蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第2課《怎樣移動(dòng)重物》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第2課《怎樣移

動(dòng)重物》教學(xué)設(shè)計(jì)2.怎樣移動(dòng)重物【教學(xué)目標(biāo)】.能夠搜集生活中應(yīng)用杠桿原理的事例說(shuō)明杠桿的作用；會(huì)做杠桿原理的探究試驗(yàn)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)杠桿原理進(jìn)行解釋。.知道杠桿是可以圍繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的、能夠提升重物的簡(jiǎn)潔機(jī)械；知道杠桿的作用：省力、便利、平衡。.喜愛進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感受樂趣；留心四周事物，關(guān)注有關(guān)機(jī)械的使用和討論?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探究杠桿的功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟悉杠桿省力的原理?！窘虒W(xué)預(yù)備】老師材料：課件、螺絲刀、一根比較牢固且長(zhǎng)的木棍、支撐用的木墩。同學(xué)材料：每組杠桿尺1把、鐵架臺(tái)1個(gè)、鉤碼1盒、彈簧秤1個(gè)，鉛筆、硬幣、尺子等生活中常用的各種工具實(shí)物或圖片若干（剪刀、鉗子、鑲子等）?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣.談話：老師需要你們幫我解決一個(gè)問題：把講臺(tái)（或其他重物）抬高，你們能想出幾種方法？.同學(xué)爭(zhēng)論：發(fā)表自己的看法并說(shuō)明自己的理由。.老師讓幾名同學(xué)嘗試將講臺(tái)抬高，讓他們體會(huì)抬講臺(tái)的感受和體驗(yàn)。.講臺(tái)很重抬起來(lái)很費(fèi)勁，其實(shí)我們可以不費(fèi)那么大力氣用一人就可以輕輕松松將講臺(tái)抬高，但我們必需借助一根棍子。誰(shuí)能做的到？.同學(xué)爭(zhēng)論、試驗(yàn)，操作演示后揭示：這種用來(lái)撬開或者提升物體的工具叫杠桿，是人們最早使用的最為簡(jiǎn)潔的機(jī)械之一。相傳古埃及人就是用這種“棒”搬動(dòng)巨石，建筑了金字塔。.談話：這些“棍”、“棒”有什么特點(diǎn)？它們?yōu)槭裁茨墚a(chǎn)生如此大的力？今日我們就來(lái)討論這種能撬動(dòng)講臺(tái)的裝置一一杠桿。二、熟悉杠桿的結(jié)構(gòu)，探究杠桿的功能1.談話：在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。所以要構(gòu)成一個(gè)杠桿，必需有一個(gè)支點(diǎn)和一根能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。2.老師畫杠桿的示意圖，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合示意圖分析，熟悉杠桿的支點(diǎn).動(dòng)力和阻力等。支點(diǎn)：杠桿圍著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（常用字母。表示）。動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（常用F1表示）。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（常用F2表示）。動(dòng)力作用點(diǎn)：施加動(dòng)力的點(diǎn)。阻力作用點(diǎn)：承受阻力的點(diǎn)。.嬉戲?qū)嵺`：（1）利用平衡尺和支架組成一個(gè)杠桿，同學(xué)自己設(shè)計(jì)怎樣使杠桿平衡。（2）比一比誰(shuí)找出平衡的方法多。（3）爭(zhēng)論：為什么兩邊的鉤碼數(shù)量不同而杠桿也會(huì)平衡？這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么？.提出問題：杠桿為什么能夠省力？支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)三者之間的距離遠(yuǎn)近是如何影響搬動(dòng)物體所用力氣的大小的呢？.分組試驗(yàn)要求。（1）要求每個(gè)小組有一把尺子、一塊橡皮和一些鉤碼。（2）把橡皮作為支點(diǎn)放在尺子的中間刻度下方。（3）在尺子兩端各放一個(gè)鉤碼，觀看發(fā)覺了什么。（4）指導(dǎo)同學(xué)記錄他們的觀看結(jié)果。（5）猜測(cè)：假如在尺子一端再加一個(gè)鉤碼，會(huì)發(fā)生什么？（6）做測(cè)試，并記錄結(jié)果。（7）找出一種方法，在尺子的一端放兩個(gè)鉤碼而使尺子仍舊保持平衡，試驗(yàn)并記錄他們的答案。（8）在尺子兩端放數(shù)量不等的鉤碼，查找到多種使尺子平衡的方法。.分析爭(zhēng)論試驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過試驗(yàn)?zāi)阌惺裁词斋@？.爭(zhēng)論：（1）杠桿是否都省力？（2）杠桿在什么狀況下省力？在什么狀況下費(fèi)勁？在什么狀況下不省力也不費(fèi)勁？（作簡(jiǎn)潔示意圖表示。）三、鞏固應(yīng)用、拓展延長(zhǎng).認(rèn)一認(rèn)大家?guī)?lái)的工具，你知道是怎么使用的嗎？.說(shuō)說(shuō)杠桿在日常生活中的應(yīng)用。（1）生活中有哪些省力的杠桿？（剪刀.起釘錘.開瓶器.撬棒.老虎鉗.手推車.園藝剪刀等。）（2）生活中用到哪些費(fèi)勁的杠桿？為什么費(fèi)勁還要用它？（費(fèi)勁的杠桿有鑲子.釣魚桿等，雖然使用它們費(fèi)勁但可以使操作變得更便