20192020湘教版五年級上冊書法練習(xí)表格式教案

共1課時第1課時1.使學(xué)生認(rèn)識女字旁撇點(diǎn)的形態(tài)特征，掌握顏體撇點(diǎn)的寫法。等結(jié)構(gòu)形態(tài)變化。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和良好的書寫能力。2.提高學(xué)生臨寫水平，使其感受傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合一、探源導(dǎo)入二、對比賞析1.出示幾個字寫的明顯有問題的女1.學(xué)生臨寫。學(xué)生對“如、好”兩該如何和改進(jìn)。左右結(jié)構(gòu)的字2.教師示范正確的女字旁。讓關(guān)系卻不同。3.學(xué)生臨寫“如”字。三、觀察指導(dǎo)，示范臨寫部兩豎：左豎往右斜，右豎往左斜，左豎稍輕，右豎稍重，橫豎稍輕。四、反饋評價，鞏固練習(xí)五、對比欣賞教學(xué)反思1年月日共1課時第1課時1.使學(xué)生認(rèn)識部首弓字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會折處不同的用筆，掌握教學(xué)顏體折畫變化的學(xué)法。態(tài)的變化，認(rèn)識其變化規(guī)律。1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.使學(xué)生在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化，激發(fā)學(xué)生熱愛書寫、熱愛書法文化的情感。講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合教師教學(xué)活動設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入②怎樣才能把“強(qiáng)”字寫得“左窄長，右寬短”呢？③“雖”字中的兩個“口”有什么四、作業(yè)展評評，讓學(xué)生說說什么地方寫得好，什么地方寫的不美觀，然后指導(dǎo)互評再更正。畫什么特點(diǎn)？巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思2日共1課時第1課時1.使學(xué)生初步了解絞絲旁的形態(tài)特征，基本掌握“纟”的寫法。3.學(xué)生通過書寫絞絲旁掌握其規(guī)律，能對比其他書體的絞絲旁，并能體驗感悟漢字結(jié)體特征。使學(xué)生初步了解絞絲旁的形態(tài)特征，基本掌握“纟”的寫法，學(xué)生講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合教師教學(xué)活動設(shè)計一、賞析導(dǎo)入二、偏旁學(xué)習(xí)1.觀察分析：絞絲旁有哪些筆畫組1.欣賞中國東漢時期重要的碑刻2.教師演示絞絲旁的寫法。三、例字分析2.賞析《曹全碑》局部圖片，重點(diǎn)絞絲旁特征。析他們有什么特點(diǎn)。四、示范臨寫，鞏固練習(xí)教師演示書寫“給絕”五、展示評價3.練習(xí)絞絲旁四個4.學(xué)生上臺臨寫教學(xué)反思3總課時第4課時課題第四課言字旁年月日共1課時第1課時1.使學(xué)生認(rèn)識部首言字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會點(diǎn)畫及橫畫長短的位置教學(xué)不同與變化。目標(biāo)形態(tài)的變化，認(rèn)識其變化規(guī)律。教學(xué)重使學(xué)生認(rèn)識部首言字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會點(diǎn)畫及橫畫長短的位置不難點(diǎn)同與變化。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察指導(dǎo)個部首有什么特點(diǎn)？三、賞析臨寫①這個字有什么特點(diǎn)？2.學(xué)習(xí)言字旁①比較五個橫向筆畫有哪些異②怎樣才能把它寫得“左窄長，右寬同？短”呢？四、作業(yè)展評②我們該怎么寫“口”呢？3.說說字中橫向筆畫和縱向筆畫排列的疏密關(guān)系。教師出示歐體、柳體、趙體中的帶有4.對“謂、諸”字進(jìn)行臨寫練習(xí)言字旁的字進(jìn)行對比欣賞。教學(xué)反思4日共1課時第1課時1.觀察、比較，使學(xué)生逐步了解并掌握其外形特點(diǎn)和筆畫書寫要領(lǐng)。錫”這兩個字，對范字的結(jié)構(gòu)外形與筆畫的形態(tài)特點(diǎn)有一定把握。通過對金字旁結(jié)構(gòu)和筆畫的觀察、比較，使學(xué)生逐步了解并掌握其講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合一、對比引導(dǎo)二、練習(xí)指導(dǎo)，臨寫體驗1.教師指導(dǎo)臨寫偏旁與范字整體有寬變窄，高度保持不變。之間相互點(diǎn)評。5.學(xué)生嘗試書寫范字。1.展示八個臨寫范字，師生共同評價，選出優(yōu)秀、良好、一般三類。2.學(xué)生鞏固練習(xí)。教學(xué)反思5共1課時第1課時1.通過賞析范字，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)橫豎筆畫重復(fù)繁多時的疏密勻稱和細(xì)微變化。2.使學(xué)生能準(zhǔn)確地臨寫四個范字，提高其臨寫能力。使學(xué)生充分感受顏楷結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，理解漢字的空間結(jié)構(gòu)疏密勻稱難點(diǎn)的布局，初步感受漢字的形體美。講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)規(guī)律1.教師引導(dǎo)1.引導(dǎo)學(xué)生對“書”字進(jìn)行觀察平行關(guān)系。2.學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)三、示范臨寫2.引導(dǎo)學(xué)生對“事”字進(jìn)行觀察比較，分析橫豎的平行分布規(guī)律。3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)作。五、作業(yè)展評展示作業(yè)，師生評價。教學(xué)反思6總課時第7課時課題第七課點(diǎn)與撇的分布日共1課時第1課時1.讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)漢字筆畫之間分布均勻、部件之間搭配合理這2.引導(dǎo)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，寫好多點(diǎn)之間、多撇之間間距勻稱，有序分布的范字引導(dǎo)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，寫好多點(diǎn)之間、多撇之間間距勻稱，有序難點(diǎn)分布的范字。講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合1.學(xué)生開始對臨本課的范字。2.同桌或小組之間交流討論課堂作業(yè)，對比范字找出問題，提高認(rèn)識，繼續(xù)臨寫。1.教師利用實(shí)物投影儀或直接在水寫布上用毛筆書寫四個范字，邊寫邊講析，啟發(fā)學(xué)生的思維。點(diǎn)之間、多撇之間均勻排列的基礎(chǔ)上，化。2.教師提問：四個范字中哪些筆畫之間分布均勻、排列有序？有哪些輕重、大小、角度的細(xì)微變化？4.學(xué)生課堂習(xí)作展示。出示歐陽詢、劉公權(quán)等“無”字說說不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。教學(xué)反思7日第八課對稱部件的分布共1課時第1課時2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)對稱部件異同，準(zhǔn)確地李頡四個范字。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和臨摹能力。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)對稱部件異同，準(zhǔn)確地李頡四個范字。講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合三、逐字分析示范2.展示作業(yè)，師生賞評學(xué)生臨作。找出對稱部件的異同，然后臨寫。教學(xué)反思8日第九課左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓共1課時第1課時2.處理好范字中左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓之美。講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合找出關(guān)鍵筆畫2.不同書體中是怎樣做到結(jié)構(gòu)的伸展避讓的？教學(xué)反思9日共1課時第1課時3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，使其養(yǎng)成先動腦再動手的習(xí)慣。1.學(xué)生自己通過各種不同形狀的的合理性和美感。1.教師展示四張顏體“茂、秦、參、察”范字圖片，師生一起將這些范字與之前所展示的四張病字圖片進(jìn)行優(yōu)劣對比，找出病字的不足。2.學(xué)生進(jìn)行“茂、秦、參、察”四己的想法，進(jìn)行自評，互評，師評。2.教師指導(dǎo)2.熟練掌握楷書間架結(jié)構(gòu)穿插技法的運(yùn)用。教學(xué)反思10課題第十一課左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的比例共1課時第1課時1.引導(dǎo)學(xué)生通過對范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)字形的教學(xué)分布比例、安排規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，利用米字格，根據(jù)左右、左中右結(jié)構(gòu)的規(guī)律，準(zhǔn)確地臨寫四個范字。教學(xué)重引導(dǎo)學(xué)生通過對范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)字形的分難點(diǎn)布比例、安排規(guī)律。一、談話導(dǎo)入①師生互動：怎樣寫的左右寬窄相等②學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)呢？字形、筆畫還有那些要注意的呢？②教師邊示范邊講解要領(lǐng)。③學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)三、運(yùn)用技能，合作學(xué)習(xí)③學(xué)生臨寫，教師點(diǎn)評反饋。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)臨寫“鄰”字比例分布規(guī)律。展示《顏勤禮碑》中左右結(jié)構(gòu)與左中②同桌互相討論書寫要點(diǎn)。右結(jié)構(gòu)的字。五、對比欣賞，總結(jié)升華饋教學(xué)反思11總課時第12課時課題第十二課上下結(jié)構(gòu)與上中下結(jié)構(gòu)的比例日共1課時第1課時1.引導(dǎo)學(xué)生對范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)上下、上中下結(jié)構(gòu)字形的分布比例2.使學(xué)生掌握上下、上中下結(jié)構(gòu)中“真、泉、著、當(dāng)”字的寫法要領(lǐng)，能把例字書寫端正、美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生通過對范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)上下、上中下結(jié)構(gòu)字形的分布比講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合①說說這個字的字形特點(diǎn)和筆畫②說說這個字中結(jié)構(gòu)的比例安排②再次進(jìn)行作業(yè)展評么寫？④學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)。1.學(xué)生試寫兩遍2.作業(yè)展示教學(xué)反思12日共1課時第1課時1.引導(dǎo)學(xué)生通過對范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)包圍結(jié)構(gòu)字形的內(nèi)外區(qū)別及安2.使學(xué)生掌握包圍結(jié)構(gòu)“司、述、匡、南”字的寫法要領(lǐng)，能把例引導(dǎo)學(xué)生通過對范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)包圍結(jié)構(gòu)字形的內(nèi)外區(qū)別及安排講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)①這個字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。②這個字的結(jié)構(gòu)內(nèi)外比例安排及寫法。么寫？②進(jìn)行作業(yè)展評。四、作業(yè)展評⑤學(xué)生書空，邊寫邊念運(yùn)筆方法。1.學(xué)生互評2.學(xué)生修改調(diào)整，自我評價五、拓展欣賞教學(xué)反思13共1課時第1課時掌握范字的臨寫方法。提高學(xué)生的時間能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的好學(xué)精神。講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合2.教師概括小結(jié)1.兩個學(xué)生上臺與教師共同嘗試二、習(xí)作臨創(chuàng)和書寫要領(lǐng)3.自主臨寫四個字三、展示評價教學(xué)反思14日共1課時第1課時1.使學(xué)生在欣賞中了解隸書演變的時代背景、歷程和筆畫形態(tài)，激2.提高學(xué)生的鑒賞水平，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富其書法藝術(shù)知使學(xué)生在欣賞中了解隸書演變的時代背景、歷程和筆畫形態(tài)，激發(fā)講授法、示范法、觀摩法、練習(xí)法、講評欣賞相結(jié)合一、故事導(dǎo)入課題1.倉頡造字的故事創(chuàng)制秦篆以令天下的故事。教師引導(dǎo)觀察1.聽倉頡造字的故事2.思考：文字的產(chǎn)生絕不是個別3.學(xué)生描寫隸書4.學(xué)生再次臨寫，體驗感受隸書。導(dǎo)入秦隸的創(chuàng)立。1.隸書邊篆書教學(xué)反思1