人教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.1《位置和范圍》（第1課時(shí)）聽課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.1《位置和范圍》（第1課時(shí)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.1《位置和范圍》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能找出我國在地球上的位置嗎？”激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法。在講解我國地理位置時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了經(jīng)緯度、半球位置等關(guān)鍵概念，并通過舉例、互動(dòng)等方式讓學(xué)生更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地球儀等，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了關(guān)于我國地理位置的基本知識(shí)掌握、理解經(jīng)緯度概念、學(xué)會(huì)分析我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國地理位置有了更深入的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)我國地理位置、經(jīng)緯度等基本概念有了明確的掌握，能夠準(zhǔn)確地在地球儀上指出我國的位置。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢也能夠進(jìn)行簡單的分析。然而，部分學(xué)生在經(jīng)緯度的理解和運(yùn)用上仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過討論我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)國家的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)我國地理位置有了更深入的了解，知識(shí)掌握程度較高。教學(xué)過程中，張教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)和愛國情懷。然而，部分學(xué)生在經(jīng)緯度理解和運(yùn)用上仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，建議張教師針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的地理學(xué)科能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在講授經(jīng)緯度概念時(shí)，可以結(jié)合更多實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。其次，課堂提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。最后，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步加強(qiáng)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)化認(rèn)知。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課。在接下來的教學(xué)中，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，