英語單詞記憶十種方法

英語單詞記憶十種方法英語是一門語言學(xué)科，是一種交際工具，學(xué)生要提高為交際進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力，就要掌握一定的詞匯量，詞匯量的多少是英語水平上下的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)需要記憶，沒有記憶就無法運用所學(xué)的知識去解決新的問題，記憶是一個復(fù)雜的心理過程，記憶開始于識記，要使記憶能保持長時間直至牢固不忘，除了勤學(xué)苦練之外，還要掌握一定的技巧和方法，如何才能使學(xué)生對英語詞匯掌握得牢，應(yīng)用得好呢？這就要求我們突破記憶的難關(guān)，筆者在多年的教學(xué)生涯中，總結(jié)探索出一些行之有效的方法，如能靈活運用，定有事半功倍的效果。

一、回憶法：

此法主要用在晚上臨睡前閉上眼睛，將白天的所學(xué)的單詞逐一回憶，想不起的單詞翻開書來重新過目，然后再合上眼，繼續(xù)回憶，如能持之以恒，所學(xué)單詞就象刻在鐵板上一樣，猶新。

二、聯(lián)想法：

〔一〕通過對所學(xué)的單詞的字母的加減變化進(jìn)行聯(lián)想提高的速度。

Forexample:

(1)comecamecamel(駱駝)camera(照相機)cameraman(攝影師)。

〔2〕class(古典的，一流的用品)calssical

(古典的)classify(分類)

class

classification(分類、工程)

classmateclassroom

(二)形象聯(lián)想單詞：

ear(耳朵)的作用是〔聽見〕hear,h象一根天線，耳朵邊豎起當(dāng)然聽見。

Eye(眼睛)，兩個e象兩只眼睛，y象鼻子。

三、比擬法：

把字母組合相近，字母組合發(fā)音，單詞意義的異同加以區(qū)別比擬加深。

〔一〕字母組合：advica比擬advise構(gòu)詞區(qū)別C和S。

(二)clean比擬clear構(gòu)詞區(qū)別n和sadj比擬adj無區(qū)別。

沒有塵埃比擬透明潔凈的

cleanwater(清潔的水)clearwater(澄清的水)

cleantheroom(清掃房間)cleanthetable(收拾餐后的碗筷)

(三)利用反義詞的與同比擬：

good反義badman反義woman

pupil同義studentdesd同義table

(四)利用音同形意不同比擬：

foeexample:totwotoomeetmeat

(六)同音同形比擬：

orange(桔子)……orange〔桔黃色的〕

may(五月)……may(可能的)

四、切割法：

此法主要用于字母組合比擬難記憶的單詞，按一定的發(fā)音特點或構(gòu)詞特點分開記憶。心理學(xué)研究說明分散記優(yōu)于集中。

五、大聲朗讀法：

這種方法是學(xué)習(xí)英語的重要的方法之一，學(xué)習(xí)英語大聲朗讀不僅能加強口語訓(xùn)練，而且能自我糾正嘴形和發(fā)音的部位，促使發(fā)音準(zhǔn)確，還能增強聽力訓(xùn)練，解除啞巴英語之弊病，邊讀邊聽，自查自糾，一舉兩得。

六、間隔法：

這種方法主要用來復(fù)習(xí)學(xué)過的東西，檢查記憶的牢固程度，溫故而知新，將過的東西隔三兩天后檢查，然后拉長時間十天半月后再檢查一遍，一月后再復(fù)查一遍，如此幾遍后，所學(xué)的知識就牢牢地烙在腦海里，無法抹去印跡。

七、化整為零法：

此法的主要用于背誦課文，學(xué)習(xí)英語時，我們要遵循"詞不離句，句不離文，文不離法"的原那么，大量背誦文章，化大為小各個突破，逐步積累，直到通通為止。

八、抄讀背誦法：

俗話："眼過千遍，不如手過一遍"，眼、口、手合用抄抄讀讀，讀讀寫寫，既能提高效果，又能訓(xùn)練聽、說、讀、寫的能力，確有一石三鳥之效。

九、"累積"背誦法：

背誦課文時，先背第一句，再背第二句，然后一二句合背，再背第三句，再一、二、三合背，循序漸進(jìn)，如此類推，由句積累到段，由段至篇，使可到達(dá)目的。

十、翻譯背誦法：

此法是背誦英語課文最好的方法，將所學(xué)的句段譯成漢語，再合上書由漢語譯成英語、反復(fù)幾次，競能通通文章，翻譯能力之高，背誦速度之快，令在座者瞪目結(jié)舌，嘆服之至。

上述方法，不失為學(xué)習(xí)英語的好方法，有些方法，也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的好方法。因人而異，如能恰當(dāng)運用，定能搬掉廣闊學(xué)習(xí)者前進(jìn)