幼兒園音樂課舞蹈《歡樂邀請舞》及活動反思

幼兒園音樂課舞蹈《歡樂邀請舞》及活動反活動前思索：舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感，幼兒通過學(xué)習(xí)邀請舞去感受和大家在一起跳舞的歡樂。我想嘗試著老師的“教”和幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動內(nèi)容：舞蹈《歡快邀請舞》活動目的：.依據(jù)樂句創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，學(xué)跳邀請舞。.樂觀參加活動，表現(xiàn)大方，體驗(yàn)共同舞蹈的歡樂?；顒宇A(yù)備.不同顏色的彩紙4張、記號筆.舞蹈音樂活動過程一、熟識音樂（一）觀賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。.師：今日我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒觀賞音樂）.師：喜愛么？聽了有什么感覺？（二）聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。.師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂句。（老師邊拍手邊有語言輕輕提示）.師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂句？.師：請你們自己試著在樂句開頭時(shí)拍一下手。二、創(chuàng)編動作（一）幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進(jìn)行記錄。師：現(xiàn)在請你們在這里找個(gè)空的地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，老師記錄幼兒的動作）（二）幼兒依據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。.師：這個(gè)動作怎么做？應(yīng)當(dāng)留意什么？像在做什么？.師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時(shí)候我們要做好預(yù)備。（三）聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，假如我們不看圖譜能登記這些動作么？（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作）三、跳邀請舞（一）爭論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。.師：今日我們跳的是邀請舞，應(yīng)當(dāng)要有邀請的動作，你會怎樣邀請伴侶呢？請你來試一試？（老師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）.師：邀請伴侶應(yīng)當(dāng)有禮貌，眼睛應(yīng)當(dāng)看誰？去找個(gè)伴侶試一試邀請的動作。（關(guān)注眼神的溝通）（二）老師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。.師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？.師：你們看，我在什么時(shí)候把伴侶輕輕地請進(jìn)來的？現(xiàn)在邀請者變幾個(gè)了？.師：現(xiàn)在有幾個(gè)邀請者啦？邀請者越來越多，到最終就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜愛嗎？（假如發(fā)覺到邀請時(shí)還沒有找到伴侶，應(yīng)立刻引導(dǎo)：我們應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)樂句就應(yīng)當(dāng)找到伴侶？）（三）幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、解決問題。.師：讓我們連續(xù)跳舞吧。.師：跳的時(shí)候有沒有發(fā)覺什么？應(yīng)當(dāng)怎么解決呢？（假如多人找一個(gè)伴侶，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整）（四）集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的