國考河北省保定市教師教育類招聘考試教師招聘考試《幼兒教育理論基礎知識》最新

/10國考河北省保定市教師教育類招聘考試教師招聘考試《幼兒教育理論基礎知識》最新100題，考試時間90分鐘，滿分 100分）一、單選題一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）。A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征【答案】B函靈活簡便，可廣泛應用于公務聯(lián)系的各個領(lǐng)域，以下事項不適宜使用函件這一形式的有（）。 A、北京市人民政府就錯誤錯誤發(fā)電廠建設問題向國家計委申請 B、上海市浦東新區(qū)人民政府就浦東新區(qū)的道路規(guī)劃問題向上海市交通廳詢問C、上海市公安廳就打擊車匪路霸問題向華東六省的公安廳提出建議D、國務院、中央軍委就軍隊營區(qū)外義務植樹進行指示【答案】D與學生的交往中的教育機智就是教師與學生日常交流和溝通中表現(xiàn)出來的一種靈活、有效地處理（）。的能力和技巧。A、學習問題B、生活問題C、交往問題D、紀律問題【答案】C會講英語的入學習德語，學得比其他人快，這是屬于（）。A、正遷移B、負遷移C、縱向遷移D、逆向遷移【答案】A對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關(guān)注的是（）。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合【答案】B講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（）。A、不利于教師有目的有計劃地進行 B、不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C、不利于教師面向全體學生D、不利于學生主動自覺地學習 【答案】D我國最大的金礦產(chǎn)地是（）。A、山東招遠B、江蘇寶應C、浙江金華D、江西瑞金【答案】A國家對某一學科的教學內(nèi)容及進度作出規(guī)定的指導性文件稱為（）。A、教學計劃B、課程計劃C、教科書D、教學大綱【答案】D商品內(nèi)在的使用價值與價值的矛盾，其完備的外在表現(xiàn)是（）。

A、商品與商品之間的對立B、私人勞動與社會勞動之間的對立 C、商品與貨幣之間的對立 D、資本與雇傭勞動之間的對立【答案】C與學生的交往中的教育機智就是教師與學生日常交流和溝通中表現(xiàn)出來的一種靈活、有效地處理（）。的能力和技巧。A、學習問題B、生活問題C、交往問題D、紀律問題【答案】C要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從 000、001、002逐一嘗試直到998、999最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A、推理法B、算法C、演繹法D、啟發(fā)式【答案】B馬克思說:“搬運夫和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的。”這表明人的才能（）。A、與人的先天生理素質(zhì)沒有關(guān)聯(lián) B、主要來源于后天的實踐C、取決于人的主觀努力的程度 D、是由人的社會政治地位決定的【答案】B（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。A、斯金納B、布魯納C、苛勒D、加涅【答案】B14.洛克主張紳士教育應在什么中實施（14.洛克主張紳士教育應在什么中實施（D、自然【答案】C）。A、學校B、社會C、家庭我國的教育基本法《中華人民共和國教育法》，已在哪年召開的全國人民代表大會上通過（）。A、1991B、1995C、1992D、1998【答案】 B我國的教育基本法《中華人民共和國教育法》，已在哪年召開的全國人民代表大會上通過（）。A、1991B、1995C、1992D、1998【答案】 B學生掌握知識的基本階段：（）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知識的鞏固與保持D、運用知識，形成技能技巧【答案】A班杜拉提出的學習理論是（）。A、操作性條件反射理論B、認知建構(gòu)理論C、社會學習理論D、認知結(jié)構(gòu)理論【答案】C20世紀60年代初，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是（）。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【答案】C兒童中心主義“ ”教育理論，違背了（）。A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律 B、傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C、知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律 D、教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律【答案】D、多選題社會主義民主不同于資本主義民主，主要表現(xiàn)在（）。A、民主和專政緊密地聯(lián)系在一起 B、多數(shù)人享有民主代替了少數(shù)人享有民主C、憲法規(guī)定了公民選舉權(quán)和被選舉權(quán) D、具有廣泛性和真實性【答案】BD杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（）。A、學校即社會B、教育即生活C、兒童為中心D、課堂為中心E、從做中學【答案】ABCE練習曲線規(guī)律（）。A、開始進步快B、中間有一個高原期C、后期進步慢D、總趨勢是進步E、有時出現(xiàn)暫時退步【答案】ABCDE先秦時期，并稱“顯學”的兩家是（ ）。A、儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【答案】AE馬克思主義產(chǎn)生的直接理論淵源是（）。A、德國古典哲學B、英國古典政治經(jīng)濟學C、法國英國的空想社會主義D、法國啟蒙思想【答案】ABC下面對掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（）。A、掌握知識是發(fā)展智力的基礎B、掌握知識是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學生的發(fā)展【答案】 ADE學生個體認識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認識的間接性B、認識的交往性C、認識的教育性D、認識的直接性E、認識的有領(lǐng)導性【答案】ABDE泰勒認為，不同的教育流派、學者和學校在教育目標的來源上往往強調(diào)某個方面，而任何單一的來源都不足以成為課程目標的基礎，課程目標應當來源于以下方面（）。A、對學生的研究B、對當代社會生活的研究C、學科專家對目標的建議D、國家的需要E、教師的教學水平【答案】ABC教育對生產(chǎn)力的促進作用，主要體現(xiàn)在：（）。A、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段 B、教育是科學知識再生產(chǎn)的重要手段 C、教育可以促進社會民主D、教育促進社會的發(fā)展E、教育促進文化的延續(xù) 【答案】AB行政執(zhí)法文書格式包括（）等。A、敘事要素B、結(jié)構(gòu)C、稱謂D、格式化用語【答案】BCD教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A、教育觀B、人才觀C、應試升學觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【答案】ABD行政機關(guān)解除查封、扣押后對查封、扣押的財物應該怎么處理（）。A、解除查封、扣押應當立即退還財物 B、已將鮮活物品或者其他不易保管的財物拍賣或者變賣的，退還拍賣或者變賣所得款項 C、變賣價格明顯低于市場價格，給當事人造成損失的，應當給予補償 D、查封、扣押的財物毀損的，應該給予賠償【答案】ABCD學生個體認識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認識的間接性B、認識的交往性C、認識的教育性D、認識的直接性E、認識的有領(lǐng)導性【答案】ABDE唯物史觀指出以經(jīng)濟社會形態(tài)的演進為標志的人類社會的發(fā)展是一種“自然歷史進程”。把社會的發(fā)展看作是一種“自然歷史過程 ”的深刻含義主要是指（）。A、社會和自然界一樣本質(zhì)上是客觀的物質(zhì)體系 B、社會即自然，社會運動也就是自然運動C、社會發(fā)展規(guī)律和自然界發(fā)展規(guī)律是等同的，無需人有意識地進行D、可以像自然科學那樣，用精確的眼光考察研究人類歷史【答案】AD課程的一般結(jié)構(gòu)在近年來發(fā)生了一些變化，對于這種變化的基本情況描述正確的是（）。A、趨向與統(tǒng)一B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎上增加靈活性D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)E、在多樣性基礎上增加調(diào)控 【答案】CE主題班會的形式主要有（）。A、演講比賽 B、詩歌朗誦會 C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【答案】ABCDE少年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、體型巨變B、身體機能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【答案】ABCD課題計劃的內(nèi)容包括（）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學方法 【答案】ABCDE操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。A、強化B、消退C、懲罰D、分化和泛化E、逃避條件作用和回避條件作用【答案】ABCE組織學習經(jīng)驗，可以說就是完成學習經(jīng)驗從最高單元到最低單元的編制程序。泰勒陳述了這一程序的具體步驟，包括（）。A、對課程組織的總體框架取得一致的看法。 B、對已確定的每一個領(lǐng)域內(nèi)所要遵循的一般組織原則，取得一致的看法。 C、對采用的低層次單元的種類，取得一致的看法。D、指定一些靈活的反感或所謂的 資源單元’，供每位教師在與某一組學生打教道時使用。E、由學生與教師共同設計班上從事的特定活動。【答案】ABCDE按照環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境分為（）。A、自然環(huán)境B、社會環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【答案】AB可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本思想是（）。A、正確處理速度、比例、效益的關(guān)系，走一條速度快、效益好、經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的路子B、切實實行經(jīng)濟體制從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟增長方式從粗放型向集約型 轉(zhuǎn)變 C、正確處理經(jīng)濟建設與人、資源、環(huán)境的關(guān)系，使人口的增長與社會生產(chǎn)力發(fā)展相適應，經(jīng)濟建設與環(huán)境建設相協(xié)調(diào) D、把發(fā)展問題放在優(yōu)先考慮的地位，實現(xiàn)當前發(fā)展與長遠發(fā)展相結(jié)合【答案】CD義務教育是一種（）。A、普及性教育B、自愿性教育C、強制性教育D、淘汰性教育E、選拔性教育【答案】AC課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。A、布魯納B、贊可夫C、杜威D、克伯屈E、瓦W艮舍因【答案】ABE影響遷移的因素包括（）。A、相似性B、原有的認知結(jié)構(gòu)C、學習的心向與定勢D、年齡E、智力【答案】ABCDE對于獲得知識的理解，墨家認為主要有哪幾種途徑？（）。A、說知B、見知C、親知D、聞知E、聽知【答案】ACD根據(jù)我國行政訴訟法的規(guī)定 ,訴訟期間不停止具體行政行為的執(zhí)行。但是 ,（）的,可以停止執(zhí)行。A、原告申請停止執(zhí)行B、上級要求停止執(zhí)行C、被告行政機關(guān)認為需要停止執(zhí)行D、原告申請停止執(zhí)行，人民法院認為該具體行政行為的執(zhí)行造成難以彌補的損失,并且停止執(zhí)行不損害社會公【答案】CD唯物史觀指出以經(jīng)濟社會形態(tài)的演進為標志的人類社會的發(fā)展是一種“自然歷史進程”。把社會的發(fā)展看作是一種“自然歷史過程 ”的深刻含義主要是指（）。A、社會和自然界一樣本質(zhì)上是客觀的物質(zhì)體系B、社會即自然，社會運動也就是自然運動C、社會發(fā)展規(guī)律和自然界發(fā)展規(guī)律是等同的，無需人有意識地進行 D、可以像自然科學那樣，用精確的眼光考察研究人類歷史【答案】AD學習遷移的基本理論有（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【答案】ABCD課程編制模式之目標模式的代表人物有（）。A、艾斯納B、塔巴C、泰勒D、斯藤豪斯E、瓦？K舍因（范例教學法創(chuàng)始人）【答案】ABC德育教育的體諒模式的特征有（）。A、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用 B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、大力倡導民主的德育觀 D、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求E、強調(diào)按道德認知能力發(fā)展的要求進行學校道德教育【答案】BCD近代中國革命的對象是（）。A、封建主義B、帝國主義C、資本主義D、官僚資本主義【答案】ABD一個人的發(fā)展能否達到較高水平的重要因素是（）。 A、遺傳素質(zhì) B、社會環(huán)境C、成熟D、個人的學習態(tài)度E、人的主觀能動性【答案】DE下列情形中，可以提起行政訴訟的有 :（）。A、甲、乙為鄰居，甲向當?shù)匾?guī)劃部門申請建房，獲得許可，但乙認為甲建房之后將影響其房屋的采光權(quán)，乙欲起訴當?shù)匾?guī)劃部門B、某縣公安局認定張某毆打?qū)O某致輕微傷，決定對張某處以拘留15天的行政處罰。張某不服，向市公安局申請復議，市公安局經(jīng)過審查，認定孫某辨認錯誤，不是張某而是錢某毆打了孫某，撤銷了縣公安局的處罰決 定，孫某不服欲起訴 C、甲把乙打傷，乙向公安機關(guān)報案后，縣公安機關(guān)作出處罰決定，拘留甲7天，甲認為處罰過重，向市公安局申請復議，市公安局經(jīng)過復議，撤銷了縣公安局的處罰決定，乙欲起訴 D、張的自行車被盜，懷疑是李所為，遂舉報，某縣公安局對李作出治安拘留 15天處罰，后來發(fā)現(xiàn)錯誤，決 定撤銷該處罰決定，張不服，欲起訴【答案】ABCD關(guān)于法律規(guī)則，下列選項中正確的說法是（）。A、法律規(guī)則在其所覆蓋的相對有限的事實范圍內(nèi)，可以指導人們的行為B、只要一個具體案件符合某法律規(guī)則設定的事實狀態(tài)，執(zhí)法人員可直接適用該規(guī)則C、公民依據(jù)法律規(guī)則可以較容易地選擇自己的行為方式 D、法律規(guī)則的內(nèi)容相對明確、恒定，其效力較為清楚明確【答案】ABCD學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）。A、互訪B、民主評議C、家長會D、家長委員會E、校外指導【答案】ACD學校教育的目的比一般教育的目的更具有（）。A、科學性B、預見性C、有效性D、主體性E、階級性【答案】ABC小學生小甲6歲，父母離異，由其母撫養(yǎng)并與之共同生活。小甲在上課時與小朋友小乙發(fā)生打斗，在場的數(shù)學老師丙未及時制止。小甲將小乙推倒在地，造成嚴重骨折以及眼球破裂，花去醫(yī)藥費1000元。小乙的父母欲以小甲的父母、學校及丙為被告，要求賠償。本案侵權(quán)賠償責任如何承擔?（ ）A、小甲之母應承擔賠償責任，但首先從小甲的財產(chǎn)中撥付 B、小甲之父應承擔連帶賠償責任，但首先從小甲的財產(chǎn)中撥付 C、學校有過錯，應承擔與其過錯相應的賠償責任 D、丙應承擔連帶責任【答案】 AC以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的是（）。 A、促進學生的個性發(fā)展 B、教學過程中，強調(diào)發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來 E、把教學過程理解為知識積累的過程【答案】ABCD教師撰寫教學進度計劃包括（）。A、課程教學進度計劃B、課題教學計劃C、班級管理工作計劃D、課時教學計劃E、學期教學進度計劃【答案】BDE教育的人口功能主要表現(xiàn)為（）。A、控制人口流動 B、提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量C、使人口結(jié)構(gòu)趨向合理D、有利于人口遷移E、減少人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)【答案】BCDE下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻（）。A、培根 B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞E、贊可夫【答案】BCD社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在（）。A、社會主義主義教育與宗教分離B、教育領(lǐng)導權(quán)為人民所有C、教育目的是為社會主義培養(yǎng)合格公民和建設人才D、教育與生產(chǎn)勞動相分離E、教育內(nèi)容共享【答案】ABC產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是一門融合了（）基本理論的應用性經(jīng)濟學科。A、經(jīng)濟學B、管理學C、文化學D、倫理學【答案】ABC創(chuàng)造性的基本特征有（）。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、指向性E、復雜性【答案】ABC瓦?根舍因范例教學法中范例的基本特征有（ ）。A、基本性 B、基礎性C、差異性D、范例性E、可控性【答案】ABD下列文種屬于狹義司法文書的是（ ）。A、刑事裁定書B、民事起訴書C、刑事上訴書D、行政判決書【答案】AD下列文種屬于狹義司法文書的是（ ）。A、刑事裁定書B、民事起訴書C、刑事上訴書D、行政判決書【答案】AD以目的和目標的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為（）四個目的層次。A、教育目的（總目標）B、培養(yǎng)目標C、課程目標D、職業(yè)目標E、教學目標【答案】ABCE發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（）。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、目的性E、開放型【答案】ABC下列各組中全都屬于行政公文的是（）。A、請示、決議B、公告、通告C、命令、議案D、公報、指示【答案】BC德育的途徑主要有（）A、政治課教學B、班主任工作C、勞動D、共青團活動E、課外活動與校外活動【答案】 ABCDE產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是一門融合了（）基本理論的應用性經(jīng)濟學科。A、經(jīng)濟學B、管理學C、文化學D、倫理學【答案】ABC校園文化可以細分為（）。A、學校物質(zhì)文化B、學校制度文化C、學生文化D、學校精神文化E、班級文化【答案】ABD專業(yè)化的職業(yè)應符合下列哪些基本條件？（）A、具備專門的知識技能，這些知識技能需要上崗前經(jīng)過學校專門長期的培訓，上崗后需要繼續(xù)進修和發(fā)展B、具有相應的制度和資格認證予以保證 C、以服務為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的 D、具有為顧客和社會所公認的復雜知識技能權(quán)威和影響力E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理 "/>【答案】ABCDE下列屬于經(jīng)營規(guī)模經(jīng)濟產(chǎn)生的原因的是（）。A、采購成本節(jié)約B、銷售成本節(jié)約C、技術(shù)開發(fā)規(guī)模效應D、規(guī)模管理【答案】ABCD（）是先進文化基本組成部分。 A、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德 B、社會主義思想道德C、優(yōu)秀傳統(tǒng)科學文化 D、現(xiàn)代科學文化【答案】BD選擇教學方法的依據(jù)有（）。A、依據(jù)教學目的和任務的要求B、依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點C、依據(jù)學生的年齡特征D、依據(jù)學校的教學實踐、設備、條件 E、教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點【答案】ABCDE馬克思把商品轉(zhuǎn)換成貨幣稱為“商品的驚險的跳躍 ”，“這個跳躍如果不成熟，壞的不是商品，但一定是商品占有者 ”。這是因為只有商品變?yōu)樨泿牛ǎ、貨幣才能轉(zhuǎn)化為資本B、使用價值才能轉(zhuǎn)化為價值C、具體勞動才能轉(zhuǎn)化為抽象勞動D、私人勞動才能轉(zhuǎn)化為社會勞動【答案】BCD在內(nèi)化階段，個體的行為具有（）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E