第五章新聞評論的論證

第五章新聞評論的論證第1頁，共41頁。新聞評論三步驟選題立意論證第2頁，共41頁。論證舉例請摘掉功利教育的“綠領(lǐng)巾”－－人民時評(10.19)事件：陜西西安未央?yún)^(qū)第一實驗小學(xué)為部分學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾，要求這些學(xué)生進行佩戴。據(jù)該校教師解釋稱，學(xué)習、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生沒有紅領(lǐng)巾，所以該校便為這部分學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾以資激勵。但家長并不認可這一做法，指責此舉會對孩子心理造成極大創(chuàng)傷。立意：未來中國社會真正需要的，不是少數(shù)自我強大的精英，而是遍布各個階層的一代健康、成熟的合格公民。論證：1.“綠領(lǐng)巾”現(xiàn)象展示的問題？2.問題原因是什么？3.如何解決這個問題？第3頁，共41頁。第一節(jié)論證的含義及其類型一、新聞評論的論證1.含義論證是新聞評論的重要一員。

它是通過擺事實、講道理，以證明你的論點是正確的過程。第4頁，共41頁。2.立意與論證的關(guān)系關(guān)系：既相互聯(lián)系，又有區(qū)別立意：提出問題論證：分析問題、解決問題第5頁，共41頁。二、立論和駁論1.立論立論就是從正面直接闡明客觀事物的真理，以證明作者提出的看法、主張的論證方法。立論的論證方法包括：

例證法、引證法、喻證法、比較法等。第6頁，共41頁。例證法是通過列舉典型的具體事例，證明自己論點的正確性的論證方式。“擺事實”的方法。“事實”包括歷史與現(xiàn)實的事實、實踐經(jīng)驗、統(tǒng)計數(shù)字等。(1)例證法（事實論證）第7頁，共41頁?！袄C法”舉例《女童遭碾，我們都可能是“路人”》－－人民時評事件：廣東佛山一個五金城里，兩歲女孩悅悅被一輛面包車撞倒、碾軋，接下來的幾分鐘，還有呼吸的悅悅孤零零地躺在路邊，18個路人先后經(jīng)過，但都當沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋。這令人心寒的一幕，直到拾荒阿姨陳賢妹經(jīng)過，將悅悅搬離街心、在高喊中驚動了悅悅媽媽，才得以終止。此刻，瀕臨腦死亡的小悅悅，躺在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室。第8頁，共41頁。例證法應(yīng)用：作者在論及“這樁個案里的懸殊比例，并不能成為社會道德的代表。陳賢妹并不孤獨?！睍r，提出一系列實例進行論證。像勇敢地徒手接住墜樓女童的杭州“最美媽媽”吳菊萍；扶助摔倒老人、雖被冤枉卻依然無悔的南通大巴司機殷紅彬；還有合肥兩位農(nóng)婦以德報德的事例——主動做好事讓老婆婆搭“順風車”的農(nóng)婦劉士圣，不幸發(fā)生交通事故后主動擔責，賠償對方，而老婆婆的兒媳李孝香善良寬容，堅決拒收上萬元補償金。當然，更不用說汶川特大地震之后的舉國相助和志愿者的馳援……第9頁，共41頁。引證法是運用演繹推理形式論證問題的一種方法。特點：用已被證明的、公認的道理、原則或理論，來論證未被證明的、個別的、具體的論點和道理，是用大道理來論證小道理，是由一般到個別的論證方法，是新聞評論較為常用的方法。(2)引證法（事理論證）第10頁，共41頁?！耙C法”舉例

《女童遭碾，我們都可能是“路人”》－－人民時評孔子說，禮失求諸野。中華民族的禮義廉恥，原本植根于最質(zhì)樸最底層的“草民”中間。路旁行人口似碑，不管是大是大非的價值判斷，還是急公好義、古道熱腸的民間道德，都是五千年文明史得以綿延不絕的重要支撐?；诖?，我們一面對陳賢妹們的良知善行深深致敬，一面也必須對冷血的路人報以嚴厲譴責，他們對生命冷漠如斯，不僅是文明社會的恥辱，也讓文明古國蒙羞。第11頁，共41頁?！耙C法”舉例

《1.72米，學(xué)生會主席的身高讓人啼笑皆非》－－人民時評如何培養(yǎng)理想的“人”？還記得1936年愛因斯坦在紐約州立大學(xué)舉行的“美國高等教育300周年紀念會”上的講稿，便是以《培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人》為題，闡釋了他所理解的理想的“人”。它包含著兩個層面的內(nèi)涵：第一，具備獨立工作與獨立思考的能力；第二，把為社會服務(wù)看做人生的最高目標。愛因斯坦也是以他一生的所思所行來實踐并捍衛(wèi)這樣的人生信條。尤為難能可貴的是，在社會全面鼓勵競爭的形勢下，愛因斯坦清醒地提出了學(xué)校教育應(yīng)如何正確引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭心理的問題，因為這是成長為理想的“人”的根基。倘若將“身高不足1.72米不能當學(xué)生會主席”作為準則，將人才的界定標準建立在別人的痛苦之上，或者是過于關(guān)注單方的感受而忽略了別人的需求，顯然是有失偏頗的。這樣的意識和行為，既與其選材的初衷不相適應(yīng)，也有悖大學(xué)的培養(yǎng)方向。第12頁，共41頁。運用引證法論證問題時需注意：第一，引證的原理必須正確，不要斷章取義；第二，不要引證過多，以別人的觀點代替自己的論述；第三，要注意具體分析，不可簡單推理。第13頁，共41頁。比較法是把具有相同特征的事物，或同一事物在不同的時間、地點、條件下的不同表現(xiàn)，進行比較，以有力地證實某個論點的正確或錯誤，是常用的一種論證方法。

(3)比較法（比較論證）第14頁，共41頁?！蹲尩V難信息散發(fā)生命的溫暖》－－中國青年報(10.20)比較中外發(fā)生的兩起礦難：智利銅礦礦難，33人被困河南陜縣煤礦透水事故，69人被困相同點：被困礦工全部獲救不同點：智利礦難救援的報道中充滿了“人情味”中國礦難救援的報道中較多是“領(lǐng)導(dǎo)的有力指揮”和“對政府的感謝”

“比較法”舉例第15頁，共41頁。類比就是將不同時間、不同地點的一類事物的某些相同方面進行比較。對比就是將兩種性質(zhì)截然相反或者有差異的事物進行比較，可分為縱比和橫比類比與對比第16頁，共41頁。縱比是將同一事物在不同的時間、地點的不同情況進行比較，即現(xiàn)在和過去比；橫比將發(fā)生在同一時期、同一區(qū)域性質(zhì)截然相反或者有差異的事物進行比較，即好與壞的比較?？v比與橫比第17頁，共41頁。喻證法用

比喻來闡明事理的方法。(4)喻證法（比喻論證）“喻證法”舉例《“砍菜”比“偷菜”更應(yīng)慎重》－－新京報(10.13)事件：傳言文化部門要取消“偷菜”游戲。論證：圍繞著“偷菜”與“砍菜”《政府不能既搶籃球又打乒乓球》－－人民時評第18頁，共41頁。駁論是以反駁別人（或敵論）的某種錯誤觀點（或反動觀點）為主，在反駁錯誤觀點的過程中宣傳真理。新聞評論的駁論包括揭露、批駁、剖析、辯論等方面，是在政治、思想、理論和學(xué)術(shù)上駁斥謬論、澄清是非，扶正祛邪的一種重要方法。2.駁論第19頁，共41頁。(1)直接駁斥其錯誤觀點。(2)直接揭穿對方論據(jù)虛假或論據(jù)不足。(3)直接分析對方論證方法不合邏輯，進而否定其論點。駁論的具體方法有以下幾種：第20頁，共41頁。人民時評：《某些官員“無恥官話”令人嘆為觀止》對“沒有強拆就沒有新中國”的批駁

權(quán)力膨脹不受約束，自然而然就會成為濫用甚至牟利的工具。發(fā)展的過程，也是利益再調(diào)整的過程，在法律的框架內(nèi)，通過協(xié)商方式，總是可以找到解決方案的。但在權(quán)力高于一切的邏輯下，群眾的利益訴求變成了“刁民搗亂”，所有這一切都要給“發(fā)展”讓路。此刻的“發(fā)展”，已經(jīng)不再是公共利益的實現(xiàn)，而是官員的政績，個人升遷的籌碼。喊出“沒有強拆就沒有中國城市現(xiàn)代化”這樣“史上最無恥官話”的人，恰恰就是這樣的邏輯。在他們心中，城市現(xiàn)代化等同于工程項目和城市面貌，人民生活水平的提高、正當權(quán)益的維護、社會公正的實現(xiàn)完全讓位于樓堂館所這類物化的發(fā)展觀，公共利益蛻變成了官員的政績沖動，甚至不惜喊出“誰影響發(fā)展一陣子，我影響他一輩子”這樣的“豪言壯語”，權(quán)力利益對人的扭曲可見一斑。第21頁，共41頁。駁論的原則要求：堅持擺事實，講道理，以理服人；嚴格區(qū)分兩類不同性質(zhì)的矛盾，實事求是區(qū)別對待。第22頁，共41頁。1.事實在新聞評論中的選擇新聞評論是用事實說話。選擇真實的事實選擇新鮮的事實選擇典型的事實選擇變化的事實三、如何在論證中運用事實第23頁，共41頁。(1)以事論理：就是在論證中，先列舉事實，在對該事實進行分析與評論。(2)以理說事：為了說明一個道理，在評論寫作中，時常需要舉出事例進行說明。(3)夾敘夾議：可以先敘后議，也可以先議后敘，還可以邊敘邊議。一般稍長的評論文章，時常用夾敘夾議的方法。2.在論證中運用事實的方式第24頁，共41頁。第二節(jié)新聞評論論證的常見推理形式一、直接推理由一個直言判斷前提推導(dǎo)出另一個直言判斷結(jié)論的推理。真理是不怕批評的怕批評的就不是真理第25頁，共41頁?！堆刂_政治方向積極穩(wěn)妥推進政治體制改革》鄭青原，人民日報10.27一個國家實行什么樣的政治制度、走什么樣的政治發(fā)展道路，歸根結(jié)底取決于這個國家最廣大人民的意志，取決于這個國家的具體國情和歷史文化條件。新中國成立６０多年，我們對于走什么樣的政治道路，早已有了明確的回答。這條道路，凝聚著幾代人的艱辛探索，積累了近代中國百余年歷史經(jīng)驗，順應(yīng)了時代的潮流和人民的愿望。第26頁，共41頁。二、演繹推理又稱三段論推理，是借助一個共同概念把兩個直言判斷聯(lián)系起來，從而推倒出一個新判斷的三段論證推理。例：正義的事業(yè)是一定勝利的，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是正義的事業(yè)，所以，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)一定勝利。第27頁，共41頁。評論：《“別總想掏老百姓的錢”當成代表共識》中國青年報10.29大前提：政府靠征稅、買地掙錢，群眾有意見小前提：政府擬修改“車船稅”，提高稅率,涉及群眾利益。結(jié)論：所以，溫孚江委員認為稅額偏高、差別過大，是政府變相“從老百姓腰包里掏錢”。段落間的演繹推理第28頁，共41頁。三、歸納推理由個別或特殊性知識的前提，推導(dǎo)出一般性知識結(jié)論的一種推理。例：奴隸社會的歷史是一部階級斗爭的歷史；封建社會的歷史是一部階級斗爭的歷史；資本主義社會的歷史是一部階級斗爭的歷史；因此，全部階級社會的歷史是一部階級斗爭的歷史；第29頁，共41頁。人民時評：《公共政策應(yīng)避免“快餐化”》咸陽政府實行“撿煙頭”運動，缺乏科學(xué)謀劃教育部推行“冬季長跑”上網(wǎng)打卡，存在泄露隱私問題。因此，政府的政策存在著隨意性問題。段落間的歸納推理第30頁，共41頁。四、類比推理由兩個事物的某些屬性相同，推導(dǎo)出它們的另一屬性也可能相同的一種間接推理。第31頁，共41頁。新京社論：呼喚中國的“井下應(yīng)急避難所”,10月14日智利銅礦的33名礦工全部獲救，重要的原因是井下有緊急避難所，礦工也受過相應(yīng)的應(yīng)急訓(xùn)練。中國的礦難死亡人數(shù)多，重要原因是缺乏制度或制度的執(zhí)行不力。中國應(yīng)該從智利礦難的救援中得到啟示。第32頁，共41頁。綜上所述在新聞評論中，直接推理、演繹推理、歸納推理、類比推理等邏輯推理方式是綜合運用和靈活運用。第33頁，共41頁。第三節(jié)新聞評論論證的原則與方法一、論據(jù)和論點的統(tǒng)一首先，要堅持事實求是的原則?！皩嵤隆本褪侨嬲莆詹牧??！扒笫恰本褪菑拇罅康牟牧现醒芯渴挛锏膬?nèi)部聯(lián)系，掌握其規(guī)律。其次，正確處理好論據(jù)和論點的辯證關(guān)系。材料越充分越全面，所形成的論點才能更加準確、鮮明。表述階段論點要統(tǒng)率論據(jù)，論據(jù)要為論點服務(wù)。論據(jù)不在多而貴在精。力求置論據(jù)于論點的統(tǒng)率之下，寓論點于論據(jù)的分析之中，使論據(jù)和論點恰當?shù)厝诤掀饋?。再次，掌握論證的具體方法，有助于論據(jù)和論點的統(tǒng)一，增強說服力。（例證法、引證法、喻證法、比較法等）第34頁，共41頁。二、新聞評論的虛實結(jié)合虛是指理論、觀點、政策、思想；實是指事實、實踐、業(yè)務(wù)、材料。以虛帶實，是指堅持理論聯(lián)系實際原則。寓虛于實，不是通常所采用的直截了當?shù)刂v道理，而是一種寓理于事，寓思想、見解、道理于客觀事實或典型論據(jù)的敘述之中的論述方法。第35頁，共41頁。三、破立結(jié)合的論述方式立，就是正面提出和論證自己的觀點；破，就是反駁和批判錯誤的觀點。一是從正面立論的評論，則需立中寓破，即在闡述正面觀點的同時指明與之對立的觀點是什么，它錯在哪里。二是批駁錯誤觀點為主的評論，則需破中有立，也就是在對不正確的言行進行批評、揭露或論辯的同時，還需指明正確的應(yīng)當是什么，應(yīng)當提倡什么，應(yīng)當怎樣去做。唯有掌握破立統(tǒng)一的原則和方法，善于進行論辯，對于增強新聞評論的說服力，是十分重要的。第36頁，共41頁。四、嚴肅和生動相結(jié)合生動是指生動風趣的表述，形象的思維以及具體形象的文字等。嚴肅和生動結(jié)合的途徑和要求1、由事入理，事理相融。（依托評論價值較高的新鮮事實、典型論據(jù)或偏頗的觀點，并以此作為立論的由頭、論據(jù)、鋪墊或?qū)Ρ任铮⒃谔崾臼挛锏拿苤刑岢龊头治鰡栴}，這種表述方式符合讀者的認識和思維規(guī)律，有助于引人入勝。）2、平易近人，理情并茂。3、邏輯思維和形象思維相互滲透，使思維的縝密性和形象性結(jié)合起來。第37頁，共41頁。五、據(jù)事議理事實材料包含：綜合新聞性事實、具體新聞性的典型事例、史實性材料以及知識性材料等。選用事實材料的要求和用途：它們的共同要求，一是應(yīng)當是客觀存在的人和事，且具有一定的新聞價值；二是具有準確性和典型性；三是能夠啟發(fā)人們思考或引發(fā)人們興趣。據(jù)事議理的具體功能：理從事出，虛實結(jié)合，使評論文章增添理論色彩，避免空泛議論或就事論事。學(xué)習據(jù)事議理操作方法的宗旨是為了讓事實與道理、新聞和議論相互結(jié)合起來，增強說理的新聞性和說服力。第38頁，共41頁。據(jù)事議理的有效操作方法有三種：