大學生實踐心得體會200字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生實踐心得體會200字心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，你會寫心得體會嗎？下面是由編輯為大家整理的“大學生實踐心得體會200字”，僅供參考，接待大家閱讀本文。

大學生實踐心得體會200字（一）

大學的這幾年，我的獨立意識越來越強大，我也越來越渴望能夠踏入社會之中歷練自己，我也更像從這次體驗中對自己有一個明確的認定，領(lǐng)會自己真正的敬仰，也領(lǐng)會自己真實的才能，制止在往后的路上繞遠道。所以在這次長假中，我舉行了一次社會實踐，這次實踐的時間雖然不長，但是我卻有了更加多的收獲，這讓我很得志，也讓我更加確定了開初幾個問題，實踐之后，我也能夠為自己作出解答。

這次實踐是以兼職的方式完成的，也就是一個星期只要完成多少個小時即可。但是鑒于我嚴格對自己的要求，我堅持每天到崗，除了有些時候有特殊的事情缺崗外，其余的時間我都堅持了下來?？赡苁怯捎谖业膶Ｐ膽B(tài)度，公司的領(lǐng)導對我也很看重。由于我們大學生剛剛進入社會，切實閱歷對比少，懂得東西也很少，所以工資也對比低。但是這些我都沒有太過看重，我只想在這份實踐中舉行學習，豐富自己，也給自己今后正式踏入社會做一個打定。實踐的這段時間，不管是公司領(lǐng)導還是同事們都對我照管有加，所以我學到的東西也比一般的大學生要多。

我這也才知道，這個社會并不殘酷，它只會對那些不努力的人殘酷。公允總是存在的，一份付出一份收獲。所以，無論這時我們是什么身份，我們都要努力向上啊！沒有人會不賞識努力的人，也沒有人會放棄、打擊努力的人。我深深地感受到，一個人能夠在社會中立足，除了自身的機靈外，其余都依靠著自己那股努力的勁頭，假設(shè)稍微松懈一小點，我們就可能被擊敗，也有可能會被這份工作這個社會所淘汰。我已經(jīng)是一個成年人了，更理應(yīng)領(lǐng)會自己作為一個大人理應(yīng)承受怎樣的責任，理應(yīng)對未來有一個怎樣的規(guī)劃。

除了在實踐中收獲到了一些沖動之外，我也從家庭中收獲了好多的感動。開初和父母磋商加入這份實踐時，他們都很贊同，連連夸我已經(jīng)長大了，是個大人了。實踐完之后他們也對我舉行了分外斷定的贊同。無論是工作上還是家庭中，我都得到了最大的斷定，面對今后步入社會這個硬核難關(guān)，我也有了更多的信仰，終究我還有這么多人的支持，我只管沖就是了。

這次實踐，報告了我今后自己更適合做什么，也報告了我該怎樣去面對工作，面對人際交往。我也明白了想要成為一個優(yōu)秀的人是一段漫長的路途，只有沉下心來，在一份工作中奉獻自我時，這個“優(yōu)秀”的頭銜才會逐漸佩戴于我的頭頂之上！

大學生實踐心得體會200字（二）

生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

寒假活動一向是我校大學生投身社會、體驗社會、服務(wù)群眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領(lǐng)悟到好多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實際工作中也會遇到許大量多難辦的問題，我現(xiàn)在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡樸這里會有好多想象不到的問題，好多問題中又有繁雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活確實會很累。因此就務(wù)必提高處理問題的才能，讓繁雜的問題簡樸化，讓自己的生活簡樸而又充實。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們理應(yīng)早就看透了生活成為個中高手吧。

通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園終究是太小了，在學校學的是理論學識，我們務(wù)必要將所學的東西應(yīng)用到實際中才會察覺它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總敬仰那些自語自由享受生活的人，總有著別人不知到的夢想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開頭明白，全體的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清楚的熟悉，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標。在實踐后才會察覺自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。現(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去挖掘的，太多的不自信只會把機遇一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以察覺自己從未察覺的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅強了堅持不放棄的信念，放棄就等于否決自己，自己對自己的否決幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否決，這對一個人來說是相當可怕的。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規(guī)矩，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去熟悉它們，這樣的熟悉太淺薄了，不能算是真正的熟悉。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的仆人，我們要享有仆人的權(quán)力就務(wù)必先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛楚和無奈的。

大學生實踐心得體會200字（三）

這個暑假我為了度過一個充實精彩的假期生活，根據(jù)自身實際處境，我選擇作為一名培訓機構(gòu)的授業(yè)教師，試著磨練自己。

一旦選擇了風雨兼程，留給人們的便只剩下背影。老師，便是這樣一份職業(yè)，像紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；又如飛蛾，只顧飛蛾撲火那一剎那的美觀，永遠地獻出了生命。小時候，老師傳道授業(yè)的辛苦，早已深深地扎根于我的腦中，此后，那樣神圣的工作就成為了心中的歸依。于是，能夠在暑假生活xx文化宮，是一件妙不成言的事。

可是，擺在我面前的，照舊彌漫著巨大的挑戰(zhàn)，面對一幫年齡x歲左右的小孩子，我們之間的溝通照舊存在不小的障礙，我所面面相授的大多數(shù)是千禧年后誕生的新一代人，殘留著屬于x后的叛逆，擁有的是不成進犯的傲氣，關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)上形形色色的嬉戲角色與時代最新最潮的接洽，被上一代父輩母輩所寵愛著，多以個人為中心，他們涉世未深，他們貪圖玩樂，需要更多的疼愛與鼓舞，渴望得到和其他人一樣對等的重視，毫無疑問，貪玩是他們的天性，但卻是經(jīng)不起責罰與忽略。

而我正是這些孩子們之間的協(xié)調(diào)者與扶助者。其實，我很明白自己的任務(wù)，我有責任管理好這些孩子，在有限的上課時間將既定的只是教給他們，而小孩子又不像更高一級的中學生大學生一樣，有著自覺的學習意識，他們需要在老師的監(jiān)視下來完成自己的作業(yè)。

我所教的這幫小孩子其實都是一群很心愛的小家伙，雖然他們有的嗓門很大，提問時還沒等舉手就迫不及待地已經(jīng)發(fā)言了，特別踴躍積極，表現(xiàn)欲很旺盛，但是一旦你把他們的留神力集中過來，他們不講話的時候，他們就會神情疲憊地趴在桌子上或者打著讓人萎靡的呵欠，這個時候我就很大膽地讓大家開頭表演教科書上的場景，演演話劇，并以此調(diào)動大家的積極性，寓教于樂，又或者在一天的課程行將終止的時候，教大家唱英文歌，以此帶給學生們嶄新感，多方式多手段地表示自己的教學技巧。當我們舉行了一次表演過后，我看到大家的神情突然清爽起來，興致勃勃，然后望望x老師，合意地會心一笑。

好多時候，我都在講課的過程中突然意識到肢體語言和工作方法以及板書質(zhì)量的重要性。一名老師在講臺上聲情并茂地表現(xiàn)，是能夠驅(qū)散學生的睡意和保證上課質(zhì)量的，并且老師做動作的時候，得增加幅度，表演到位，盡量逼真，什么時候做適合的手勢要很領(lǐng)會，可見做老師的，要掌管手語等身體語言。另外，板書的時候確定要明顯領(lǐng)略，之前我沒練習過板書，因此，這方面的功夫還不到家，概括的板式也不太領(lǐng)會，字體也不好看，今后假設(shè)要在教師行業(yè)有所作為，也是確定要盡量好好努力提高的。結(jié)果是語言，教師理應(yīng)給學生和藹親切、莊重卻不失幽默的感覺，教學用語嚴格地來講也就是一門藝術(shù)，把握好說話的分寸，一字一句包含激勵與贊美，彌漫真情實感是很有必要的，這方面我還得查閱足夠多的資料，積累素材。

但是，這都還只是小問題，在本次文化宮實習的過程中，我還疏忽掉了好多問題，這些問題理應(yīng)算是教導環(huán)節(jié)的實踐中理應(yīng)引起留神的。每當一天的課程終止，我就理所當然地認為晚上是自由操配時間了，而沒有領(lǐng)會地意識到備課的重要性。這也與我平日的學生生活中沒有預(yù)習的習慣精細相連，所以導致的后果是我經(jīng)常在上課前還不知道要上什么內(nèi)容，對于教學過程中所展現(xiàn)的問題，對于教學鏈條中的環(huán)節(jié)分不清重難點，給課堂的流暢性還是起到了相當大的影響，順帶的不成制止地展現(xiàn)了大量學識性錯誤，對學生產(chǎn)生了確定程度的誤導。除此之外，沒能好好地與同事舉行工作上的溝通交流，這也是我的一大失誤。在上了一兩堂課后我還在漫無目的地重復著書上的一點內(nèi)容，不知道以后的課程要終止的課時數(shù)，不了解其間還有聽寫打分、試卷測驗等一系列環(huán)節(jié)，這些問題的指出還多虧了x老師的細心指出，為我的提高供給了提升的方向。

大學生實踐心得體會200字（四）

由于我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平日我就對比留神教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中磨練自己，我在大三一名師哥的扶助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個磨練自己才能的同時表達自身價值的機遇。于是假期補習的體驗為我的假期生活添加了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了大量，領(lǐng)會了大量，斟酌了大量…何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”。

在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感想最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補習班的精心顯而易見，無疑是夢想自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全體的家長都夢想自己孩子勞績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們表達這種愛的表現(xiàn)，盡管好多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就理應(yīng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的缺乏。下面我將從以下幾個方面談一下我的體驗。

一、招生工作

我們在大三師哥的率領(lǐng)下幾次到xx市里去作招生宣傳，但都由于時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信仰一次次下降，猶如有點消沉的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。結(jié)果無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學，家教團變身為英語補習班。

二、開頭上課

1、前期打定。

根據(jù)最開頭的安置，由我來講解小學的數(shù)學課，由于沒有同時給多人上課的體驗，我是相當慌張的。加之本身數(shù)學又不是我的強項，極度的慌張讓我差點放棄。但結(jié)果在師哥的激勵之下我抉擇奮力一搏，試試又何妨！結(jié)果，由于種種理由，又做出變動由我講授英語，開頭的慌張逐步轉(zhuǎn)化為開心，終究英語是我熱愛的科目?？墒聦崊s出乎我的意料太多。

2、試講。

x年xx月xx日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有規(guī)律性，騰躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價那么是：語無倫次、亂七八糟。自信仰極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過后，我充分意識到自己的缺乏，當天晚上，我舉行了惡補，從頭開頭重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。

xx年x月x號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開頭的稍有慌張逐步進入狀態(tài)，逐漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達成預(yù)期，即刻我就自己的教學方法做了總結(jié)與斟酌。校長報告我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些對比消遣的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學方式。

（1）授課原那么：輕松喜悅有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機遇。

（2）授課方法：嬉戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛開頭講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的留神力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開頭我想通過對比好玩的方法來開展學習，當我試過一次后察覺學生的心太難收回來。還是對比輕松又不太凌亂的方法對比好。于是，在以后的教學中，我逐步摸索出一些可以操縱課堂秩序的方法。

（3）授課步驟：

①復習上次課的內(nèi)容。

②導入新課，新句子，新單詞，新對話。

③引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

④布置并檢查家庭作業(yè)。

（4）授課方式：

①分組練習，小組長領(lǐng)讀。

②學得快、記得準的學生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機遇。

③通過畫畫、嬉戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導入新課，并練習閱讀。

④通過比賽讀、輪替讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、消遣嬉戲輸者讀等方式來強化練習。

⑤通過學習唱歌來學習新學識。

⑥定時放映勵志、消遣電影，并從中選出經(jīng)典的句子，參與每日經(jīng)典語句中。

⑦結(jié)合孩子們的天性學習李陽英語夸誕的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

⑧課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，實時與同學們交流，校正他們的錯誤和缺乏。給每一個孩子察覺自己優(yōu)點和優(yōu)勢的機遇。

⑨兩次小測試。

三、斟酌與收獲

經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了大量在校園里學不到的理論之外的實踐學識。

1、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的處境，培養(yǎng)了自己察覺問題、分析問題、解決問題的才能和與人交往的才能。更加是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得喜悅而多姿。我也熟悉了大量的摯友。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學生的關(guān)切與愛。

4、更得到了學生家長的信任與扶助。

5、還有，通過小班教學磨練了我的應(yīng)變才能。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開頭的恐慌失措逐步變的應(yīng)付對比自如。課堂上可以隨時留神到學生的動態(tài)。從操縱學生心緒到扶助學生提高學習興趣方面都有了確定的方法和措施。

6、通過與小摯友們的相處，我學到了大量我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如大膽，例如固執(zhí)，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐步學會了怎樣操縱自己的心緒，在課堂上盡量不要讓自己的心緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的心緒遠離課堂。

同時我也察覺一些了自己的缺乏，更加是自己在專業(yè)學識上的欠缺與缺乏，以及自己在專業(yè)上需要缺乏的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列斟酌。

1、大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開頭總覺得自己猶如什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才察覺原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親自做一做真的很重要。

2、理論與實踐的脫離。作為師范專業(yè)的學生，我學習了好多激發(fā)學生學習興趣，營造良好學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐閱歷。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不成行也是