人教2011課標(biāo)版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)　動物的運(yùn)動課件

第二章動物的運(yùn)動和行為第一節(jié)動物的運(yùn)動;<動物的運(yùn)動>學(xué)習(xí)目的1、描畫運(yùn)動系統(tǒng)的組成；2、了解關(guān)節(jié)的內(nèi)部構(gòu)造；3、了解骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的位置關(guān)系，以及協(xié)調(diào)配合；4、概述運(yùn)動對動物生存的意義。;一、運(yùn)動系統(tǒng)的組成結(jié)合課本43頁第一自然段，找出運(yùn)動系統(tǒng)由哪些構(gòu)造組成。;軀干骨顱骨四肢骨四肢骨;1、小組協(xié)作，結(jié)合課本中“家兔的骨骼〞認(rèn)識人體骨骼模型中的四肢骨。2、小組引薦一位同窗帶上骨骼模型上臺展現(xiàn)?；顒右唬褐刚J(rèn)組成四肢的骨;

人體骨骼模型圖

尺骨〔內(nèi)〕橈骨〔外〕腓骨〔外〕脛骨〔內(nèi)〕;骨對動物體起作用支撐;關(guān)節(jié)骨與骨經(jīng)過關(guān)節(jié)的方式相連，構(gòu)成骨骼:活動的骨銜接骨與骨銜接的方式之一;活動二：利用雞翅解剖實(shí)物，察看關(guān)節(jié)內(nèi)部構(gòu)造利用雞翅解剖實(shí)物，結(jié)合課本43頁〖關(guān)節(jié)表示圖〗，認(rèn)識關(guān)節(jié)的內(nèi)部構(gòu)造。溫馨提示：利用桌面上的器材進(jìn)展察看；帶上手套、用后放入渣滓袋。;關(guān)節(jié)窩〔內(nèi)有滑液，滑液可減小摩擦〕關(guān)節(jié)頭〔分泌滑液〕關(guān)節(jié)軟骨〔緩沖兩骨間的撞擊力〕關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)囊;1、他知道的人體關(guān)節(jié)有哪些？2、身體哪個部位關(guān)節(jié)最多？小知識大生活;人體肌肉：1、心肌2、平滑肌3、骨骼肌;活動三：利用雞翅解剖實(shí)物，察看骨骼肌的特點(diǎn)利用雞翅解剖實(shí)物，結(jié)合課本43頁的內(nèi)容，察看：1、骨骼肌組成2、著生于骨上的是肌腱還是肌腹？肌腹肌腱;活動四：利用雞翅解剖實(shí)物，察看骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的位置關(guān)系協(xié)作探求一:拉動肌肉，改動骨的位置拉動中翅的肌肉，察看翅尖的位置的變化。一塊骨骼肌附著在塊以上相鄰的骨上的。結(jié)論1兩察看：肌腱是連于同一塊骨上還是不同的骨上？;不能協(xié)作探求二:拉動肌肉，恢復(fù)骨的位置1、繼續(xù)拉動這組肌肉，骨能否恢復(fù)原來的位置？2、怎樣可以使骨恢復(fù)原來的位置？;與骨相連的肌肉至少有組。兩不能協(xié)作探求二:拉動肌肉，恢復(fù)骨的位置1、繼續(xù)拉動這組肌肉，骨能否恢復(fù)原來的位置？結(jié)論22、怎樣可以使骨恢復(fù)原來的位置？;二、運(yùn)動的產(chǎn)生骨骼肌骨收縮〔繞關(guān)節(jié)運(yùn)動〕神經(jīng)系統(tǒng);一位學(xué)生作出屈肘、伸肘的動作，另一學(xué)生察看并覺得其肌肉的形狀。肱二頭肌肱三頭肌活動五：感受運(yùn)動系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)人體的詳細(xì)運(yùn)動;屈肘時，肱二頭?。撸?，肱三頭?。撸?。屈肘舒張收縮肱二頭肌肱三頭肌;伸肘時，肱三頭肌＿＿，肱二頭?。撸摺Ｉ熘馐湛s舒張肱二頭肌肱三頭肌;動物的運(yùn)動除依賴運(yùn)動系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)調(diào)理和控制能量運(yùn)動系統(tǒng)完好，一定能完成運(yùn)動嗎？;三、動物的運(yùn)動意義強(qiáng)大的運(yùn)動才干，有利于動物尋尋食物、躲避敵害、爭奪棲息地、繁衍后代，以順應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。;運(yùn)動系統(tǒng)骨骼肌骨關(guān)節(jié)肌腹肌腱關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔使關(guān)節(jié)結(jié)實(shí)使關(guān)節(jié)靈敏神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)刺激產(chǎn)生運(yùn)動運(yùn)動方式能量消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)〔附著于骨〕〔牽拉骨〕收縮繞關(guān)節(jié)課堂