一年級(jí)下語(yǔ)文王二小第二課時(shí)

第二課時(shí)教牢固生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。1.學(xué)2．流利地朗誦課文。目在識(shí)字朗誦的過(guò)程中，陶冶領(lǐng)悟王二小的機(jī)智與勇敢。3.標(biāo)授課重點(diǎn)運(yùn)用情境授課法，經(jīng)過(guò)多媒體讓學(xué)生盡可能理解當(dāng)時(shí)的情況。難點(diǎn)授課過(guò)程更正建議一、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)字詞抽讀詞語(yǔ)卡片多種形式讀二、朗誦課文用自己喜歡的方式朗誦課文。2．自由選擇伙伴讀3．讀給伙伴聽(tīng)。4．自己小聲讀邊讀邊品味課文的思想和風(fēng)采。三、品讀課文感悟理解。1．播放視頻朗誦，聽(tīng)后談感覺(jué)。全班交流。2．出示掛圖生找出與掛圖相應(yīng)的段落文字，多讀幾遍（1）提問(wèn)：王二小正在干什么？（板書(shū)：放牛、放哨），理解“放哨”?！胺排！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r(shí)做，書(shū)上用了什么詞把它們連起來(lái)？（用“一邊......一邊......”連起來(lái)。練習(xí)用“一邊一邊”說(shuō)話(huà)。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)察敵情。）談?wù)摚撼鸺覟槭裁唇型醵?？（仇家走到山口迷了路，仇家以為王二小是個(gè)放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過(guò)的影視片，理解“掃蕩”。）【《課標(biāo)》語(yǔ)文授課應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，靈便運(yùn)用多種授課策略，側(cè)重啟迪式、談?wù)撌绞谡n，啟迪學(xué)生智慧，提高語(yǔ)文授課質(zhì)量?！?）問(wèn)：王二小面對(duì)仇家，是怎樣做的？課件出示：“王二小轉(zhuǎn)折聽(tīng)從的樣子把仇家?guī)帕税寺奋姷穆穹??！保◣熃?jīng)過(guò)動(dòng)作示范“聽(tīng)從”講說(shuō)“埋伏圈”，幫助學(xué)生理解推斷王二小的心理）3）想一想：王二小的結(jié)局怎樣？（指導(dǎo)朗誦3、4自然段。）4）再次配樂(lè)朗誦全文，想一想：為什么稱(chēng)王二小是小英雄？（出示王二小紀(jì)念碑圖片）讓王二小的英雄事跡深入學(xué)生心中，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。四、課堂總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課的學(xué)習(xí)收獲。五、作業(yè)把王二小的故事講給自己身邊的人聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣向王二小學(xué)習(xí)。授課反省課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題一、比一比，組詞井（）干（）人（進(jìn)（）趕（）從（二、依舊子，寫(xiě)一寫(xiě)。哨口哨我坐在路邊吹口哨。常邊助三、寫(xiě)出近義詞常?！獛椭麥纭俊?、選詞填空正在已經(jīng)

）力（）邊（

））1.一天，王二?。ǎ┥狡律戏排?。2.仇家（）被八路軍