初一班務(wù)工作總結(jié)范文5篇

精選關(guān)于初一班務(wù)工作總結(jié)范文5篇通過寫工作總結(jié)呢我們可以正確相識(shí)在過去的工作中優(yōu)缺點(diǎn)，要知道工作總結(jié)是我們在做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，以下是我細(xì)心為您引薦的精選關(guān)于初一班務(wù)工作總結(jié)范文5篇，供大家參考。精選關(guān)于初一班務(wù)工作總結(jié)范文1忙勞碌碌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：一、了解學(xué)生，制定打算：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)覺中學(xué)初一的學(xué)生充溢活力，簡單激烈,有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我限制實(shí)力差，喜愛逍遙自在，自由自在地學(xué)習(xí)和消遣，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速開展，大局部學(xué)生受社會(huì)因素和家庭因素影響，對(duì)學(xué)習(xí)愛好不大，學(xué)習(xí)踴躍性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去〃實(shí)踐〃了。加上個(gè)別家長在家中缺乏耐性，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力。另外，我認(rèn)為中學(xué)初一學(xué)生，剛剛從小學(xué)畢業(yè),步入初中的大門，覺得什么都別致。新學(xué)校，新班級(jí)，新教師，新同學(xué)，新課程，一切都是新的。這就須要我們中學(xué)初一教師，多花時(shí)間，多了解學(xué)生。中學(xué)初一這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理和綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我效勞意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們開展了奧爾夫音樂課，在音樂活動(dòng)中，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、動(dòng)作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子締造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)歷，增加幼兒參與活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的開展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)展幼兒音樂教學(xué)。時(shí)時(shí)以身體四肢為樂器，通過肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去造就節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的愛好，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，教師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，有利用小摯友沒穿的衣服制作的''娃娃屋〃，還有樂器玩具做的“音樂會(huì)〃等。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健時(shí)教師盡心盡責(zé)地進(jìn)展衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格遵照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位教師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時(shí)留意視察幼兒臉色，幼兒有不安適現(xiàn)象剛好通知家長，因小小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)唤處煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一年來，我班幼兒根本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2、常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的造就。在幼兒入園后不久我們進(jìn)展了一日常規(guī)教育，造就了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)展。止匕外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)唤處熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開教師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在這個(gè)學(xué)期中，我班三位教師盡心竭力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些缺乏，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！精選關(guān)于初一班務(wù)工作總結(jié)范文4本學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)四班班級(jí)管理工作，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中使我深深的意識(shí)到班級(jí)還存在許多問題，首先，我制定了“樹立模范班級(jí)、爭創(chuàng)文明先進(jìn)集體；打造知名班級(jí)品牌，一展我校名班風(fēng)采〃的班級(jí)開展目標(biāo)，同時(shí)修改和完善了班級(jí)管理制度及相關(guān)規(guī)定，使班級(jí)管理更加系統(tǒng)化、科學(xué)化。作為班主任，為了加強(qiáng)班級(jí)文化建立，豐富學(xué)生文化生活，增加班級(jí)的凝合力號(hào)召力，本人先后在今年五月份、十一月份參加了學(xué)生自發(fā)組織的“放飛幻想，超越自我〃、"感受生活，挑戰(zhàn)自我〃等夏令營，冬令營活動(dòng)，讓學(xué)生們走出校內(nèi)，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，熬煉了學(xué)生們的意志，增加了同學(xué)們間的友情，以使他們以更高的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來。我以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，我傾心相助；學(xué)生思想上陷入逆境，我耐性引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，我悉心勸解。每帶一個(gè)班級(jí)，我不僅能很快贏得學(xué)生的敬重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個(gè)想到是我，心里有了困惑第一個(gè)傾聽者也是我。我用科學(xué)民主的管理方法，締造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。我所帶的班級(jí)被評(píng)為?！７栋嗉?jí)〃，本人被評(píng)為校"模范班主任〃，班級(jí)“六評(píng)比、學(xué)科總成果〃接著保持同級(jí)第一?？梢钥闯?，班主任工作辛苦而又樂趣，當(dāng)我們看到由于自己的工作而使一個(gè)團(tuán)結(jié)堅(jiān)毅的班集體形成和開展起來時(shí)，當(dāng)我們看到一批學(xué)生涌現(xiàn)出來時(shí)，更多的學(xué)生強(qiáng)壯成長時(shí)，你是否會(huì)感到由衷的歡樂,特殊是看到自己造就的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)的棟梁時(shí)，就會(huì)更加看到自己的價(jià)值，感到無比的華蜜，正因?yàn)槿绱?，相?duì)于教學(xué)工作，班主任工作也是一個(gè)能夠熬煉自己工作實(shí)力的新天地。我覺得我們學(xué)校的一位老老師說得對(duì)，沒有做過班主任的教師是不完備的老師，參與工作以來，我感到班主任工作特別別致好玩，但隨著時(shí)間的推移，我更感覺到班主任工作是一項(xiàng)特別繁瑣但又很重要的工作，班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)盡力做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一名學(xué)校滿足、家長滿足、學(xué)生滿足的優(yōu)秀班主任，讓我們的人生更精彩！精選關(guān)于初一班務(wù)工作總結(jié)范文5一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初一〔3）班的班主任。在班主任期間，我相識(shí)到了一位班主任"身正為范〃的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采納以下幾個(gè)措施：1、增加班級(jí)的凝合力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校內(nèi)時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力造就“真誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)〃的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和造就好班干部，使之形成堅(jiān)毅的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)謹(jǐn)慎選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實(shí)力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作實(shí)力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。3、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。4、采納各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。5、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)踴躍締造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展志向教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)打算,把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。一、學(xué)生狀況及班級(jí)布置我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒辍?）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生41人，女生9人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例根本持平。剛接手班級(jí)，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn)，為了能盡快地相識(shí)和熟識(shí)學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊，細(xì)致視察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的看法和表現(xiàn)，在他們休息時(shí),走入他們中間，與大家閑聊。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生相識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長等各方面，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名、愛好愛好、曾擔(dān)當(dāng)職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址，家長姓名及聯(lián)系電話，這些信息，為我后來的因材鼓舞，家校聯(lián)系，供應(yīng)了很好的保障?？紤]到初一年的學(xué)生充溢活力，對(duì)新的生疏的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng)，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來，從班級(jí)文明公約，學(xué)習(xí)園地，傳播欄到衛(wèi)生角，都是我專心構(gòu)思和選擇的，采納文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個(gè)教室顯得特殊有生氣，使學(xué)生漸漸喜愛上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn)I,我定為"相親相愛一家人〃，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，剛好地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校內(nèi)的一些主要構(gòu)造，比方升旗臺(tái)、食堂、音樂室、試驗(yàn)室的位置等等。一個(gè)重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng)。于是，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提示著學(xué)生們，協(xié)助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)剛好訂正,并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省，在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、注意干部隊(duì)伍的造就，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。"火車跑得快，全靠頭來帶〃，一群好的班干部，可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。因此,本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而我，那么做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過熬煉，組織和管理實(shí)力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé)，剛好向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)狀況，使我能夠剛好地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并剛好地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。有句話說：“抓在微小處，落在實(shí)效中〃，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都謹(jǐn)慎組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、謹(jǐn)慎、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室，打算上課所需的材料。我們班級(jí)開展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一局部。通過分級(jí)管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我那么鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立，造就了學(xué)生組織管理實(shí)力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。三、與學(xué)生溝通、溝通我與學(xué)生溝通的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)展情感溝通的重要窗口，也是進(jìn)展行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生特別喜愛周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有:1、慶賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成果。你的學(xué)習(xí)是不用教師操勞的，但作為班干部，你的組織實(shí)力和管理實(shí)力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多熬煉！2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，教師堅(jiān)信你，只要你堅(jiān)持，提高自我限制實(shí)力，會(huì)做得更好！3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但平常好像比擬緘默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)踴躍和英勇，加油。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更盼望有人去理解他，這時(shí)班主任假設(shè)能剛好地表示關(guān)切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地協(xié)助學(xué)生排憂解難，勢必會(huì)獲得比平常更難以獲得的良好效應(yīng)一一學(xué)生對(duì)班主任的，感謝，進(jìn)而是敬重，師生間的情感會(huì)更加貼近。對(duì)于學(xué)生的教育，我以鼓舞為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說“人無完人，假如學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不須要我這個(gè)教師了〃。所以，我特殊留意以同齡人的心態(tài)去敬重他們，理解他們，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制〃，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要主動(dòng)找教師,自己把事情的經(jīng)過講清晰，然后在教師的指育的時(shí)期，思維活潑，但相識(shí)比擬淺??；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，承受、效仿實(shí)力強(qiáng)，但學(xué)問較貧乏，區(qū)分是非實(shí)力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我相識(shí)、自控實(shí)力低。"近朱者赤，近墨者黑〃，這時(shí)候假設(shè)有一個(gè)正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭相仿效，而在很多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。試想，假設(shè)一個(gè)班主任對(duì)自身要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，成天無精打采，衣著妝扮逾遢隨意，這時(shí)你無論用多么好聽的語言來教育學(xué)生，不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，必須要敬重自身，無論是在衣著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和世界觀。依據(jù)中學(xué)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了班務(wù)工作打算，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。二、制定班規(guī)，組建班委：俗話說得好，“沒有制度，不成方圓〃。為此，我在開學(xué)初利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守那么，使學(xué)生了解學(xué)校獎(jiǎng)懲制度和財(cái)產(chǎn)管理制度。并制定了相應(yīng)的班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度、班級(jí)衛(wèi)生制度和班級(jí)管理制度，從而更好地約束學(xué)生的不良行為。"火車跑得快，全靠頭來帶〃，一群好的班干部，可以以身范文，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。班干部是班主任教師的左膀右臂，他們既是班主任教師了解學(xué)生的一面窗口，又可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個(gè)月；在期中考試后，依據(jù)考試成果，由學(xué)生和教師的考察相結(jié)合一起選舉,始終管理下來，效果良好，使我們班級(jí)管理，在后期有了很大的改良。三、習(xí)慣造就，常抓不懈：記得一位哲人說過"播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)〃。不夸大地說，良好的習(xí)慣可以變更一個(gè)人的命運(yùn)，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使人受益終生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起維護(hù)、支持功能，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的負(fù)載者,也是學(xué)生在將來社會(huì)中時(shí)常學(xué)習(xí)、開展自我的根底。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)就不能堅(jiān)持其聯(lián)系性和是耐久性,學(xué)習(xí)就會(huì)前功盡棄。因此，我經(jīng)常利用班會(huì)課，訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，造就細(xì)致視察謹(jǐn)慎考慮的習(xí)慣；造就合理布置學(xué)習(xí)時(shí)間，惜時(shí)如金，講究效率的習(xí)慣；造就上課謹(jǐn)慎聽講和謹(jǐn)慎考慮的習(xí)慣；造就獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯(cuò)的習(xí)慣。與此同時(shí)，為了造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，我踴躍協(xié)作學(xué)校政教處，利用班會(huì)課組織學(xué)生，開展以"從我做起，從小事做起〃為題目的演講競賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有順手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，一起維護(hù)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境的干凈，養(yǎng)成和時(shí)清掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，已經(jīng)有局部學(xué)生，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。但由于本班學(xué)生較多，效果不太好。當(dāng)然，良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項(xiàng)長期的工作，正所謂習(xí)慣成自然。歷練成習(xí)不只是造就良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的必要途徑，也是造就其它良好習(xí)慣不行缺少的通道。習(xí)慣造就之路，任重而道遠(yuǎn)。四、其他方面的工作：小摯友的教育離不開教師和家長的一起協(xié)作，小摯友在家中的表示只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表示也應(yīng)和時(shí)反應(yīng)給家長,只有雙管齊下，才華收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些小摯友的表示通知家長，一起商議對(duì)策。如：我班學(xué)生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對(duì)學(xué)習(xí)毫無愛好，好幾次逃學(xué)和離家出走。我和時(shí)和家長取得聯(lián)系，耐性做他們思想工作，動(dòng)之以情，效之以理，在最終階段他們樹立了學(xué)習(xí)的信念，思想根本穩(wěn)定。在期中考試后，我謹(jǐn)慎分析各門課的考試成果，謹(jǐn)慎分析每個(gè)學(xué)生的成果，為家長會(huì)做好充足的打算。我班由于學(xué)生比擬多，所以分兩批召開家長會(huì)。在家長會(huì)上，要求家長給小摯友獨(dú)創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給小摯友做好后勤工作，和時(shí)給小摯友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、老師、學(xué)生三者之間，和時(shí)溝通找緣由，使一局部學(xué)生在后期，有了很大的進(jìn)步。五、存在的缺乏與與今后的準(zhǔn)備：這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了許多，在各方面都取得了必須效果。但是，還存在一些問題?！?〕對(duì)班干部的造就管理還不夠，對(duì)他們的要求比擬放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。[2）管理不夠科學(xué)，不夠標(biāo)準(zhǔn)，比擬缺乏理性，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生，看法比擬強(qiáng)硬，有時(shí)缺乏愛心。（3）局部學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。今后，踴躍改良，努力進(jìn)取，再接再厲，爭取做好以下幾個(gè)方面：[1）加強(qiáng)班干部的建立，造就出一批負(fù)責(zé)能干的班干部?！?〕抓尖子生的造就，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用?！?）進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。精選關(guān)于初一班務(wù)工作總結(jié)范文2本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七〔7〕班的班主任。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，他們對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)充溢著新奇、熱忱；但行為習(xí)慣不標(biāo)準(zhǔn)，自制力差，留意力不集中還處于半無趣、半成熟階段，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥；而我又是在非凡學(xué)校第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，所以心中不敢有半絲松懈，所幸學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)[特殊是德育處）賜予了我很多關(guān)心和方法的指導(dǎo)與協(xié)助，在全部任課教師的協(xié)作下，在全體學(xué)生的共同努力下，本班各項(xiàng)工作還是能比擬順當(dāng)?shù)耐瓿?也取得了一些成果。下面我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、平安工作：接班以來，我始終將平安工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學(xué)期我通過盯班、設(shè)眼線、設(shè)平安員、平安教育掛嘴邊等措施加強(qiáng)本班的平安教育，使全體學(xué)生擁有劇烈的平安意識(shí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注平安、防范危急、駕馭平安技能,在全體師生的共同努力下，同學(xué)們都能自覺按平安措施操作，本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架事務(wù);未發(fā)生一起燙傷事務(wù)；未發(fā)生一起摔傷事務(wù)等；實(shí)現(xiàn)了平安零事故的目標(biāo)。二、教學(xué)質(zhì)量：接班以來，通過多方面了解，我班學(xué)生的根底特別糟糕，尖子生少，后進(jìn)生多，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，數(shù)學(xué)緊要偏科的學(xué)生許多，而且我班的學(xué)生多來自農(nóng)村學(xué)校，英語幾乎沒根底，所以我將學(xué)習(xí)成果的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗(yàn)證了調(diào)查狀況，總評(píng)排在倒數(shù)第三名，500名以外到達(dá)了19人。在這種狀況下，我加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，經(jīng)常性地與后進(jìn)生閑聊，堅(jiān)決他們的信念，重新調(diào)整座位,將成果不錯(cuò)的同學(xué)穿插在教室的各個(gè)角落，注意學(xué)習(xí)過程的檢查，設(shè)立小組長，山各科課代表布置每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員催促小組長檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的駕馭狀況，對(duì)不能剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)進(jìn)展家訪等家校聯(lián)系，嚴(yán)格限制班級(jí)的課堂和課間紀(jì)律，功夫不負(fù)有心人，在全體師生的共同努力下，期中考試時(shí)，我班的成果有了歷史的突破，總評(píng)上升到了年級(jí)第五名，也因?yàn)槌晒奶嵘诋?dāng)月的班級(jí)考核中拿到了優(yōu)秀等級(jí)。期中考試后，在班級(jí)中，我確定了班級(jí)的進(jìn)步，并鼓舞學(xué)生再接再厲，全力主攻較薄弱的數(shù)學(xué)和英語，雖然在第四次月考中班級(jí)的總評(píng)比期中考試有所下滑，但數(shù)學(xué)和英語有了長足的進(jìn)步。通過限制入班時(shí)間、嚴(yán)管學(xué)習(xí)紀(jì)律、狠盯頑皮學(xué)生等措施加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，取得了良好的效果，目前多數(shù)學(xué)生都能做到入班即學(xué)，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間。三、學(xué)額穩(wěn)固：由于多數(shù)孩子第一次離開家來寄宿制學(xué)校讀書，許多學(xué)生都不太適應(yīng)，所以限制學(xué)生的思家心情尤為重要，前一個(gè)月我根本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間，與學(xué)生溝通，并利用適應(yīng)較快的學(xué)生幫扶思家心情緊要的學(xué)生，在生活上多關(guān)懷照看孩子，學(xué)習(xí)上多協(xié)助鼓舞，思想上多溝通暢聊，使得多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校管理，感受到家的暖和。另外，通過加強(qiáng)與家長的家校聯(lián)系，爭得家長的理解和支持，確定孩子的進(jìn)步，堅(jiān)決家長的信念，取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應(yīng)離開以外，其他學(xué)生目前心情穩(wěn)定，學(xué)習(xí)勁頭足，應(yīng)當(dāng)不會(huì)再出現(xiàn)流失現(xiàn)象。四、紀(jì)律衛(wèi)生：本學(xué)期，在各位任課老師的齊抓共管下，在班干部的共同協(xié)作和監(jiān)管之下，班級(jí)的紀(jì)律從入校以來保持得都還不錯(cuò)，本班學(xué)生均能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，紀(jì)律觀較差的個(gè)別學(xué)生得到有效限制,開學(xué)以來我班宿舍紀(jì)律也深受生活教師的表揚(yáng)和認(rèn)可，迄今為止我班未發(fā)生一起緊要違紀(jì)行為。衛(wèi)生保持狀況良好，學(xué)生的保潔意識(shí)較以前有明顯進(jìn)步，自從班級(jí)衛(wèi)生改革以來，班級(jí)的衛(wèi)生成果有了明顯提升，宿舍內(nèi)務(wù)整理水平較高，保持良好。五、班干部造就：由于我班的學(xué)生生源地比擬分散，對(duì)學(xué)生的狀況不太了解，所以在軍訓(xùn)時(shí)我便起先留意班干部人選，通過學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)以及兩位協(xié)班教師的引薦，本班的班干部隊(duì)伍雛形已經(jīng)形成，然后與他們分別溝通征求他們的看法，依據(jù)他們的責(zé)任心和語言表達(dá)實(shí)力，由班主任親自任