中專個人學(xué)期期末總結(jié)

中專個人學(xué)期期末總結(jié)中專生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。由于中考沒有考好，剛?cè)雽W(xué)時感到很懊喪。但很快就選擇面對現(xiàn)實，俗話說“是金子在任何地方都會發(fā)光”。轉(zhuǎn)瞬之間，三年的中專生涯馬上完畢，通過在校三年的學(xué)習(xí)使我懂得了許多，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當(dāng)時的稚嫩，變得較成熟、穩(wěn)重，為適應(yīng)社會進(jìn)展的需求，在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對目標(biāo)和學(xué)問的追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，嫻熟把握了本專業(yè)的學(xué)問，并將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實際生活中。作為一名團(tuán)員，我思想上進(jìn)，遵守社會公德，積極投身實踐。在生活方面我樂觀，熱忱，懇切，寬容。在學(xué)習(xí)之余，我堅持參與各種體育活動，使自己始終保持在最正確狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢。一年的實習(xí)生活是檢驗在校所學(xué)學(xué)問，同時也是進(jìn)一步對所學(xué)學(xué)問的加強穩(wěn)固和提高，我特別珍惜這段實習(xí)過程，它是我走向社會的第一步，從零開頭，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨，力求做好每一件事，漸漸在工件中學(xué)會了做事首先要懂得做人的道理。

作為一名馬上畢業(yè)的中專生，我深知三年的中專生活所奠定的只是走向社會的根底，在將來我將面對著及大的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取閱歷，豐富自我，從而更好我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。由于我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了許多，從那天真稚嫩的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個驛站。固然，三年中的我，曾也哀痛過、失落過、苦惱過，這緣由于我的缺乏和缺陷。但我反省了，這只是上天賜予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)當(dāng)善用于揚長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平力量。這三年的熬煉，給我僅是初步的閱歷積存，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。

中專個人學(xué)期期末總結(jié)2

首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強班級常規(guī)治理的一些做法：

我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生，

只有把衛(wèi)生搞好了，學(xué)生才能安心坐下來學(xué)習(xí)。班級衛(wèi)生實行負(fù)責(zé)制，任務(wù)層層分包，要求一周之內(nèi)必需保質(zhì)保量地完成。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過3分，下周重新值日。本學(xué)期班級衛(wèi)生只有兩周狀況不是好之外，總體還是可以的。

班級紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要手段。我們班原來始終實行積分制，所以學(xué)生的紀(jì)律行為、紀(jì)律意識總的來講還是不錯的。象比擬大的違紀(jì)現(xiàn)象，如打架斗毆，造成不良影響的，本學(xué)期沒有一次。但是，班級中存在有遲到、上課說話、不仔細(xì)聽講、抄作業(yè)等現(xiàn)象，象這一些事情，出在誰的頭上就追究誰的責(zé)任，目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果。我們班有紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律，有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)狀況，任課教師和班主任抓的緊一些，所以，除了個別，班級學(xué)生大局部都不犯這種錯誤。另外，每天我只要到校，肯定先進(jìn)班，安排學(xué)生早讀，催促學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的心情就能很快穩(wěn)定下來，能按部就班進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實，班主任進(jìn)班，也有穩(wěn)定軍心的作用。

九年級最難處理和面對的是學(xué)生談戀愛現(xiàn)象。原來我也發(fā)覺有這些苗頭，但我不愿挑明，也怕處理不當(dāng)適得其反，一般是裝聾作啞，睜一只眼閉一只眼。但，本學(xué)期，有學(xué)生做的很放縱，影響不好。我忍了忍沒有處理，結(jié)果班上紛紛消失了這種狀況。所以，忍無可忍，就分別單獨找學(xué)生談，談人生，談學(xué)業(yè)，談家庭，談責(zé)任，目的.就只有一個，引導(dǎo)學(xué)生明白，這個年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。但我覺得效果并不好。其實，到現(xiàn)在我也沒有好方法。我現(xiàn)在實行的方法是，不加干預(yù)過多，只在關(guān)鍵季節(jié)說說。說過了，學(xué)生想得開，是自己的造化;你聽不進(jìn)去，我行我素，耽擱了學(xué)業(yè)，我也無話可說。所以，我認(rèn)為這是自己的一個治理班級的弱點。

我在學(xué)習(xí)方面，抓的不專業(yè)，把學(xué)習(xí)任務(wù)都放在了任課教師的身上，我只是在學(xué)生課堂上消失問題時、作業(yè)不交時、與教師發(fā)生沖突時等才過問一下。我認(rèn)為，只有班級紀(jì)律穩(wěn)定了，學(xué)生在這個環(huán)境才靜下心來學(xué)習(xí)，

另外，每個教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，我不能橫加干預(yù)，放手讓任課教師去提高教學(xué)成績。

平常得空，我就站在講臺上，給學(xué)生講話，什么都講。有些社會現(xiàn)象和事情，我也會把我的想法和做法告知學(xué)生。雖然是九年級學(xué)生，但他們還是太小，人生閱歷和閱歷缺乏，所以，該說給學(xué)生的肯定要告知他們。

到了九年級下學(xué)期，我把班上的后進(jìn)生劃為三類，一類是放棄考學(xué)目標(biāo)，只想混畢業(yè)的，;其次是有考學(xué)目標(biāo)的;第三，想上中專的。第一類的學(xué)生，給他們降低要求，只要做到學(xué)生常規(guī)即可;其次類學(xué)生，多賜予鼓舞，做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，只要有進(jìn)步就多表揚，讓他們堅持自己的目標(biāo);第三類，結(jié)合學(xué)校給他們推舉一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校。

本學(xué)期我做到缺乏的方面，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與治理這一塊，固然，絕大局部班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個班委未能仔細(xì)地、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有，總是給自己接口，學(xué)生時間緊急，沒有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理，對個別較特殊的學(xué)生的思想做的還不夠到位，個別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個人思想問題的影響，使自己和學(xué)生之間總有距離感。

有人曾說，能