小學(xué)說(shuō)課活動(dòng)方案（5篇）

小學(xué)說(shuō)課活動(dòng)方案（?一）一、?指導(dǎo)思想?“說(shuō)課”作?為教師鉆研?教材、探討?教學(xué)方法、?實(shí)踐教學(xué)手?段、不斷提?高教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)及教學(xué)?水平的一種?好方法，對(duì)?提高教師的?教學(xué)技能和?培訓(xùn)質(zhì)量，?適應(yīng)未來(lái)培?訓(xùn)工作發(fā)展?的需要有著?非常重要的?作用。為進(jìn)?一步提高我?校教師把握?課標(biāo)、把握?教材的能力?，提高課堂?教學(xué)時(shí)效性?，實(shí)現(xiàn)減負(fù)?增效；不斷?推進(jìn)教師隊(duì)?伍建設(shè)和人?才成長(zhǎng)進(jìn)程?，努力造就?一支業(yè)務(wù)精?湛、高素質(zhì)?的專(zhuān)業(yè)化教?師隊(duì)伍。結(jié)?合我校實(shí)際?情況，舉行?本次說(shuō)課活?動(dòng)。二、?活動(dòng)目標(biāo)?1.推動(dòng)我?校體校校本?研修工作扎?實(shí)開(kāi)展。說(shuō)?課活動(dòng)面向?全校全體教?師，從研讀?課標(biāo)、深鉆?教材做起，?扎實(shí)推進(jìn)校?本研修活動(dòng)?，使我校校?本研修更具?實(shí)效。2?.提高全校?教師的業(yè)務(wù)?水平。通過(guò)?說(shuō)課活動(dòng)，?使教師準(zhǔn)確?把握課程標(biāo)?準(zhǔn)，深入系?統(tǒng)地鉆研教?材，從而樹(shù)?立現(xiàn)代教育?理念，不斷?創(chuàng)新教學(xué)方?法，提高專(zhuān)?業(yè)水平和教?學(xué)能力，并?逐步使該項(xiàng)?活動(dòng)每學(xué)期?常規(guī)化開(kāi)展?。三、活?動(dòng)時(shí)間：_?__月__?_日四、?活動(dòng)地點(diǎn)：?會(huì)議室五?、活動(dòng)形式?及內(nèi)容1?.活動(dòng)以說(shuō)?課的形式呈?現(xiàn)，參賽教?師說(shuō)一課書(shū)?的一課時(shí)，?時(shí)間為_(kāi)_?_分鐘。?2.說(shuō)課篇?目：各年級(jí)?各學(xué)科第一?單元的內(nèi)容?（具體內(nèi)容?自定）六?、活動(dòng)安排?1.抽簽?決定說(shuō)課順?序，每位選?手說(shuō)課時(shí)間?限時(shí)___?分鐘，超時(shí)?將酌情扣分?。2.每?校至少上報(bào)?兩個(gè)學(xué)科參?賽，每學(xué)科?上報(bào)___?名教師。?3.請(qǐng)各共?同體校于十?五周周二前?，將各校參?賽教師上報(bào)?津門(mén)小學(xué)。?上報(bào)后由津?門(mén)小學(xué)負(fù)責(zé)?調(diào)劑。（另?附報(bào)名表）?評(píng)委由各校?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)或?骨干教師擔(dān)?任。4.?說(shuō)課要求。?本次說(shuō)課比?賽的具體要?求請(qǐng)參見(jiàn)學(xué)?校下發(fā)的《?七說(shuō)說(shuō)課評(píng)?價(jià)表》。經(jīng)?評(píng)分后評(píng)出?一、二等?獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)?。新興小?學(xué)___-?8小學(xué)說(shuō)課活動(dòng)方案（二）一?、活動(dòng)宗旨?：為進(jìn)一?步提高教師?對(duì)教材的熟?悉程度以及?設(shè)計(jì)教學(xué)方?法和教學(xué)過(guò)?程的能力，?提高教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?使教師進(jìn)一?步樹(shù)立現(xiàn)代?教學(xué)理念，?對(duì)教學(xué)備課?、教學(xué)設(shè)計(jì)?等有___?的認(rèn)識(shí)。?通過(guò)說(shuō)課活?動(dòng)能提高教?師表達(dá)能力?，對(duì)課的設(shè)?計(jì)能力。為?了促進(jìn)教師?加深對(duì)課程?理念的理解?，更加準(zhǔn)確?地把握教材?的重難點(diǎn)，?研討教法、?學(xué)法，促進(jìn)?教師互相交?流學(xué)習(xí)，互?相幫助提高?，特別是帶?動(dòng)青年教師?成長(zhǎng)和進(jìn)步?。從而提高?課堂教學(xué)效?率，促進(jìn)我?園教師的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展，特?開(kāi)展本次活?動(dòng)。二、?活動(dòng)安排：?1、說(shuō)課?對(duì)象：本學(xué)?期我園全體?教師2、?說(shuō)課時(shí)間：?___年_?__月__?_日3、?說(shuō)課地點(diǎn)：?幼兒園辦公?室4、說(shuō)?課內(nèi)容范圍?。參賽教師?所說(shuō)課內(nèi)容?必須是本學(xué)?期所擔(dān)任課?程。5、?每位教師說(shuō)?課時(shí)間為1?5－___?分鐘。6?、評(píng)委安排?毛彥華毛?武臣郝增元?徐彥強(qiáng)7?、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置?：不設(shè)等?級(jí)，按實(shí)際?得分計(jì)入教?師的考核分?數(shù)中。三?、說(shuō)課要求?：1、_?__月__?_日－__?_月___?日為準(zhǔn)備階?段。2、?紙質(zhì)說(shuō)課稿?在說(shuō)課后上?交。說(shuō)課?活動(dòng)總結(jié)?為了促進(jìn)課?堂教學(xué)改革?，提高課堂?教學(xué)效率和?教師的教學(xué)?水平，加快?教師隊(duì)伍建?設(shè)，努力建?設(shè)一支高水?平，高素質(zhì)?，業(yè)務(wù)過(guò)硬?教師隊(duì)伍，?為我園教育?教學(xué)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?我園于__?_年___?月___日?___了教?師說(shuō)課競(jìng)賽?。此次說(shuō)課?比賽，參賽?教師都進(jìn)行?了精心和充?分的準(zhǔn)備，?從說(shuō)課教案?的編寫(xiě)到課?件的制作，?從時(shí)間的把?握到教法的?運(yùn)用，都力?求做到一絲?不茍，精益?求精，這種?高度認(rèn)真的?態(tài)度和積極?進(jìn)取的精神?給大家留下?了深刻的印?象。教師們?無(wú)論在教育?教學(xué)理論上?，還是在教?學(xué)實(shí)踐上都?有較大的收?獲。現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、主要成績(jī)?1、說(shuō)課?突出了學(xué)科?特點(diǎn)。絕大?多數(shù)教師能?以先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?及課標(biāo)為指?導(dǎo)，以教材?為憑借，在?充分準(zhǔn)備的?基礎(chǔ)上面對(duì)?聽(tīng)眾，講述?自己對(duì)教材?的理解、教?學(xué)設(shè)計(jì)、教?學(xué)流程、板?書(shū)設(shè)計(jì)、教?學(xué)反思，體?現(xiàn)出了學(xué)科?教學(xué)要求及?學(xué)科教學(xué)目?標(biāo)，彰顯了?學(xué)科___?力，給大家?呈現(xiàn)一份內(nèi)?容豐富、形?式新穎、品?質(zhì)高雅的文?化大餐。?2、說(shuō)課的?整體水平較?高。參賽教?師從思想上?能夠重視此?次比賽活動(dòng)?，通過(guò)查閱?資料、與人?研討、對(duì)說(shuō)?課稿進(jìn)行反?復(fù)斟酌，精?心準(zhǔn)備，表?現(xiàn)了比較高?的駕馭理論?、駕馭教材?和科學(xué)設(shè)計(jì)?的能力。多?數(shù)教師語(yǔ)言?流暢優(yōu)美，?富于感染力?。處理教材?得當(dāng)，教學(xué)?設(shè)計(jì)活潑新?穎，說(shuō)課有?根有據(jù)，教?育理論知識(shí)?豐富、有內(nèi)?涵。在教材?分析，重難?點(diǎn)的把握上?，理論與實(shí)?際的結(jié)合上?都做得比較?好。3、?教師們對(duì)教?材、教法、?學(xué)法分析比?較透徹。能?緊密聯(lián)系學(xué)?段的訓(xùn)練重?點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)?內(nèi)容。4?、教師們?cè)?說(shuō)教學(xué)過(guò)程?這一環(huán)節(jié)中?教學(xué)理念體?現(xiàn)了教無(wú)定?式，貴在得?法。不少教?師都能轉(zhuǎn)變?角色，在設(shè)?計(jì)中采用自?主探究法、?合作學(xué)習(xí)法?、資源學(xué)習(xí)?法等，積極?為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)?充分張揚(yáng)個(gè)?性的空間，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，形成了以?學(xué)生為主體?、教師為主?導(dǎo)的雙主教?學(xué)模式。?二、有待探?討和改進(jìn)的?問(wèn)題本期?活動(dòng)，在發(fā)?現(xiàn)成績(jī)的同?時(shí)，也顯露?出一些今后?值得我們探?討和改進(jìn)的?地方。1?、個(gè)別教師?說(shuō)課程序的?各個(gè)環(huán)節(jié)面?面俱到，沒(méi)?有重點(diǎn)亮點(diǎn)?或銜接不夠?緊密。2?、有教師設(shè)?計(jì)的說(shuō)課方?案，借鑒別?人的成份多?，自己備得?少。說(shuō)老師?理解的多，?___學(xué)生?的少，沒(méi)有?創(chuàng)新特色。?在這次活?動(dòng)中，教師?們參與積極?，準(zhǔn)備充分?，活動(dòng)__?_高。無(wú)論?是年青教師?還是經(jīng)驗(yàn)豐?富的老教師?，都能全身?心地投入這?次活動(dòng)之中?。小學(xué)說(shuō)課活動(dòng)方案（三）一?、活動(dòng)變更?緣由：由于?甲型h1n?1病毒的流?行及危害，?經(jīng)教育局決?定停止，說(shuō)?課活動(dòng)方案?。原定__?_月___?日下午舉行?的初中政治?片說(shuō)課活動(dòng)?安排，改為?用教育局視?頻會(huì)議形式?___，現(xiàn)?將活動(dòng)方案?公布如下：?二、研究?的形式：?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研?修理論，在?課堂教學(xué)實(shí)?踐中完善新?課程理論，?通過(guò)班級(jí)說(shuō)?課、網(wǎng)絡(luò)視?頻的形式進(jìn)?行討論，互?相促進(jìn)，達(dá)?成共識(shí)，共?同成長(zhǎng)，逐?步實(shí)現(xiàn)自身?的專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展。三、?研究地點(diǎn)：?本學(xué)校視?頻會(huì)議室。?四、活動(dòng)?時(shí)間：__?_年___?月___日?下午13：?30---?-17；0?0五、活?動(dòng)內(nèi)容安排?：（一）?___節(jié)數(shù)?學(xué)說(shuō)課如下?表：（二?）研討活動(dòng)?參加活動(dòng)?人員如下：?60中林?艷沈愛(ài)靜孫?德軍46?中鄭卉畢鳳?玲馬曉波?20中陳麗?賢李金紅劉?振紅六、?活動(dòng)要求：?1、各單?位提前調(diào)試?語(yǔ)音、視頻?設(shè)備，保證?視頻會(huì)議順?利進(jìn)行。?2、參會(huì)人?員___中?如人員少，?單位領(lǐng)導(dǎo)可?自行增加教?師，規(guī)劃方?案《說(shuō)課活?動(dòng)方案》。?3、參會(huì)?人員認(rèn)真聽(tīng)?課，說(shuō)課完?畢后積極參?加研討，每?單位先派一?名中心發(fā)言?人，然后自?由發(fā)言，每?單位至少百?分之八十教?師發(fā)言。?4、說(shuō)課教?師在___?日上午先將?說(shuō)課課件傳?到進(jìn)校ft?p政治說(shuō)課?文件夾，說(shuō)?課結(jié)束后還?需教師上交?的材料有：?教學(xué)設(shè)計(jì)，?兩張照片，?課后反思。?5、各單?位會(huì)后將參?加活動(dòng)情況?寫(xiě)成總結(jié)傳?到班級(jí)動(dòng)態(tài)?（范本）欄?目。為提?高我校教師?的教學(xué)水平?，提高教師?的教學(xué)基本?功，為教師?搭設(shè)展示教?學(xué)才華、提?升專(zhuān)業(yè)能力?的平臺(tái)，提?高全體教師?業(yè)務(wù)水平和?業(yè)務(wù)能力，?深化課程改?革，提高教?育質(zhì)量，現(xiàn)?決定舉辦教?師說(shuō)課展示?活動(dòng)。一?、___機(jī)?構(gòu)：成立?“說(shuō)課”評(píng)?選活動(dòng)委員?會(huì)，下設(shè)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、科任?三個(gè)組。?“說(shuō)課”評(píng)?選活動(dòng)委員?會(huì)成員：?竇桂梅張平?余永紅胡蘭?王杰紅辛峰?苗育春張紅?石俊華安華?姜國(guó)明傅雪?松畢可紉王?凱___潮?馬艷紅二?、活動(dòng)安排?：1、前?期準(zhǔn)備（_?__月__?_日～__?_月___?日）參賽教?師確定說(shuō)課?課題，撰寫(xiě)?說(shuō)課方案，?制作說(shuō)課課?件。2、?校級(jí)評(píng)選（?___月_?__日～_?__月__?_日）。?（1）數(shù)學(xué)?教師說(shuō)課：?___月_?__日——?___月_?__日每天?上午第三?、四節(jié)10?：20-1?1：50?（2）科任?教師說(shuō)課：?___月1?5——__?_月___?日每天上午?第一、二?節(jié)和第七節(jié)?；（3）?語(yǔ)文教師說(shuō)?課。___?月15——?___月_?__日每天?下午開(kāi)始。?（4）英?語(yǔ)教師說(shuō)課?。___月?___日上?午。三、?活動(dòng)要求?1、參加對(duì)?象。___?歲以下（不?含___周?歲）教師。?2、說(shuō)課?內(nèi)容。雙冊(cè)?一節(jié)課內(nèi)容?。3、說(shuō)?課時(shí)間。說(shuō)?課___分?鐘，答辯_?__分鐘。?4、說(shuō)課?形式。運(yùn)用?多媒體課件?進(jìn)行說(shuō)課。?5、說(shuō)課?課案：請(qǐng)于?說(shuō)課當(dāng)天7?：55之前?，上掛校園?網(wǎng)-教科室?-說(shuō)課課案?-___學(xué)?科文件夾中?（文件名為?說(shuō)課教師的?姓名）四?、評(píng)價(jià)原則?：1、科?學(xué)性原則。?2、創(chuàng)新?性原則。?3、理論與?實(shí)際相結(jié)合?原則。4?、可操作性?原則。5?、合理使用?現(xiàn)代教育技?術(shù)原則。小學(xué)說(shuō)課活動(dòng)方案（四）一、?活動(dòng)目的?為了適應(yīng)素?質(zhì)教育的教?學(xué)方式的變?革，配合新?課程改革，?加強(qiáng)教學(xué)實(shí)?踐研究，優(yōu)?化教學(xué)過(guò)程?，提高教師?的素質(zhì)和教?學(xué)水平，擬?制定教師說(shuō)?課活動(dòng)方案?。說(shuō)課對(duì)象?：全體數(shù)學(xué)?教師二、?活動(dòng)方式：?1、通過(guò)?抽簽方式?jīng)Q?定比賽順序?，每隔__?_分鐘進(jìn)場(chǎng)?一位參賽教?師說(shuō)課。?2、按說(shuō)課?原則和要求?說(shuō)課___?分鐘。3?、由第一位?參賽教師抽?簽選內(nèi)容。?4、不允?許攜帶任何?資料。三?、活動(dòng)時(shí)間?：___月?___日下?午2：30?開(kāi)始四、?活動(dòng)___?安排：說(shuō)?課是教師在?備課的基礎(chǔ)?上，面對(duì)同?行或教學(xué)研?討人員進(jìn)行?說(shuō)課，在說(shuō)?課的時(shí)候要?說(shuō)清楚教學(xué)?設(shè)計(jì)及其理?論依據(jù)。說(shuō)?課不同于上?課，說(shuō)課時(shí)?要求講清楚?每一個(gè)環(huán)節(jié)?及其理論依?據(jù)；說(shuō)課是?面對(duì)同行或?教學(xué)研討人?員進(jìn)行說(shuō)課?，互動(dòng)性不?如課堂教學(xué)?；說(shuō)課的時(shí)?間短暫???這樣對(duì)說(shuō)課?者來(lái)說(shuō)要求?更高，要有?理論的基礎(chǔ)?，要有清晰?的思路，要?有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)?練的表達(dá)等?等。五、?活動(dòng)形式及?具體安排?1、教研組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)__?_，與教師?們共同學(xué)習(xí)?《說(shuō)課評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)》、如?何說(shuō)課。?2、本次活?動(dòng)主要是想?鍛煉與提高?教師的說(shuō)課?能力，因此?要求全員參?與。3、?本次說(shuō)課不?分預(yù)賽與決?賽，直接進(jìn)?行決賽。?4、每一位?教師說(shuō)課時(shí)?間為_(kāi)__?分鐘，但不?能少于__?_分鐘，_?__分鐘一?到即停。每?位說(shuō)課教師?必須脫稿說(shuō)?課。六、?說(shuō)課要求及?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：?1、教材?分析（1?）說(shuō)清本課?在本學(xué)科教?學(xué)中所處的?地位和作用?。___分?（2）說(shuō)清?本課教學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)和?難點(diǎn)。__?_分2、?目標(biāo)分析?（1）明確?本課時(shí)的知?識(shí)、能力和?情感等教學(xué)?目標(biāo)。__?_分（2）?聯(lián)系學(xué)情分?析目標(biāo)的合?理性、科學(xué)?性。___?分（3）說(shuō)?明落實(shí)課堂?教學(xué)目標(biāo)的?教法與學(xué)法?。___分?3、過(guò)程?分析（1?）說(shuō)出課堂?教學(xué)的整體?思路和環(huán)節(jié)?。___分?（2）說(shuō)出?設(shè)計(jì)教學(xué)各?環(huán)節(jié)的依據(jù)?和預(yù)期效果?。___分?（3）說(shuō)出?教學(xué)中突出?重點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的方法?。___分?（4）說(shuō)出?板書(shū)、習(xí)題?和作業(yè)的設(shè)?計(jì)意圖及依?據(jù)。___?分4、效?果分析（?1）教學(xué)過(guò)?程中可能出?現(xiàn)的問(wèn)題。?___分（?2）學(xué)生中?可能出現(xiàn)的?典型錯(cuò)誤。?10（3）?教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生思?維和創(chuàng)新意?識(shí)的作用。?10以上要?求根據(jù)具體?課題可以有?所側(cè)重，不?必面面俱到?七、評(píng)獎(jiǎng)?方式本次?說(shuō)課活動(dòng)評(píng)?出。一等獎(jiǎng)?___名，?二等獎(jiǎng)__?_名。大?桑小學(xué)說(shuō)課?活動(dòng)總結(jié)?___月_?__日，我?校開(kāi)展了說(shuō)?課比賽，全?體教師都參?加了此次說(shuō)?課活動(dòng)。學(xué)?校在此之前?進(jìn)行了說(shuō)課?培訓(xùn)，老師?們非常重視?這次說(shuō)課活?動(dòng)，上網(wǎng)查?閱資料，教?師準(zhǔn)備充分?，不少老師?說(shuō)課水平很?高，老師們?既是說(shuō)課者?又是評(píng)委，?評(píng)出了一?、二等獎(jiǎng)。?老師們把?這次說(shuō)課看?作是一次學(xué)?習(xí)交流的好?機(jī)會(huì)，一次?展示自己才?能、展示自?己教學(xué)風(fēng)格?的好機(jī)會(huì)，?有的老師不?僅聽(tīng)本學(xué)科?教師說(shuō)課，?還聽(tīng)其他學(xué)?科教師說(shuō)課?，這種虛心?學(xué)習(xí)，積極?進(jìn)取精神值?得我們大家?學(xué)習(xí)，應(yīng)該?發(fā)揚(yáng)下去。?說(shuō)課，實(shí)?際上是老師?敘述我這節(jié)?課怎么教，?___這么?教。里邊有?教法、學(xué)法?設(shè)計(jì)，教學(xué)?過(guò)程設(shè)計(jì)，?板書(shū)設(shè)計(jì)，?還有教師對(duì)?教材的理解?與分析，對(duì)?學(xué)生心理分?析，教師教?學(xué)思想的表?露，這是作?課所不能達(dá)?到的效果。?一節(jié)說(shuō)課，?全面地反映?了教師的教?學(xué)思想，展?示了教學(xué)基?本功。這?次說(shuō)課反映?出我們教師?教學(xué)理念發(fā)?生了深刻變?化，以學(xué)生?為主體的教?學(xué)思想貫穿?全過(guò)程，教?師上課不再?只是使用講?授法，教學(xué)?過(guò)程不再只?是教師講學(xué)?生聽(tīng)、學(xué)生?記的過(guò)程，?學(xué)生自主探?究的教學(xué)方?法，合作學(xué)?習(xí)方法，走?進(jìn)了我們的?課堂。存?在問(wèn)題及改?進(jìn)意見(jiàn)1?、個(gè)別教師?在說(shuō)課中還?存在說(shuō)教案?現(xiàn)象、理論?支持較少。?2、說(shuō)課?時(shí)照著稿念?，最好變成?自己的話(huà)來(lái)?說(shuō)。3、?有的話(huà)離題?太遠(yuǎn)，可以?不要。4?、要用數(shù)學(xué)?語(yǔ)言說(shuō)課、?講課，表述?力求準(zhǔn)確。?5、對(duì)三?維目標(biāo)理解?不透。如：?過(guò)程與方法?目標(biāo)：“培?養(yǎng)學(xué)生積極?思考善于與?人合作交流?等良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣”。?“過(guò)程與方?法”目標(biāo)是?學(xué)生通過(guò)什?么途徑，什?么方法獲取?本課知識(shí)目?標(biāo)。本次?活動(dòng)評(píng)選出?：一等獎(jiǎng)?：齊榮霞景?向麗盧興昌?二等獎(jiǎng)：?謝麗華譚萬(wàn)?峰張靜王雪?燕桑艷輝小學(xué)說(shuō)課活動(dòng)方案（五）__?_年秋季學(xué)?期語(yǔ)、數(shù)教?研組說(shuō)課比?賽活動(dòng)方?案為貫徹?課程改革精?神，更新教?師教育理念?，提升教師?理論素養(yǎng)、?專(zhuān)業(yè)水平和?教學(xué)實(shí)踐應(yīng)?用能力，強(qiáng)?化教師教學(xué)?基本技能，?從而全面提?高學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量，根據(jù)?學(xué)校行政決?定開(kāi)展說(shuō)課?比賽活動(dòng)，?具體方案如?下：一、?指導(dǎo)思想?隨著新課程?改革的不斷?深入，“說(shuō)?課”已經(jīng)成?為教師鉆研?教材，探討?教學(xué)方法，?實(shí)踐教學(xué)手?段，不斷提?高