第15課《白楊禮贊》課件（25張PPT） 部編版語文八年級上冊

題白楊圖茅盾北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋(fāng)伍，甘居榆棗儔(chóu)。

丹青標風骨，愿與子同仇。

白楊禮贊——茅盾

激情導(dǎo)入

樹是大自然的一道美麗的風景，我們欣賞過柳的風韻，我們遙望過梅的倩影，我們瞻仰過松的雄姿。這節(jié)課我們將走進白楊樹的生命。1、了解文章的寫作背景；2、朗讀課文，理清文章的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)；3、品析文中對白楊樹外在形象的描寫。4、學(xué)習象征的藝術(shù)手法及排比和反問的修辭手法。學(xué)習目標作者簡介

茅盾（1896——1981）作家，社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。茅盾一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長篇小說《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《霜葉紅似二月花》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等。其代表作《子夜》，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的實績?！栋讞疃Y贊》寫于1941年重慶。當時是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。

寫作背景給下面劃線的詞語注音懨懨旁逸暈圈倔強婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那氈子外殼無邊無垠坦蕩如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānqiàoyíndǐ字詞檢測1.速讀課文，找出文中作者直接贊美白楊樹的句子，梳理文章線索。

讀文章，理線索第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實

在是不平凡的一種樹！

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決

不是平凡的樹！

第8段：白楊樹是不平凡的樹?！屹澝腊讞顦洹５?段：……我要高聲贊美白楊樹!2.閱讀課文，思考：白楊樹的“不平凡”具體表現(xiàn)在哪些方面呢？

白楊樹的“不平凡”（1）作者筆下的高原有怎樣的特點？（2）作者為什么不直接寫白楊樹而是從高原寫起？

生長環(huán)境—不平凡襯托白楊樹生長環(huán)境“不平凡”，為白楊樹出場鋪墊、蓄勢。先抑后揚（使文章波瀾起伏，富于變化。）

問：白楊樹的外形特征怎樣？

（小組討論，各抒己見）

外部形態(tài)—不平凡

在描繪白楊樹的形象方面，作者采用擬人化手法，用“力爭上游”一詞概括了白楊樹形象的總特點，然后分別從干、枝

、葉、皮四方面寫它們的特點。第7段中，作者運用哪些詞語贊美白楊樹？明確：偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅、溫和、堅強不屈、挺拔，贊美它是“樹中的偉丈夫”，用來擬人和對比的修辭手法。

內(nèi)在氣質(zhì)—不平凡

文章是如何由樹聯(lián)想到人的？明確：以親切交談的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，連用四個反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。

內(nèi)在氣質(zhì)—不平凡

這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？明確：

第一個“難道”句，引導(dǎo)讀者把白楊樹與人聯(lián)系起來思考，由樹及人張本。

第二個“難道”句，引導(dǎo)讀者把白楊樹的品質(zhì)與北方農(nóng)民的品質(zhì)聯(lián)系起來，點明象征北方農(nóng)民。

第三個“難道”句，又進一步從白楊樹的堅強不屈與敵后傲然挺立的抗日軍民聯(lián)系起來，點明象征北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士。

第四個“難道”句，點明象征民族的抗日精神和意志。

內(nèi)在氣質(zhì)—不平凡高原風景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖生長環(huán)境內(nèi)在氣質(zhì)外部形象白楊樹不平凡對比寫楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹的“不平凡”；二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石們，劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的熱愛文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？3.作者贊美白楊樹是為了贊美什么？

明確象征意義

白楊樹不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進的精神。象征就是托物言志、托義于物、借物抒情，即作者把所表達的意義寄托在所描寫、稱贊的事物之上的一種寫作手法。

象征向日葵三角梅象征：請你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟。拓展遷移蓮花

紫藤思考

6、請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義。格式：我由……想到了……他象征了……

作文小練筆文中用白楊樹象征抗日軍民，既形象又貼切，增強了文章的藝術(shù)效果。學(xué)習本文后，請你選取一種具體事物（如小草、竹子、松樹、梅花等），運用象征手法，寫一個100字左右的小片段，表達其象征意義。

示例你雖然沒有玫瑰的濃艷色彩，沒有牡丹的國色天香，沒有菊花的小巧玲瓏，可是談到