該在掌握企業(yè)資金運動的規(guī)律和財務管理的基本理論以及財務管理方法的同時，具備能運用系統(tǒng)的專業(yè)理論知識對不同企業(yè)組織形式、生產(chǎn)特點、經(jīng)營方式所反映的經(jīng)濟理論的判斷能力和決策能力，以及資金運作能力。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書教材：《國際財務管理》美杰費馬杜拉著楊淑娥張俊瑞主編東北財經(jīng)大學出版社2000年11月參考書：《投資學》美漢姆列維（H.LEVY）任淮秀等譯北京大學出版社2000年1月《財務管理教學案例》王化成主編中國人民大學出版社2001年2月《企業(yè)與資本市場的會計研究》張昌仁著東北財經(jīng)大學出版社2001年1月八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站

上海交通大學EMBA《企業(yè)家精神與領導藝術》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120576課程名稱：中文：企業(yè)家精神與領導藝術英文：EntrepreneurshipandLeadership課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標1、本課程性質：企業(yè)管理類碩士生以上必修課程，屬學校課程。本課程具有很強的應用性和操作性。2、本課程目標：企業(yè)發(fā)展與企業(yè)家密切相關，從一定意義上講，企業(yè)家是企業(yè)的人格代表。了解、研究企業(yè)家精神與領導藝術，對于促進EMBA形成自己的企業(yè)家精神，提高領導素質具有重要意義?！镀髽I(yè)家精神與領導藝術》作為一門綜合性的課程，要求學生了解和掌握有關領導學、經(jīng)濟學、政治學、社會學和文化學等方面的基本原理，并能綜合地運用這些知識解決現(xiàn)實中的領導問題，同時《企業(yè)家精神與領導藝術》又是一門應用性很強的課程，因此要求學生在學習過程中，積極參與案例討論，認真做好課前的教材與資料閱讀，以及及時完成課后作業(yè)，通過學習，切實提升EMBA的企業(yè)家意識和企業(yè)家能力。三、課程的教學內容第一講：企業(yè)家要迎接時代的挑戰(zhàn)第二講：放眼世界的借鑒第三講：給出企業(yè)家理論說明第四講：今天怎樣形成企業(yè)家精神和提高領導藝術第五講：領導者的主要任務與關系中的領導者結束語：企業(yè)家的成長每一講之后有案例討論、問題討論。四、課程對EMBA研究生能力培養(yǎng)的基本要求1、理解當前中國市場經(jīng)濟發(fā)展對企業(yè)家的新要求；2、了解一些國外優(yōu)秀企業(yè)家的成功經(jīng)驗；3、對領導科學理論有基本認識；4、反思自己作為企業(yè)領導者的不足；5、切實提高EMBA的企業(yè)家意識和企業(yè)家能力；五、教學方式本課程教學采用教師講授、案例分析、專題介紹、小組討論相結合的方法，力求使學生在理論與實際的結合上、在將實踐經(jīng)驗上升到理論和用理論指導實踐這兩個飛躍方面有較大的收獲。課程的主要內容以面授為主，同時每次面授之后留出相當時間答疑。案例討論和決策模擬，最后由老師作簡短的講評。每位學員對所討論的案例寫出案例報告。提出相當數(shù)量的復習思考題，留給學員充分地復習、思考和討論空間。六、考核方法課程報告20%限時開卷考試45%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書基本教材：《企業(yè)家精神：全球化、創(chuàng)新與發(fā)展》、伊利沙白切爾中信出版社《領導力》、安弗莎妮·納哈雯蒂、機械工業(yè)出版社《企業(yè)領導藝術》、約翰·科特、華夏出版社《創(chuàng)業(yè)學》、羅伯特·赫里斯、邁克爾·彼德斯清華大學出版社參考教材：《領導的真正工作》、唐·勞里、海南出版社《領導藝術》、彼得·A·托平、中國財政經(jīng)濟出版社《世界最杰出的十位CEO》、托馬斯·馮、哈爾濱出版社《20世紀企業(yè)家現(xiàn)象觀察》、孟憲忠:吉林人民出版社《世界大企業(yè)家如是說》、孟憲忠主編、吉林人民出版社八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站期刊：《中國企業(yè)家》、《環(huán)球企業(yè)家》、《東方企業(yè)家》、《中外企業(yè)家》、《企業(yè)家》、《企業(yè)家天地》、《企業(yè)家信息》等網(wǎng)站：環(huán)球企業(yè)家中國企業(yè)家中國企業(yè)家網(wǎng)世界杰出企業(yè)家中國成功企業(yè)家

上海交通大學EMBA《國際商務》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120577課程名稱：中文：國際商務英文：InternationalBusiness課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程的目的是為學員提供全球商務環(huán)境的基本知識，并討論公司管理人為公司創(chuàng)造價值應如何識別全球商業(yè)機會及如何實施各種經(jīng)營策略。本課程旨在培養(yǎng)學生做好在全球市場上競爭的準備。課程涉及的都是國際企業(yè)經(jīng)理們所面臨的相關問題，其中包括：全球化、國外市場進入戰(zhàn)略、國際貿易理論、國際貿易政策、對外直接投資、文化對國際商務的影響、國際商務企業(yè)的組織結構、國際商務的職能領域、國際貨幣制度、外匯市場以及國際資本市場。課程會著重強調與所涉專題有關的管理內涵。在此過程中，我們要審視經(jīng)理人員為了在全球市場上獲取成功而可能考慮的各種戰(zhàn)略。三、課程的教學內容本課程由一系列有深度的課程、案例和閱讀材料組成。案例和閱讀材料將輔助補充課程所涉及的專題內容，并且會讓學生有機會“想透”并且“超越”各種國際商務問題本身。案例介紹的都是真實的國際商務情況，而閱讀材料則向學生提供了所討論專題的當前實例。案例和閱讀材料還為學生提供了與教授一起開展課堂討論的機會。涉及的專題包括：全球化、對外市場進入戰(zhàn)略、國際貿易理論、國際貿易政策、對外直接投資、文化對國際商務的影響、國際企業(yè)的組織結構、國際商務的職能領域以及國際貨幣制度。全球化的進程案例：全球化公司和多國公司p31國際貿易與投資理論國際貿易政策和國際環(huán)境案例：Galawi國發(fā)展政策的影響p180－181國際商務中的文化差異案例：商務禮節(jié)p405-406國際市場對外直接投資中的問題案例：本田公司的美國投資案例：豐田公司的法國投資國際金融國際人力資源案例：為你在國外的公司配備職員p507四、教學方式課程、案例和閱讀材料。案例和閱讀材料將是上課討論的基礎。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求在開放的學習環(huán)境下，鼓勵研究生表達個人意見以形成學生間的經(jīng)驗分享。通過撰寫案例分析報告并進行案例討論，提高研究生分析問題和解決問題的能力。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書查爾斯·希爾著：《國際商務：全球市場競爭》，第三版，中文譯本于2002年由McGraw-Hill教育（亞洲）公司和中國人民大學出版社聯(lián)合出版。(E-mail:)八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站許多教學內容可以在原版課本網(wǎng)址HYPERLINK上查到。

上海交通大學EMBA《資本市場與風險投資》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120577課程名稱：中文：資本市場與風險投資英文：VentureCapitalandInvestment課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程是現(xiàn)代企業(yè)管理、特別是投資管理的必備的基本知識和技能；是現(xiàn)代經(jīng)濟特別是二十一世紀經(jīng)濟運行的基石。因此為MBA學生開設本課程，將使學生了解創(chuàng)業(yè)、投資及風險資本運作的系統(tǒng)知識，特別是內在聯(lián)系；了解由這種聯(lián)系所衍生出的基本原則；以及由這些基本原則所影響的游戲規(guī)則和技能，從而更加專業(yè)和準確地了解現(xiàn)代企業(yè)家或者成為一個成功的企業(yè)家。本課程還將討論尋找風險企業(yè)的市場機會、制定經(jīng)營戰(zhàn)略、如何抓住機遇將風險企業(yè)上市或出售，如何籌資，以及如何評價風險企業(yè)的生存能力。在學習中學員將分析風險企業(yè)在建立、計劃、組織和經(jīng)營中所遇到的問題以及要考慮的方面。課程還將介紹風險投資家和成功企業(yè)家是如何分析問題和制定經(jīng)營計劃的。三、課程的教學內容風險資本是什么風險資本的歷史私人/天使投資籌措風險資本尋找和篩選交易審慎調查與資金籌措價值評估條款文件和談判投資后的監(jiān)督和管理收獲或退出四、教學方式本課程教學采用課堂講授討論、案例分析、專題報告、小組討論相結合的方法，以使學生有盡可能大的實際收獲。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求創(chuàng)業(yè)投資與風險資本是一門應用性極強的課程，但在它表面呈現(xiàn)出的應用性背后又蘊藏著對現(xiàn)代市場經(jīng)濟，特別是新經(jīng)濟時代和資本市場的深刻理解。學生為此需要掌握基本的經(jīng)濟學、金融市場學、企業(yè)管理和公司理財?shù)葘W科的基本原理，以及相關的工具性學科的基本知識。更重要的是學生在既有專業(yè)知識基礎上的分析判斷能力和實際操作能力。所以，學生需要在學習過程中全身心投入，以期取得最好的效果。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書基本教材：《創(chuàng)業(yè)資本概論》，陳琦偉、馮文偉編著，東北財經(jīng)大學出版社，2002年8月第1版；查爾斯·希爾，《國際商務：在全球市場上競爭》，麥格勞－希爾·歐文公司出版，第三版。主要參考教材：《新經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)資本》，上海三聯(lián)出版社，2001年7月?！缎率兰o風險投資系列叢書》主編：張景安（全套六本），中國金融出版社2000年5月第一版；《公司金融》主編：陳琦偉，中國金融出版社2003年6月第二版；《創(chuàng)業(yè)投資制度創(chuàng)新論》，劉健鈞著，經(jīng)濟科學出版社2004年6月第一版。八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站

上海交通大學EMBA《電子商務》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120572課程名稱：中文：電子商務英文：Electronic-commerce課程類別：實務課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標隨互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電子商務環(huán)境和電子商務的商業(yè)模式正在發(fā)生重要的變化，許多名噪一時的網(wǎng)絡公司銷聲匿跡，而一些新的電子商務贏利模式正在興起，為及時反映這種變化，課程的教學將重點討論傳統(tǒng)企業(yè)應該如何應對電子商務環(huán)境的變化，如何利用電子商務來提高企業(yè)運作效率和增強其競爭能力。三、課程的教學內容企業(yè)在應用互聯(lián)網(wǎng)技術中需要注意的一些關鍵因素和問題電子商務對企業(yè)運作和管理的影響電子商務中各種商業(yè)模式電子商務對市場競爭環(huán)境的影響電子商務的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢課程安排表課次講授內容學時案例、討論、學時課外作業(yè)閱讀內容1互聯(lián)網(wǎng)技術帶來的挑戰(zhàn)4分析討論：A1(1)，第二章p.29-522電子商務的框架和組成要素4分析討論：Egghead1(1)，第一章，p.1-283數(shù)字化企業(yè)4分析討論：CharlsSchwabDellOnline(2),第一章，第二章,第三章P1-404電子商務的商業(yè)模式(1)4分析討論：85818DellOnline3(1)，第三章p.59-775電子商務的商業(yè)模式(2)4分析討論：smarterwork1(1)，第六章，p.145-1756網(wǎng)絡導航4分析討論：上海鹿騁公司網(wǎng)站1豐田汽車美國總部的新網(wǎng)站(1)，第七章，p.181-2087典型案例分析4分析討論：Onsale,Inc,豐田汽車美國總部的新網(wǎng)站3預習：中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告(1)，第九章，p.241-2618中國電子商務的現(xiàn)狀分析4分析討論：中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告19電子商務的應用策略4分析討論：AOL的網(wǎng)上房地產(chǎn)1(5),第二章，第七章,p17-46,p152-198四、教學方式本課程教學采用教員講授、案例分析、課堂討論、小組大作業(yè)與課堂交流等教學方法，強調案例教學，力求使學員在理論上、實踐上都有較大的收獲。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求通過學習本課程，掌握企業(yè)應對電子商務環(huán)境的變化的策略，利用電子商務來提高企業(yè)運作效率和增強其競爭能力。鼓勵研究生表達個人意見以形成學生間的經(jīng)驗分享。通過撰寫案例分析報告并進行案例討論，提高研究生分析問題和解決問題的能力。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書《電子商務-管理新視角》（第2版）（美）埃弗雷姆.特伯恩等著電子工業(yè)出版社《數(shù)字化企業(yè)》（美）亞德里安.J.斯萊沃斯基等著中信出版社《電子商務管理指南》（美）RaviKalakota等著清華大學出版社《網(wǎng)絡就緒》（美）阿莫.哈特曼等著機械工業(yè)出版社《信息規(guī)則》（美）卡爾.夏皮羅、哈爾.瓦里安著中國人民大學出版社八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站

上海交通大學EMBA《收購兼并與資本運作》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：M120620課程名稱：中文：收購兼并與資本運作英文：Acquisition,MergingandCapitalOperation課程類別：方向課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程結合大量著名案例，主要分析收購與兼并的形式和動機，介紹收購與兼并活動的價值創(chuàng)造、決策過程、對象的選擇和評估、交易結構和融資工具、以及收購與兼并前計劃和后整合等有關并購的最新知識。使學生熟悉公司收購和公司運營的理論和實踐，并探討公司合并、戰(zhàn)略聯(lián)盟、合資企業(yè)、資產(chǎn)轉讓、杠桿收購、管理層收購、重組和并購的管理指導原則等戰(zhàn)略問題。并購被視為公司為將來的發(fā)展所作的一個投資決策。因此，如何為一個正凈現(xiàn)值投資募集資本是至關重要的。其問題包括選擇最好的內部或外部融資來源，以及平衡債務和股權的混合以使資本成本降到最低。我們還要討論中國的資本運作。資本運作可以通過所有權收購或變更來實施，以便為公司創(chuàng)造價值或為取得公司控制權。三、課程的教學內容討論進行兼并和收購的主要動機，并購是怎樣促進經(jīng)濟增長的，并購達不到期望的普通原因，以及并購的普通概念及其如何應用。課程將強調在考慮如何實施商業(yè)戰(zhàn)略之前制訂一個經(jīng)過深思熟慮的商業(yè)計劃的重要性。本教師把并購看成僅僅是實施商業(yè)計劃的好幾個可供選擇的方法之一。兼并后的整合是一個過程，討論從兼并前的計劃開始，以公司文化的整合結束。最后，還要討論中國并購活動的現(xiàn)狀。大量的案例將用于說明本課程中講授的主要概念的應用。四、教學方式本教師鼓勵學生以提問題和發(fā)表意見的形式經(jīng)常與教師交流，并鼓勵學生就討論的問題表達自己的觀點，要求教師對所講授的概念和示例進行闡述。除了演講和討論外，還要將案例研究應用到本課程所涉及的每一個話題。布置的任務包括小組對案例進行研究。訓練學生對財務和會計信息作出解釋，應用財務模型和技術，并使用嚴謹?shù)乃悸泛图紡V益的辦法來作出管理決策。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求熟悉公司收購和公司運營的理論和實踐，并探討公司合并、戰(zhàn)略聯(lián)盟、合資企業(yè)、資產(chǎn)轉讓、杠桿收購、管理層收購、重組和并購的管理指導原則等戰(zhàn)略問題。鼓勵學生以提問題和發(fā)表意見的形式經(jīng)常與教師交流，并鼓勵學生就討論的問題表達自己的觀點。通過撰寫案例分析報告并進行案例討論，提高研究生分析問題和解決問題的能力。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書教材：教學講義（PPT）弗雷德·威斯通,S·鄭光等.接管、重組與公司治理（第二版）[M].李秉祥等譯.大連:東北財經(jīng)大學出版社，2000年最新出版主要教學參考書：投資銀行學，東北財經(jīng)大學出版社，2002年9月版，陳琦偉著公司金融，中國金融出版社2003年第二版，陳琦偉著資產(chǎn)重組風云錄——上海上市公司案例選編，上海人民出版社2000年版，沈重英主編兼并與收購[M]，北京:中國人民大學出版社,2004版，任淮秀上市公司收購[M].北京:經(jīng)濟科學出版社,2004版，高大勇，陳立，宋蔚蔚中國企業(yè)大并購——十大并購商戰(zhàn)實錄[M].北京:社會科學文獻出版社,2002版.荊林波企業(yè)兼并與收購案例[M].北京：清華大學出版社，北京交通大學出版社,2004版.王東，張秋生從員工持股到管理者收購：操作手冊（第二版）[M].北京:機械出版社,2003版，王陽，李斌并購從計劃到整合[M].伍旭川等譯.北京:機械工業(yè)出版社,2004版.羅伯特J.博爾蓋塞等中國并購重組全析—理論實踐和操作[M].上海三聯(lián)書店出版社,2002版，張新.八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站王巍等.中國并購報告[M].華夏出版社,2002，2003，2004.中國并購評論.清華大學出版社（2003年開始，目前有四期）全球并購研究中心中國并購交易網(wǎng)適合EMBA閱讀的有關資本市場和并購的相關雜志有以下三本：《資本市場》，《新財富》，《財經(jīng)》。其他相關的財經(jīng)雜志可以見新浪網(wǎng)的電子版內容。學術研究散見于各類經(jīng)濟管理類期刊，國內比較好的期刊是《經(jīng)濟研究》，《金融研究》，《管理世界》等。具體學術資料可以通過校內網(wǎng)絡到圖書館的電子數(shù)據(jù)庫——中國期刊網(wǎng)檢索。新浪網(wǎng)財經(jīng)類雜志鏈接交大期刊網(wǎng)鏈接tm

上海交通大學EMBA《國際金融》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：課程名稱：中文：國際金融英文：課程類別：學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標1.課程性質現(xiàn)代國際金融學是以經(jīng)濟全球化、金融一體化環(huán)境為背景，以國際貨幣流通和國際融投的活動為主體，研究國際貨幣資金流動、國際銀行、國際金融市場、在國際經(jīng)濟中的運行規(guī)律、職能作用以及不同國家涉外金融活動的一門金融基礎理論課程，它也是經(jīng)濟類專業(yè)的核心課程。國際金融學的先修課為西方經(jīng)濟學、國際商務、會計學和貨幣銀行學。2.教學目標本科程的教學目的在于使學生掌握現(xiàn)代國際金融的理論體系和內容，具體包括國際貨幣及匯率、國際資本流動、國際銀行、國際金融市場、國際金融監(jiān)管的基本概念和原理；掌握外匯交易、國際融資和外匯風險防范的基本業(yè)務知識與技能。三、課程的教學內容第一天：國際金融市場的近來發(fā)展國際金融系統(tǒng)與匯率政策的背景全球經(jīng)濟中金融應一體化還是要分割？中國與世界的一些金融數(shù)據(jù)和貿易數(shù)據(jù)的評論比較優(yōu)勢原理變化中的發(fā)展比較優(yōu)勢觀點和戰(zhàn)略匯率和經(jīng)濟發(fā)展：固定匯率與可變匯率比較案例外匯市場：現(xiàn)匯市場、遠期市場、期貨市場、期權市場、互換市場互換市場和遠期市場的性質第二天：利率評價理論作為避險和投機工具的遠期市場期貨外匯市場作為避險和投機工具的期貨市場外匯期權市場互換市場第三天：國際金融市場分險管理預測匯率國際證券投資國際資產(chǎn)組合多樣化案例國際環(huán)境中的股權分析國際資本資產(chǎn)定價模型（跨期資本資產(chǎn)定價模型）第四天：直接投資兼并和收購國際環(huán)境中實際期權的概念國際環(huán)境中應收款和應付款的管理國際市場上的融資四、教學方式本科程以課堂教學為主，提倡運用現(xiàn)代化教學手段，授課教師根據(jù)情況可適當安排課堂討論、專題講座、實務觀摩等。注重培養(yǎng)學生的自學能力，博覽群書，開闊思路，教學相長。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求力求及時了解國際金融領域的最新動態(tài)和我國金融改革與發(fā)展的狀況，并能理論聯(lián)系實際，作出客觀獨立的評判；撰寫案例、分析報告。六、考核方法課程報告/限時開卷考試60%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）30%考勤10%七、教材及主要教學參考書呂隨啟《國際金融教程》北京大學出版社八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站

上海交通大學EMBA《跨文化管理》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：M120628課程名稱：中文：跨文化管理英文：Multi-culturalManagement課程類別：方向課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程旨在讓學生了解跨文化管理（又稱比較管理）的理論與實踐以及管理人員在國外工作時將遇到的挑戰(zhàn)。課程重點集中在文化的差異及其對組織行為和管理實踐的影響，國際化組織行為，人力資源問題，跨國組織的實例等。本課程旨在理論聯(lián)系實際，強調應用性和實踐性，著力培養(yǎng)學員在國際化背景下的綜合決策能力。三、課程的教學內容課程大致分為三個部分。第一部分主要讓學生了解各種組織中行為方式的文化根源。第二部分集中在與跨國經(jīng)理相關的OB(組織行為)和HRM（人力資源管理）問題上。第三部分將為國際性任務準備課程成員。四、教學方式教師講授，課堂討論，案例分析，實踐調查與自我反省(self-reflection)相結合。學生在上課前必需完成指定的閱讀，并帶著自己的理解和問題進教室。最好的學習方式是身、心、腦三者的有機結合。具體來說，學員應該明確自己的價值觀(Values)與理想(Vision)，由此而準備好充沛的精神，學習中帶著實際問題，理論聯(lián)系實踐經(jīng)驗，學后馬上應用。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求學員們通過本課程的學習與社會實踐，必須能夠：深刻理解跨文化管理的含義及對企業(yè)全局管理的戰(zhàn)略意義；明確全球化的挑戰(zhàn)和深刻理解文化的緊迫性；了解文化的差異及其對組織行為和管理實踐的影響；描述世界不同地區(qū)的社會、政治與經(jīng)濟因素對企業(yè)管理的影響；闡明國際化管理的基本理論和思想及其應用；懂得經(jīng)濟全球化的深刻含義以及對企業(yè)戰(zhàn)略和人力資源實踐的作用；開發(fā)具有全球文化視野的分析與研究技能；比較熟練運用人力資源開發(fā)與管理的實務性技能與方法；探討跨文化管理的現(xiàn)實問題；運用本課程的相關理論和概念，探索具有中國特色的現(xiàn)代化管理思想和實踐。七、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%八、教材及主要教學參考書Adler,N.1997.OrganizationalBehavior.London:Thompson.一些復印的文獻和案例資料。安妮瑪麗弗朗西斯科，巴里艾倫戈爾德（著）國際組織行為學，中國人民大學大學出版社，2003年1月第1版(21世紀MBA系列教材)。劉光明（編著）企業(yè)文化案例，經(jīng)濟管理出版社，2003年5月第1版。對于那些想閱讀更多有關跨文化管理文獻的學員，我推薦閱讀以下這本書（但該書并不是本課程必須要讀的）：Schneider,S.C.andJ.-L-Barsoux.2003.ManagingAcrossCultures.Harlow,England:PrenticeHall.九、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站

上海交通大學EMBA《變革管理與危機管理》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：P120578課程名稱：中文：變革管理與危機管理英文：ChangeManagementandCrisisManagement課程類別：方向課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本文從動態(tài)系統(tǒng)論、混沌理論、耗散結構、漸顯系統(tǒng)現(xiàn)象、復雜性與自我組織等方面,來探索如何將新科學關于變革與危機的抽象原則具體運用到商業(yè)管理的實踐之中去。將中國古老智慧與新科學原理有機地結合，這不僅是學員事半功倍的必由之路，也是中國管理實踐者對全球化管理思想應做的貢獻。本課程目標：掌握關于危機與變革形式與演變的原理掌握一套具體的危機與變革的管理實踐程序學習提高對危機與變革問題的辯證思維與創(chuàng)新分析的方法建立對（危機與變革管理）思想與實踐的熱愛三、課程的教學內容1.極限競爭的全球市場環(huán)境是促使危機與變革管理的重要動力極限競爭現(xiàn)象與成因分析極限競爭之下的管理危機現(xiàn)象極限競爭之下的企業(yè)變革要求2.危機與變革理論分析復雜性原理耗散結構、混沌理論與危機的系統(tǒng)解析動態(tài)系統(tǒng)原理與變革3.危機管理的結構、行動策略與組織原則危機管理的四象限結構危機管理的行動策略危機管理的組織原則4.管理變革的創(chuàng)新策略A、以優(yōu)勢利潤為核心目標的變革策略5.未來展望：勇敢者的組織之間商業(yè)意識形態(tài)的競爭四、教學方式要點傳授模擬實踐案例分析小組擂臺五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求以理論聯(lián)系實際為教學原則，希望學員積極地把自己的實踐經(jīng)驗融入課堂教學，通過本課程的學習，使學員掌握關于危機與變革形式與演變的原理、掌握具體的危機與變革的管理實踐程序，學習提高對危機與變革問題的辯證思維與創(chuàng)新分析的方法，培養(yǎng)學員分析問題和解決問題的綜合應用能力。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書1、鮑勇劍、陳百助（2003）危機管理(復旦大學出版社)2、魯·格斯勒（2002）誰說大象不能跳舞？IBM歷史變革實錄3、占姆士·格雷（1987）混沌理論：一種新科學4、格林·馬瑞（2003）變革大師5、約翰·克勒（2002）領導變革6、英·米卓夫（2003）危機領導力？謀劃不曾想象的事情7、雅·蒲里高津（1998）確定性的終結：時間、混沌、新自然規(guī)律8、彼特·舒爾茲（2003）注定要驚訝：在動蕩歲月里謀定而后動9、彼特·舒爾茲（1996）遠見卓識的藝術10、彼特·沈潔（1990）第五項修煉11、杰克·維爾切（2003）發(fā)自肺腑之言（杰克在GE的經(jīng)驗）八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站上海交通大學EMBA《全球營銷和企業(yè)營銷戰(zhàn)略》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：M120627課程名稱：中文：全球營銷和企業(yè)營銷戰(zhàn)略英文：GlobalMarketingandEnterpriseMarketingStrategy課程類別：方向課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程旨在通過向各位介紹為企業(yè)制訂和執(zhí)行一個成功的戰(zhàn)略和營銷計劃的過程和方法，加強你們作為企業(yè)領導人的管理能力。課程的目的是要提高你們管理人的管理技能，以便應對今天正在快速變化的世界上各個組織所面臨的挑戰(zhàn)。無論你的組織是一家注重贏利的生產(chǎn)企業(yè)、服務企業(yè)、政府組織還是非贏利的服務組織、制訂有效的營銷戰(zhàn)略的程序都是可以加以應用的。課程的重點是概念、工具及其實際應用，同時還要強調全球觀念的重要性和行動變化和速度的重要性。特別要強調的是以商界的真實例子與課文材料結合在一起進行教學，以便更容易在營銷中應用戰(zhàn)略管理的程序。三、課程的教學內容第1部分:全球營銷管理導論全球化時代下的品牌戰(zhàn)略幻燈:(2D)內部評估(2C)外部評估(2E)今日啤酒業(yè)(2F)未來啤酒業(yè)(3B)戰(zhàn)略分析和選擇第2部分:環(huán)境評估1.導論和課程概要及中國的市場環(huán)境幻燈:(1A)導論(1B)中國的市場環(huán)境案例分析和客戶分類幻燈:(1C)案例分析(1D)客戶2.戰(zhàn)略管理的本質;星巴克（Starbucks）戰(zhàn)略幻燈:(1F)戰(zhàn)略管理的本質(1G)星巴克3.內部評估和外部評估幻燈:(2C)外部評估(2D)內部評估中國的啤酒業(yè)–戰(zhàn)略:現(xiàn)在和將來幻燈:(2E)今日啤酒業(yè)(2F)未來啤酒業(yè)思考題:業(yè)內各個公司的目標和任務是什么？業(yè)內各個公司具有什么優(yōu)勢和劣勢?業(yè)內各個公司面臨什么樣的機會和挑戰(zhàn)?你如何看待各個公司的戰(zhàn)略?你會向啤酒行業(yè)推薦什么樣的戰(zhàn)略?各個公司可采用什么樣的營銷戰(zhàn)略?這是我們第一次講案例，因此重點放在分析案例的程序和手段。你應該和你的小組使用這個模式來準備小組案例分析。戰(zhàn)略分析和選擇及通用電氣的戰(zhàn)略幻燈:(3B)戰(zhàn)略分析和選擇(3C)通用電氣（GE）的戰(zhàn)略 幻燈：(3E)戰(zhàn)略審查、評價和控制 幻燈：(1E)六標準差(SixSigma)(2A)管理手段第3部分:戰(zhàn)略分析、選擇、評價和控制及管理手段；結束語：通用電氣營銷論述1.麥當勞（McDonald）的戰(zhàn)略幻燈:(3E)戰(zhàn)略評審(3F)麥當勞戰(zhàn)略通用電氣的最佳做法幻燈s:(4G)GE的最佳做法 2.SixSigma幻燈s:(1E)六標準差戰(zhàn)略管理手段幻燈:(2A)戰(zhàn)略管理手段通用電氣營銷概述幻燈:(xx)GE營銷第4部分:戰(zhàn)略應用案例分析–小組陳述 (4A)案例—意義及最佳做法(4B)經(jīng)驗教訓(4C)中國的全球戰(zhàn)略(4D)GE經(jīng)營做法(3D)中國的電梯服務業(yè)(5B)勝者和負者第一天題目:1)市場戰(zhàn)略分析與決策2)全球市場營銷策略案例:MontGras智利葡萄酒的出口策略第二天題目:1)全球文化分析2)全球廣告策略案例:Heineken的全球廣告策略第三天題目:1)全球產(chǎn)品策略2)全球價格策略案例:L’Oreal的全球產(chǎn)品策略第四天題目:網(wǎng)際網(wǎng)路與全球市場策略案例:Samsung的全球市場策略四、教學方式本課程的教學采取教師講授，輔以案例分析、課堂討論與交流、小組課程大作業(yè)等形式。五、對EMBA研究生能力培養(yǎng)的要求要求各位學員出席每堂課并積極參與其中。你的參與成績根據(jù)你參與案例討論的情況判定。你既要扮演董事會成員的角色，向陳述方提問；又要在概括性討論中陳述你自己對案例的分析。為此，你必須準備好每個案例。如果某堂課沒有案例，同樣要求你積極參與：你有很多機會提問，提供你親身經(jīng)歷過的例子。還要求通過撰寫案例分析報告并進行案例討論，提高研究生分析問題和解決問題的能力。六、考核方法課程報告/限時開卷考試65%課堂表現(xiàn)（回答問題、參與討論、貢獻想法和觀點等）20%考勤15%七、教材及主要教學參考書（美）菲利普周祖城等翻譯國際市場營銷學機械工業(yè)出版社八、與本門課程相關的一些重要的期刊、網(wǎng)站

上海交通大學EMBA《高級財務專題》教學大綱一、簡況開課學院：上海交通大學安泰管理學院課程代碼：M120621課程名稱：中文：高級財務專題英文：SeniorCorporateFinance課程類別：方向課學分：2學分面向專業(yè)：工商管理（EMBA）二、課程性質和目標本課程將通過專題的形式,對人們最為關心的金融學理論和實