《物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施》課程教學(xué)大綱

《物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施》課程教學(xué)大綱課程基本信息課程名稱（中文）物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施課程名稱（英文）EngineeringdesignandimplementationofloT課程類別，專業(yè)主干課課程性質(zhì)2必修授課語言3中文授課學(xué)期7學(xué)分2課程學(xué)時(shí)及分配總學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)課外322480適用專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程教材黃傳河，《物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施》，機(jī)械工業(yè)從出版社，2017.授課學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院先修課程物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、RFID原理與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)平安技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、傳感器技術(shù)等后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)課程簡介課程基本定位：物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)主干課程，本課程注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，有廣闊的工程應(yīng)用背景。使學(xué)生能夠掌握物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本方法與設(shè)計(jì)過程，具體包括：需求分析與可行性研究、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和解決復(fù)雜工程問題的能力。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：結(jié)合自主學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)工程工程的需求分析與可行性研究，進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)工程工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行與維護(hù)。主要教學(xué)方法：講授、實(shí)驗(yàn)、案例、專題討論。大綱更新時(shí)間二、課程目標(biāo)

序號(hào)課程目標(biāo)（參考培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程定位）支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1達(dá)成途徑1掌握物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本方法與設(shè)計(jì)過程，包括需求分析與可行性研究、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理。6.1能夠理解物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，考慮不同社會(huì)文化對(duì)解決復(fù)雜工程問題實(shí)踐的影響；講授、案例、專題討論。2能夠就物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析和實(shí)施，在學(xué)習(xí)小組中，充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)能力，與小組成員有效溝通，合作解決問題。8.2理解老實(shí)公正、誠信守那么的工程道德規(guī)范和職業(yè)操守，并在實(shí)踐中自覺遵守；實(shí)驗(yàn)、專題討論。3培養(yǎng)學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，富有社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)及奉獻(xiàn)精神。11.3能夠在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，具備初步的物聯(lián)網(wǎng)工程工程管理經(jīng)驗(yàn)與能力。實(shí)驗(yàn)、專題討論。三、理論教學(xué)內(nèi)容

章標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)思政融入點(diǎn)1學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果2教學(xué)方式3課程目標(biāo)第一章物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施概述2了解事物的發(fā)展規(guī)律，并利用規(guī)律進(jìn)行改造和創(chuàng)新，提升自主創(chuàng)新能力。了解物聯(lián)網(wǎng)工程的主要內(nèi)容、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)的目標(biāo)與約束條件、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原那么，掌握聯(lián)網(wǎng)工程的設(shè)計(jì)方法、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)的主要步驟與文檔。講授、案例、討論目標(biāo)1第二章需求分析與可行性研究4掌握需求分析的目標(biāo)、內(nèi)容與步驟、需求分析的收集、需求說明書的編制、可行性研究講授、案例、討論目標(biāo)1第三章網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)6掌握邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、物理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)講授、案例、討論目標(biāo)1第4章數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)4掌握數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)要點(diǎn)、高性能計(jì)算機(jī)及選型、服務(wù)器及選型、存儲(chǔ)設(shè)備及選型、云計(jì)算服務(wù)設(shè)計(jì)、機(jī)房工程設(shè)計(jì)講授、案例、討論目標(biāo)1第5章物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)2平安與效益同行、關(guān)注平安。了解感知與標(biāo)識(shí)系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平安設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心平安設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安管理、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)文檔的編制。講授、案例、討論口標(biāo)1第6章軟件工程基礎(chǔ)3了解軟件工程概述，掌握軟件開發(fā)過程、軟件計(jì)劃、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件編碼、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)、面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法、軟件工程管理。講授、案例、討論目標(biāo)1第7章物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)1了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件的特點(diǎn)、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)模講授、案例、討論目標(biāo)1

U!U!式，理解嵌入式軟件設(shè)計(jì)方法、分布式程序設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用部署。第8章物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施1個(gè)人與整體、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。了解物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施過程、招投標(biāo)與設(shè)備采購、施工過程管理與質(zhì)量監(jiān)控和工程驗(yàn)收。講授、案例、討論目標(biāo)1第9章物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理1遇事多思考，多想方法解決問題，不斷提高創(chuàng)新能力。了解物聯(lián)網(wǎng)測(cè)試與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)故障分析與處理以及物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行監(jiān)測(cè)與管理。講授、案例、討論目標(biāo)1U!實(shí)踐(實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí))教學(xué)U!實(shí)踐(實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí))教學(xué)?編號(hào)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)工程名稱教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)類型2思政融入點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課程目標(biāo)1智能家居系統(tǒng)之家電控制(1)以家電控制為案例，學(xué)習(xí)在智能家居實(shí)訓(xùn)工程中執(zhí)行器是如何進(jìn)行控制的。(2)發(fā)送指令，運(yùn)行程序，控制家電系統(tǒng)。4綜合性實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新能夠?qū)χ悄芗揖酉到y(tǒng)的家電進(jìn)行控制。目標(biāo)2、目標(biāo)32簡單的室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)監(jiān)測(cè)室內(nèi)溫度的系統(tǒng)。4綜合性實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新能夠設(shè)計(jì)出室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。目標(biāo)2、目標(biāo)3五、課程評(píng)價(jià)(一)考核內(nèi)容、考核方式與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系

注：1.課程目標(biāo)在考核方式及占比：主要根據(jù)課程目標(biāo)自行設(shè)計(jì)和制定多元化考核方式，表中所列僅為參考（紅色數(shù)據(jù)可刪除）。但所列考核方式必須覆蓋全體學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)學(xué)期具體教學(xué)情況酌情調(diào)整。課程目標(biāo)考核內(nèi)容課程目標(biāo)在各考核方式中占比】平時(shí)表現(xiàn)課程作業(yè)課程實(shí)驗(yàn)課程報(bào)告1掌握物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本方法與設(shè)計(jì)過程，包括需求分析與可行性研究、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理。50%100%50%2是否能夠就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題的分析，在學(xué)習(xí)小組中，充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)能力，與小組成員有效溝通，合作解決問題。50%60%30%3課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和課程報(bào)告是否能夠反映求真務(wù)實(shí)、切問近思等科學(xué)精神。40%20%合計(jì)100%100%100%100%各考核方式占總成績權(quán)重（自行賦值）10%10%20%60%2.各考核方式占總成績權(quán)重：根據(jù)課程實(shí)際情況對(duì)各考核方式占總成績的權(quán)重予以賦值。（二）考核方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課程作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)占比90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1能夠熟練地對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程工程進(jìn)行需求分析與可行性研究、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理。能夠較好地對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程工程進(jìn)行需求分析與可行性研究、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理。能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)工程工程進(jìn)行需求分析與可行性研究、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理。夠網(wǎng)目求可研絡(luò)數(shù)設(shè)聯(lián)設(shè)件基聯(lián)軟、工、運(yùn)與能聯(lián)項(xiàng)需與主網(wǎng)、心物全軟呈物用計(jì)網(wǎng)施網(wǎng)護(hù)本物程行析▼、計(jì)中、安、不、應(yīng)設(shè)聯(lián)實(shí)聯(lián)維基對(duì)工進(jìn)分行究設(shè)據(jù)計(jì)網(wǎng)計(jì)工礎(chǔ)網(wǎng)件物程物行未能對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程工程進(jìn)行需求分析與可行性研究、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)平安設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)與管理。100%

2.課程實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)管理。課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)占比90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）2能夠就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，在學(xué)習(xí)小組中，充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)能力，與小組成員有效溝通，合作解決問題。能夠就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，在學(xué)習(xí)小組中，發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)能力，與小組成員溝通，合作解決問題。能夠就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，在學(xué)習(xí)小組中，與小組成員溝通，合作解決問題。能夠就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，在學(xué)習(xí)小組中，與小組成員溝通，協(xié)助解決問題。未能就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，在學(xué)習(xí)小組中，與小組成員溝通，協(xié)助解決問題。60%3實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式規(guī)范，文字嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂；能正確問答所提的問題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式規(guī)范，文字嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容比擬正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂；能比較正確問答所提的問題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式比擬規(guī)范，文字比較嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂；能比擬正確問答所提的問題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式基本規(guī)范，文字嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容基本正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂；能基本正確問答所提的問題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告有明顯的抄襲痕跡，不能正確問答所提的問題。40%3.期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（筆試類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可在大綱中按以下格式予以說明，也可在通過“試卷分析表”予以說明）

課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)占比90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1能夠熟練掌較好地掌握掌握物聯(lián)網(wǎng)基本掌握未能掌握50%握物聯(lián)網(wǎng)工物聯(lián)網(wǎng)工程工程設(shè)計(jì)與物聯(lián)網(wǎng)工物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)施的基本程設(shè)計(jì)與程設(shè)計(jì)與施的基本方的基本方法方法與設(shè)計(jì)實(shí)施的基實(shí)施的基法與設(shè)計(jì)過與設(shè)計(jì)過過程。本方法與本方法與程。程。設(shè)計(jì)過設(shè)計(jì)過工口不王。工口tao2能夠很好地就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題的進(jìn)行分析和實(shí)施，在學(xué)習(xí)小組中，充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)能力，與小組成員有效溝通，合作解決問題。能夠較好地就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析和實(shí)施，在學(xué)習(xí)小組中，發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)能力，與小組成員溝通，合作解決問題。能夠就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題的分析和實(shí)施，在學(xué)習(xí)小組中，與小組成員溝通，合作解決問題?；灸軌蚓臀锫?lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析和實(shí)施，在學(xué)習(xí)小組中，與小組成員溝通，協(xié)助解決問題。未能就物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析和實(shí)施，在學(xué)習(xí)小組中，與小組成員溝通，協(xié)助解決問題。30%3能夠切實(shí)反映求真務(wù)實(shí)、切問近思等科學(xué)精神。課程報(bào)告格式規(guī)范，文字嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂；能正確問答所提的問題。能夠較好地反映求真務(wù)實(shí)、切問近思等科學(xué)精神。課程報(bào)告格式規(guī)范，文字嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容比較正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂。能夠反映求真務(wù)實(shí)、切問近思等科學(xué)精神。課程報(bào)告格式比擬規(guī)范，文字比擬嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂?；颈磉_(dá)求真務(wù)實(shí)、切問近思等科學(xué)精神。課程報(bào)告格式基本規(guī)范，內(nèi)容基本正確，條理性好，無抄襲痕跡，圖文并茂。未能