第6課《散步》導(dǎo)學(xué)案 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）第6課《散步》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解人物性格，體會(huì)文章主題思想及其教育意義。學(xué)習(xí)以小見大的寫法，領(lǐng)悟文章用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍惜親情的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、對(duì)文章主題思想的理解和把握。2、對(duì)親情的珍視，對(duì)老人的尊敬，好品質(zhì)的養(yǎng)成。3、以小見大的寫法和細(xì)節(jié)描寫的寫法?；A(chǔ)知識(shí)把握下列加點(diǎn)字注意有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）散步（sǎn）委屈（qū）熬過(guò)（áo）濃淡（nòng）嫩芽（nèn）水泡（pào）桑樹（sāng）鋪墊（pū）背起（bēi）一霎時(shí)（shà）分歧（qí）粼粼（lín）2、根據(jù)原文填空（不要看課本！）①我說(shuō)正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。②我的母親又過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地著，有的濃，有的淡；④但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。3、找出下面句子中的錯(cuò)別字，并改在后面括號(hào)里。①樹上的綠芽也蜜了②她早已習(xí)貫聽從她強(qiáng)壯的兒子③盡頭一口水波遴遴的魚塘④妻子也墩下來(lái)，背起了兒子4、下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《散步》一文主要寫兒童的世界，反映了家庭成員之間的思想矛盾。B、文中對(duì)南方初春景物的描寫，為一家三代散步安排了極佳的自然環(huán)境，鳳美景襯托出一家人生活的美滿。C．“散步”時(shí)發(fā)生了分歧，文章寫了祖孫三代人的心理活動(dòng)，突出寫的是“我”的心態(tài)。D．結(jié)尾句“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，表明了人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。5、指出下面各句所使用的描寫方法。（1）到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親。（）（2）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（）（3）“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。（）（4）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（）6、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖一片冬日里的陽(yáng)光本文作者，重慶人，，筆名周平安、章大明，發(fā)表各類作品近500萬(wàn)字。1994年獲全國(guó)莊重文學(xué)獎(jiǎng)。著有小說(shuō)《》《透支時(shí)代》《》等。二、自主閱讀1、文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？這些景物描寫有什么作用？答：。從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？答：。在走大路、還是走小路的問(wèn)題上，到底誰(shuí)說(shuō)了算？從哪里可以看出來(lái)？答：?！扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子?！蹦阆矚g這句話嗎？說(shuō)說(shuō)理由。答：。用自己的話敘述這篇文章的主要內(nèi)容。答：。讀完這個(gè)非常普通的小故事，你有什么感悟？把你的感悟?qū)懴聛?lái)，展示給同學(xué)們。答：。給課文分段，并歸納段意。答：。三、閱讀理解閱讀課文，回答下列問(wèn)題：“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。答：。母親人老了，“要走大路”，因?yàn)椤按舐菲巾槨?，兒子“要走小路”，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌?，為什么意見發(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路？答：。當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來(lái)選擇走哪條路的時(shí)候，為什么“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”？答：。4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話的含義？答：。拓展提高。小故事蘊(yùn)含大道理。本文就給我們講述的是一個(gè)很小的小故事，但卻告訴我們一個(gè)做人的大道理：做人一定在“孝”。孝父母乃為人之本。請(qǐng)你用你手中的筆寫一個(gè)你發(fā)生在你身邊的孝順故事，上課時(shí)與同學(xué)們交流。參考答案：基礎(chǔ)知識(shí)部分、A．解析：“散步”的“散”字就讀sàn2、①信服②熬③鋪④仔細(xì)3、①蜜—密②貫—慣③遴—粼④墩—蹲4、A．解析：《散步》并非是寫兒童的世界，而是通過(guò)平凡的散步來(lái)反是映一個(gè)重大的話題：尊老愛幼。5、（1）動(dòng)作描寫。（2）外貌描寫。（3）語(yǔ)言描寫。（4）環(huán)境描寫。6、依次為：D，B，A，C。解析：第一空：使饑寒交迫的人感到溫暖的應(yīng)該是“陽(yáng)光”，所以選D；第二空：瀕臨絕望的人就好像是走在一望無(wú)際的沙漠中的人一樣，最渴望的就是水，所以選B最恰當(dāng)；第三空：孤苦無(wú)依的人最需要的是心靈的慰藉，一首歌謠正好可以慰藉這樣的一顆心靈；剩下的就是C了。7、莫懷戚當(dāng)代作家詩(shī)禮人家花樣年月二、自主閱讀1、第四和七段寫了景物，分別寫了田野、綠芽、菜花、桑樹、魚塘等。通過(guò)對(duì)這些景物的描寫，給我們渲染了一種和睦而又歡快的氣氛。2、從字里行間可以看出，這是一個(gè)和諧而又溫馨的家庭。3、從第七段可以看出，最終還是母親說(shuō)了算。4、言之成理即可。5、抓住概述故事的6個(gè)要素進(jìn)行概括，只要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順即可。6、（任選一個(gè)角度來(lái)表述都可以）①尊老愛幼的品質(zhì)。②在生活中積累寫作的素材。③生活中處處都有語(yǔ)文。7、第一部分（1）開門見山，交待散步的地點(diǎn)、人物。第二部分（2-8）：寫一家人散步的過(guò)程中產(chǎn)生的分歧及解決辦法。第一層（2）：寫母親對(duì)散步態(tài)度的變化，為寫散步做準(zhǔn)備。第二層（3-5）：寫田野的春色及一家人散步的樂(lè)趣。第三層（6-8）：寫散步途中的分歧和解決的辦法。三、閱讀理解1、“熬”字不僅表現(xiàn)出現(xiàn)南方冬季的漫長(zhǎng)，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)，也為下文我要帶母親散步做好了鋪墊。2、因?yàn)槟赣H有涵養(yǎng)，謙讓，而且很疼愛自己的孫子，即使自己行走不便，也要寵著孫子走小路，這體現(xiàn)了老一輩家長(zhǎng)里短的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，也是一家長(zhǎng)和睦相處的基礎(chǔ)。3、從淺處來(lái)看，無(wú)論是母親、兒子還是妻子都是依靠“我”，都依從“我”的選擇和決定，所以“我”意識(shí)到自己的責(zé)任重大。從更深一層來(lái)看，“我”的決定是體現(xiàn)是否尊老愛幼的關(guān)鍵，也是體現(xiàn)文章主題怕關(guān)鍵。4、“走得很仔細(xì)”表明