沖刺解析第10講謝海丹

【真題解析】【第10講】文言文閱讀一、真題例如1、〔2022年大聯(lián)盟〕“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：___________，_______________________！〞寫出了子期與伯牙的心靈相通；“一人雖聽之，一心以為有__________________，____________________。〞反映了“一人〞讀書的心不在焉。2、〔2022年大聯(lián)盟〕?兩小兒辨日?中，一兒認為“日始出時去人近，而日中時遠也。〞的依據(jù)是什么？______________________，_______________________?！灿迷拇饛汀?2分)3、〔2022年大聯(lián)盟〕?學奕?中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之〞的“援〞是____________的意思?！?分〕4、〔2022年小聯(lián)盟〕古文認讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！?分〕〔1〕仿照前兩句，用“/〞劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏?！?〕解釋加點字的意思：絕：_______復：_____二、考點解析近幾年大小聯(lián)盟多有涉及文言文閱讀題，所考查內(nèi)容均為人教版六年級上下冊課內(nèi)三篇文言文，難度淺的只考查默寫或課文下面的字詞解釋，難度深的那么涉及課文內(nèi)容的理解及運用〔如劃分朗讀節(jié)奏、根據(jù)原文答題等〕。意向為大小聯(lián)盟學校的考生要把這三篇課內(nèi)文言文熟練掌握并能靈活運用。真題例如參考答案：1、善哉，峨峨兮假設泰山。有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。2、日初出大如車蓋，即日中那么如盤盂。3、拉。4、〔1〕乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓?！?〕絕：斷絕。復：再。三、知識點延伸課內(nèi)文言文只要認真學習就能熟練掌握并能在考場上運用自如，如果遇到課外文言文閱讀題該怎么辦呢？在解答這類題目時，很多同學感到束手無策。以下是四個解題步驟，僅供同學們參考。第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目那么提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，遇到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細分析標題。

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。學生應留意并仔細分析文段的標題。因為大局部標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中考了一個“鄭人買履〞的課外文言文閱讀文段，這個主謂結(jié)構(gòu)的標題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊屑毞治鑫亩蔚臉祟}，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應結(jié)合注釋速讀全文。遇到個別疑難詞句像“絆腳石〞一樣橫在途中，我們就要聯(lián)系上下文認真推敲，可用猜測的方法來解決。實在解決不了的，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“對癥下藥〞解答問題。

課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目那么采用不同的解題方法：

〔1〕詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞根本上都是同學們在課內(nèi)文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，那么為正確答案。如【舉一反三】里的“亡〞字，就跟我們學過的寓言故事“亡羊補牢〞的“亡〞字意思相同，可套用?！?〕句子翻譯題。翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應該在直譯的根底上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保存原樣，不用翻譯。例如：“慶歷〔年號〕四年春，滕子京〔人名〕謫守巴陵郡〔地名〕〞?？砂堰@個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：“陳勝者，陽城人也〞，“者……也〞表判斷，無義，應刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式〔如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句〕和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠〔主謂倒裝〕！〞可把這個句子譯為：你也太不聰明了。四是所翻譯的句子假設是省略句，那么要把省略了的成分增補出來。例如：“去后乃至〔省略主語、賓語〕。〞可把這個句子譯為：陳太丘〔主語〕離開后〔朋友〕才到?！?〕內(nèi)容理解題。一般來說，作者通過短小的文言語段，記敘一件事，表達一個中心或一種哲理。小學階段多考查的是學生比擬熟悉的一些成語，如“狐假虎威〞、“掩耳盜鈴〞、“守株待兔〞等。這就要求學生平時要涉獵一些常用成語的文言文小故事，有備無患。四、舉一反三文言文的閱讀楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之缺乏，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。〞

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。〞未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，予安能為之足？〞遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

——出自?戰(zhàn)國策·齊策二?

【注釋】

祠：祭祀。舍人：舊時貴族家中所養(yǎng)的幫助的人。卮：〔zhī)古代盛酒的器皿。

謂：告訴，這里當“商量〞講。引：取過來。且：將要，快要。安：怎么，哪里。

1、寫出以下加點詞語的意思。

〔1〕為蛇足者，終亡其酒?！病场?〕楚有祠者，賜其舍人卮酒。〔〕2、翻譯句子：蛇固無足，予安能為之足？_________________________________________________3、這那么寓言寫的是〔〕的事。告訴我們的道理是：_________________________________________________

參考答案：1、〔喪失〕〔代詞、他的〕2、蛇本來是沒有腳的，你怎么可以給它畫上腳呢