校園的樹木研究課教案

教科版三年級上冊第一單元第2課?校園的樹木?教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：蕭山區(qū)進(jìn)化二小湯永?！窘滩暮單觥孔鳛橛^察生命體的活動，學(xué)生最容易接觸觀察的莫過于校園里的樹木了，因此本課從觀察校園里的樹木入手，意在幫助學(xué)生逐步建立生命體的概念。在前一課科學(xué)觀察方法的根底上，本課進(jìn)一步提升為實(shí)踐觀察，并做好較為詳細(xì)的觀察記錄，且要對一棵樹進(jìn)行有序的描述。教材設(shè)計了三個活動：一是怎樣觀察樹木；二是到校園里觀察一棵樹，做好詳細(xì)的描述記錄；三是分析比擬各組的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同，為認(rèn)識生命體的特征作鋪墊?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對校園樹木的觀察是比擬感興趣的，也能粗淺地說出樹木的一點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)特征，但沒有一種系統(tǒng)的認(rèn)識，在觀察時會有濃厚的興趣，但卻有一種盲目性，不知道該按怎樣的順序觀察，該觀察些什么，這就需要我們在觀察前做好引導(dǎo)鋪墊，以保證活動的順利有效。學(xué)生在前一課明白了觀察的重要性，初步懂得觀察需要各種感官共同參與，還需要合理運(yùn)用觀察工具，才能進(jìn)行有效科學(xué)的觀察。本課不僅要求學(xué)生帶著一個任務(wù)去觀察校園的樹木，還要在觀察中及時記錄和保存發(fā)現(xiàn)的證據(jù)，如撿取不同形狀的樹葉、畫下不同形狀的樹冠等。在記錄方式中，畫簡圖是最常見也是最直觀的方法，需要學(xué)生能慢慢掌握，并在以后的觀察中逐步熟練。觀察結(jié)束后，好要對觀察結(jié)果進(jìn)行梳理，比擬出樹木之間的差異，更重要的是能對樹木所表現(xiàn)出來的生命特征有更好的概括性認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個局部。2.樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過程與方法：1.用各種方法觀察一棵樹，能全面描述一棵樹。2.用簡圖描述樹的整體形狀。3.用拓印樹皮的方法觀察樹干。4.用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的缺乏。情感、態(tài)度、價值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能用多種方法全面觀察樹木的特征教學(xué)難點(diǎn)：能從觀察記錄中整理出樹木的共同特征【器材準(zhǔn)備】教師：教學(xué)PPT1個，實(shí)驗記錄單1份，校園樹木照片8張〔標(biāo)出拍攝位，圈出圖中觀察的大樹〕，記號筆1支學(xué)生：每個小組大樹體檢KT板1塊〔40*50〕，觀察工具1份〔皮尺、蠟筆、白紙、記錄板雙面膠〕，記號筆3支【教學(xué)過程】時間分配教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖10分鐘1．出示幾張校園樹木的圖片，認(rèn)識典型的校園樹木：樟樹、雪松、柳樹、桂花樹〔1〕明確本次觀察任務(wù)：全面觀察一棵樹，并完成觀察記錄實(shí)驗單?！?〕視頻演示從遠(yuǎn)到近的過程，分析不同距離可以觀察到樹木的信息?！矁?nèi)容包括大樹的各個局部、顏色、粗細(xì)、高矮、氣味等等?！场?〕討論觀察記錄的方法：可以畫簡圖、測量數(shù)據(jù)、拓印、撿拾粘貼、文字記錄等〔4〕師教學(xué)生如何畫大樹簡圖和拓印樹皮的方法。〔5〕介紹實(shí)驗單各局部的記錄要求?！?〕小組討論各成員分工情況。依據(jù)實(shí)驗單的要求，進(jìn)行細(xì)致的觀察前指導(dǎo)，特別是觀察順序、畫大樹簡圖和拓印樹皮這三個方面，的指導(dǎo)，是為了讓后面小組的自主觀察時，能做到有序開展。雖然感覺是手把手教學(xué)生怎么做有點(diǎn)死板，但作為新接觸科學(xué)課的三年級孩子，還是在起始單元的學(xué)習(xí)，從一開始給孩子一種有目的的觀察的意識也是很重要的。況且三年級孩子的自主性還不是很強(qiáng)，必要的指導(dǎo)還是應(yīng)該的。15分鐘2．實(shí)地觀察校園樹木〔1〕每個小組一張貼有大樹照片的觀察記錄KT板，根據(jù)照片去尋找圖中的大樹〔2〕采用畫、撿、貼、拓等方法進(jìn)行觀察記錄〔4〕合作完成一份大樹的體檢報告，相當(dāng)于一份大樹的海報〔3〕師巡視并及時指導(dǎo)，并分發(fā)相應(yīng)樹木的資料。這個環(huán)節(jié)看上去沒多少要求，但學(xué)生卻是有大量任務(wù)。放手讓孩子們?nèi)ンw驗觀察的過程，這是本課設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，所以設(shè)計了15分鐘的時間，但時間還是會很緊張，而且對實(shí)驗單的填寫，對學(xué)生來講也是剛接觸到，會有許多問題，需要在巡視時及時指導(dǎo)。也許會來不及，但是還是要在規(guī)定時間內(nèi)暫時告一段落，讓學(xué)生知道觀察的時效性。10分鐘3．討論樹的異同〔1〕各小組將觀察記錄板集中擺放，全體同學(xué)一起查看，看各小組的完成情況，還有不同樹之間的差異?！?〕交流各自在觀察過程中比擬好的方法和體會。〔3〕各小組討論、思考，然后交流不同的樹的共同點(diǎn)。師重點(diǎn)板書。〔4〕讓學(xué)生談?wù)勗谟^察樹木中的收獲和想法。這個環(huán)節(jié)要讓學(xué)生從眾多不同樹木的信息中，整理出相同局部，有一定的難度，所以如何呈現(xiàn)各組信息是關(guān)鍵。各組的觀察記錄可以是匯報，也可以是集中展示，但最終一定要形成一些大樹共同點(diǎn)的一致觀點(diǎn)。4分鐘4．小結(jié)〔1〕觀察記錄的方法多種多樣，需要逐步積累，我們說說能使用的方法?！?〕你還能想到另外的方法么？〔3〕獎勵：欣賞世界上的各種樹圖片并以獎勵的方式，通過看各種樹木的圖片，增加對樹木的了解，擴(kuò)大視野。讓學(xué)生知道一些觀察的方法、順序，為以后的觀察打根底，形成一種觀察的意識。1分鐘5．課后活動校園的樹木有很多，需要我們好好保護(hù)，大家可以把今天的實(shí)驗記錄整理成一份樹木介紹資料放到樹上，讓更多的同學(xué)來了解你介紹的大樹。設(shè)計制作一份校園樹木海報，讓學(xué)生進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)整理，進(jìn)一步增強(qiáng)對樹木的認(rèn)識，并進(jìn)行保護(hù)樹木教育。這是為了讓學(xué)生能用自已的理解來梳理一棵大樹更多的信息，從而引發(fā)更多思考?？梢允钦n堂上觀察過的那棵大樹，也可以是自己感興趣的從另外途徑找來的。重點(diǎn)在于梳理過程，而不是哪棵樹?！景鍟O(shè)計】校園的樹木從整體到局部從遠(yuǎn)到近拓印、撿、畫樹木的相同之處都有根莖葉花果實(shí)種子，都長在土里，都需要陽光葉子是綠色的，……【相關(guān)表單】樹木觀察記錄單時間：月日記錄者：根據(jù)照片找到我們的樹木遠(yuǎn)看畫出樹形簡圖近看名稱方法文字描述〔顏色大小氣味形狀等〕根〔畫一畫〕莖〔拓印樹皮〕葉〔貼一貼〕花〔貼一貼〕果實(shí)〔貼一貼〕種子〔貼一貼〕這棵樹的名字【作業(yè)輔導(dǎo)】1．觀察一種植物，可以用、、等方法記錄。2．拓印樹皮要用