山東濟(jì)南卷02-2022年《三步?jīng)_刺中考·語(yǔ)文》之第3步熱身卷·練手感（解析版）

山東濟(jì)南語(yǔ)文卷02考前須知:本試題共6頁(yè)，總分值為150分，考試時(shí)間為120分鐘。.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0?5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、(18分)1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(???1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(????恣睢(zi)媲美(pi)*鏘然(qiang)*鮮妍(yan)*B.狡黠(jie)*C.殷紅(yin)*D.游弋(yi)

*【答案】D)(3分)棱角(leng)■憎惡(zeng)桑梓(zi)*粗拙(zhud)拈輕怕重(nian)■間不容發(fā)(jian)矯揉造作(jiao)*汗流決背(jia)【解析】A.娉婷(pin)ping；B.狡黠(jie)xia,間不容發(fā)(jian)jian；??C.殷紅(yin)yan；應(yīng)選Do2.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)?????A.收攬?zhí)烊粴馓煲聼o(wú)縫持之以桓B.循環(huán)惠民生隨聲附合忍俊不禁C.同僚先鋒隊(duì)心馳神往分庭抗禮D.瑕疵倒記時(shí)陳詞爛調(diào)圍追堵截【答案】C【解析】A.持之以桓——持之以恒;變化為村姑、老婦和老翁，打動(dòng)唐僧的憐憫之心。唐僧果真上了白骨精的當(dāng)，但三次均被孫悟空識(shí)破，金箍棒打“死:唐僧認(rèn)為孫悟空濫殺無(wú)辜，決心趕走悟空。一紙貶書(shū)在手，悟空熱淚盈眶。唐僧想起往日師徒之情，也不免傷心落淚?！端疂G傳》“李逵接母”：李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山?；氐郊抑泻?，李逵背著雙目失明的老母親奔向梁山。途中路過(guò)沂嶺時(shí)，李逵放下母親去接水，回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老母被老虎吃了，李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。《傅雷家書(shū)》（（1954年1月30日晚））片段：想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)……孩子，這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。（1）根據(jù)題干“《西游記》”“孫悟空”“被趕回花果山，流下了委屈的淚”的提示，可知此空應(yīng)填：三打白骨精；（2）根據(jù)題干“《水滸傳》”“看到大家把家人接來(lái)梁山享福，流下了思母的淚”的提示，可知此空應(yīng)填：李逵；（3）根據(jù)題干“《傅雷家書(shū)》”“流下了悲喜交加的淚”的提示，可知此空應(yīng)填：回想與兒子在一起的日子而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)而惆悵。。（2）此題考查名著內(nèi)容理解和仿寫(xiě)。從表格中任選一部作品，對(duì)照相應(yīng)的關(guān)注點(diǎn)，仿照例如來(lái)談即可。例如1：我選《朝花夕拾》，關(guān)注點(diǎn)是溫馨的回憶和理性的批判?！稛o(wú)?！芬晃闹袩o(wú)?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻，這是溫馨的回憶?！稛o(wú)?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。這是理性的批判。例如2：我選《昆蟲(chóng)記》，關(guān)注點(diǎn)是以人性觀蟲(chóng)性，以蟲(chóng)性反觀社會(huì)。例如舍腰蜂造家園的工作非常辛苦，為了家庭默默隱忍，無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤工作，不去抱怨所處環(huán)境的惡劣；從舍腰蜂的身上我們可以看到辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。由此，我們想到人類的懶惰和自私，這是以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生。四、（32分）（一）閱讀下面的文章，完成16~18題。（共11分）小滿①小滿節(jié)氣，在每年5月20日至22日之間，24節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。②寒來(lái)暑往是氣候，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是物候。小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書(shū)稱“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿:這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿，但還沒(méi)有完全成熟，所以叫“小滿”。小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。③農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說(shuō)法。此時(shí)，小麥度過(guò)一冬的休眠期后，經(jīng)過(guò)返青拔節(jié)，抽穗開(kāi)花，亟需薰風(fēng)暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁頭。麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般,????泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熟了。農(nóng)諺又云“小滿未滿，還有危險(xiǎn)”。小麥成長(zhǎng)的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，假設(shè)碰到災(zāi)難天氣或病蟲(chóng)害，麥粒未經(jīng)過(guò)充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會(huì)大大減弱。④在南方地區(qū)，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿”的說(shuō)法，反映了這時(shí)南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小滿開(kāi)始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位也逐漸上漲。⑤此時(shí)，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻?！把肀夹M谷奔秋”，小滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔、齊整地栽插在地里。假設(shè)是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植了。但最重要的，是“水”。假設(shè)小滿雨水不豐，稻田田坎干裂，就無(wú)法栽插水稻；假設(shè)雨水過(guò)豐，栽插好的稻苗便經(jīng)不住大雨的襲擊，秧苗輕那么東倒西歪，重那么被雨滴打傷。南方的小滿節(jié)氣，充滿了對(duì)水的期許。⑥小滿，是麥子的秋，是水稻的夏。⑦按中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)理論，四月小滿即是一年中陽(yáng)氣最旺的時(shí)節(jié)，也是最潮濕悶熱的時(shí)節(jié)。這時(shí)萬(wàn)物生長(zhǎng)最為繁茂，人體的新陳代謝也最旺盛。正因?yàn)槿绱?，人體在小滿時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多，所以需要及時(shí)補(bǔ)充，才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時(shí)，可以多吃一些清熱、暖胃、溫補(bǔ)的食品。因?yàn)榭諝獬睗?，小滿節(jié)氣也是呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病的高發(fā)期，人們要預(yù)防濕邪入侵，多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、蔗松仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。.本文圍繞“小滿”這一節(jié)氣，采用（說(shuō)明順序）依次介紹了小滿的時(shí)間、小滿的含義、、、o（4分）.閱讀第③段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）????麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。????18.以下說(shuō)法不符合原文的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）???A.小滿節(jié)氣在每年5月的中下旬，是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。B.農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說(shuō)法。因?yàn)樾M時(shí)節(jié)的小麥度過(guò)一冬的休眠期后，經(jīng)過(guò)返青拔節(jié)，抽穗開(kāi)花，麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒已經(jīng)飽滿，卻沒(méi)有成熟。C.小滿時(shí)，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人會(huì)變得更加忙碌。除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。因此，南方大局部地區(qū)在此時(shí)就采取機(jī)器種植了。D.小滿時(shí)節(jié)的潮濕悶熱容易引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病，人們多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、意飲仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物?！敬鸢浮?邏輯順序小滿時(shí)小麥的生長(zhǎng)特點(diǎn)小滿時(shí)的氣候特點(diǎn)小滿時(shí)農(nóng)事的特點(diǎn).“鼓著腮幫”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明在小滿節(jié)氣，小麥的麥粒飽滿圓潤(rùn)的形態(tài)特點(diǎn)，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。.C【解析】.此題考查學(xué)生分析說(shuō)明順序、概括說(shuō)明內(nèi)容的能力。通讀全文可知，本文依次寫(xiě)了以下內(nèi)容：①段寫(xiě)小滿的時(shí)間；②段寫(xiě)小滿的含義；③段寫(xiě)小滿時(shí)小麥的生長(zhǎng)特點(diǎn)；④段寫(xiě)小滿時(shí)的氣候特點(diǎn)；⑤段寫(xiě)小滿時(shí)農(nóng)事的特點(diǎn)，據(jù)此可知是邏輯順序。.此題考查學(xué)生賞析關(guān)鍵詞的能力?！肮闹鶐汀辟x予麥粒以人的情態(tài)，用擬人的手法，寫(xiě)出小麥的麥粒飽滿圓潤(rùn)的形態(tài)特點(diǎn)，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。.此題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。C.有誤，原文是“假設(shè)是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植了二不是選項(xiàng)所說(shuō)的“因此，南方大局部地區(qū)在此時(shí)就采取機(jī)器種植了二應(yīng)選C。（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共21分）掌上開(kāi)花黃詠梅①這只流浪貓已經(jīng)一年多了。②小區(qū)里有不少流浪貓，它是第一只朝我噴噴叫的。并不僅僅是這兒聲使我對(duì)它萌生了憐意，而是它發(fā)聲的嘴。它的左邊嘴角缺了一塊，從臉頰處陡峭地凹陷下去，皮毛再茂盛也掩蓋不住這個(gè)缺陷。一眼之??下，是讓人覺(jué)得丑的。我猜是流浪貓之間為爭(zhēng)地盤(pán)，互相斗毆所留下的傷。好在，除了這個(gè)缺陷外，它還是屬于那類好看的貍花貓，身上間隔的花色斑紋勻稱，尤其是眼睛，圓溜溜水汪汪，朝我叫那幾聲的時(shí)候,也跟家里被寵著的貓無(wú)異，眼神里流露著與人相認(rèn)相識(shí)的含義。③每天黃昏，我就會(huì)到那塊石頭上去找它并喂食。它就與我熟悉了起來(lái)。后來(lái)，只要我一接近那塊石頭，就能看到它不知從什么么地方躥了出來(lái)，嗜哺地迎著我。④一段時(shí)間以來(lái)，我覺(jué)得這是我與它的一種緣分。幾乎從第一次我們相遇，它就跟我親昵，用腦袋蹭我的褲腳，豎起尾巴在我的兩腿之間繞行，并且一路跟著我繞過(guò)小花園、游泳池，如果不是我小跑著離開(kāi),它估計(jì)會(huì)跟著我回家。對(duì)于貓這種敏感、多疑的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，這種緣分實(shí)在太少見(jiàn)了。即使它是一只又老又殘缺的貓，我都會(huì)對(duì)它很牽掛。⑤有一個(gè)大雨的冬夜，我撐著雨傘打著手電去那塊石頭找它，站了幾分鐘，學(xué)著它噴嗜叫，四下尋找,影子都沒(méi)一個(gè)，想著它肯定躲在一個(gè)干爽平安的地方，心里既欣慰又有一點(diǎn)失望。正要轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候，從對(duì)面那個(gè)車庫(kù)出口處聽(tīng)到幾聲嘶啞的哨嗜叫聲，很快，就看到它沖進(jìn)雨里，一路朝那塊石頭小跑過(guò)來(lái)。我蹲下來(lái)，它就跑到了我的傘下。我把它抱了起來(lái)。這是我第一次抱它。我始終對(duì)它有隔離，家人也一再警告，流浪貓很臟，接觸了會(huì)患皮膚病。所以，我從不用手碰它，更不要說(shuō)抱了。但在那一刻，我的所有隔離防范的想法都消失了，只想把它抱起來(lái)，抱到不遠(yuǎn)處那個(gè)涼亭里的長(zhǎng)椅上。我在那張長(zhǎng)椅上喂它吃了一包貓糧。吃完之后，我也沒(méi)有急著回家，就像一個(gè)被暴雨滯留的路人，跟它一起坐了很久。它先是滿足地梳理著自己的毛發(fā)，不時(shí)用眼睛斜瞄我。很快，它的喉嚨就發(fā)出了均勻的咕嚕聲，這是一種放松、愉悅的信號(hào)。它咕嚕咕嚕地慢慢挨近我，試探性地用“手”搭上我的膝蓋。我用手去撫摸它的腦袋、下巴，甚至它那殘缺的半邊臉頰。我的手所到之處，能感覺(jué)到它的回應(yīng)，充滿著享受、依賴。它的咕嚕聲越來(lái)越大了。最終，在我的鼓勵(lì)之下，它整個(gè)身體爬上了我的膝蓋，蜷縮在我的懷里。逐漸，我的懷里也暖和起來(lái)了。⑥從那以后，我去石頭那里找它，就會(huì)引它往涼亭走，在椅子上喂它，然后停留一陣，用手撫摸它的腦袋下巴和那殘缺的半邊臉頰。這些，都成了我和這只流浪貓的默契。⑦直到一天中午，我拎著貓糧又去找它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到幾個(gè)女人在石頭旁邊聊天，那只老貓就在她們腳邊轉(zhuǎn)悠，嘀嘀噴噴地叫。直到我走近了，它似乎還沒(méi)看到我，還在用腦袋蹭一個(gè)阿姨的褲腳。這個(gè)阿姨拿著一包吃剩的魚(yú)骨架子，一點(diǎn)點(diǎn)地將剩下的魚(yú)肉掰下來(lái)，扔到地上給它撿。一邊喂，一邊絮絮叨叨地說(shuō):“這只老貓，最會(huì)討吃了，沒(méi)得吃，還懂得跑到樓上，蹲在人家家門口叫個(gè)不停J后來(lái)我才知道，原來(lái)有很多人都在喂這只貓，因?yàn)樗鋈瞬慌?，相反，?huì)跑過(guò)來(lái)纏人。其中一個(gè)女人說(shuō)完，用腳推了推它。它吃得很努力，當(dāng)然應(yīng)該也是很開(kāi)心的吧，即使被人用腳推了幾下，都不為所動(dòng)地咀嚼著。??⑧大概基于我得知那流浪貓是一只吃百家飯的貓，我對(duì)它喂食的義務(wù)和責(zé)任減輕了許多，刮風(fēng)下雨、太熱太冷、工作太累不愿下樓等等這些原因，都會(huì)讓我心安理得地不去那塊石頭找它。我想我的這種懈怠還因?yàn)閷?duì)它的情感有所減弱，畢竟它不是那個(gè)我單方面認(rèn)定的緣分，確切地說(shuō)，它對(duì)我的需要不是唯一。⑨夏天的一個(gè)黃昏，我下樓慢慢散步，不自覺(jué)又走到了那塊石頭附近，只聽(tīng)到草叢一陣窸窸窣窣，它從里邊鉆了出來(lái)。有一種久別重逢的感覺(jué)。因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備，我兩手空空，竟然對(duì)它生出了愧意。對(duì)于只討吃的流浪貓，除了吃，我還能為它提供些什么？它似乎認(rèn)出了我,不，它一定認(rèn)出了我。因?yàn)樗贿吔兄?，一邊將我朝涼亭方向引去，走幾步就回頭看我是否在跟著它，直到我們?cè)跊鐾さ囊巫由献聛?lái)，它才停止叫喚，不斷地用腦蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來(lái)，它的鼻子就湊了上來(lái)，將那歪斜的臉頰從我指尖劃過(guò)去，并且很快發(fā)出了愉悅的咕嚕聲。我們重新找回了那種久違了的默契，我用手一遍一遍地?fù)崦南掳?、額頭和臉頰，它高興得在椅子上翻滾，亮出了米色的肚皮，它把兩只手掌張得開(kāi)開(kāi)的，放心地握在我的膝蓋上。我記得一篇?jiǎng)游镏R(shí)的文章將這個(gè)姿勢(shì)稱為“掌上開(kāi)花”，貓咪做這個(gè)動(dòng)作，表示它很放心也很開(kāi)心，就像人們心花怒放的時(shí)候。⑩我想，我大概忘記了，除了提供一些生存的必需，我還可以給予一些撫慰，或者說(shuō)情感，而這些東西，無(wú)論對(duì)人還是動(dòng)物，無(wú)論身處貧窮是富足，同樣也是本能的一種。如同這個(gè)世界水遠(yuǎn)需要鮮花，我們總是愿意看到那一幕幕掌上開(kāi)花的時(shí)刻，讓人欣慰和滿足。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月20日）.文中寫(xiě)了“我”與貓故事，情感起伏跌宕，在下面的橫線上補(bǔ)充完整。（4分）初識(shí)時(shí)憐憫、喜愛(ài)；熟悉后;了解境況后的懈??；再遇后的。.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（6分）（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）它吃得很努力，當(dāng)然應(yīng)該也是很開(kāi)心的吧，即使被人用腳推了幾下，都不為所動(dòng)地咀嚼著。??（2）從人物描寫(xiě)手法的角度，賞析下面的句子。（3分）不斷地用腦袋蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來(lái)，它的鼻子就湊了上來(lái)，將那歪斜的臉頰從我指尖劃過(guò)去，并且很快發(fā)出了愉悅的咕嚕聲。.第④段話中劃線的句子“即使它是一只又老又殘缺的貓，我都會(huì)對(duì)它很牽掛”在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）.標(biāo)題“掌上開(kāi)花”有何含義？請(qǐng)寫(xiě)出。（6分）【答案】.牽掛默契（欣慰滿足）.（1）加點(diǎn)詞“應(yīng)該”表示猜想，同時(shí)也暗含了自己被貓忽視的不滿。（2）動(dòng)作描寫(xiě)?！安洹薄皽悺薄皠潯薄鞍l(fā)出”等詞語(yǔ)生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了貓與“我”的親呢的情狀，表現(xiàn)“我”久別重逢后的激動(dòng)、欣喜之情。.承上啟下。承接上文對(duì)貓外貌的描寫(xiě)，為下文寫(xiě)雨夜尋貓做鋪墊。.表層含義：指貓”它把兩只手掌張得開(kāi)開(kāi)的，放心地掘在我的膝蓋上”的形態(tài)。深層含義：人與人、人與動(dòng)物之間相互要給予一些撫慰與情感，以讓人欣慰和滿足。【解析】.此題考查對(duì)感情的梳理和概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的例如形式作答。從文章情節(jié)來(lái)看，“我”與流浪貓的熟悉應(yīng)該在第③④⑤⑥段，由第④段“即使它是一只又老又殘缺的貓，我都會(huì)對(duì)它很牽掛”，第⑤段“有一個(gè)大雨的冬夜，我撐著雨傘打著手電去那塊石頭找它”和第⑥段“從那以后，我去石頭那里找它，就會(huì)引它往涼亭走”可以看出，這幾段寫(xiě)“我”不時(shí)地尋找貓，牽掛貓?？梢愿爬椤盃繏臁?。第⑨段寫(xiě)再遇后的情形，由“我們重新找回了那種久違了的默契”可以概括出“默契”。.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子?！皯?yīng)該”表示理所當(dāng)然的，第⑦段寫(xiě)“我”去找流浪貓時(shí)，看到它“在用腦袋蹭一個(gè)阿姨的褲腳”，聽(tīng)到喂它吃魚(yú)肉的阿姨說(shuō)“這只老貓，最會(huì)討吃了，沒(méi)得吃，還懂得跑到樓上，蹲在人家家門口叫個(gè)不?！保愿杏X(jué)自己并不是這只貓唯一需要的人，再看到貓“吃得很努力”“即使被人用腳推了幾下，都不為所動(dòng)地咀嚼著”，因此猜想這只貓當(dāng)時(shí)是很開(kāi)心的，也暗含了自己被忽視的不滿。（2），，蹭，，“湊”，，劃，，，，發(fā)出，，這是貓和我再次相遇后所做的一系列動(dòng)作，屬于動(dòng)作描寫(xiě)。久別重逢，貓通過(guò)一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了與“我”的親昵和愉悅，結(jié)合第⑨段“我們重新找回了那種久違了的默契，我用手一遍一遍地?fù)崦南掳?、額頭和臉頰，它高興得在椅子上翻滾”可知，久別重逢之后“我”和貓都是特別激動(dòng)、愉快的。.此題考查學(xué)生對(duì)重要句子作用的理解能力。要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章第②段“它的左邊嘴角缺了一塊，從臉頻處陡峭地凹陷下去，皮毛再茂盛也掩蓋不住這個(gè)缺陷。一眼之下，是讓人覺(jué)得丑的”描寫(xiě)了這只貓的外貌，所以“即使它是一只又老又殘缺的貓”承接了上文的這一內(nèi)容。第⑤段“有一個(gè)大雨的冬夜，我撐著雨傘打著手電去那塊石頭找它”記敘了“我”雨夜去尋找貓的事情，表現(xiàn)了“我”對(duì)貓的牽掛，所以“我都會(huì)對(duì)它很牽掛”為下文寫(xiě)雨夜尋貓做鋪墊。因此劃線句的作用是承上啟下。.此題考查探究標(biāo)題的含義。分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。由文章第⑨段“它高興得在椅子上翻滾，亮出了米色的肚皮，它把兩只手掌張得開(kāi)開(kāi)的，放心地掘在我的膝蓋上。我記得一篇?jiǎng)游镏R(shí)的文章將這個(gè)姿勢(shì)稱為‘掌上開(kāi)花’，貓咪做這個(gè)動(dòng)作，表示它很放心也很開(kāi)心，就像人們心花態(tài)放的時(shí)候”可知，標(biāo)題“掌上開(kāi)花”的表層含義是指貓“它把兩只手掌張得開(kāi)開(kāi)的，放心地握在我的膝蓋上”的形態(tài)。由第⑩段“我想，我大概忘記了，除了提供一些生存的必需，我還可以給予一些撫慰，或者說(shuō)情感，而這些東西,無(wú)論對(duì)人還是動(dòng)物，無(wú)論身處貧窮是富足，同樣也是本能的一種。如同這個(gè)世界水遠(yuǎn)需要鮮花，我們總是愿意看到那一幕幕掌上開(kāi)花的時(shí)刻，讓人欣慰和滿足”可知，作者由貓這個(gè)動(dòng)作進(jìn)一步引申，告訴人們不但要在物質(zhì)上關(guān)愛(ài)弱小者，更重要的是從精神上去關(guān)愛(ài)他們。所以“掌上開(kāi)花”這個(gè)標(biāo)題的深層含義是指人與人、人與動(dòng)物之間相互要給予一些撫慰與情感，以讓人欣慰和滿足。五、（60分）.按要求作文。如果我們靜心閱讀一本書(shū)，書(shū)本會(huì)豐盈我們的內(nèi)心；默默讀一朵花，心底會(huì)贊嘆它的精致；細(xì)細(xì)賞一株草，草的碧綠和堅(jiān)韌也讓會(huì)讓你驚嘆；靜心閱讀一位熟悉的人……在你細(xì)細(xì)地品讀時(shí)，總有一種感動(dòng)會(huì)悄然扣動(dòng)你的心弦，給你帶來(lái)有益的啟迪，像一位智者給你光明和力量。請(qǐng)以《閱讀》為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。范文：閱讀暖暖的陽(yáng)光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書(shū)面舒展，輕撫上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導(dǎo)向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開(kāi)來(lái)。“讀書(shū)就好比隱身‘串門楊絳如是說(shuō)。閱讀確實(shí)讓我走到了不少人的家中。我與岳飛握著雙手，一同喊出了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語(yǔ)；我輕拍著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過(guò)了“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；才在西城邊塞?jiàn)識(shí)了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我與五湖四海的友人暢談心聲，共同舉杯歡笑。漸漸的，我醉倒在了詩(shī)山詞水之中，開(kāi)始慢慢地與書(shū)化而為一，正是沉醉不知?dú)w路。既是不知?dú)w，也就不必歸去，在閱讀里進(jìn)行一番探險(xiǎn)，別有一般風(fēng)味。辛巴達(dá)帶著我拜謁了所羅門的神殿，繞過(guò)巨蟒盤(pán)桓的山谷，穿過(guò)巨鯨出沒(méi)的世界盡頭；凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬(wàn)里帶到了神秘島；在康橋的柔波中，我看到了憂郁的小王子正在拼命地追問(wèn)著問(wèn)題。我從無(wú)數(shù)巨人的胯下走過(guò)，無(wú)數(shù)的小人又從我胯下走過(guò)。呵，多么奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領(lǐng)到我身邊，讓我和他們結(jié)伴而行。走著走著，一位名叫知識(shí)的老者也加入了我們的隊(duì)列。他身上閃耀著智慧光芒透過(guò)我的眼睛，仿佛點(diǎn)亮了心中的明燈。我了解到壯麗的巨塔也會(huì)傾斜，不敗的鋼鐵也會(huì)漂浮；有人為了一個(gè)圓用身體擋住了利刃，也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上。在知識(shí)的海洋中遨游，就像鳥(niǎo)兒在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放開(kāi)，就連光也跑得沒(méi)有它快；但是閱讀與書(shū)籍就像一個(gè)最完美的黑洞，總能把思維引向它，在它里面積蓄著，準(zhǔn)備一次最壯麗的爆發(fā)。八千里路的云與月，全部在閱讀中走進(jìn)了我心靈的深處。驀然抬首，陽(yáng)光依然微笑著迎面而來(lái)，我輕輕地?fù)崦鴷?shū)上那一個(gè)個(gè)小蝌蚪，那一個(gè)個(gè)美妙的小精靈,在裊裊茶香中回味著閱讀的經(jīng)歷，讓享受與我合二為一?！窘馕觥看祟}考查命題作文。一、審題。“閱讀”與我們和生活息息相關(guān)，和我們的生活聯(lián)系得最為緊密。由材料“書(shū)本會(huì)豐盈我們的內(nèi)心”“心底會(huì)贊嘆它的精致”“草的碧綠和堅(jiān)韌也讓會(huì)讓你驚嘆”等可知，“閱讀”對(duì)我們而言，可以陶冶情操，啟迪思想，所以作文時(shí)可以圍繞這些方面來(lái)立意。二、選材?！伴喿x”與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系的最緊密，學(xué)生應(yīng)該有話可寫(xiě)。寫(xiě)作的關(guān)鍵在于化大為小，化抽象為具體。如作為文藝性的閱讀，可虛化為“觀察”“欣賞”“品味”“神思”等。因此“閱讀”的對(duì)象可以是令人掩卷沉思的名著經(jīng)典，積淀人類智慧的哲學(xué)史學(xué)等；也還可以是含辛茹苦的父母，諄諄教導(dǎo)的老師,親密無(wú)間的朋友；可以是讓人陶醉的大自然的花草樹(shù)木；也可以是人生的喜怒哀樂(lè)、社會(huì)的善惡美丑等。三、立意。由材料“總有一種感動(dòng)會(huì)悄然扣動(dòng)你的心弦，給你帶來(lái)有益的啟迪，像一位智者給你光明和力量”可知，閱讀是自己心靈的凈化，是思想的啟迪。寫(xiě)作時(shí)可以寫(xiě)出自己所“閱讀”的人或事物帶給自己的勇氣和影響，寫(xiě)出自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己的情感。B.隨聲附合一一隨聲附和；D.倒記時(shí)一一倒計(jì)時(shí)，陳詞爛調(diào)一一陳詞濫調(diào)；應(yīng)選Co3.以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）????A.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在學(xué)考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎到達(dá)了忘乎所以的程度。????B.寬厚里夜市一派繁榮的景象，各種攤位摩肩接踵，給濟(jì)南帶來(lái)了久違的煙火氣息。????C.在這次考試中，他成績(jī)不理想，便開(kāi)始對(duì)自己妄自菲薄了。????D.在“詩(shī)詞達(dá)人秀”比賽中，選手們自信滿滿，對(duì)答如流，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。????【答案】D【解析】A.忘乎所以：意思是指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。這是貶義詞，與“刻苦學(xué)習(xí)”感情色彩不符，使用錯(cuò)誤；B.摩肩接踵：形容來(lái)往的人很多，很擁擠。這里不能形容攤位，對(duì)象不對(duì)；C.妄自菲?。哼^(guò)分看不起自己。形容自卑心理。選項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，多了一個(gè)“自己”；D.對(duì)答如流：回答問(wèn)話像流水一樣流暢，形容反響快，口才好。使用正確；應(yīng)選Do4.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）????A.至2022年，基于全科閱讀課堂教學(xué)改革將覆蓋全市超過(guò)1000所以上中小學(xué)。B.我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C.運(yùn)載火箭海上發(fā)射成功，探索了我國(guó)海上發(fā)射管理模式，驗(yàn)證了海上發(fā)射能力。D.我市創(chuàng)立“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，全體市民共同努力，已經(jīng)階段性取得了成果。【答案】C【解析】A.語(yǔ)義重復(fù)；可將“以上”刪去；B.成分殘缺；可在“最基本的”后添加“權(quán)利”一詞；D.語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)將“已經(jīng)階段性取得了成果”改為“已經(jīng)取得了階段性成果”；應(yīng)選Co5.以下填入文中橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）???學(xué)問(wèn)固然不能離開(kāi)智慧，同時(shí)智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)。有學(xué)問(wèn)的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問(wèn)一樣，。無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅。唯有智慧從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)，才不是浮光，而是探照燈，可以透過(guò)云層，照射到青空的境地。也唯有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為清澈，最可珍貴。A.但是智慧卻必須以學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)，才靠得住B.但有智慧的人必須有學(xué)問(wèn)C.但是智慧卻需要以學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)，才靠得住D.但有智慧的人需要有學(xué)問(wèn)【答案】A【解析】根據(jù)前句中的“雖然”可知，空白處句子應(yīng)以“但是”開(kāi)始，與前句構(gòu)成語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折。聯(lián)系后文中的“無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧”，“唯有智慧從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)”，“也唯有這種有根底的智慧”可知，后文強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問(wèn)是智慧的基礎(chǔ)，才“最靠得住，最為清澈，最可珍貴二故應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)為：但是智慧卻必須以學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)，才靠得住。“需要”的語(yǔ)氣弱，“必須”表達(dá)必要性，語(yǔ)氣強(qiáng)，更符合學(xué)問(wèn)是智慧基礎(chǔ)的必要性，應(yīng)選Ao6.以下對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）???A.古人除姓名之外的稱謂還有字、號(hào)等，如“子瞻”“子美”“青蓮居士”“六一居士”分別指蘇軾、杜甫、李白、歐陽(yáng)修。.律詩(shī)屬于近體詩(shī)的一種，講求對(duì)仗，律詩(shī)規(guī)定每首都是八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四聯(lián)。C.《春望》作者杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的很多詩(shī)篇都反映了“安史之亂”后唐朝由盛及衰的歷史面貌，被稱為“詩(shī)史二D.古人將“山的南面，水的北面”稱作“陽(yáng)二《愚公移山》中“達(dá)于漢陰”是指“到達(dá)漢水的南面二【答案】B【解析】.“律詩(shī)規(guī)定每首都是八句"錯(cuò)誤，律詩(shī)通常每首八句，超過(guò)八句的，那么稱排律或長(zhǎng)律；應(yīng)選Bo二、（33分）（-）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成7?9題。（共9分）馬說(shuō)韓愈①世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！7.以下加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）??A.駢死于槽楊之間駢：并列B.食馬者不知其能千里而食也食：吃■C.且欲與常馬等不可得且：猶，尚且D.執(zhí)策而臨之臨：面對(duì)TOC\o"1-5"\h\z8.以下各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）??A.祗辱于奴隸人之手皆以美于徐公??B.而伯樂(lè)不常有人不知而不慍??C.鳴之而不能通其意居廟堂之高那么憂其民??D.策之不以其道蒙辭以軍中多務(wù)??9.以下對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）??A.本文作者韓愈，字退之，唐代文學(xué)家，《馬說(shuō)》是他的一篇“不平那么鳴”之作。B.“說(shuō)”是古代一種議論文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法。C.《馬說(shuō)》通篇采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，以千里馬不遇伯樂(lè)，比喻賢才難遇明主。D.全文表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的挖苦和控訴，寄托了作者的憤懣不平之意?！敬鸢浮緽BC【解析】.此題考查文言實(shí)詞的理解能力。在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.句意：跟普通的馬一同死在槽楊之間。駢：并列；.句意：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。食：通“飼。喂；C.句意：跟普通的馬一同死在槽楊之間。且：猶，尚且；D.句意：拿著鞭子面對(duì)它。臨：面對(duì)；應(yīng)選B。.此題考查文言虛詞的理解能力。A.于：在/于：比；.而：表轉(zhuǎn)折?？墒?，但是/而：表轉(zhuǎn)折?？墒牵?；C.之：助詞，無(wú)實(shí)際意義/之：定語(yǔ)后置；D.以：按照/以：用；應(yīng)選B。此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C有誤，《馬說(shuō)》通篇采用托物寓意的手法；應(yīng)選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文世上先有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，也只能辱沒(méi)在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽楊之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣缺乏，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思,拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧?。ǘ┱n外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成10~12題。（共8分）湯應(yīng)曾，邳州人，善彈琵琶，故人呼為湯琵琶。世廟①時(shí)，李東垣善琵琶，蔣山人獨(dú)傳其妙。時(shí)周藩②有女樂(lè)數(shù)十部，咸習(xí)其技，罔有善者，王以為恨。應(yīng)曾往學(xué)之，不期年而成。聞?dòng)谕?，王召?jiàn)，賜以碧鏤牙嵌琵琶。令著宮錦衣，殿上彈《胡笳十八拍》，哀楚動(dòng)人。王深賞，歲給米萬(wàn)斛，以養(yǎng)其母。后征西王將軍招之幕中，每獵及閱士，令彈塞上之曲。一日大雪，至榆關(guān)，馬上聞蹙篥③，忽思母痛哭，遂別將軍去。值寇亂，負(fù)母鬻食④兵間。耳目聾瞽⑤，人不可邇⑥。召之者，隔以屏障，聽(tīng)其聲而已。所彈古調(diào)百十余曲，而尤得意于《楚漢》一曲。使聞?wù)呤级鴬^既而怒終而涕狙之無(wú)叢也?.戊子秋,予乞食遇曾公路浦，已不復(fù)見(jiàn)曩者衣宮錦之盛矣。復(fù)訪曾，曾坐土鏗⑦中作食，奉母。人爭(zhēng)賤之，予肅然加敬焉。曾仰天呼日：“世鮮知音,吾事老母百年后，將投身黃河之岸矣。"嗚呼！世之淪落不偶，而嘆息于知音之寡者，獨(dú)曾也乎哉？（選自《明文授讀》，有刪節(jié)）【注】①世廟：指明世宗朱厚熄（cong）,世宗為其廟號(hào)。②周藩：明太祖朱元璋第五子朱楠（su）,封為周王，這里是指他的后代。③臀篥（bi11）：古樂(lè)器名，狀如胡笳，由龜茲傳入。④鬻（yu）食：謂賣技為生。⑤瞽（g。）：眼瞎。⑥邇：接近。⑦土鏗：土鍋。.請(qǐng)用線為下面的句子斷句（限斷兩處）（2分）使聞?wù)呤级鴬^既而怒終而涕淚之無(wú)從也.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。（3分）聞?dòng)谕?，王召?jiàn)，賜以碧鏤牙嵌琵琶。.作者為湯琵琶做傳的目的是什么？（3分）【答案】.使聞?wù)呤级鴬^/既而怒/終而涕淚之無(wú)從也.這件事被周藩王知道了，就召見(jiàn)他，把碧鏤牙嵌琵琶賞賜給他。.贊賞湯應(yīng)曾高超的技藝，對(duì)他的不幸遭遇表示同情，并借他的身世抒發(fā)自己懷才不遇、知音難逢的感慨。【解析】.此題考查文言文斷句。根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷。句意為：使聽(tīng)的人開(kāi)始興奮，接著害怕，最后沒(méi)有不淚流滿面的。根據(jù)句式特點(diǎn)可知，該句中“始而”“既而”“終而”是一組順承關(guān)系。所以說(shuō)心情有先后，在每一種心情之后有斷開(kāi)，故最終“使聞?wù)呤级鴬^/既而怒/終而涕淚之無(wú)從也”這樣斷開(kāi)。.此題考查文言翻譯。注意一些關(guān)鍵字詞和特殊句式即可。于：表不被動(dòng)；以：把。.此題考查文章主旨的理解。結(jié)合“令著宮錦衣，殿上彈《胡笳十八拍》，哀楚動(dòng)人”“所彈古調(diào)百十余曲,而尤得意于《楚漢》一曲。使聞?wù)呤级鴬^既而怒終而涕淚之無(wú)從也”可知，寫(xiě)出了湯琵琶技藝高超；文章通過(guò)對(duì)于湯琵琶的經(jīng)歷的描寫(xiě)，感嘆他人生的大起大落，同情湯琵琶的懷才不遇；同時(shí)通過(guò)“嗚呼！世之淪落不偶，而嘆息于知音之寡者，獨(dú)曾也乎哉”可知，作者也是在感慨自己的遭遇，在這個(gè)世界上沒(méi)有知音，感慨自己無(wú)法得到知音的失落和壓抑?！军c(diǎn)睛】參考譯文：湯應(yīng)曾是邳州人，擅長(zhǎng)彈奏琵琶，所以人們稱他為“湯琵琶二崇禎年間，當(dāng)時(shí)李東垣擅長(zhǎng)彈奏琵琶，蔣山人繼承了他的技藝，名聲傳播京師。當(dāng)時(shí)周藩王有女樂(lè)數(shù)十隊(duì)，都學(xué)習(xí)蔣隱士的技巧，但沒(méi)有學(xué)得很好的,周藩王對(duì)此感到十分遺憾。湯應(yīng)曾前往學(xué)習(xí)，不到一年就學(xué)成了。這件事被周藩王知道了，就召見(jiàn)他，把碧鏤牙嵌琵琶賞賜給他，讓他穿上宮中錦衣，在宮殿上彈奏《胡笳十八柏》，聲音高亢凄清，十分動(dòng)人。周藩王深為贊賞，每年供給米萬(wàn)斛，以供養(yǎng)他的母親。后來(lái)，征西王將軍招募他到幕府之中，每逢打獵和閱兵，都讓他彈奏塞上的樂(lè)曲。有一天下雪，（湯應(yīng)曾）到榆關(guān)時(shí)，在馬上聞聲蹙篥的聲音，忽然想念母親而失聲痛哭，于是辭別將軍回家往了。正值戰(zhàn)亂，他背著母親在軍隊(duì)里賣食品（給士兵）。耳朵聾了，眼睛瞎了，鼻中流膿血，別人都不敢靠近他。那些找他的人，都用屏障隔開(kāi)，聽(tīng)他彈奏的聲音。（他）所彈的古調(diào)百十首曲子，他特別喜歡彈奏《楚漢》一曲，使聽(tīng)眾開(kāi)始興奮，接著恐懼，最終淚流滿面而無(wú)所適從。戊子年秋天，我討食的時(shí)候在路上遇見(jiàn)過(guò)湯應(yīng)曾，已不見(jiàn)他往日穿著錦衣的風(fēng)光了。第二年，又造訪湯應(yīng)曾,他用土鍋?zhàn)鲲?，拿勺子和筷子侍奉母親。人們都看不起他，我卻對(duì)他更肅然起敬。湯應(yīng)曾仰天長(zhǎng)嘆：“世上很少知音了，等我母親往世后，我將到黃河一帶往！”唉！世道淪落，命運(yùn)不好，嘆息知音太少的人，難道只有湯應(yīng)曾嗎？（三）詩(shī)歌閱讀閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成13題。（共7分）恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒②急為破幽燕?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。.（1）以下對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.首聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)歌的題旨，“四千里”恨離家之遠(yuǎn)，“五六年”傷戰(zhàn)亂之久。B.頷聯(lián)第一句描述蜀中草木盛衰變易，承接上句暗示詩(shī)人已流落蜀中多年。C.頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫(xiě)，委婉表達(dá)無(wú)限情思。D.尾聯(lián)意為詩(shī)人聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，又擔(dān)憂司徒不乘勝追擊而退縮。（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作背景，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分）【答案】（1）D（2）參考答案：①因戰(zhàn)爭(zhēng)而不得不流落他鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感；②遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不得歸而產(chǎn)生的濃烈的思家憶弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年華逝去之悲；④連戰(zhàn)皆捷希望破幽燕平定叛亂的國(guó)家命運(yùn)之憂?！窘馕觥浚?）此題考查詩(shī)文內(nèi)容理解。D項(xiàng)“又擔(dān)憂司徒不乘勝追擊而退縮”的理解錯(cuò)誤，這里的正確理解是“盼望盡快破幽燕、平