自然災(zāi)害的威力教學(xué)設(shè)計(jì)

?自然災(zāi)害的威力?教學(xué)設(shè)計(jì)單位：中寧縣第四小學(xué)教師：張瑤時間：2018年6?自然災(zāi)害的威力?教學(xué)設(shè)計(jì)中寧縣第四小學(xué)張瑤一、教材內(nèi)容分析：?自然災(zāi)害的威力?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級下冊第五單元的一篇課文，本課揭示了自然現(xiàn)象的多變，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本單元要學(xué)習(xí)的主題——自然災(zāi)害。本課有“自然災(zāi)害有哪些〞“大自然發(fā)怒的時候〞兩個環(huán)節(jié)內(nèi)容相互照應(yīng)，緊密銜接。從認(rèn)識自然災(zāi)害產(chǎn)生時的現(xiàn)象開始，在了解具體的災(zāi)害造成的成果中深入，在調(diào)查和探究的實(shí)踐活動中加深認(rèn)識。二、學(xué)情分析：五年級學(xué)生對自然界的一些現(xiàn)象還處于起不認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來比擬困難，老師在教學(xué)過程中要注意循序漸進(jìn)，采用先扶后放的策略，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，找出蘊(yùn)含的規(guī)律。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。2、通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生經(jīng)歷收集資料，探索交流信息的過程，找到探究相關(guān)知識的方法。2、學(xué)生能用準(zhǔn)確的語言描述自己認(rèn)識的過程并說出理由。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：教學(xué)中采用交流法，講讀法，觀察法，啟發(fā)式教學(xué)等等，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用：激趣促學(xué)，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，通過學(xué)生用語言描述自然災(zāi)害產(chǎn)生的后果全過程，開展學(xué)生資料概括能力。六、教學(xué)環(huán)境及資料準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境;智慧課堂。資料準(zhǔn)備;教學(xué)課件，相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)卡.七、教學(xué)過程：〔一〕、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了地球上分布范圍較廣，發(fā)生頻率較高的十大自然災(zāi)害有哪些？學(xué)生答復(fù)并補(bǔ)充。(設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)，為學(xué)好新知識做好鋪墊。)〔二〕、走進(jìn)自然災(zāi)害1、走進(jìn)身邊的自然災(zāi)害。我們身邊有沒有發(fā)生過自然災(zāi)害呢？都發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？給我們造成了哪些傷害？面對災(zāi)害人們是怎樣做的？你是通過什么方式搜集到的這些信息的？學(xué)生匯報(bào);學(xué)生匯報(bào)時交代清楚課下搜集到了什么資料，自己是通過什么方式搜集到的，災(zāi)難造成了什么損失，面對災(zāi)難人們是怎樣做的？(設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生通過各種渠道了解家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的較大的自然災(zāi)害，使學(xué)習(xí)更加接近生活，讓學(xué)生明白災(zāi)難無處不在，災(zāi)難近在咫尺，讓學(xué)生幼小心靈中樹立防患于未然的意識，但不能害怕災(zāi)難。2、第一次小組合作學(xué)習(xí)〔1〕交流我國及周邊國家近年來發(fā)生的災(zāi)難，災(zāi)難降臨時人們是怎樣做的？強(qiáng)調(diào)：從災(zāi)害發(fā)生的時間，地點(diǎn)，自然災(zāi)害產(chǎn)生的后果，人們采取哪些有效措施減少損失等方面交流并整理?！?〕教師相機(jī)指導(dǎo)?！?〕以小組為單位，運(yùn)用課前搜集的資料交流并整合記錄。〔4〕以小組為單位匯報(bào)，其他小組給予補(bǔ)充?！苍O(shè)計(jì)理念：同學(xué)們對一些重大災(zāi)害有所了解，而對一些個別地區(qū)由于地理環(huán)境的特點(diǎn)所形成的自然災(zāi)害知之甚少，而這些災(zāi)害破壞了人們的生活，作為小學(xué)生應(yīng)該掌握。〕3、播放災(zāi)害視頻，體會并認(rèn)識?！?〕從同學(xué)們交流的資料中可以感受到自然災(zāi)害帶給人們的災(zāi)難是觸目驚心的。課下老師整理了一段自然災(zāi)害的視頻，此時老師想拿出來和大家共同感受災(zāi)難及災(zāi)難背后人們的生活。學(xué)生欣賞視頻。〔2〕播放視頻?！苍O(shè)計(jì)理念：上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生通過文字和圖片對災(zāi)害有了感性認(rèn)識，此環(huán)節(jié)制作的視頻——先有災(zāi)難的無情過渡到災(zāi)難面前人們能夠勇敢面對災(zāi)難，災(zāi)難過后人們的環(huán)保意識提高，植樹造林……此環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)教學(xué)做好鋪墊。〕4、討論反應(yīng)。〔1〕看完這段視頻結(jié)合自己的資料和對災(zāi)害的認(rèn)識，你們有什么想說的嗎？〔2〕學(xué)生自由表達(dá)〔設(shè)計(jì)理念：由于上面兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)鋪墊，此環(huán)節(jié)教學(xué)讓學(xué)生從客觀的角度闡述現(xiàn)象，客觀地學(xué)習(xí)和分析各種自然災(zāi)害的成因及災(zāi)難降臨時必須正確面對?！场踩场⑷祟惡妥匀坏睾椭C1、第二次小組合作學(xué)習(xí);填一填?！?〕請同學(xué)們談一談你通過自然災(zāi)害形成的原因，你認(rèn)為哪些災(zāi)害是可以防止的，應(yīng)該如何去做？哪些災(zāi)害是不可防止的，應(yīng)該如何預(yù)防？各小組選擇一項(xiàng)交流并完成表格。種類名稱如何去做〔如何預(yù)防〕〔2〕、教師相機(jī)指導(dǎo)。2、討論〔1〕小組拿出課前準(zhǔn)備的資料并繼續(xù)用平板電腦查閱資料，小組合作填寫學(xué)習(xí)卡?！?〕學(xué)生以小組為單位交流并補(bǔ)充。用平板電腦拍照分類上傳?！?〕小組代表交流匯報(bào)〔設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生搜集，討論，整合資料，進(jìn)一步認(rèn)識到人類只有進(jìn)一步了解自然，認(rèn)識自然和探究自然規(guī)律并與它和諧相處，才能防止或減輕它所帶來的危害?！场菜摹?、拓展1、想一想，說一說。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到自然災(zāi)害的威力是無窮的，只有人類和大自然和諧相處，才能減少自然災(zāi)難。但這個重要性還有好多人不明白，我們應(yīng)該怎樣做才能讓更多的人明白這個道理呢？學(xué)生思考并交流。2、寫一寫寫下保護(hù)地球的警示語。交流警示語?！苍O(shè)計(jì)理念：調(diào)動學(xué)生宣傳的積極性，讓他們知道人類屬于大自然，而大自然不屬于人類的道理?！场参濉场⒉贾米鳂I(yè)1、抓住時機(jī)向周圍人宣傳保護(hù)大自然的必要性。2、每年“植樹節(jié)〞種下一棵小樹。〔設(shè)計(jì)理念：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生說做雙管齊下，使保護(hù)大自然的說法落到實(shí)處?！场擦?、板書設(shè)計(jì)自然人類自然人類和諧自然災(zāi)害的威力〔設(shè)計(jì)理念“大自然的威力是無窮的，人類只有進(jìn)一步了解自然，認(rèn)識和探究自然規(guī)律，與它和諧相處，才能防止或減輕它所帶來的危害。只有和諧，才能使自然和人類更加欣欣向榮，枝繁葉茂……〕八、教學(xué)反思：自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會的主要方式，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我充分利用了大量搜索相關(guān)信息為情景，開展活動，在活動中發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，在交流中合作，在交流討論中達(dá)成對規(guī)律的認(rèn)識。本節(jié)課，同學(xué)們的搜集信息能力得到了施展，也有利