初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板書是人類最好的摯友，它不僅僅教給人們以學識，還教給人們大量的閱歷，開拓人們的眼界，陶冶人們的情操，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。世界讀書日，愛讀書，告成之路就在腳下!下面就讓我來報告你初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板，接待大家閱讀!

初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板1

故事真的分外的簡樸。一個八十四天都沒有捕獲到一條魚的可憐的老漁夫，在大海中體驗了三天的奮勇拼搏，忍受了三天的孤獨痛楚后，依舊只是帶回來一條大馬哈魚的骨頭。

海明威用自己獨特的語言塑造了一個沒有告成的老人，同時塑造了一個在生活的壓力下優(yōu)雅而堅韌的不屈形象。

在書中，老人其實是人類的化身。海那么是象征被人類征服的一切。在這個故事中詮釋了人活著應有的品格，和人活著是為了什么。那就是：告成并不是一條大馬哈魚可以證明的。人理應是樂觀的，不屈服的對待一切;人理應是有耐性的，一切的諸如困苦、饑餓、戰(zhàn)役都會過去，面對困難永不言敗;做到了這些，我們的人生就是告成的。人生的道路漫長、艱苦，而且彌漫坎坷，但只要自己大膽頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，將永遠是一個真正的告成者!

這部榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎的小說，通過這個孤獨又固執(zhí)的老漁夫報告了我們理應怎樣去面對人生的各種窘境，報告了我們生命有多強大，報告了我們心該有多寬。

看了這本書，我的心久久不能寧靜，這位普遍而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不理應被任何困難所屈服，理應盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。告成與否不是我們唯一的追求，而一棵永不言敗的心才是更加難得的品質。

初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板2

重溫了一遍《老人與?！?，平添了幾分感慨，對人生的真諦多了些追問。

整個故事表達的就是關于一個遇到命運捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關愛他的一個男孩。

老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運過，歲月帶走了仆人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內心的典雅，更帶不走他的英勇頑強。鎮(zhèn)上小男孩對他的深情和關愛，這人間名貴的真情是老漁夫挑戰(zhàn)生命極限生存下來的精神支柱。

交上背運的老漁民在近海一向無法捕到魚，于是他根據(jù)自己的閱歷和判斷，抉擇大膽地自身一人去更遠的海疆捕魚。歷經(jīng)了常人無法容忍的千難萬險，老漁民不斷地挑戰(zhàn)自己身心的極限，終究捕獲了一條巨大的登多索鯊-他有生以來見過最大的一條。

他這么愛好這條魚，覺得他們之間有那么多的相像。它是靠吃活魚維持生命。它不是食腐動物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去得志食欲。它是美觀而崇高的，見什么都不怕。這些話勾畫出老漁夫所賞識的為人準那么：光明、磊落、英勇和典雅。

正如老漁民所想的：每樣東西都殺死別的東西，不過方式不同罷了。捕魚養(yǎng)活了老漁民，同樣也快把他害死了?，F(xiàn)在，我們人類大量地開發(fā)自然資源，倘使我們不帶著對自然的愛任意開采，結果會不會也害死我們人類自己呢?

老漁民的所作所為不正代表了人類在自然界的行為嗎?他所思所想也不正是我們人類精神經(jīng)常所至的嗎?

雖然，結果人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無全體。但是，人們仍能如此誠懇地感受到這條魚的偉岸和捕魚者的氣力，令明者震撼!

初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板3

一個簡樸的故事，一個平凡的老人，一條普遍的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的體驗。

也沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷非凡的體驗了。正由于有了大海，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的伏擊，賊后的結局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰又容許去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。

然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個英雄人物老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。由于作為魚夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎?而難得的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚，那種知其不成為而為之的士氣，莫非不令我佩服嗎?不管是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用完一切手段舉行反攻，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句我跟你奉陪到死，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓上去了，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性氣力的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時隨地都存在這股破壞氣力，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完備的結果，但同時他也還在醞釀這自己的悲劇。鯊魚的伏擊，就是應得的報應。一個人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，可能能夠得到就是最好的結果吧。在彌漫悲劇色調的全之中，仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。假設沒一個人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當時你享有的是結果的晚餐，也不回忘卻飯前洗手，飯后漱口了。

回想起文中老人的話人不是為失敗而生的，一個人可以被消逝，但不能給擊敗，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很古怪的動物，為何有士氣面對死亡，卻沒有士氣面對失敗呢?莫非失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風里夾雜著一股血腥，可能真正畏縮的可能是這些吧!

初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板4

很久以前就知道《駱駝祥子》是老舍一篇很著名的文章，今天在所上課的地方偶然有機遇閱讀了它。

年輕力壯的祥子從青年開頭拉車，他不斷地努力，終究攢下錢買了自己的車，可是就在買車不久后，他由于拉車帶人的時候被士兵所抓到，沒收了車子，還讓祥子參軍了，可是祥子卻始終掛念著自己曾經(jīng)拉過車的地方，他趁別人不留神，帶著三頭駱駝走回了他拉車的城市。由于他曾經(jīng)將那三只駱駝買了換錢，被他拉車的同行們知道了，都管他叫“駱駝祥子”，這就是這本書題目的由來了。

祥子住的地方是一個拉車的車廠，他們的老板名叫劉四，辛苦了一輩子，就生養(yǎng)了一個女兒，名叫虎妞，虎妞是個急性子，她很豪爽也恨坦誠，是個標準的刀子嘴豆腐心，虎妞扶助劉四將車廠照管的井井有條，而在這同時，虎妞也不知不覺地熱愛上了祥子。祥子一向想要再買一輛車，可是卻被一位黑心的偵探騙去了攢了快一年的80多塊，買車的夢想落空了。當祥子在一戶人家中包月的時候，虎妞來了，她軟硬并使，結果同劉四斷絕了關系，帶著500塊錢心甘情愿地嫁給了拉車的祥子。

在體驗了大量坎坷的生活后，虎妞由于難產(chǎn)，和自己的孩子一同離開了人世，祥子開頭變得消極和消極，結果，他由于屢屢受到生活的打擊，墮落了，再也不是以前那個從農(nóng)村里來的，坦誠，誠實的祥子了，他開頭熱愛使壞，開頭抽煙喝酒賭博，結果一發(fā)不成拾掇。在文章的末尾，有這樣一局話，祥子曾經(jīng)加入了需多場葬禮，可是不知什么時候，他也會埋了他自己的……

看完了這本書，我真有些不知道是該可憐祥子還是厭惡祥子，他的前半生勤勤懇懇，而結果卻還是不堪生活的重負，墮落了，變得消極了，畢竟是理應去責怪命運的坎坷還是理應去憎惡祥子的墮落呢?

初中優(yōu)秀讀后感600字中小學生模板5

書，仿佛是一條路，一條由書鋪成的路，一條博學而神秘的路。而在這條路上，短暫而漫長，在這一條路的啟程點，貌似也朦朧示意了人生的終點。

自讀書以來，我從中學到了無窮的學識，但也失去了一些快樂，這讓我感到有些得失之患的感覺。而在讀書的這條路中，有苦惱，當然，也有快樂。只不過，多的一片面還是坎坷。而我務必爬過一座又一座大山，戰(zhàn)勝一個又一個的磨難。

在這一條的道路上往往已為我們調配三道防線：中學，高中，大學，大學。而我們的任務那么是逐一擊破這三道防線，由于它們在我們的人生當中充當了轉折點這個稱號。其實，讀書不難也不輕易，重點是在于你是以怎樣的態(tài)度與怎樣的學習方法去讀書。而讀書的成就又分為兩大要點：其一是：自己本身的天資，其二是：后天的教導和培養(yǎng)。而我個認為，后者這是對成長跟重要的。大研發(fā)家愛迪生曾經(jīng)說過：“99%的汗水+1%的靈感。”這句話縱然不錯，努力切實是自身告成的重要因素。但在好多現(xiàn)實生活當中，靈感往往比努力重要的多，試問假設不去憑借自身的靈感與細心查看問題的才能去探索問題，又怎能憑借那99%的汗水去努力探索答案，所以，在學習中，我們不僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去查看事物與一顆對問題探索，奇怪的心。

讀書亦是