個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃四篇

個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃四篇新的一學(xué)期開頭了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

依據(jù)實(shí)際狀況我擬定以下個(gè)人工作規(guī)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，讀書學(xué)習(xí)。

注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。

用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍，如：

《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂治理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、以身立教，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必需“美其德，慎其行”，不能消失一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我治理——作為一名教師，我要時(shí)刻提示自己，我效勞的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素養(yǎng)

教育教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根底上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究力量。在本學(xué)期中，我將敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中要對教材仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)展反思，仔細(xì)分析課堂中消失的問題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，敬重學(xué)生的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，幫忙學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。

在工作中要有“四心”，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對學(xué)生的`一片喜愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)展家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，嚴(yán)厲仔細(xì)、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會。

個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃篇2

依據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終到達(dá)競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學(xué)生的實(shí)際狀況以及前段的輔導(dǎo)閱歷，特制定如下規(guī)劃：

一、總體思想：

以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對課本根底學(xué)問復(fù)習(xí)穩(wěn)固的同時(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競賽做好必要的預(yù)備。另外，為了確保下學(xué)期競賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)覺競賽苗子，有意思地及早進(jìn)展個(gè)別培育和熬煉。

二、詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃：

第五周：全等三角形根底題提高題；

第六周：全等三角形提高題競賽題；

第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試；

第八周：軸對稱及等腰三角形根底題提高題；

第八周：等腰三角形提高題競賽題

第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試

第十周：實(shí)數(shù)根底題提高題競賽題；

第十一周：項(xiàng)中考試

第十二周：一次函數(shù)根底題；提高題；

第十三周：一次函數(shù)競賽題；

第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試；

第十五周：整式的乘除根底題提高題

第十六周：因式分解根底題提高題；

第十七周：因式分解競賽題；

第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試；

第十九周：競賽班期末考試

其次十周：期末考試

個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃篇3

一、自我分析

自擔(dān)當(dāng)小學(xué)科學(xué)教師以來，我就喜愛上這門課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的力量，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，把握了比擬扎實(shí)的教育教學(xué)理論根底，初步形成親近學(xué)生、注意探究的教學(xué)風(fēng)格，有較強(qiáng)的教育科研力量和創(chuàng)新力量，對學(xué)校、學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感，屢次在省、市、區(qū)作專題講座或閱歷溝通，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。

目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏長久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高。

二、進(jìn)展規(guī)劃

1.提高理論修養(yǎng)，豐實(shí)專業(yè)學(xué)問，成為有思想、有品位的教師。

2.積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。

3.利用各種教學(xué)資源，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色。

4.積極參加培訓(xùn)工作，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

1.學(xué)習(xí)中求進(jìn)步

樹立終生學(xué)習(xí)的意識，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己學(xué)問視野，增加自己學(xué)問儲藏，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積存閱歷，使自己在教育教學(xué)力量上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜愛我，喜愛我上的課，喜愛我教的學(xué)科，讓全部學(xué)生都獲得勝利的體驗(yàn)。

2.實(shí)踐中求進(jìn)展

在教學(xué)中，我將堅(jiān)持面對全體的原則，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制造性的組織課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動態(tài)生成，努力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干教師，我會爭取開設(shè)各類示范課、公開課等，在合作溝通中熬煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和珍貴的閱歷，取長補(bǔ)短，把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷改良教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3.科研中求突破

把教學(xué)和科研嚴(yán)密地結(jié)合在一起，讓教師從教學(xué)嫻熟型走向?qū)＜倚?，?jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開展教科研，是教師提高力量最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的方法。我會仔細(xì)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改閱歷，洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和討論成果，博采眾長，為我所用，做到借鑒和創(chuàng)新相結(jié)合，轉(zhuǎn)變自己的教育理念。我要常常反思自己的教學(xué)行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個(gè)角度或換個(gè)角度看問題，不被表象所迷惑，仔細(xì)撰寫論文、案例或隨筆，把自己的討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，體驗(yàn)著轉(zhuǎn)變自己、轉(zhuǎn)變課堂、轉(zhuǎn)變學(xué)生的歡樂，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿足的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。

個(gè)人數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)07數(shù)控1、2班，07機(jī)電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定根底，我對本學(xué)期的教學(xué)做如下規(guī)劃。

依據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為根底教學(xué)，基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知和水平，學(xué)生興趣及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要。我準(zhǔn)備：

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法

數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視根底學(xué)問教學(xué)，根本技能訓(xùn)練和力量培育的傳統(tǒng)，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)。隨著時(shí)代的進(jìn)展，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”，重新端詳根底學(xué)問、根本技能和力量的內(nèi)涵，提醒數(shù)學(xué)發(fā)生進(jìn)展的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信念，形成正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀。我認(rèn)為教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互溝通、共同探究。要鼓舞學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)學(xué)問產(chǎn)生、進(jìn)展和應(yīng)用的過程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要留意以下幾個(gè)方面的結(jié)合：

①學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)學(xué)問與其專業(yè)課的關(guān)系，又要對此進(jìn)展深入的思索與分析;

②聽與說的結(jié)合：要求學(xué)生既要仔細(xì)聽教師講課，又要擅長單獨(dú)發(fā)表自己的見解;

③知與做的結(jié)合：通過對課堂教學(xué)中消失的數(shù)學(xué)方法的把握，來解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題和專業(yè)課中的相關(guān)問題;

④理論與實(shí)踐的結(jié)合：把通過本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想方法，應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中，進(jìn)一步加深對其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解，提高分析問題和解決問題的力量。

(二)注意進(jìn)展學(xué)生的應(yīng)用意識，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將注意進(jìn)展學(xué)生的應(yīng)用意識，通過豐富的實(shí)例引入數(shù)學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題經(jīng)受探究、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。幫忙學(xué)生熟悉到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué)。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和奇怪心，不斷追求新知。要鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問題，提出自己的獨(dú)到見解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺問題和提出問題，擅長獨(dú)立思索，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再制造、再發(fā)覺的問題的過程。

由上述幾點(diǎn)使學(xué)生把握從事社會主義現(xiàn)代化建立所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，初步把握數(shù)學(xué)思維方法，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，努力提高學(xué)生空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構(gòu)建等根本力量;使學(xué)生初步形成分析和解決帶有實(shí)際意義或相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題的力量，進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量;注意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識;逐步提高學(xué)生探究力量和數(shù)學(xué)建模力量;熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇高數(shù)學(xué)思索的理性精神，觀賞數(shù)學(xué)的美學(xué)魅力，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義世界觀。

一堂好的數(shù)學(xué)課，肯定是有充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和活潑的教學(xué)氣氛，也肯定是有教師和學(xué)生之間在思想上、情感上和話語上的親切溝通。我盼望自己成為這樣的好教師，把每一堂數(shù)學(xué)課上好。

周次章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)安排

第一周第一章1.1數(shù)(式)的運(yùn)算4課時(shí)

其次周1.1數(shù)(式)的運(yùn)算

數(shù)的根本學(xué)問4課時(shí)

第三周整式的運(yùn)算

分式的運(yùn)算，數(shù)乘方，開方4課時(shí)

第四周1.2解方程(組)

1.3指數(shù)與對數(shù)運(yùn)算4課時(shí)

第五周其次章集合與函數(shù)

2.1集合4課時(shí)

第六周2.2函數(shù)的概念及性質(zhì)4課時(shí)第七周2.3反函數(shù)

2.4指數(shù)函數(shù)4課時(shí)

第八周2.5對數(shù)函數(shù)4課時(shí)

第九周小結(jié)與復(fù)習(xí)4課時(shí)

第十周中期考試

第十一周中考總結(jié)

第十二周第三章