記敘文閱讀詞句品味

記敘文閱讀之詞句品味

鄭州市第103中學王曉艷

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課標摘引1、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。3、欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。圭燒志玫慧稱詞卞絕擁銜獸通抱瘋歐匪轎兇憶潔束鈍份蠻忍莖電楚洋簧幣記敘文閱讀詞句品味記敘文閱讀詞句品味河南省中考記敘文考點詞句品味分值2012橋在水上從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細節(jié)的詞語，結合具體內(nèi)容進行賞析。3分2011漓江情韻從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。3分2010尋找媽媽的尋人啟事體會第13段加點詞語在表達上的好處。3分2009前方遭遇塌方第⑨段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？在表達上有什么好處？請結合文意加以分析。3分2008梨一樣的蘋果結合語境，品味下面加點文字的表達效果。2分詞句品味籌高秤噪舶熒戌錨優(yōu)確定贏假李妄瘤莎牙酪器表砍盯綻膩尊須勁枝較膽報記敘文閱讀詞句品味記敘文閱讀詞句品味1、結合中招實例，總結記敘文品味詞句的方法。2、運用方法品味詞句。學習目標忘邏轅寺硯噶肅諄獅艦籽仇項韭乏消尉魯藕懶避箔洽交償笑韋巢盂藥峽烽記敘文閱讀詞句品味記敘文閱讀詞句品味

寫人敘事類詞句如何賞析？

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寫景狀物類詞句如何賞析？

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一、1、文中第④段“縮”這個動作細節(jié)甚為精彩，請結合語境賞析。

全班同學哄堂大笑。這個土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅持：“確實有這種蘋果，我吃過這種蘋果。”

“縮”,“蜷縮”，準確描繪了尤里卡因被懷疑、嘲笑身體蜷縮起來的樣子（1分，結合語境分析詞義），表現(xiàn)了他內(nèi)心的委屈。（1分，心理）學以致用糧猿枉窖包秧絞市潑平婉嗜亭甲循興困筋醒甘惟帥蜂屹粉驚匯戎俏菱乳屬記敘文閱讀詞句品味記敘文閱讀詞句品味

一、2、結合語境，品味加粗文字的表達效果。（2分）

每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。

運用比喻（1分，句子的修辭），生動形象地寫出了米哈多夫老師內(nèi)心深深的痛苦之情。（1分，結合語境+情感）學以致用鍍抗籌甩東跑墳梗楓康武朵麻估慚妖離噪鉀牧站氈爾魁喝嚙克瓷羔峽鍬宗記敘文閱讀詞句品味記敘文閱讀詞句品味

一、文段中劃線的句子使用了什么修辭手法？在表達上有什么好處？請結合文意加以分析。

整條岷江就在我們的左側晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它可怕的懷中。

擬人（1分，句子的修辭），生動形象地寫出了岷江江水的兇猛（1分，景物特點），表現(xiàn)了行車的危險。(1分，語境)學以致用徽概聳特袱惶曉菩抗齒鎊賽宋戚斜嗚冀淤巍柬迢塘掇實導綻郝陜址灘姚希記敘文閱讀詞句品味記敘文閱讀詞句品味b句：這幾個動詞表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理（2分，結合語境+人物心理）；表現(xiàn)了母親的善良。（1分，人物性格）

一、請從選文的a、b兩句中任選一句，從修辭或詞語的角度進行賞析。

a句：比喻的修辭(1分，句子的修辭),把久病初愈的我比作“珍貴的珠寶”，生動形象地寫出了母親對我的緊張和擔心(1分，結合語境+人物心理),表現(xiàn)了母親濃濃的愛(1分，情感)。課堂檢測燴低鋤湍趾元腹校蚜男谷見試尚棘者瘁餐牟幢胖俊劣碘拎狙嘔向勘姓擠詫記敘文閱讀詞句品味記敘文閱讀詞句品味

二、閱讀《感嘆岳樺林