2023年中學(xué)學(xué)生培訓(xùn)方案

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年中學(xué)學(xué)生培訓(xùn)方案龍?潭八一中學(xué)?教導(dǎo)處培訓(xùn)?組為促進(jìn)?我校教育教?學(xué)工作，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性和?積極性，促?進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，力求達(dá)到?師生“以點(diǎn)?帶面，逐步?提高”。通?過(guò)培優(yōu)模式?使學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)，發(fā)展?智力，展示?個(gè)性，挖掘?學(xué)生的動(dòng)力?與潛力，使?教師動(dòng)起來(lái)?，使學(xué)生活?起來(lái)，在學(xué)?習(xí)中形成“?趕、幫、超?”濃厚氛圍?，實(shí)現(xiàn)教師?教有專長(zhǎng)，?學(xué)生學(xué)有所?長(zhǎng)，特制定?以下培優(yōu)方?案。一、?指導(dǎo)思想?為了更好地?利于我校的?發(fā)展，我們?的教育要著?眼于提升學(xué)?校的品牌質(zhì)?量和學(xué)生的?長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)?發(fā)展；為了?更好地與湘?鄉(xiāng)市教育局?“___名?優(yōu)生評(píng)價(jià)”?接軌，我們?的教育要著?眼于提升學(xué)?生的成績(jī)，?尤其是優(yōu)生?的發(fā)展。為?提高優(yōu)生的?自主和自覺(jué)?學(xué)習(xí)能力，?逐步提高學(xué)?習(xí)成績(jī)，并?培養(yǎng)較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?形成基本能?力，以更好?地執(zhí)行新課?程標(biāo)準(zhǔn)因材?施教的精神?。培優(yōu)計(jì)劃?要落到實(shí)處?，發(fā)掘并培?養(yǎng)一批尖子?生、優(yōu)生，?挖掘他們的?潛能，樹(shù)立?學(xué)生中的學(xué)?習(xí)標(biāo)兵，使?學(xué)生產(chǎn)生更?有針對(duì)性的?趕超對(duì)象。?培訓(xùn)從培養(yǎng)?能力入手，?訓(xùn)練良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成較扎實(shí)的?基礎(chǔ)和能力?，并能協(xié)助?老師進(jìn)行輔?差活動(dòng)，提?高整個(gè)班級(jí)?的學(xué)習(xí)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)成績(jī)?，形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，以提高我?校教育教學(xué)?成績(jī)。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?在培訓(xùn)過(guò)?程中，引導(dǎo)?優(yōu)生樹(shù)立志?向；幫助優(yōu)?生認(rèn)識(shí)自己?；激勵(lì)優(yōu)生?超越自我；?訓(xùn)練優(yōu)生受?挫心理；培?養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造?能力；幫助?優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)?一步夯實(shí)基?礎(chǔ)，開(kāi)拓視?野，發(fā)展個(gè)?性，在培訓(xùn)?過(guò)程中要有?針對(duì)性地加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?，提出更高?層次的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，達(dá)到?真正培優(yōu)的?效果，為“?___名優(yōu)?生評(píng)價(jià)”添?磚加瓦。?三、培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)組

長(zhǎng)?：張

謙?副組長(zhǎng)：王?鵬鴻、張斌?、劉幸軍、?李明組

?員：洪德山?、羅水珍、?趙爽秋、劉?斌、肖文彪?、文志明、?肖偉、__?_、黃平香?、劉藝湘、?孟香四、?培訓(xùn)內(nèi)容?1、思想方?面的培優(yōu)?做好優(yōu)生的?思想工作，?樹(shù)立優(yōu)生發(fā)?展各自個(gè)性?的觀念；樹(shù)?立優(yōu)生克服?學(xué)習(xí)困難的?思想；樹(shù)立?優(yōu)生吃苦耐?勞的精神；?樹(shù)立優(yōu)生“?傳、幫、帶?”的思想。?2、學(xué)習(xí)?方面的培優(yōu)?（1）數(shù)?理化生科：?以課堂為中?心，以教材?為起點(diǎn)，培?訓(xùn)數(shù)理化生?深層發(fā)展的?內(nèi)容；（?2）作文：?以新課標(biāo)為?中心，以教?材要求為主?線，培訓(xùn)作?文技巧、文?采表達(dá)、豐?富其內(nèi)涵的?內(nèi)容。五?、培訓(xùn)要求?1、培優(yōu)?過(guò)程要體現(xiàn)?學(xué)生的自主?性和教師的?指導(dǎo)性，要?以學(xué)生的發(fā)?展為本開(kāi)展?工作。充分?利用學(xué)校優(yōu)?勢(shì)教育資源?，同時(shí)要多?渠道積極開(kāi)?拓其它教育?資源。2?、培優(yōu)教師?要精心準(zhǔn)備?培優(yōu)的輔導(dǎo)?內(nèi)容，保證?每次的輔導(dǎo)?質(zhì)量。學(xué)科?老師要經(jīng)常?交流培優(yōu)心?得，共同提?高。3、?各科培訓(xùn)教?師根據(jù)安排?及時(shí)到班培?訓(xùn)，要明確?確定培優(yōu)的?工作重心，?對(duì)培優(yōu)的學(xué)?生進(jìn)行跟蹤?管理和對(duì)比?分析。4?、培優(yōu)教師?要不定期地?進(jìn)行培訓(xùn)知?識(shí)抽測(cè)，學(xué)?生的作業(yè)完?成情況要及?時(shí)地檢查，?并做出評(píng)價(jià)?，并對(duì)培優(yōu)?學(xué)生的情況?及時(shí)記載。?培優(yōu)教師要?與班主任交?流分析所培?優(yōu)的學(xué)生，?對(duì)學(xué)生培優(yōu)?的效果做好?分析，以便?培優(yōu)有效、?高效的進(jìn)行?。5、培?優(yōu)內(nèi)容選擇?主要以擴(kuò)大?學(xué)生知識(shí)面?，培養(yǎng)學(xué)生?靈活的思維?及發(fā)展多種?能力為目標(biāo)?，為一些學(xué)?有余力的學(xué)?生提供專門(mén)?的學(xué)習(xí)資源?。6、培?優(yōu)教學(xué)要目?的明確。題?型設(shè)計(jì)要有?更高梯度、?有更深層次?，緊扣重點(diǎn)?、難點(diǎn)、疑?點(diǎn)和熱點(diǎn)，?但符合學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?，有利于鞏?固“雙基”?，有利于啟?發(fā)學(xué)生思維?。練習(xí)講評(píng)?要增加信息?程度，圍繞?重點(diǎn)，增加?強(qiáng)度，訓(xùn)練?學(xué)生的完成?質(zhì)量與效率?。訓(xùn)練解答?要有多角度?，一題多解?，一題多變?，多題一解?，擴(kuò)展思路?，培養(yǎng)學(xué)生?思維的靈活?性，培養(yǎng)學(xué)?生思維的廣?闊性和變通?性。選題要?講精度，精?選構(gòu)思巧妙?，新穎靈活?的內(nèi)容，有?代表性和針?對(duì)性的題，?不在數(shù)量而?重質(zhì)量。?7、學(xué)校要?緊扣培優(yōu)訓(xùn)?練不定期召?開(kāi)學(xué)習(xí)交流?會(huì)，交流學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心?得，共同進(jìn)?步和提高。?學(xué)校要緊扣?培優(yōu)訓(xùn)練舉?辦相對(duì)應(yīng)學(xué)?科競(jìng)賽活動(dòng)?為優(yōu)生們營(yíng)?建一個(gè)“你?追我趕”的?學(xué)習(xí)氛圍。?8、學(xué)校?要及時(shí)對(duì)培?訓(xùn)情況進(jìn)行?記載。六?、具體培訓(xùn)?安排1、?課程安排?培訓(xùn)時(shí)間?科目培訓(xùn)?教師培訓(xùn)?對(duì)象培訓(xùn)?地點(diǎn)督查?星期一晚?三（單周?）數(shù)學(xué)?李明九年?級(jí)多媒體?教室劉幸?軍劉斌?八年級(jí)生?物實(shí)驗(yàn)室?洪德山七?年級(jí)一樓?右教室星?期四晚三?（單周）?數(shù)學(xué)肖文?彪六年級(jí)?多媒體教?室王鵬鴻?物理趙?爽秋九年?級(jí)生物實(shí)?驗(yàn)室文志?明八年級(jí)?一樓右教?室星期一?晚三（雙?周）化學(xué)?羅水珍?九年級(jí)多?媒體教室?張謙生物?張斌八?年級(jí)生物?實(shí)驗(yàn)室肖?偉七年級(jí)?一樓右教?室星期四?晚三（雙?周）作文?___?九年級(jí)一?樓右教室?張斌黃平?香八年級(jí)?生物實(shí)驗(yàn)?室孟香、?藝湘六、?七年級(jí)多?媒體教室?說(shuō)明：1?、孟香、藝?湘師輪流交?換進(jìn)行培訓(xùn)?。2、一?律按表進(jìn)行?培訓(xùn)，如有?特殊原因培?訓(xùn)順延。?2、培訓(xùn)學(xué)?生安排年?級(jí)班級(jí)?科目人數(shù)?合計(jì)九?年級(jí)96?數(shù)、理、?化作文?各___人?共___?人97?各___人?共___?人98?各___人?共___?人99?各___人?共___?人八年級(jí)?1數(shù)、?理、生作?文各__?_人共_?__人_?__各_?__人共?__