七上端午日課件

端午節(jié)的習(xí)俗賽龍舟包粽子喝雄黃插艾蒿端午節(jié)的來(lái)歷

屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭(zhēng)相競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來(lái)了。

端午（唐）文秀

節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。

和端午（北宋）張耒

競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身?yè)p今何有，只留離騷在世間。端午日沈從文作者簡(jiǎn)介沈從文，原名，沈岳煥，湖南鳳凰人，苗族。現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說(shuō)，主要表現(xiàn)士兵、船夫和湘西少數(shù)名族的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有《邊城》《長(zhǎng)河》，散文集《湘行散記》等

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解湘西端午習(xí)俗。2欣賞品味精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。3學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。你認(rèn)識(shí)嗎？蘸酒茶峒戍軍槳手調(diào)理擂鼓老鸛河泅水........zhàndòngshùjiǎngtiáoléiguànqiú字形辨析

戌戍

戊戎

xū

shù

wùróng橫戌（xū)、點(diǎn)戍（shù)、戊（wù)中空、兩筆交叉便是戎（róng

)思考題1、茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？2、與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？3、其中最吸引你的是什么？說(shuō)說(shuō)理由

思考:

作者是怎樣描寫(xiě)龍舟賽精彩場(chǎng)面的?

每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。

槳手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。

帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。

擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。

正面描寫(xiě)：也叫直接描寫(xiě)，指對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行直接的、具體的描繪和形象的刻畫(huà)。

1、除了直接描寫(xiě)船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？

2、這在描寫(xiě)角度上說(shuō)應(yīng)該是什么？

側(cè)面描寫(xiě)：也叫間接描寫(xiě)，指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象不進(jìn)行直接的描寫(xiě)，而是通過(guò)與之相聯(lián)系的周?chē)娜撕褪挛锏拿鑼?xiě)來(lái)映襯烘托被描寫(xiě)的對(duì)象。請(qǐng)?jiān)囈辉嚰偃缒闾幵谶@樣的場(chǎng)合，這樣令人熱血沸騰的場(chǎng)景之中，耳朵里充滿了吶喊之聲，你會(huì)聯(lián)想到什么？

能不能從文中再找出能突出龍舟賽熱鬧歡騰場(chǎng)面的側(cè)面描寫(xiě)的內(nèi)容？

既然獎(jiǎng)勵(lì)不豐厚，那你認(rèn)為龍舟比賽的實(shí)際意義是什么？團(tuán)結(jié)合作的精神奮力拼搏的精神

余興節(jié)目競(jìng)追鴨子與民同樂(lè)6槳手：帶頭的：鑼鼓手：持劃纏裹拿揮動(dòng)指揮敲打調(diào)理熱烈歡騰緊張激烈梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形聯(lián)想團(tuán)結(jié)合作奮力拼搏觀眾吶喊助威正面描寫(xiě)側(cè)面烘托實(shí)寫(xiě)寫(xiě)虛課文第二小節(jié)寫(xiě)捉鴨子，場(chǎng)面寫(xiě)得很簡(jiǎn)略。請(qǐng)你試著運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，以“兵士們將30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨放進(jìn)河里”為開(kāi)頭，將捉鴨子的場(chǎng)面寫(xiě)得具體一點(diǎn)。

讀寫(xiě)結(jié)合可以寫(xiě)一個(gè)人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫(xiě)一群人怎么樣抓住鴨子的。方法：窮追猛打

迂回包抄

合力擒抓

守株待兔提示：動(dòng)作：抓鴨人：抓、拽、拉、捉、按、撲、追等

鴨子：撲打、亂蹬、劃水、伸脖、抖等課外作業(yè)：

同學(xué)們，今年剛過(guò)去的中秋節(jié)，肯定給大家留下了或多或少的印象吧。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么樣的風(fēng)俗呀？

老