蘇少版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《畫感覺》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《畫感覺》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)《畫感覺》教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三課畫感覺（一課時(shí)）課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：?熟悉自己的各種感官，了解自己的感知力量。?學(xué)會(huì)用顏色、線條和外形，畫出冷、熱、濕、涼快、寧靜、痛、癢等感覺。培育同學(xué)的表現(xiàn)力量和大膽做畫的力量。?通過學(xué)習(xí)提高同學(xué)對(duì)身邊事物的感受力量，從而激發(fā)同學(xué)喜愛生活的情感，培育愛護(hù)感覺器官的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何把自己的感知覺用獨(dú)特的繪畫語言表現(xiàn)出來。教學(xué)預(yù)備：?老師預(yù)備：箱子和各種雜物、課件、繪畫工具、一些食物，觀賞課件、范畫、圖案參考。?同學(xué)預(yù)備：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料等。教學(xué)過程：?情景導(dǎo)入1、師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特別的感覺嗎？生：聞到很香的味道。（老師同時(shí)板書部分課題：嗅覺）2、師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？生：我想到了……（課件同時(shí)展現(xiàn)出各種水果圖片）（上課前老師在教室里噴上清爽劑，直接刺激同學(xué)的嗅覺，引出課題。）1、品嘗水果：師：老師今日就帶來了一個(gè)水果，想請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來嘗一嘗，嘗出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？生：品嘗（蘋果、甜味）（老師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：味覺）2、講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？生：指名回答師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多美麗的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展現(xiàn)甜味的顏色）生：想著這么甜的味道，看著這么美麗的顏色，真想把這種味道畫出來呢?。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫）師：這種甜味究竟怎么畫呢？老師想請(qǐng)一位小伴侶上來幫幫老師,誰情愿做第一位小勇士。生：創(chuàng)作師：指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)（依據(jù)詳細(xì)狀況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！（課件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚煟耗阆矏勰囊粡?？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？生：指名回答師：原來味道也可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)了，真是太好玩了。3、引出酸味：師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的。師：那酸味給你帶來的顏色感覺和甜味有什么不一樣嗎？生：指名回答師：同學(xué)們都說出了自己對(duì)酸味顏色的熟悉，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的顏色）4、品嘗食物師：老師今日要讓同學(xué)們過把癮，吃一吃食物，看看你還吃到了什么味道的食物？通過你的表情告知大家，并且說一說給你帶來了什么顏色感覺。生：指名回答師：原來食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的顏色感覺。（電腦巖演示體現(xiàn)其它味道的顏色）5、聞一聞師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）生：我聞出了……師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄匠５纳钪卸嗉恿粢?，還能發(fā)覺更多的呢！6、找一找?guī)煟海ɡ蠋煶鍪疽欢嗷?，讓同學(xué)聞一聞）除了生活當(dāng)中有許多的聞到之外，自然界中也有許多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找?。娔X演示自然風(fēng)光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）生：指名回答7、再次引申師：原來自然界中也有這么多的味道，正是由于自然界如此的漂亮，我們的生活顯得更加的幸福和歡樂。你們瞧！我們?cè)趯挸ü饷鞯慕淌依锷险n，學(xué)習(xí)是多么的歡樂呀；過生日的時(shí)候有爸爸、媽媽的祝愿，親朋好友的祝愿，還有小伙伴的祝愿，生活是多么的幸福呀?。娔X演示一組幸福生活的圖片）師：可是，在許多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有許多的孩子卻過著特別艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧困而被迫輟學(xué)?。娔X演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景）師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里確定布滿了不同的感受。老師今日預(yù)備了四種不同味道的飲料，想請(qǐng)兩位同學(xué)上來分別選出最能表達(dá)你感受的飲料。?創(chuàng)作與表現(xiàn)師：老師今日為同學(xué)們帶來了一本奇怪的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它