中考作文備考之《激起心中的那股勁》寫作指導(dǎo)

01一、真題再現(xiàn)請(qǐng)以“激起心中的那股勁”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。02二、寫作指導(dǎo)“激起心中的那股勁”，“激起”是題目中的關(guān)鍵詞?！凹て稹北玖x指水因受到阻礙或震蕩而向上涌，即平靜的水面發(fā)生改變，這種變化不是微動(dòng)漣漪，而是強(qiáng)烈的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)由內(nèi)向外，與“心中”照應(yīng)。因此，我們選擇寫的內(nèi)容應(yīng)該是令“我”內(nèi)心很受觸動(dòng)的、備受鼓舞的、引發(fā)“我”共鳴共情的。如：同齡人在天安門廣場(chǎng)發(fā)出的“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”振聾發(fā)聵的聲音，神州十四的成功發(fā)射帶給“我”民族自信，北京冬奧會(huì)上奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光令“我”熱血澎湃，暴雨下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的柔嫩小草給“我“震撼，困境中老師一句溫柔的鼓勵(lì)讓我信心倍增……“那股”“那”是指示代詞，“那股”究竟指“哪股”，“那股勁”具體是什么勁兒，作文中有必須做出明確的交代，而且一定要是具象化的交代。如：擔(dān)當(dāng)家國(guó)情懷的勁兒，努力學(xué)習(xí)報(bào)效家國(guó)的勁兒，直面困難頑強(qiáng)不屈的勁兒，拼搏沖刺的勁兒……“勁”代表力量，是“外力”作用下“內(nèi)力”的迸發(fā)，是“我”從那件很受觸動(dòng)、備受鼓舞、引起共鳴的事情中汲取到的正能量?？傊?，“激起心中的那股勁”是一個(gè)充滿力量美、熱血洋溢的題目。除此之外，更要關(guān)注的是，激起心中的“那股勁”究竟還能夠持續(xù)多久，這也是考生必須考慮，如果考生在文章的結(jié)尾處，有了“從那以后，就是因?yàn)檫@股勁，我逐漸走上了學(xué)習(xí)的快車道……”等類似的句子，就會(huì)讓文章的立意更加深刻，主題也更加明顯，情感更加突出。03三、滿分作文01激起心中的那股勁南通市一考生

“延時(shí)”結(jié)束的時(shí)候，天已經(jīng)黑透，我背著沉重的書包，走出校園。想起“雙減”落實(shí)以來(lái)的這段日子，學(xué)習(xí)上的跌宕起伏，讓我心中充滿困惑：明明是和之前一樣的學(xué)習(xí)方法，怎么初二時(shí)和我差不多的同學(xué)，到了初三成績(jī)都蹭蹭往上漲，而我卻不進(jìn)反退呢？想不明白……接我放學(xué)的人還沒(méi)到，看著馬路上來(lái)往的人群，穿梭的車輛，我陷入迷茫。慌亂中抬頭，目光落在馬路邊一棵毫不起眼的樹上，它倚著墻角，不緊不慢，不緩不急地伸展著，看著它，我不由得吃了一驚?；璋档臒艄庀拢易屑?xì)地打量著它。那棵樹下部的樹干筆直，長(zhǎng)到快到墻角頂端的時(shí)候，已經(jīng)無(wú)法再向遠(yuǎn)處、高處伸展，這時(shí)，只見它身子一扭，向外呈90度彎曲，繞過(guò)墻角，繼而探出生機(jī)勃勃的腦袋，朝著另一個(gè)方向繼續(xù)伸展著……

我徑直走到它的身旁，抬頭仰望，認(rèn)真“審視”這棵神奇的樹。

它和周圍的所有樹都不同。別的樹都是一個(gè)樣：粗壯的干，筆直的枝，蓬勃的冠，瀟瀟灑灑，威武軒昂。而它卻生錯(cuò)了位置，只能在墻角邊默默地生長(zhǎng)，渺小而瘦弱。我知道它曾面臨著無(wú)數(shù)困難：沒(méi)有足夠的光照，沒(méi)有充足的雨水，沒(méi)有寬敞的生長(zhǎng)空間……這些問(wèn)題，其中任意一個(gè)就足以壓垮它，它需要做出選擇：是放棄生存，還是奮力成長(zhǎng)？它用實(shí)際行動(dòng)證明：縱使成長(zhǎng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，只要心中有信念，只要自己足夠努力，也能擁有自己的藍(lán)天，綻放別樣的精彩！我備受鼓舞，一棵樹尚且如此努力，我為什么不可以？

“孩子們！‘雙減’是來(lái)了，但是真正‘減’掉的，是那些不努力的孩子，今天你努力了嗎？”老師的話言猶在耳。是啊，我真的努力了嗎？“雙減”之前，各種補(bǔ)習(xí)班填充著我的課外生活，課內(nèi)課外的雙重加持，讓我沒(méi)有松懈的缺口。現(xiàn)在“雙減”背景下，課上的我認(rèn)真依舊，但課后的我有些放縱。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。再看看眼前這棵樹，我不禁攥緊了拳頭，心中涌起一股勁兒：不到最后，怎知?jiǎng)儇?fù)，努力拼搏，方能成功。加油！“囡囡”，不知什么時(shí)候媽媽已穿過(guò)人海來(lái)到我的身邊，我迅速跨上后座，掏出詩(shī)詞寶典。明亮的路燈，涼爽的夜風(fēng)，疾行的人影，還有我放聲的誦讀：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？……也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情?！?2激起心中那股勁杜子赫沐浴在舞臺(tái)的燈光之下，笛聲忽而宛轉(zhuǎn)，忽而急促，忽而高昂。那股勁在我的心中激蕩，宣泄著無(wú)窮的力量。幾分鐘前，隨著主持人清脆的報(bào)幕聲結(jié)束，我握住笛子來(lái)到了舞臺(tái)中央，抬起頭，只看到臺(tái)下黑壓壓的一片。頓時(shí)，我緊張起來(lái)，深吸一口氣，手心早已沾濕，心怦怦地蹦跳著，雙眼開始模糊。驀地，一束光打在身上，我強(qiáng)行抽回思緒，會(huì)場(chǎng)內(nèi)的空氣如滴蠟般粘稠，心跳驟然加快。我悄悄用衣角擦去手心的汗珠，握緊笛子，腦海中一片空白……當(dāng)前奏最后一個(gè)音符落下，我開始了演奏。余光中，我慌張地觀察著觀眾們的反應(yīng)，他們臉上或喜或憂的表情影響著我，讓我控制不住地胡思亂想。在慌亂中，失誤無(wú)可避免地發(fā)生了，本該如雨燕掠過(guò)般輕巧、迅疾的快板，像是被強(qiáng)制摁下了暫停鍵。我呆呆地站在那里，手指不安分地顫動(dòng)著，不敢抬頭。那一瞬，只覺(jué)得一股熱流猛地竄遍全身，兩頰變得滾燙，眼淚奪眶而出。突然，整個(gè)會(huì)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，充滿力量的掌聲。我抬頭一看，是我的父母，是老師，是同學(xué)們，他們拍響了雙手，臉上洋溢著支持和鼓勵(lì)，好似船上的領(lǐng)航員，助我拉緊桅桿，激起我心中隱藏的那股勁。我猛地一甩頭，心中似有雄獅在怒吼。我雙手緊握笛子，這一次，我握得是那么堅(jiān)定，那么有力。閉上眼睛，眼前仿佛浮現(xiàn)出往日練習(xí)時(shí)，老師對(duì)我的肯定和贊賞；耳畔仿佛聽到當(dāng)初同學(xué)們一致推薦我上臺(tái)演奏的吶喊；我想起第一次學(xué)會(huì)一首曲子的開心快樂(lè)；我想起那些在父母陪伴下整日練習(xí)的辛苦；仿佛又回到了剛得知自己要上臺(tái)展示的激動(dòng)，渾身突然充滿了力量。我睜開眼睛，重新將笛子橫置唇邊，忘我地演奏著。我不再膽怯，不再彷徨，因?yàn)樾闹杏幸还蓜旁谥沃摇Ｒ磺K了，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲，是贊嘆的掌聲。漫漫征途，挫折萬(wàn)千，我們也許會(huì)被絆倒，可是只要激發(fā)出心中隱藏的那股拼勁，那股不服輸?shù)膭?，就?huì)伴隨我們?cè)竭^(guò)一座又一座溝壑，直至到達(dá)勝利的頂峰！03激起心中的那股勁南通市一考生那晚，月色朦朧，星光黯淡，悶熱的天氣令人心煩意躁，我想逃。站在乒乓球桌前，我大口喘著粗氣，汗水浸透的衣服緊緊包裹著我，說(shuō)不出是身體難受還是心里難受。月光慘淡，陪我一起緘默不語(yǔ)。久練不就的反手搓球，將我的信心打得支離破碎。教練鐵青著臉，一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身留下沉重的背影。我放下球拍，低頭走到長(zhǎng)凳邊，擰開一瓶礦泉水從頭上澆下，一瞬間，分不清是冷水、汗水還是淚水。還有幾天就比賽了，如此重要的技法卻成為瓶頸，難道這一關(guān)就過(guò)不去了嗎？抬眼間，八個(gè)鮮紅大字撞入眼簾：奮勇拼搏，超越極限。想想我的偶像馬龍，他的一個(gè)又一個(gè)冠軍難道是靠運(yùn)氣得來(lái)的嗎？男子漢就得堅(jiān)持夢(mèng)想永不退縮。瞬間，我心中的一股勁兒，一下子迸發(fā)出來(lái)。擦干汗水，換一身干爽的衣服，我朝著乒乓球桌堅(jiān)定的走去。揮拍！擊球！揮拍！擊球！揮拍……不知重復(fù)多少次，動(dòng)作越來(lái)越得心應(yīng)手，狀態(tài)漸入佳境?！昂芎茫∵\(yùn)動(dòng)員就得有這股不放棄不服輸?shù)膭艃?，?lái)，我陪你繼續(xù)練?！苯叹毑恢螘r(shí)又來(lái)到桌前，之前緊皺的眉頭也得到一絲舒展。“很好！”“再來(lái)！”……賽場(chǎng)上，我鎮(zhèn)定地站在球桌前。抽、拉、撥、扣，每一個(gè)動(dòng)作都凝聚著力量；攻，守、進(jìn)、退，每一個(gè)身位都蘊(yùn)藏著思索。小小銀球就是我的長(zhǎng)矛，球拍就是我的甲胄。矛之至處，所向披靡?？帐幍膱?chǎng)地間，球與拍相擊的清脆聲響久久不息。。最后一個(gè)球了，“啪“的一聲脆響，銀球飛快地掠過(guò)球桌上空，準(zhǔn)確地落在一角，對(duì)手撲空。贏了！我高興地?fù)]舞著球拍，不為比賽，只為堅(jiān)持。打球如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。初三的我，每天重復(fù)著機(jī)械的生活，背書刷題，背書刷題……縱使成績(jī)有起有落，日子苦累，但我始終相信堅(jiān)持就是勝利，努力才能成功?？粗P袋夾層里寫著“加油”兩字的乒乓球，我心中的那股勁又來(lái)了……04激起心中的那股勁看似小小的個(gè)子里卻有著滿腔的斗志，朝氣蓬發(fā)的樣貌中蘊(yùn)藏著不可輕視的骨氣?！}記有偉人說(shuō)過(guò)“能攀登上金字塔的只有兩種動(dòng)物，一個(gè)是老鷹，另一個(gè)則是蝸牛?！辈诲e(cuò)的，言外之意是說(shuō)要腳踏實(shí)地地去奮斗，去實(shí)踐，最終則能地站在金字塔的頂端，成為“天之驕子。對(duì)于平凡的我說(shuō)，沒(méi)有什么顯著的能力，但我也突破過(guò)自我，成就不凡人士。“男兒當(dāng)自強(qiáng)，學(xué)好武術(shù)必須要有充足的體力！”回想當(dāng)初習(xí)武之時(shí)教練對(duì)我們的尊尊教導(dǎo)，就時(shí)不時(shí)感覺(jué)一股勁兒涌上心間，似乎在給我動(dòng)力。當(dāng)時(shí)教練在叫我們習(xí)武之前，必然要跑三千米來(lái)熱身，對(duì)于身材矮小的我，無(wú)疑給了我巨大的壓力。但看著教練臉上不茍言笑地表情和他手上攥得緊緊的木棒子，不得不堅(jiān)持下去。幾個(gè)星期下來(lái)，我的腿部出現(xiàn)了肌肉拉傷，腳步酸痛的癥狀，看著我那紅腫的腿和我那瘦弱的個(gè)子，自卑感頓時(shí)充斥在我的腦子中。但似乎心中一直有一股勁兒在激勵(lì)我，這讓我沒(méi)有放棄?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”。在我堅(jiān)如磐石的意志力下，終于，我的體魄有了突飛猛進(jìn)的提高，跑起來(lái)如風(fēng)馳電掣。當(dāng)時(shí)，有一首歌曲紅透半邊天，叫做《下山》，那歌曲輕快但又令人感到壓迫感。我也迷上了它的旋律。自此，教練每每在我們跑步時(shí)，都會(huì)放這首歌，來(lái)給鴉雀無(wú)聲的場(chǎng)地增添點(diǎn)氛圍感，我們也刻苦練習(xí)，絕不怠慢。然而，在我不知不覺(jué)中，我的速度已經(jīng)超越了大多數(shù)學(xué)員，教練瞞著我在兩千米少年跑步大賽中報(bào)了名，那里的選手可都是經(jīng)過(guò)層層選拔，精挑細(xì)選出來(lái)的，我這么瘦小能行嗎？我不禁在心里打退堂鼓。大賽如約而至，在大賽期間，我每天堅(jiān)持晨跑，為我的身體素質(zhì)添磚加瓦。賽場(chǎng)上，我發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)只有我一個(gè)是小學(xué)生，其余全是初中生，這邊讓我顯得更加格格不入了。這時(shí)，我的余光瞟到了教練，他微笑著看著我，拿出一對(duì)藍(lán)牙耳機(jī)，示意讓我?guī)?。我一聽，正是《下山》，那首歌一傳進(jìn)我的耳朵，我頓時(shí)神清氣爽，似乎有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)在體內(nèi)儲(chǔ)存。哨聲令下，我如百步傳揚(yáng)般沖出跑道。此時(shí)，全場(chǎng)已經(jīng)悄然無(wú)聲，只有運(yùn)動(dòng)員鞋底與跑道的摩擦聲，我咬緊牙關(guān)，如同火山爆發(fā)般沖向