解析：2022年全國(guó)統(tǒng)一高考化學(xué)試卷（全國(guó)乙卷）（原卷版）

2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)乙卷)化學(xué)1.生活中處處有化學(xué)，下列敘述正確的是A.HB鉛筆芯的成分為二氧化鉛 B.碳酸氫鈉可做食品膨松劑C.青銅和黃銅是不同結(jié)構(gòu)的單質(zhì)銅 D.焰火中紅色來(lái)源于鈉鹽灼燒2.一種實(shí)現(xiàn)二氧化碳固定及再利用的反應(yīng)如下：下列敘述正確的是A.化合物1分子中的所有原子共平面 B.化合物1與乙醇互為同系物C.化合物2分子中含有羥基和酯基 D.化合物2可以發(fā)生開(kāi)環(huán)聚合反應(yīng)3.某白色粉末樣品，可能含有、、和取少量樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①溶于水，得到無(wú)色透明溶液②向①的溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸，溶液變渾濁，有刺激性氣體逸出。離心分離。③?、诘纳蠈忧逡海蚱渲械渭尤芤河谐恋砩?。該樣品中確定存在的是A. B. C. D.4.由實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，可得出相應(yīng)正確結(jié)論的是實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A向NaBr溶液中滴加過(guò)量氯水，再加入淀粉KI溶液先變橙色，后變藍(lán)色氧化性：B向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加熱，加入新制的懸濁液無(wú)磚紅色沉淀蔗糖未發(fā)生水解C石蠟油加強(qiáng)熱，將產(chǎn)生的氣體通入的溶液溶液紅棕色變無(wú)色氣體中含有不飽和烴D加熱試管中的聚氯乙烯薄膜碎片試管口潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅氯乙烯加聚是可逆反應(yīng)A.A B.B C.C D.D5.化合物可用于電訊器材、高級(jí)玻璃的制造。W、X、Y、Z為短周期元素，原子序數(shù)依次增加，且加和為21。分子的總電子數(shù)為奇數(shù)常溫下為氣體。該化合物的熱重曲線如圖所示，在以下熱分解時(shí)無(wú)刺激性氣體逸出。下列敘述正確的是A.W、X、Y、Z的單質(zhì)常溫下均為氣體B.最高價(jià)氧化物的水化物酸性：C.階段熱分解失去4個(gè)D.熱分解后生成固體化合物6.電池比能量高，在汽車、航天等領(lǐng)域具有良好的應(yīng)用前景。近年來(lái)科學(xué)家研究了一種光照充電電池(如圖所示)。光照時(shí)，光催化電極產(chǎn)生電子和空穴，驅(qū)動(dòng)陰極反應(yīng)和陽(yáng)極反應(yīng)(Li2O2+2h+=2Li++O2)對(duì)電池進(jìn)行充電。下列敘述錯(cuò)誤的是A.充電時(shí)，電池總反應(yīng)B.充電效率與光照產(chǎn)生的電子和空穴量有關(guān)C.放電時(shí)，Li+從正極穿過(guò)離子交換膜向負(fù)極遷移D放電時(shí)，正極發(fā)生反應(yīng)7.常溫下，一元酸的。在某體系中，與離子不能穿過(guò)隔膜，未電離的可自由穿過(guò)該膜(如圖所示)。設(shè)溶液中，當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，下列敘述正確的是A.溶液Ⅰ中B.溶液Ⅱ中的HA的電離度為C.溶液Ⅰ和Ⅱ中的不相等D.溶液Ⅰ和Ⅱ中的之比為8.廢舊鉛蓄電池的鉛膏中主要含有、、和Pb。還有少量Ba、Fe、Al的鹽或氧化物等。為了保護(hù)環(huán)境、充分利用鉛資源，通過(guò)下圖流程實(shí)現(xiàn)鉛的回收。一些難溶電解質(zhì)的溶度積常數(shù)如下表：難溶電解質(zhì)一定條件下，一些金屬氫氧化物沉淀時(shí)的如下表：金屬氫氧化物開(kāi)始沉淀的pH7.2完全沉淀的pH9.1回答下列問(wèn)題：（1）在“脫硫”中轉(zhuǎn)化反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_______，用沉淀溶解平衡原理解釋選擇的原因________。（2）在“脫硫”中，加入不能使鉛膏中完全轉(zhuǎn)化，原因________。（3）在“酸浸”中，除加入醋酸()，還要加入。(ⅰ)能被氧化的離子是________；(ⅱ)促進(jìn)了金屬Pb在醋酸中轉(zhuǎn)化為，其化學(xué)方程式為_(kāi)_______；(ⅲ)也能使轉(zhuǎn)化為，的作用是________。（4）“酸浸”后溶液的pH約為4.9，濾渣的主要成分是________。（5）“沉鉛”的濾液中，金屬離子有________。9.二草酸合銅(Ⅱ)酸鉀()可用于無(wú)機(jī)合成、功能材料制備。實(shí)驗(yàn)室制備二草酸合銅(Ⅱ)酸鉀可采用如下步驟：Ⅰ.取已知濃度的溶液，攪拌下滴加足量溶液，產(chǎn)生淺藍(lán)色沉淀。加熱，沉淀轉(zhuǎn)變成黑色，過(guò)濾。Ⅱ.向草酸()溶液中加入適量固體，制得和混合溶液。Ⅲ.將Ⅱ的混合溶液加熱至80-85℃，加入Ⅰ中的黑色沉淀。全部溶解后，趁熱過(guò)濾。Ⅳ.將Ⅲ的濾液用蒸汽浴加熱濃縮，經(jīng)一系列操作后，干燥，得到二草酸合銅(Ⅱ)酸鉀晶體，進(jìn)行表征和分析?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）由配制Ⅰ中的溶液，下列儀器中不需要的是________(填儀器名稱)。

（2）長(zhǎng)期存放的中，會(huì)出現(xiàn)少量白色固體，原因是________。（3）Ⅰ中的黑色沉淀是________(寫化學(xué)式)。（4）Ⅱ中原料配比為，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（5）Ⅱ中，為防止反應(yīng)過(guò)于劇烈而引起噴濺，加入應(yīng)采取________的方法。（6）Ⅲ中應(yīng)采用________進(jìn)行加熱。（7）Ⅳ中“一系列操作”包括________。10.油氣開(kāi)采、石油化工、煤化工等行業(yè)廢氣普遍含有硫化氫，需要回收處理并加以利用。回答下列問(wèn)題：（1）已知下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：①②③計(jì)算熱分解反應(yīng)④的________。（2）較普遍采用的處理方法是克勞斯工藝。即利用反應(yīng)①和②生成單質(zhì)硫。另一種方法是：利用反應(yīng)④高溫?zé)岱纸?。相比克勞斯工藝，高溫?zé)岱纸夥椒ǖ膬?yōu)點(diǎn)是________，缺點(diǎn)是________。（3）在、反應(yīng)條件下，將的混合氣進(jìn)行熱分解反應(yīng)。平衡時(shí)混合氣中與的分壓相等，平衡轉(zhuǎn)化率為_(kāi)_______，平衡常數(shù)________。（4）在、反應(yīng)條件下，對(duì)于分別為、、、、的混合氣，熱分解反應(yīng)過(guò)程中轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間的變化如下圖所示。①越小，平衡轉(zhuǎn)化率________，理由是________。②對(duì)應(yīng)圖中曲線________，計(jì)算其在之間，分壓的平均變化率為_(kāi)_______?！净瘜W(xué)—選修3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】11.鹵素單質(zhì)及其化合物在科研和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。回答下列問(wèn)題：（1）氟原子激發(fā)態(tài)的電子排布式有_______，其中能量較高的是_______。(填標(biāo)號(hào))a.b.c.d.（2）①一氯乙烯分子中，C的一個(gè)_______雜化軌道與Cl的軌道形成_______鍵，并且Cl的軌道與C的軌道形成3中心4電子的大鍵。②一氯乙烷、一氯乙烯、一氯乙炔分子中，鍵長(zhǎng)的順序是_______，理由：(ⅰ)C的雜化軌道中s成分越多，形成的鍵越強(qiáng)：(ⅱ)_______。（3）鹵化物受熱發(fā)生非氧化還原反應(yīng)，生成無(wú)色晶體X和紅棕色液體Y。X為_(kāi)______。解釋X的熔點(diǎn)比Y高的原因_______。（4）晶體中離子作體心立方堆積(如圖所示)，主要分布在由構(gòu)成的四面體、八面體等空隙中。在電場(chǎng)作用下，不需要克服太大的阻力即可發(fā)生遷移。因此，晶體在電池中可作為_(kāi)______。已知阿伏加德羅常數(shù)為，則晶體的摩爾體積_______(列出算式)。[化學(xué)-選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]12.左旋米那普倫是治療成人重度抑郁癥的藥物之一，以下是其鹽酸鹽(化合物K)的一種合成路線(部分反應(yīng)條件已簡(jiǎn)化，忽略立體化學(xué))：

已知：化合物F不能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。回答下列問(wèn)題：（1）A的化學(xué)名稱是_______。（2）C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)______。（3）寫出由E生成F反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。（4）E中含氧官能團(tuán)的名稱為_(kāi)______。（5）由G生成H的反應(yīng)類型為_(kāi)______。（6）I是一種有機(jī)物形成的鹽，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)______。（7）在E的同分異構(gòu)體中，同時(shí)滿足下列條件的總數(shù)為_(kāi)______種。a)含有一個(gè)苯環(huán)和三個(gè)甲基；b)與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；c)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，不能發(fā)生水解反應(yīng)。上述同分異構(gòu)體經(jīng)銀鏡反應(yīng)后酸化，所得產(chǎn)物中，核磁共振氫譜顯示有四組氫(氫原子數(shù)量比為6：3：2：1)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)______。高中的學(xué)習(xí)方法總結(jié)關(guān)于高一一、高一關(guān)鍵詞------難從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，高中整體呈現(xiàn)知識(shí)量增大理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的6增趨勢(shì)，而蓋伊又是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科難點(diǎn)最集中的年級(jí)，所以對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，初三到高一不是個(gè)坡兒，而是個(gè)坎兒，必須要跳才能完成這個(gè)質(zhì)變的過(guò)程二、高一最重要的事情1、重視高一成就高考-----高一是整個(gè)高中階段的開(kāi)始，抓住高一讓自己一開(kāi)始就能夠占據(jù)領(lǐng)先位置，對(duì)學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要，多年的高考經(jīng)驗(yàn)顯示，對(duì)高一的重視程度和3年后的高考成績(jī)成正比關(guān)系，想要在高考中取得好成績(jī)，一定要從高一抓起！2、提前動(dòng)手，從容應(yīng)對(duì)----剛剛經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的放松里，但是學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，稍一放松，可能就會(huì)給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，抓住高一開(kāi)始，讓自幾的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順！3、發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)彌補(bǔ)---高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙太累為由任其存在和發(fā)展，因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大損失！4、成績(jī)波動(dòng)正確看待-----高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是非常正常的事情，一般來(lái)說(shuō)，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)都會(huì)逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因?yàn)槌煽?jī)的暫時(shí)下降而失去信心或?qū)δ硞€(gè)學(xué)科失去興趣是得不嘗失的。關(guān)于高二一、高二關(guān)鍵詞---分化高二是一個(gè)比較特殊的年級(jí)，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒(méi)有來(lái)臨，所以心理上比較輕松；同時(shí)，高二還要面對(duì)多個(gè)科目的會(huì)考，會(huì)分三高考科目的注意力；另外，很多家長(zhǎng)理解上有誤區(qū)；高二先放松一下，要不在高三就沒(méi)有放松的時(shí)候了。這種想法非常錯(cuò)誤，結(jié)果就是高二是輕松了，到高三也緊張不起來(lái)。以上各種因素綜合起來(lái)，造成了嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已為時(shí)太晚！二、高二最重要的事情1、均衡發(fā)展----高考錄取依據(jù)是總成績(jī)，只要沒(méi)有嚴(yán)重的偏科，即便是各科都成績(jī)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。如果在高三沖刺中還能夠部分學(xué)科有所突破，就會(huì)考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績(jī)的基礎(chǔ)。2、提前備考-----高考考得是整個(gè)高中三年的知識(shí)，而不只是高三的知識(shí)。不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)----高一的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識(shí)沒(méi)有完全掌握，千萬(wàn)不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。關(guān)于高三一、高三關(guān)鍵詞------沖刺步入高三，就像戰(zhàn)場(chǎng)上吹響了沖鋒號(hào)，從這一刻起，需要全力沖刺-----心無(wú)旁騖、全力以赴、堅(jiān)持不懈、決不放棄！不管自己的水平如何，不論自己的能力怎樣最關(guān)鍵的是你沖刺了沒(méi)有？（可以掛座右銘或激勵(lì)性的話語(yǔ)警醒自己）二、高三最重要的事情1、明確目標(biāo)---明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析自己的程度，明確差距。對(duì)目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（對(duì)比歷年招生情況，有無(wú)加分限制）。如果沒(méi)有合理定位自己，是無(wú)法完成科學(xué)規(guī)劃的2、恰當(dāng)選擇-----對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步的更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級(jí)輔導(dǎo)、串講課堂、一對(duì)一輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、或是最近流行的隨叫隨到的某品牌家教機(jī)等，根據(jù)自身情況選擇合適的學(xué)習(xí)模式，才能用時(shí)最短、效果最好。3、重視第一輪復(fù)習(xí)------第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大。4、調(diào)整心態(tài)-------高三沒(méi)完沒(méi)了的做題、沒(méi)完沒(méi)了的考試，還有家長(zhǎng)和老師沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確的軌道上，就是往高考成功道路上前進(jìn)了巨大的一步。但若這種心態(tài)蔓延，就會(huì)成為你高考成功路上難以逾越的障礙在學(xué)習(xí)方面他們應(yīng)該這樣做：1處理好知識(shí)與能力的關(guān)系學(xué)生在校學(xué)習(xí)中，一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)是什么？就是課本上的那些知識(shí)，就是平常我們做的最多的作業(yè)題型?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，學(xué)習(xí)能力自然就提高了。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，掌握知識(shí)的速度就快。2處理好看書與做題的關(guān)系學(xué)生一定要保證看書的時(shí)間。比如英語(yǔ)，對(duì)一些常見(jiàn)的詞匯、知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法等一定要多看，多看才能記熟，才能順利做題。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但也要做一定量題。做臨考前的復(fù)習(xí)題要有代表性、典型性。3處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系要保持一個(gè)良好的心態(tài)，不要打疲勞戰(zhàn)，尤其是到考試時(shí)，不要過(guò)度緊張，要適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)要有一定的收獲，不做無(wú)用功。要注意學(xué)習(xí)做題的效率和效果。4學(xué)會(huì)做和自己水平相當(dāng)?shù)念}。無(wú)論是中考或是高考。臨考前一段時(shí)間，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際水平進(jìn)行復(fù)習(xí)，做與自己水平相當(dāng)模擬題。首先要保證基礎(chǔ)題要做對(duì)，基礎(chǔ)題沒(méi)做對(duì)，難題更沒(méi)有希望了。越接近考試，越要適當(dāng)降低練習(xí)的難度，不做那些偏題和怪題，這有利于增強(qiáng)自信心。5平時(shí)做題要講究質(zhì)量不要追求數(shù)量對(duì)于大量的典型例題，要透徹的做到底、做明白。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，盲目的做大量的題目是不會(huì)有太多效果的。比如你英語(yǔ)閱讀能力很一般，一口氣看幾十篇閱讀理解文章，做了好幾十道選擇題，可惜一篇都沒(méi)看懂或是半懂不懂，選擇答案時(shí)也是連蒙帶猜。這樣還不如用同樣的時(shí)間作一篇或幾道題，徹底把它讀懂弄透，不認(rèn)識(shí)的單詞就去查字典，把整篇文章結(jié)構(gòu)，每個(gè)句子的意思都搞清楚，每個(gè)答案都弄明白，這樣日積月累下來(lái)進(jìn)步肯定非常驚人。做什么數(shù)學(xué)題、化學(xué)題或生物題等也是一樣的。做一道題就把他的解題思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)都弄清楚明白，能夠舉一反三，下次在碰到類似的題目就不怕了。這樣哪怕是用平時(shí)做十道題的時(shí)間來(lái)做一道題，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大的提高。怎樣學(xué)好語(yǔ)文1勤記憶這里的記憶并不同于英語(yǔ)的語(yǔ)法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字麗的時(shí)候，你只要理解這個(gè)字的含義是好看、漂亮的意思，就能舉一反三地理解出秀麗壯麗、美麗等一大串和麗有關(guān)的詞語(yǔ)。長(zhǎng)期如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂得了許多字、詞。2深感悟有的同學(xué)最怕考試中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目，其實(shí)過(guò)這一關(guān)很容易，你只要用心去讀，用心去感受就會(huì)自然而生。比如：我們讀\t"/content/16/0801/18/_blank"朱自清的《背影》就要全身心地投入進(jìn)去，就像自己的父親關(guān)愛(ài)自己一樣去感悟，你就產(chǎn)生一種感激之情，輕松寫出作者的寫作目的和文章的中心思想。3善聯(lián)想在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，可以閉上雙眼，仿佛自己回到了詩(shī)人所描繪的情境中，你就會(huì)不知不覺(jué)的記住和理解其意思。4多練筆作文。一個(gè)讓許多同學(xué)頭痛的難題。其實(shí)也簡(jiǎn)單，只要你記住六個(gè)字“閱讀、積累、練筆”。從多閱讀課外書積累出更多的名言警句，最后動(dòng)筆寫出來(lái)或者多寫日記等，到了關(guān)鍵時(shí)候，自然而然就下筆如有神了。5培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力語(yǔ)文是一門最易自學(xué)成才的課程，古今中外不少大作家都是自學(xué)成才的。作文寫的好，工具書不可少，養(yǎng)成一個(gè)勤查字典、詞典的好習(xí)慣。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，字、詞典是無(wú)聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典里都說(shuō)的很清楚。因此，備齊工具書是學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的一個(gè)首要條件。6要把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成一件快樂(lè)的事情它的讀音、解詞造句、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等都是非常有趣的。尤其是當(dāng)我們?cè)谧鐾陻?shù)理化作業(yè)后，看看語(yǔ)文方面的東西，簡(jiǎn)直是一種享受。相信，作為華夏子孫的我們一定會(huì)學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字的高中拉分看語(yǔ)文——高中語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)方法高一語(yǔ)文注重閱讀理解能力以及文言文基礎(chǔ)，會(huì)讓新高一同學(xué)們?cè)陂_(kāi)始時(shí)較難入手。讓我們來(lái)看看\t"/content/16/1002/23/_blank"高中語(yǔ)文如何學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法1、主動(dòng)預(yù)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文課來(lái)講，預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，特別是古文學(xué)習(xí)，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過(guò)自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語(yǔ)法知識(shí)歸納出來(lái)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，便可以達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：(1)大致了解：對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解；(2)鞏固梳理：鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系；(3)找出重點(diǎn)：找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意；(4)課后練習(xí)：了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。2、專心上課課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住思路：抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會(huì)抓思路而不是死記硬背；(2)抓住關(guān)鍵點(diǎn)：抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上；書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫。(3)活躍思考：積極思維，學(xué)思結(jié)合；(4)課上時(shí)間：珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5)注意課堂小結(jié)：在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。3、及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。提高學(xué)習(xí)方法古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”是很有道理的，不斷動(dòng)筆能強(qiáng)化記憶、整理思維、提高認(rèn)識(shí)。所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，動(dòng)筆很重要。1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要用好兩個(gè)本子。(1)隨筆本我們現(xiàn)在年級(jí)的同學(xué)都有一個(gè)很漂亮的隨筆本，隨筆本是同學(xué)們用于創(chuàng)作的園地，在隨筆本里，沒(méi)有文題的限制，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實(shí)有感后帶著強(qiáng)列的創(chuàng)作沖動(dòng)而形成的酣暢文字。同學(xué)們通過(guò)積累、感觸和思索，基本能養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。但是也有少部分的同學(xué)把隨筆本當(dāng)成一個(gè)情緒的垃圾桶，當(dāng)然情緒若能通過(guò)筆端得到良好的宣泄，這也未嘗不是一件好事，但其實(shí)隨筆本可以有更好的用處。同學(xué)們可以自己喜歡的專題，從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語(yǔ)、從術(shù)語(yǔ)名