2023年西師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案那只松鼠

PAGEPAGE7西師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案那只松鼠 在教學(xué)?那只松鼠?一文中的逮松鼠時(shí)，有學(xué)生要求表演，我思考片刻，并容許了他們的要求。在學(xué)習(xí)課文第三自然段的時(shí)候，有3個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)觀看。剛表演完，孩子們要求再表演一次，并提出：松鼠跳時(shí)應(yīng)該跳高一些，再叫幾只松鼠吧！表演又開始了，六只小松鼠在講臺(tái)上跳過來跳過去，父親一會(huì)兒捉這只，一會(huì)兒捉那只，累得直喘粗氣，癱坐在地上時(shí)，小松鼠卻跑到他面前逗他。父親想：女兒多么想要一只小松鼠?。∮謯^起直追小松鼠。逮松鼠真是不容易，眼看要逮到了，松鼠卻機(jī)靈地逃脫了。后來父親用隨身攜帶的網(wǎng)袋，終于網(wǎng)住了一只。(表演完畢，同學(xué)們開心地笑了起來)[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng).XXJXSJ.CN更多教學(xué)反思]師：逮松鼠容易嗎？感覺怎樣？生：不容易。好累。師：假設(shè)你就是網(wǎng)袋中的小松鼠，你會(huì)對(duì)這位父親說什么呢？生：這位叔叔，求你放了我吧！生：我是一只小松鼠，很嫩很小，我還要吃奶，你捉了我，我爸爸媽媽會(huì)傷心死的。你行行好，放了我吧！師：別害怕，我不傷害你的，我會(huì)給你很多好吃的。〔該學(xué)生不能答復(fù)，另一個(gè)學(xué)生說，我來幫他說?！成嚎墒悄隳莾簺]有我的伙伴，我很孤單，即使有好吃的，我也沒有胃口，我會(huì)死的。師：我讓我的女兒和你一起玩，你會(huì)很快樂的。生：你們大城市太吵了，我不喜歡，我屬于大自然，大自然才是我的家，只有在這兒，我才能快樂地生活。請(qǐng)你放了我吧〔學(xué)生雙手合十〕?！仓该首x第四自然段〕師：像是乞求后面的省略號(hào)表示什么意思？生：他好想這位叔叔放了它，它好想活下來，它害怕死?！灿懈星榈佚R讀第四段〕師：面對(duì)此前此景，父親是怎么做的呢？生：咬咬牙，把它放了。師：為什么要咬咬牙呢？生：下決心不容易，因?yàn)樗呐畠撼３３持B(yǎng)松鼠，而且他費(fèi)了九牛二虎之力才逮到了一只小松鼠。生：因?yàn)樗麩釔鄞笞匀?，關(guān)愛動(dòng)物的生命，他有一顆愛心，所以他下決心把小松鼠放了，并且決定回家不告訴女兒。師：是啊，因?yàn)楦赣H對(duì)動(dòng)物有一顆愛心，他才把好不容易逮到的小松鼠放回了大自然，讓我們有感情地讀一讀放松鼠的段落吧！〔4mdash;mdash;7段〕師：父親回到家說了小松鼠的事了嗎？為什么？生：說了。因?yàn)樗胗浶∷墒?，在一次晚餐時(shí)，他得意忘形地說了小松鼠的故事。.師：得意忘形是什么意思？生：太快樂，忘記了不該說，就情不自禁地說了。師：父親得意忘形的結(jié)果是怎樣的？假設(shè)父親不得意忘形又會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的8、9自然段?！仓该饛?fù)〕生：得意忘形的結(jié)果是知道女兒也很愛小松鼠，不愿意傷害小松鼠。師：你是怎樣知道的？生：讀：女兒竟一點(diǎn)也沒有責(zé)怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽含深情地問我：爸爸，后來他回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？師：誰愿意讀一讀這句話？舉手的都站起來讀。生：讀。師：小女孩美好的心靈感動(dòng)了我們，讓我們有感情地再來讀一讀這句話。生：齊讀。生：得意忘形的結(jié)果：父親心里的一塊石頭落地了。因?yàn)樗v了松鼠的故事才知道女兒也關(guān)愛小松鼠，不愿意傷害它，沒有責(zé)怪他。生：假設(shè)父親不得意忘形，他的女兒不會(huì)知道這件事。他一直會(huì)對(duì)女兒愧疚，因?yàn)榕畠汉孟腽B(yǎng)一只小松鼠。他就不知道女兒有一顆美好的心靈。師：是呀，文中的父親熱愛大自然，關(guān)愛動(dòng)物的行為影響了他的女兒，他在女兒的心中播下了這顆種子，也在我們的心中播下了這顆種子。我相信，你們也會(huì)像文中的小女孩一樣讓這顆種子在心里扎根生長(zhǎng)。你們有什么心里話想對(duì)他們說嘛？生：我們要保護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然。不掏鳥窩。保護(hù)樹木就是保護(hù)小鳥。教學(xué)反思：抓重點(diǎn)詞句揣摩人物情感變化，體會(huì)父女倆熱愛大自然，關(guān)愛動(dòng)物的美好心靈。這堂課主要是學(xué)習(xí)4mdash;mdash;9自然段，第一個(gè)目標(biāo)我感覺完成得還可以，在體會(huì)父女倆熱愛大自然，關(guān)愛動(dòng)物的美好心靈也完成得不錯(cuò)，但在第二個(gè)目標(biāo)中，揣摩人物情感變化做得還不夠，比方：父親捉到松鼠后快樂的心情，觸摸松鼠時(shí)的神態(tài)動(dòng)作。在我的備課中，逮松鼠只是一個(gè)復(fù)習(xí)的導(dǎo)入，我沒想到學(xué)生會(huì)提出表演，并且表演的效果還不錯(cuò)，這是我沒料到的。在整堂課中，多數(shù)學(xué)生能積極參與，敢于發(fā)表自己的見解，特別是在說假設(shè)你是網(wǎng)袋中的小松鼠時(shí)，當(dāng)有的同學(xué)不能答復(fù)，竟有人毛遂自薦幫助他們。學(xué)生的這些變化，我想：都得歸功于課外閱讀，他們?cè)谡n外閱讀中學(xué)會(huì)了思考，在課堂上老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥就能激起他們思維的火花。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕西師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案那只松鼠

在教學(xué)?那只松鼠?一文中的逮松鼠時(shí)，有學(xué)生要求表演，我思考片刻，并容許了他們的要求

〔2〕剛表演完，孩子們要求再表演一次，并提出：松鼠跳時(shí)應(yīng)該跳高一些，再叫幾只松鼠吧

〔3〕生：我是一只小松鼠，很嫩很小，我還要吃奶，你捉了我，我爸爸媽媽會(huì)傷心死的

〔4〕〕

生：可是你那兒沒有我的伙伴，我很孤單，即使有好吃的，我也沒有胃口，我會(huì)死的

內(nèi)容總結(jié)

（1）西師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案那只松鼠

在教學(xué)

（2）那只松鼠

（3）一文中的逮松鼠時(shí)，有學(xué)生要求表演，我思考片刻，并容許了他們的要求

（4）在學(xué)習(xí)課文