蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育課程

蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育課程

蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育課程01數(shù)學(xué)教育概述02數(shù)學(xué)教具的操作目錄數(shù)學(xué)教育概述數(shù)學(xué)教育概述0101蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的目的02蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容03蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的意義04蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)01概述01蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育目的讓兒童了解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。促進(jìn)兒童非智力因素的發(fā)展。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容算數(shù)教育代數(shù)教育算數(shù)教育蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的意義幫助兒童學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，初步形成數(shù)的概念為小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)有利于兒童邏輯思維的發(fā)展在數(shù)學(xué)敏感期內(nèi)激發(fā)兒童對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的教育增強(qiáng)孩子適應(yīng)生存環(huán)境的能力以感官教育為主由具體導(dǎo)入讓幼兒感悟抽象概念重視數(shù)量、數(shù)名與數(shù)字三者結(jié)合的關(guān)系重視0的概念采用阿拉伯?dāng)?shù)字，統(tǒng)一字體采用“三階段”教學(xué)法重視教學(xué)過(guò)程的針對(duì)性課程有固定流程，自稱(chēng)體系利用訂正板代替教具中的錯(cuò)誤控制以不同顏色代表不同數(shù)位教師指導(dǎo)的間接性數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)數(shù)學(xué)教具的操作數(shù)學(xué)教具的操作02020~10數(shù)字、數(shù)量、數(shù)名的認(rèn)識(shí)與數(shù)的積累02十進(jìn)位03連續(xù)數(shù)04四則運(yùn)算02教具010~10數(shù)字、數(shù)量、數(shù)名的認(rèn)識(shí)與數(shù)的積累教具1、數(shù)棒2、砂紙數(shù)字板3、紡錘棒箱4、零的游戲5、數(shù)字與籌碼6、彩色串珠十進(jìn)位1、金黃串珠組2、九的排列3、九的危機(jī)4、變色蛇連續(xù)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、賽跟板Ⅰ2、賽跟板Ⅱ3、一百板4、平方鏈/一百串珠鏈5、立方鏈四則運(yùn)算1、銀行游戲2、郵票游戲3、分?jǐn)?shù)小人4、點(diǎn)的游戲5、加法蛇6、減法蛇7、加法板8、減法板9