春北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁春北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?情分析本學(xué)?期我任教四?年級(jí)（4)?班，共有學(xué)?生___名?學(xué)生（女生?___人）?，大多數(shù)學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)有一定的?興趣，并樂?于參與數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?我本學(xué)期需?要較多地_?__同學(xué)們?業(yè)已形成的?基本技能，?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)新意識(shí)，?提高他們的?創(chuàng)新能力。?大部分學(xué)生?能從已有的?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?出發(fā),獲取?知識(shí)。抽象?思維水平有?了一定的發(fā)?展，基礎(chǔ)知?識(shí)掌握較牢?固，具備了?一定的學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的能力?。個(gè)別學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)差?，上課不認(rèn)?真聽講，作?業(yè)不能按時(shí)?完成，學(xué)習(xí)?有困難。還?有個(gè)別學(xué)生?比較聰明，?但學(xué)習(xí)不勤?奮，成績(jī)不?理想。二?、教材__?_點(diǎn)、教?材內(nèi)容簡(jiǎn)介?：本冊(cè)教材?包括小數(shù)的?和加意義減?法、認(rèn)識(shí)三?角形和四邊?形、小數(shù)乘?法、觀察物?體、認(rèn)識(shí)方?程、數(shù)據(jù)的?表示和分析?。（一）?“數(shù)與代數(shù)?”.第一?單元“小數(shù)?的認(rèn)識(shí)和加?減法”。進(jìn)?一步了解小?數(shù)的意義。?結(jié)合具體情?景，學(xué)習(xí)小?數(shù)加減法和?加減混合運(yùn)?算，運(yùn)用小?數(shù)加減法解?決日常生活?中的一些問?題，感受小?數(shù)與實(shí)際生?活的密切聯(lián)?系。.第?三單元“小?數(shù)乘法”。?結(jié)合具體情?景，使學(xué)生?了解小數(shù)乘?法的意義，?經(jīng)歷探索小?數(shù)乘法計(jì)算?方法的過程?，掌握小數(shù)?乘法的計(jì)算?方法，運(yùn)用?小數(shù)乘法解?決生活中的?簡(jiǎn)單問題。?3.第五?單元“認(rèn)識(shí)?方程”。結(jié)?合生活情景?，使學(xué)生初?步了解可以?用字母表示?數(shù)；通過直?觀教具，初?步了解方程?；通過游戲?活動(dòng)，初步?了解等式性?質(zhì)，并能用?等式性質(zhì)解?簡(jiǎn)單的方程?。（二）?“空間與圖?形”.第?二單元“認(rèn)?識(shí)三角形和?四邊形”。?通過對(duì)三角?形分類，了?解各類三角?形的特點(diǎn)；?通過操作，?探索并發(fā)現(xiàn)?三角形三個(gè)?角的度數(shù)和?等于80度?，三角形任?意兩邊的和?大于第三邊?；進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)平行四邊?形，了解梯?形的特征；?會(huì)運(yùn)用學(xué)過?的圖形設(shè)計(jì)?一些簡(jiǎn)單的?圖案。.?第四單元“?觀察物體”?。能辨認(rèn)從?高低、遠(yuǎn)近?不同觀察點(diǎn)?拍攝到的圖?片及其先后?順序；通過?實(shí)際觀察，?使學(xué)生體會(huì)?到同一景物?在不同的位?置，看到的?畫面不同；?能辨認(rèn)從不?同位置拍攝?的圖片及其?先后順序。?（三）“?統(tǒng)計(jì)與概率?”第六單元?“數(shù)據(jù)的表?示和分析”?。通過實(shí)踐?活動(dòng)，是學(xué)?生掌握條形?統(tǒng)計(jì)圖和折?線統(tǒng)計(jì)圖所?表示的意義?。同時(shí)理解?并掌握平均?數(shù)的意義與?方法。三?、教學(xué)目標(biāo)?（）認(rèn)識(shí)?小數(shù)意義，?會(huì)比較小數(shù)?大小，會(huì)進(jìn)?行小數(shù)加減?法運(yùn)算。?（）認(rèn)識(shí)三?角形按邊分?類。三角形?內(nèi)角和。三?角形邊的關(guān)?系。（3?）掌握小數(shù)?乘法的運(yùn)算?方法，會(huì)計(jì)?算小數(shù)乘法?，會(huì)解決一?些簡(jiǎn)單的實(shí)?際問題。?（4）認(rèn)識(shí)?方程，會(huì)解?方程，能用?方程解決一?些實(shí)際問題?。（5）?學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)方?法。四、?教學(xué)重難點(diǎn)?：（）掌?握小數(shù)加減?法計(jì)算方法?。（）三?角形內(nèi)角和?的推導(dǎo)。?（3）小數(shù)?乘法的計(jì)算?方法及運(yùn)用?。（4）?解方程及用?方程解決一?些實(shí)際問題?五、教學(xué)措?施、認(rèn)真?備課，精習(xí)?設(shè)計(jì)練習(xí)，?上好每一節(jié)?課努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。、在?課堂教學(xué)中?，努力建構(gòu)?立互動(dòng)的教?學(xué)模式，注?重知識(shí)在實(shí)?踐中的應(yīng)用?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，變成?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”。3、?多和學(xué)生交?流、溝通，?了解學(xué)生的?內(nèi)心世界及?時(shí)幫助學(xué)生?解決在學(xué)習(xí)?生活的過程?中遇到的各?種問題，解?開他們心中?的結(jié)，讓他?們?cè)诳鞓贰?輕松的氣氛?中感受學(xué)習(xí)?的樂趣。加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?，結(jié)合“一?幫一”結(jié)對(duì)?子，提高學(xué)?困生的成績(jī)?賞識(shí)每個(gè)層?次的學(xué)生的?每一個(gè)微小?的進(jìn)步，并?及