作業(yè)課件課后作業(yè)組

23.不用文字的書(shū)和信課后作業(yè)（A組）源自《點(diǎn)撥》現(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就是一本書(shū)。讀了這本書(shū)，他們可以知道本民族的許多故事。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。現(xiàn)在——(

)容易——(

)2．現(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用______________的方法。還有一些民族用________代替________，因?yàn)開(kāi)_______比________容易分辨。3．文中介紹的“書(shū)”指的是__________________和_______________。過(guò)去困難“結(jié)繩記事”貝殼繩結(jié)貝殼繩結(jié)穿著貝殼的帶子打著結(jié)的繩子4．人們用貝殼代替繩結(jié)來(lái)記事，想一想：“大貝殼”表示什么？“小貝殼”表示什么？“不同顏色的貝殼”又表示什么？____________________________________________________________________________________________________5．不用文字的書(shū)有哪些不足？你知道漢字的演變過(guò)程嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________“大貝殼”表示大事，“小貝殼”表示小事，“不同顏色的貝殼”表示不同的意義。不用文字的書(shū)很容易引起別人的誤會(huì)，還讓人捉摸不透。演變過(guò)程是：甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)。本課具體介紹了創(chuàng)造文字之前，人類(lèi)常用的記事的方法和通信的方法，贊揚(yáng)了人類(lèi)的聰明才智。請(qǐng)你也運(yùn)用學(xué)到的舉例子的方法寫(xiě)一寫(xiě)你和同學(xué)吧。(200字左右)優(yōu)秀示例：同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂(lè)。下雨天，和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，觀眾席中同學(xué)的吶喊響徹云霄。成功時(shí)，我們一起笑啊，跳啊，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到慰藉。同學(xué)間的友誼，通過(guò)不同