最新小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃安排

第21頁(yè)共21頁(yè)最新小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃安排?我市信息技?術(shù)學(xué)科教學(xué)?工作自__?_年開(kāi)始實(shí)?施，到__?_年進(jìn)入普?及階段，目?前信息技術(shù)?已成為我市?中小學(xué)生必?修課，鑒于?信息技術(shù)學(xué)?科發(fā)展迅速?，而教材的?更新過(guò)于滯?后，為了我?市信息技術(shù)?學(xué)科的長(zhǎng)久?發(fā)展，我們?___一線?骨干教師在?原有教學(xué)計(jì)?劃的基礎(chǔ)上?，對(duì)我市信?息技術(shù)教學(xué)?內(nèi)容作了較?大規(guī)模的修?改。這次?修改中，我?們?nèi)サ袅艘?些已經(jīng)過(guò)時(shí)?了的計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)知識(shí)，?同時(shí)升級(jí)了?現(xiàn)有軟件版?本，加入了?對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)編程很有?幫助，且為?學(xué)生喜聞樂(lè)?見(jiàn)的機(jī)器人?教學(xué)內(nèi)容。?學(xué)校及學(xué)?科教師在執(zhí)?行本教學(xué)計(jì)?劃時(shí)，可按?照參考教材?中指定的教?材參考教學(xué)?內(nèi)容，如無(wú)?參考教材的?，可自行尋?找相關(guān)書(shū)籍?或從網(wǎng)上下?載相關(guān)知識(shí)?進(jìn)行授課。?針對(duì)于機(jī)?器人內(nèi)容，?由于是比較?新的知識(shí)，?我們會(huì)開(kāi)展?相關(guān)培訓(xùn)，?使教師能夠?更快的掌握?此部分知識(shí)?，引領(lǐng)學(xué)生?深入到探索?機(jī)器人和編?程教與學(xué)的?氛圍中去。?機(jī)器人相關(guān)?技術(shù)資料，?我們會(huì)實(shí)時(shí)?同步網(wǎng)上更?新，并提供?與技術(shù)資料?配套的免費(fèi)?教學(xué)用仿真?軟件，供教?學(xué)使用。同?時(shí)，由于機(jī)?器人部分內(nèi)?容實(shí)踐性及?動(dòng)手操作性?很強(qiáng)，建議?學(xué)校在五年?級(jí)信息技術(shù)?課程安排時(shí)?，條件允許?的學(xué)?？砂?排信息技術(shù)?課程每周兩?課時(shí);課時(shí)?緊張的學(xué)校?安排兩周一?次，兩課時(shí)?連上。小?學(xué)階段教學(xué)?目標(biāo)1、?了解信息技?術(shù)的應(yīng)用環(huán)?境及信息的?一些表現(xiàn)形?式。2、?建立對(duì)計(jì)算?機(jī)的感性認(rèn)?識(shí)，了解信?息技術(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)、?使用計(jì)算機(jī)?的興趣和意?識(shí)。3、?在使用信息?技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)?與他人合作?，學(xué)會(huì)使用?與年齡發(fā)展?相符的多媒?體資源進(jìn)行?學(xué)習(xí)。4?、能夠在他?人在幫助下?使用通訊遠(yuǎn)?距離獲取信?息、與他人?溝通，開(kāi)展?直接和獨(dú)立?的學(xué)習(xí)，發(fā)?展個(gè)人的愛(ài)?好和興趣。?5、知道?應(yīng)負(fù)責(zé)任地?使用信息技?術(shù)系統(tǒng)及軟?件，養(yǎng)成良?好的計(jì)算機(jī)?使用習(xí)慣和?責(zé)任意識(shí)。?整體課程?安排三年?級(jí)第一學(xué)期?：信息技術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)和?windo?ws___?p簡(jiǎn)介(_?__課時(shí))?三年級(jí)第?二學(xué)期：畫(huà)?圖軟件和金?山畫(huà)王軟件?(___課?時(shí))四年?級(jí)第一學(xué)期?：金山打字?通、___?基礎(chǔ)(__?_課時(shí))?四年級(jí)第二?學(xué)期：__?_提高篇(?___課時(shí)?)五年級(jí)?第一學(xué)期：?機(jī)器人基礎(chǔ)?(___課?時(shí))五年?級(jí)第二學(xué)期?：機(jī)器人程?序設(shè)計(jì)(_?__課時(shí))?六年級(jí)第?一學(xué)期：p?owerp?oint_?__(__?_課時(shí))?六年級(jí)第二?學(xué)期：網(wǎng)絡(luò)?基礎(chǔ)(__?_課時(shí))?《信息技術(shù)?》三年級(jí)第?一學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃生活?和學(xué)習(xí)中的?好幫手——?信息技術(shù)(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第1課?教學(xué)目的：?讓學(xué)生理解?“信息技術(shù)?”的概念，?形成初步的?感性認(rèn)識(shí)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?以激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣為?主要目的，?內(nèi)容不需要?學(xué)生完全掌?握，了解即?可。(教師?課前要做好?充分準(zhǔn)備)?無(wú)所不在?、神通廣大?——信息技?術(shù)應(yīng)用(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?第2課教?學(xué)目的：從?更廣泛的角?度讓學(xué)生理?解“信息技?術(shù)”的概念?，體驗(yàn)信息?技術(shù)在日常?生活中的廣?泛應(yīng)用。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?授課的過(guò)程?中應(yīng)該緊密?與生活結(jié)合?，切忌空講?。認(rèn)識(shí)計(jì)?算機(jī)——計(jì)?算機(jī)的硬件?組成(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?3課教學(xué)?目的：讓學(xué)?生掌握計(jì)算?機(jī)硬件部分?的組成及作?用。學(xué)會(huì)鼠?標(biāo)的基本操?作，掌握開(kāi)?、關(guān)機(jī)的正?確方法。?教學(xué)要求：?通過(guò)基本特?征認(rèn)識(shí)計(jì)算?機(jī)，能說(shuō)出?各個(gè)組成部?分的名稱。?指導(dǎo)意見(jiàn)?：教師指導(dǎo)?學(xué)生上機(jī)練?習(xí)。補(bǔ)充?內(nèi)容認(rèn)識(shí)一?下——我的?電腦(__?_課時(shí))?參考教材：?補(bǔ)充內(nèi)容，?教材或參考?資料可從網(wǎng)?絡(luò)或參考書(shū)?中自行獲取?。教學(xué)目?的：認(rèn)識(shí)“?我的電腦”?、“我的文?檔”、“回?收站”和“?開(kāi)始”菜單?，了解每一?部分的作用?。指導(dǎo)意?見(jiàn)：讓學(xué)生?自己探索嘗?試，最終總?結(jié)出每一部?分的用途和?打開(kāi)方式。?課時(shí)安排?：第一課?時(shí)—認(rèn)識(shí)和?使用“我的?電腦”、“?我的文檔”?;第二課?時(shí)—認(rèn)識(shí)和?使用“回收?站”、“開(kāi)?始”菜單;?補(bǔ)充內(nèi)容?小試___?——個(gè)性化?windo?ws(__?_課時(shí))?參考教材：?補(bǔ)充內(nèi)容，?教材或參考?資料可從網(wǎng)?絡(luò)或參考書(shū)?中自行獲取?。教學(xué)目?的：改變電?腦的桌面背?景、主題、?圖標(biāo)大小、?字體、顏色?、顯示分辨?率;修改系?統(tǒng)提示聲音?、系統(tǒng)時(shí)間?;修改鼠標(biāo)?指針類型、?鼠標(biāo)指針滑?動(dòng)速度、雙?擊頻率等。?指導(dǎo)意見(jiàn)?：學(xué)生對(duì)這?些小技巧會(huì)?十分感興趣?，可以先提?出問(wèn)題，學(xué)?生探索，之?后___小?組合作學(xué)習(xí)?，學(xué)生互幫?互助學(xué)習(xí)。?課時(shí)安排?：第一課?時(shí)—改變桌?面背景、主?題、顯示分?辨率;第?二課時(shí)—改?變圖標(biāo)大小?、字體、顏?色;第三?課時(shí)—修改?系統(tǒng)提示聲?音、系統(tǒng)時(shí)?間;第四?課時(shí)—修改?鼠標(biāo)指針類?型、鼠標(biāo)指?針滑動(dòng)速度?、雙擊頻率?。補(bǔ)充內(nèi)?容認(rèn)識(shí)文件?和文件夾(?___課時(shí)?)參考教?材：補(bǔ)充內(nèi)?容，教材或?參考資料可?從網(wǎng)絡(luò)或參?考書(shū)中自行?獲取。教?學(xué)目的：_?__學(xué)生如?何查看文件?和文件夾，?如何在計(jì)算?機(jī)中查找需?要的文件，?如___建?和刪除文件?夾。教學(xué)?難點(diǎn)：查找?文件指導(dǎo)?意見(jiàn)：以教?師引導(dǎo)，學(xué)?生自我探究?、小組互助?學(xué)習(xí)為主要?教學(xué)方法。?課時(shí)安排?：第一課?時(shí)—打開(kāi)和?查看文件夾?;第二課?時(shí)—查找需?要的文件;?第三課時(shí)?—新建文件?夾、刪除文?件夾。玩?“紙牌”游?戲——初步?認(rèn)識(shí)軟件(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第4課?教學(xué)目的：?通過(guò)玩“紙?牌”游戲，?進(jìn)一步熟悉?鼠標(biāo)的五種?操作方法，?同時(shí)認(rèn)識(shí)到?軟件和硬件?的關(guān)系。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?讓學(xué)生多上?機(jī)練習(xí)，熟?練使用鼠標(biāo)?，有能力的?學(xué)生可以嘗?試玩“掃雷?”游戲。?兒歌朗誦大?賽——錄制?聲音(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?6課教學(xué)?目的：學(xué)會(huì)?使用win?dows中?的“錄音機(jī)?”錄制聲音?，并會(huì)保存?成文件。了?解其他可以?錄制聲音的?設(shè)備。教?學(xué)難點(diǎn)：錄?制聲音指?導(dǎo)意見(jiàn)：需?要在上課前?準(zhǔn)備好錄音?時(shí)所需要的?設(shè)備，學(xué)生?利用所學(xué)知?識(shí)創(chuàng)作自己?的作品進(jìn)行?評(píng)比?！?信息技術(shù)》?三年級(jí)第二?學(xué)期前續(xù)?課(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元教?學(xué)目的：學(xué)?會(huì)啟動(dòng)和退?出“畫(huà)圖”?、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖?窗口、設(shè)置?畫(huà)布大小、?保存、新建?與打開(kāi)畫(huà)圖?文件。教?學(xué)難點(diǎn)：保?存、新建與?打開(kāi)畫(huà)圖文?件。指導(dǎo)?意見(jiàn)：讓學(xué)?生欣賞計(jì)算?機(jī)畫(huà)圖作品?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)本部分內(nèi)?容學(xué)習(xí)的興?趣漁舟唱?晚——“鉛?筆”和“刷?子”工具的?使用(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?5課教學(xué)?目的：學(xué)會(huì)?使用“畫(huà)圖?”工具欄中?的“鉛筆”?、“刷子”?工具。指?導(dǎo)意見(jiàn)：在?機(jī)房邊上機(jī)?邊講解，學(xué)?生更易理解?。美麗的?魚(yú)——“直?線”和“曲?線”工具的?使用(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?6課教學(xué)?目的：學(xué)會(huì)?使用“直線?工具”和“?曲線工具”?。指導(dǎo)意?見(jiàn)：讓學(xué)生?親自動(dòng)手去?試，有可能?的話讓他們?自己學(xué)__?_結(jié)繽紛?的色彩——?“噴___?”工具與顏?色填充的使?用(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第7?課教學(xué)目?的：學(xué)會(huì)噴?___工具?和顏料盒，?會(huì)用噴__?_噴出不同?的顏色教?學(xué)重點(diǎn)：選?擇不同的顏?色指導(dǎo)意?見(jiàn)：多給學(xué)?生練習(xí)的時(shí)?間，充分發(fā)?揮他們的創(chuàng)?造力農(nóng)家?小院——圖?形工具的使?用(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第8?課教學(xué)目?的：學(xué)會(huì)畫(huà)?矩形、圓角?矩形、多邊?形、橢圓或?圓教學(xué)重?點(diǎn)：填充方?式指導(dǎo)意?見(jiàn)：讓學(xué)生?在充分動(dòng)手?實(shí)踐的基礎(chǔ)?上自己總結(jié)?所學(xué)知識(shí)?圣誕快樂(lè)—?—添加文字?(___課?時(shí))參考?教材：__?_學(xué)___?苗逢春主編?《信息技術(shù)?》第___?冊(cè)第___?單元第9課?教學(xué)目的?：會(huì)使用文?字輸入工具?，會(huì)對(duì)文字?格式進(jìn)行設(shè)?置教學(xué)重?點(diǎn)：對(duì)文字?各式的設(shè)置?長(zhǎng)頸鹿—?—圖形的變?化(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第1?0課教學(xué)?目的：學(xué)會(huì)?對(duì)選定的部?分進(jìn)行移動(dòng)?和復(fù)制教?學(xué)重點(diǎn)：對(duì)?圖形進(jìn)行透?明設(shè)置指?導(dǎo)意見(jiàn)：讓?學(xué)生多練習(xí)?，以加深印?象，使他們?能夠靈活運(yùn)?用中國(guó)娃?——彩色橡?皮的使用(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第11課?教學(xué)目的?：學(xué)會(huì)設(shè)置?背景顏色，?即“彩色的?橡皮”，學(xué)?會(huì)將圖形變?為反色顯示?。指導(dǎo)意?見(jiàn)：本課教?學(xué)應(yīng)該首先?讓學(xué)生了解?___畫(huà)圖?的時(shí)候要用?到彩色的橡?皮，彩色橡?皮和彩色的?筆有什么區(qū)?別太空娃?娃——變形?與翻轉(zhuǎn)(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?第12課?教學(xué)目的：?知道如何改?變圖形的形?狀，知道如?何調(diào)出“拉?伸與扭曲”?對(duì)話框，并?會(huì)進(jìn)行設(shè)置?教學(xué)重點(diǎn)?：拉伸與扭?曲對(duì)話框的?設(shè)置指導(dǎo)?意見(jiàn)：多練?習(xí)自由創(chuàng)?作(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第1?3課教學(xué)?目的：開(kāi)闊?思路、提高?興趣指導(dǎo)?意見(jiàn)：本課?是整個(gè)計(jì)算?機(jī)畫(huà)圖的一?個(gè)總結(jié)，通?過(guò)作品大賽?，既可以檢?查學(xué)生對(duì)所?學(xué)知識(shí)的掌?握，又可以?開(kāi)闊學(xué)生思?路、提高其?學(xué)習(xí)興趣，?可謂一舉兩?得。金山?畫(huà)王介紹(?___課時(shí)?)參考教?材：教學(xué)?目的：了解?什么是金山?畫(huà)王軟件，?學(xué)會(huì)打開(kāi)和?退出金山畫(huà)?王軟件指?導(dǎo)意見(jiàn)：以?學(xué)生練習(xí)為?主，教師可?布置相應(yīng)任?務(wù)，適時(shí)引?導(dǎo)。調(diào)色?板和繪畫(huà)工?具(___?課時(shí))參?考教材：?教學(xué)目的：?學(xué)會(huì)使用金?山畫(huà)王的調(diào)?色板和繪畫(huà)?工具，進(jìn)行?簡(jiǎn)單創(chuàng)作?學(xué)會(huì)保存自?己的繪畫(huà)作?品。指導(dǎo)?意見(jiàn)：以學(xué)?生練習(xí)為主?，教師可布?置相應(yīng)任務(wù)?，適時(shí)引導(dǎo)?。幾何板?工具和魔術(shù)?棒工具(_?__課時(shí))?參考教材?教學(xué)目的?：利用幾何?板工具，結(jié)?合調(diào)色板和?繪畫(huà)工具，?進(jìn)行繪畫(huà)作?品創(chuàng)作。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?以學(xué)生練習(xí)?為主，教師?可布置相應(yīng)?任務(wù)，適時(shí)?引導(dǎo)?？?通貼圖卷(?___課時(shí)?)教學(xué)目?的：了解什?么是卡通貼?圖卷，利用?卡通貼圖卷?創(chuàng)作作品。?指導(dǎo)意見(jiàn)?：以學(xué)生練?習(xí)為主，教?師可布置相?應(yīng)任務(wù)，適?時(shí)引導(dǎo)。?特技處理(?___課時(shí)?)教學(xué)目?的：使用特?技效果完成?作品。指?導(dǎo)意見(jiàn)：以?學(xué)生練習(xí)為?主，教師可?布置相應(yīng)任?務(wù)，適時(shí)引?導(dǎo)。自由?創(chuàng)作(__?_課時(shí))?教學(xué)目的：?開(kāi)闊思路，?提高興趣?指導(dǎo)意見(jiàn)：?以學(xué)生練習(xí)?為主，教師?可布置相應(yīng)?任務(wù)，適時(shí)?引導(dǎo)。《?信息技術(shù)》?四年級(jí)第一?學(xué)期正確?坐姿和指法?——基本鍵?打字練習(xí)(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第1課?教學(xué)目的：?掌握擊鍵的?坐姿、指法?及手指的分?工，認(rèn)識(shí)_?__個(gè)基本?鍵，學(xué)會(huì)金?山打字通的?啟動(dòng)和退出?。指導(dǎo)意?見(jiàn)：注意強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的坐?姿、手指分?工和擊鍵方?法。苦練?基本功——?其他字符的?練習(xí)(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?2課教學(xué)?目的：詳細(xì)?講解上排鍵?、下排鍵的?指法以及雙?字符鍵的使?用方法。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?提醒學(xué)生時(shí)?刻注意指法?，盡量盲打?。打地鼠?——字母練?習(xí)(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第3?課教學(xué)目?的：利用金?山打字通的?“打地鼠”?游戲，激發(fā)?學(xué)生的指法?練習(xí)興趣。?快樂(lè)打字?——單詞的?輸入(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?4課教學(xué)?目的：利用?金山打字通?練習(xí)輸入英?文單詞，進(jìn)?一步提高打?字水平。?自我介紹—?—自由輸入?(___課?時(shí))參考?教材：__?_學(xué)___?苗逢春主編?《信息技術(shù)?》第___?冊(cè)第___?單元第5課?教學(xué)目的?：利用金山?打字通練習(xí)?自由錄入，?注意區(qū)分英?文字母的大?小寫(xiě)。了解?光標(biāo)控制鍵?的作用。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?___學(xué)生?兩種輸入大?寫(xiě)字母的方?法。手腦?并用——中?文輸入(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?第6課教?學(xué)目的：利?用金山打字?通練習(xí)用全?拼方法輸入?漢字，教師?簡(jiǎn)單介紹各?種漢字輸入?法的設(shè)置。?基礎(chǔ)知識(shí)?巧巧嘴，?巧巧手——?輸入并保存?(___課?時(shí))參考?教材：__?_學(xué)___?苗逢春主編?《信息技術(shù)?》第___?冊(cè)第___?單元第1課?教學(xué)目的?：學(xué)會(huì)__?_的啟動(dòng)，?文字的輸入?和文件的保?存，了解文?字的復(fù)制和?粘貼教學(xué)?重點(diǎn)：文件?的保存指?導(dǎo)意見(jiàn)：展?示優(yōu)美作品?以激發(fā)興趣?。教師上機(jī)?演示，學(xué)生?操作。穿?花衣——設(shè)?置格式(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?第2課教?學(xué)目的：學(xué)?會(huì)對(duì)文字格?式進(jìn)行設(shè)置?(段落、字?體、字號(hào)、?文字顏色等?)教學(xué)難?點(diǎn)：段落格?式的設(shè)置?指導(dǎo)意見(jiàn)：?讓學(xué)生首先?自己嘗試格?式工具欄中?的各種工具?，最后教師?進(jìn)行總結(jié)?兒歌小作者?——另存文?件(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第3?課教學(xué)目?的：掌握如?何分頁(yè)，學(xué)?會(huì)如何另存?文件。指?導(dǎo)意見(jiàn)：讓?學(xué)生明白“?保存”和“?另存為”的?區(qū)別。兒?歌配畫(huà)——?插入圖片(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第4課?教學(xué)目的：?讓學(xué)生掌握?插入圖片的?兩種方法，?學(xué)會(huì)對(duì)圖片?進(jìn)行格式設(shè)?置教學(xué)難?點(diǎn)：圖片格?式的設(shè)置?指導(dǎo)意見(jiàn)：?課前教師應(yīng)?準(zhǔn)備好圖片?素材我的?兒歌集——?插入藝術(shù)字?(___課?時(shí))參考?教材：__?_學(xué)___?苗逢春主編?《信息技術(shù)?》第___?冊(cè)第___?單元第5課?教學(xué)目的?：學(xué)會(huì)插入?藝術(shù)字，學(xué)?會(huì)插入頁(yè)眉?和頁(yè)腳，了?解“打印預(yù)?覽”。教?學(xué)難點(diǎn)：插?入頁(yè)眉和頁(yè)?腳。指導(dǎo)?意見(jiàn)：教師?提出制作要?求，讓學(xué)生?自由發(fā)揮。?《信息技?術(shù)》四年級(jí)?第二學(xué)期?提高篇熙?熙攘攘——?插入表格及?網(wǎng)上瀏覽(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第7課?教學(xué)目的：?學(xué)會(huì)插入表?格，認(rèn)識(shí)瀏?覽器并能上?網(wǎng)瀏覽信息?查找資料。?教學(xué)重點(diǎn)?：表格的插?入指導(dǎo)意?見(jiàn)：教師首?先提出任務(wù)?，學(xué)生按要?求上網(wǎng)查找?相關(guān)數(shù)據(jù)，?并繪制出表?格。一慢?二看三通過(guò)?——插入文?本框(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?8課教學(xué)?目的：學(xué)會(huì)?插入文本框?，并會(huì)對(duì)文?本框進(jìn)行屬?性設(shè)置，掌?握頁(yè)面設(shè)置?。教學(xué)重?點(diǎn)：文本框?的屬性指?導(dǎo)意見(jiàn)：教?師講授制作?方法，學(xué)生?自由發(fā)揮。?禁止通行?——繪制圖?形(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第9?課教學(xué)目?的：讓學(xué)生?學(xué)會(huì)用繪圖?工具欄中的?工具繪制簡(jiǎn)?單圖形。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?讓學(xué)生自己?探索繪圖工?具欄的用法?。設(shè)計(jì)一?個(gè)人名片設(shè)?計(jì)(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元教?學(xué)目的：通?過(guò)本課練習(xí)?，進(jìn)一步掌?握畫(huà)圖工具?的用法。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?讓學(xué)生充分?練習(xí)，自由?發(fā)揮。設(shè)?計(jì)二pop?廣告設(shè)計(jì)(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元教學(xué)目?的：通過(guò)本?課練習(xí)，進(jìn)?一步綜合應(yīng)?用制作po?p廣告指?導(dǎo)意見(jiàn)：讓?學(xué)生充分練?習(xí)，自由發(fā)?揮。設(shè)計(jì)?三電子報(bào)刊?設(shè)計(jì)(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元?教學(xué)目的：?通過(guò)本課練?習(xí)，綜合應(yīng)?用制作具有?個(gè)性的電子?報(bào)刊。指?導(dǎo)意見(jiàn)：下?課前對(duì)學(xué)生?的作品進(jìn)行?評(píng)比。設(shè)?計(jì)四電子賀?卡設(shè)計(jì)(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?教學(xué)目的?：綜合應(yīng)用?所學(xué)知識(shí)，?做出精美的?電子賀卡。?指導(dǎo)意見(jiàn)?：開(kāi)展電子?賀卡制作比?賽，激發(fā)學(xué)?生創(chuàng)作熱情??！缎畔?技術(shù)》五年?級(jí)第一學(xué)期?走進(jìn)機(jī)器?人(___?課時(shí))參?考教材：補(bǔ)?充內(nèi)容，教?材或參考資?料可從網(wǎng)絡(luò)?或參考書(shū)中?自行獲取。?教學(xué)目的?：了解什么?是機(jī)器人，?機(jī)器人的用?途，機(jī)器人?遵循準(zhǔn)則等?。指導(dǎo)意?見(jiàn)：出示機(jī)?器人的各類?圖片，有條?件的學(xué)?？?備機(jī)器人教?具，出示給?學(xué)生。無(wú)條?件的學(xué)?？?找些與機(jī)器?人相關(guān)的視?頻資料盡可?能多的讓學(xué)?生了解機(jī)器?人及其作用??？鞓?lè)的?小車(__?_課時(shí))?參考教材：?補(bǔ)充內(nèi)容，?教材或參考?資料可從網(wǎng)?絡(luò)或參考書(shū)?中自行獲取?。教學(xué)目?的：利用機(jī)?器人套件組?裝一臺(tái)三輪?車(帶萬(wàn)向?輪)和一臺(tái)?四輪小車，?形態(tài)可以任?意發(fā)揮想象?，并加裝上?電機(jī)和主控?電路板。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?具備條件的?學(xué)?？梢宰?學(xué)生自己組?裝，為將來(lái)?給機(jī)器人寫(xiě)?程序演示打?下基礎(chǔ);無(wú)?條件的學(xué)校?可略過(guò)此課?，直接進(jìn)入?編程階段。?小車向前?沖(___?課時(shí))參?考教材：補(bǔ)?充內(nèi)容，教?材或參考資?料可從網(wǎng)絡(luò)?或參考書(shū)中?自行獲取。?教學(xué)目的?：給四輪小?車寫(xiě)程序，?控制小車前?進(jìn)、后退，?學(xué)習(xí)主控電?路板下載程?序的方法;?學(xué)習(xí)仿真程?序的使用方?法。指導(dǎo)?意見(jiàn)：有條?件的學(xué)?？?以將寫(xiě)好的?程序下載到?四輪小車中?演示運(yùn)行;?無(wú)條件的學(xué)??？捎梅抡?程序演示程?序效果。?靈活轉(zhuǎn)彎小?車(___?課時(shí))參?考教材：補(bǔ)?充內(nèi)容，教?材或參考資?料可從網(wǎng)絡(luò)?或參考書(shū)中?自行獲取。?教學(xué)目的?：給帶萬(wàn)向?輪的雙電機(jī)?三輪小車編?寫(xiě)程序，控?制小車行進(jìn)?，左轉(zhuǎn)和右?轉(zhuǎn)指導(dǎo)意?見(jiàn)：有條件?的學(xué)?？梢?將寫(xiě)好的程?序下載到小?車中演示運(yùn)?行;無(wú)條件?的學(xué)?？捎?仿真程序演?示程序效果?。懸崖勒?馬(___?課時(shí))參?考教材：補(bǔ)?充內(nèi)容，教?材或參考資?料可從網(wǎng)絡(luò)?或參考書(shū)中?自行獲取。?教學(xué)目的?：利用觸動(dòng)?傳感器控制?四輪小車行?進(jìn)，編寫(xiě)觸?感程序。?指導(dǎo)意見(jiàn)：?有條件的學(xué)??？梢詫?xiě)?好的程序下?載到四輪小?車中演示運(yùn)?行;無(wú)條件?的學(xué)?？捎?仿真程序演?示程序效果??！缎畔?技術(shù)》五年?級(jí)第二學(xué)期?裝上眼睛?的小車(_?__課時(shí))?參考教材?：補(bǔ)充內(nèi)容?，教材或參?考資料可從?網(wǎng)絡(luò)或參考?書(shū)中自行獲?取。教學(xué)?目的：利用?光感元件使?小車具備探?路的功能。?指導(dǎo)意見(jiàn)?：有條件的?學(xué)?？梢詫?寫(xiě)好的程序?下載到小車?中演示運(yùn)行?;無(wú)條件的?學(xué)?？捎梅?真程序演示?程序效果。?循規(guī)蹈矩?的小車(_?__課時(shí))?參考教材?：補(bǔ)充內(nèi)容?，教材或參?考資料可從?網(wǎng)絡(luò)或參考?書(shū)中自行獲?取。教學(xué)?目的：利用?光感元件制?作軌跡小車?，使小車可?以沿指定路?線行走指?導(dǎo)意見(jiàn)：有?條件的學(xué)校?可以將寫(xiě)好?的程序下載?到小車中演?示運(yùn)行;無(wú)?條件的學(xué)校?可用仿真程?序演示程序?效果。紅?燈停、綠燈?行(___?課時(shí))參?考教材：補(bǔ)?充內(nèi)容，教?材或參考資?料可從網(wǎng)絡(luò)?或參考書(shū)中?自行獲取。?教學(xué)目的?：用程序控?制信號(hào)燈有?規(guī)律的切換?閃亮指導(dǎo)?意見(jiàn)：有條?件的學(xué)?？?以將寫(xiě)好的?程序下載到?機(jī)器人中演?示運(yùn)行;無(wú)?條件的學(xué)校?可用仿真程?序演示程序?效果。會(huì)?自動(dòng)熄滅的?路燈(__?_課時(shí))?參考教材：?補(bǔ)充內(nèi)容，?教材或參考?資料可從網(wǎng)?絡(luò)或參考書(shū)?中自行獲取?。教學(xué)目?的：用光感?元件控制信?號(hào)燈的狀態(tài)?指導(dǎo)意見(jiàn)?：有條件的?學(xué)?？梢詫?寫(xiě)好的程序?下載到組裝?好的路燈機(jī)?器人中演示?運(yùn)行;無(wú)條?件的學(xué)?？?用仿真程序?演示程序效?果。音樂(lè)?閘門(__?_課時(shí))?參考教材：?補(bǔ)充內(nèi)容，?教材或參考?資料可從網(wǎng)?絡(luò)或參考書(shū)?中自行獲取?。教學(xué)目?的：組裝一?個(gè)電機(jī)控制?的閘門，_?__喇叭來(lái)?播放程序控?制的音樂(lè)。?指導(dǎo)意見(jiàn)?：有條件的?學(xué)校可以將?寫(xiě)好的程序?下載到閘門?機(jī)器人中演?示運(yùn)行;無(wú)?條件的學(xué)校?可用仿真程?序演示程序?效果?！?信息技術(shù)》?六年級(jí)第一?學(xué)期前續(xù)?課(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元教?學(xué)目的：學(xué)?會(huì)powe?rpoin?t的啟動(dòng)和?退出、了解?其編輯窗口?的組成，并?會(huì)創(chuàng)建和打?開(kāi)演示文稿?指導(dǎo)意見(jiàn)?：學(xué)生學(xué)完?本課應(yīng)對(duì)p?owerp?oint的?作用有所了?解頤和園?半日游——?創(chuàng)建演示文?稿(___?課時(shí))參?考教材：_?__學(xué)__?_苗逢春主?編《信息技?術(shù)》第__?_冊(cè)第__?_單元第1?0課教學(xué)?目的：了解?一般演示文?稿的組成，?并會(huì)選擇幻?燈片的版式?，會(huì)輸入、?修改和編輯?文字，會(huì)改?變演示文稿?的背景色?指導(dǎo)意見(jiàn)：?本課內(nèi)容是?整個(gè)pow?erpoi?nt單元教?學(xué)的基礎(chǔ)，?應(yīng)講的細(xì)一?些，打好基?礎(chǔ)游覽路?線——插入?新幻燈片(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第11課?教學(xué)目的?：學(xué)會(huì)插入?新的幻燈片?、學(xué)會(huì)插入?符號(hào)、學(xué)會(huì)?切換視圖方?式教學(xué)重?點(diǎn)：插入新?幻燈片指?導(dǎo)意見(jiàn)：多?練習(xí)沿途?風(fēng)景——插?入圖片(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?第12課?教學(xué)目的：?學(xué)會(huì)如何在?演示文稿中?添加圖片對(duì)?象教學(xué)重?點(diǎn)：添加來(lái)?自文件的圖?片指導(dǎo)意?見(jiàn)：在課前?教師應(yīng)該準(zhǔn)?備好所需要?的圖片沿?途風(fēng)景——?調(diào)整幻燈片?順序(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?13課教?學(xué)目的：學(xué)?會(huì)拖動(dòng)幻燈?片，改變幻?燈片的順序?指導(dǎo)意見(jiàn)?：教師在課?前準(zhǔn)備好例?子文件，此?文件中的幻?燈片順序應(yīng)?該故意放亂?，讓學(xué)生去?修改正確。?動(dòng)感圖文?——設(shè)置動(dòng)?畫(huà)效果(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?第14課?教學(xué)目的：?學(xué)會(huì)為對(duì)象?設(shè)置“預(yù)設(shè)?動(dòng)畫(huà)”中的?常用動(dòng)畫(huà)效?果，學(xué)會(huì)“?自定義動(dòng)畫(huà)?”，會(huì)用“?動(dòng)畫(huà)預(yù)覽”?察看動(dòng)畫(huà)效?果。教學(xué)?難點(diǎn)：“自?定義動(dòng)畫(huà)”?的設(shè)置指?導(dǎo)意見(jiàn)：本?課內(nèi)容有所?難度，教師?應(yīng)該多示范?，并讓學(xué)生?多練習(xí)。?音樂(lè)伴你游?園——插入?聲音(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?15課教?學(xué)目的：學(xué)?會(huì)為演示文?稿插入音樂(lè)?文件指導(dǎo)?意見(jiàn)：上課?前準(zhǔn)備好音?樂(lè)素材虛?擬游覽——?自動(dòng)播放演?示文稿(_?__課時(shí))?參考教材?：___學(xué)?___苗逢?春主編《信?息技術(shù)》第?___冊(cè)第?___單元?第16課?教學(xué)目的：?學(xué)會(huì)“自動(dòng)?切換”幻燈?片教學(xué)重?點(diǎn)：切換效?果的設(shè)定?指導(dǎo)意見(jiàn)：?最好讓學(xué)生?自己動(dòng)手試?試各種效果?作品展示?(___課?時(shí))參考?教材：__?_學(xué)___?苗逢春主編?《信息技術(shù)?》第___?冊(cè)第___?單元第17?課教學(xué)目?的：開(kāi)闊思?路、提高興?趣指導(dǎo)意?見(jiàn)：本課是?整個(gè)pow?erpoi?nt教學(xué)的?一個(gè)總結(jié)，?通過(guò)展示作?品，既可以?檢查學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)的?掌握，又可?以開(kāi)闊學(xué)生?思路、提高?其學(xué)習(xí)興趣?，可謂一舉?兩得綜合?練習(xí)(__?_課時(shí))?參考教材：?___學(xué)_?__苗逢春?主編《信息?技術(shù)》第_?__冊(cè)第_?__單元第?18課指?導(dǎo)意見(jiàn)：開(kāi)?展幻燈片制?作評(píng)比大賽?，總結(jié)制作?經(jīng)驗(yàn)。《?信息技術(shù)》?六年級(jí)第二?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃第10?課交通安全?宣傳欄——?搜索引擎(?___課時(shí)?)參考教?材：___?學(xué)___苗?逢春主編《?信息技術(shù)》?第___冊(cè)?第___單?元第10課?教學(xué)目的?：學(xué)會(huì)利用?搜索引