七年級書法教案

第1課、第2課第3課、第4課、,第5課、第6課亞外”5父華甜4第7課。4”?休什代4生年牛朱告4第8課。3”?4木松禾米科粒4第9課4”?4頭14第課3第課6第課(一):(二):,(三):,(四),:第3課②,,,,第課(一):(二):,(三):,(四),:第4課②,,,,.第課第課）第16課左耳刀右耳刀單耳刀（一）教學(xué)目標：1、認識左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2、掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。3、能正確地描紅、臨寫課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點：認識左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。（三）教學(xué)難點：按照三個偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁？你們能說說它們的書寫方法是什么？指名回答。（2）今天，我們來學(xué)習(xí)新的偏旁。3、新課教學(xué)：（1）板書課題：第五課左耳刀右耳刀單耳刀（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫、形態(tài)特點及筆畫組合方法。（3）歸納偏旁的書寫方法并板書，組織學(xué)生齊讀偏旁的書寫方法。（4）組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點及其與偏旁的搭配關(guān)系。老師按搭配關(guān)系進行書寫示范，在示范中組織學(xué)生跟讀寫口訣。（5）組織學(xué)生按照老師示范方法進行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（6）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后師生一起評議。（7）略講其他例字，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂檢查，學(xué)生同桌互評。（8）布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生按描紅、臨寫的方法完成課堂作業(yè)。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。第17課橫的搭配（一）教學(xué)目標：1、認識橫畫的搭配方法。2、按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點：認識橫畫的搭配方法。（三）教學(xué)難點：按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準備：范字掛圖、投影儀、書寫玻璃或膠片。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課字，這些字的橫畫是怎樣搭配的呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、新課教學(xué)。（1）板書課題：第六課橫的搭配（2）出示課文例字：豐，組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫，分析橫畫有什么變化？（3）老師歸納橫的搭配方法，學(xué)生齊讀課文說明。（4）進行正誤對比，讓學(xué)生懂得，只有進行長短搭配，才能把字寫美。（5）分析例字的結(jié)構(gòu)特點，講明書寫方法。如“豐”，它的結(jié)構(gòu)特點：上短下長；書寫方法是：橫畫上短下長，橫距相等，豎交橫中。（6）老師按照書寫方法進行書寫示范，組織學(xué)生齊讀書寫說明，并進行書空練習(xí)。（7）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（8）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評。（9）組織學(xué)生進行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。（11）組織學(xué)生自學(xué)第三種橫的搭配方法，然后進行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標準寫好課文詞語。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。第18課豎的搭配（一）教學(xué)目標：1、認識豎的四種搭配方法。2、按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（二）教學(xué)重點：認識和掌握豎的四種搭配方法。（三）教學(xué)難點：按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。（四）教具準備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課畫該怎樣書寫？3、新課教學(xué)。（1）板書課題：第七課豎的搭配（2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫的形體變化。（3）歸納豎畫的搭配方法，齊讀課文說明。（4）分析例字的結(jié)構(gòu)特點，講明書寫方法。如“井”字，獨體字結(jié)構(gòu)；書寫方法是：橫畫斜右上，上短下長，豎撇交左，懸針豎交橫右。（5）老師按照橫畫的搭配方法書寫示范，并組織學(xué)生書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。（7）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評，肯定優(yōu)點，指出不足。鼓勵大家繼續(xù)努力。（8）組織學(xué)生進行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。（9）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后組織學(xué)生互評。（10）組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫的搭配方法，組織學(xué)生進行練習(xí)，老師巡堂檢查。（12）組織學(xué)生按照大小均勻、高低一樣、整齊潔凈的要求寫好課文詞語。4、課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計。第19課綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標：2、復(fù)習(xí)課文例字的筆畫搭配規(guī)律，把例字寫好。3、練習(xí)課文的詞詩，寫好篇章。（二）教學(xué)重點：復(fù)習(xí)偏旁的寫法和筆畫搭配規(guī)律。（三）教學(xué)難點：按照偏旁寫法和筆畫搭配規(guī)律寫好課文例字。（四）教具準備：范字掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課面學(xué)過的知識，看誰記得最清楚，掌握得最好。3、綜合練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)偏旁。①出示課文例字。組織學(xué)生觀察。成的結(jié)構(gòu)特點。巡堂輔導(dǎo)。④展示學(xué)生練習(xí)，組織講評，再組織練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)筆畫搭配。①出示課文