幼兒大班說課-多吃蔬菜身體棒

多吃蔬菜身體棒王林口鄉(xiāng)方太口小學

張力月說課的內(nèi)容：一、教材二、學情分析三、活動目標四、活動重、難點五、活動準備六、教學方法七、教學過程八、活動延伸一、說教材

本活動通過觀察、提問、故事、游戲等一系列活動，讓幼兒認識蔬菜的同時，知道蔬菜的營養(yǎng)價值，使幼兒對蔬菜有正確的認識。這也符合《綱要》中所寫的“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。二、說學情

大班的幼兒好學好問，求知欲強，抽象概括能力發(fā)展，但仍以具體想象思維為主，并且對常見蔬菜能夠準確辨認并說出名稱。本節(jié)課采用多種方法相結合的形式，通過真實有意義的活動，主動地學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面發(fā)展。三、活動目標

活動的目標：根據(jù)新綱要的要求，我從認知、能力、情感三個維度制定以下目標：1.認識多種蔬菜，能說出蔬菜的名稱及食用方法。2.了解多吃蔬菜有利于身體健康。3.培養(yǎng)不挑食的良好習慣。四、活動重、難點活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗讓幼兒認識各種蔬菜。活動難點：提高幼兒認知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)，教育幼兒不要挑食，養(yǎng)成合理膳食的好習慣。五、準備活動

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”為此我做了如下活動準備：1.學具準備：蔬菜圖片模型若干、帽子若干。2.經(jīng)驗準備：幼兒能夠認識并準確說出常見蔬菜的名稱。3.教具準備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件。六、活動方法

（一）教法

《綱要》指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，在活動中力求“合作式的探究學習方式”。因此在本次活動中我采用的教法有：1.直觀演示法2.觀察指導法3.情境創(chuàng)設法4.游戲法

（二）學法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了感情，本次活動幼兒采用的學法是：1.觀察法：通過對課件中蔬菜的觀察，使幼兒直觀形象的看到了蔬菜的樣子、顏色。2.分析法：通過對故事的分析，使幼兒了解吃蔬菜對身體非常有好處。3.體驗法：利用輕松、活潑、快樂的音樂和游戲，給活動注入新的活力，在唱唱演演中引導幼兒體驗游戲的快樂。七、教學過程（一）開始部分：首先以小不點吃飯?zhí)羰车墓适聦胝n題，并提問：小朋友們你們說小不點他做的對么？為什么呢？通過提問的方式，引導幼兒認識不吃蔬菜是不好的習慣。

（二）展開部分：

1.展示蔬菜卡通圖片和模型，并請小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜。2.請小朋友們談一談為什么選擇手中的蔬菜？教師給予鼓勵，充分鍛煉幼兒語言表達能力。3.組織小朋友玩游戲--蔬菜蹲，通過游戲的方式進一步鞏固所學知識，培養(yǎng)幼兒學習的興趣。（三）小結：教授兒歌《營養(yǎng)搭配的小行家》啦啦啦，啦啦啦我是營養(yǎng)搭配小行家蔬菜、肉類都不少不挑食，不浪費身體才能長得好媽媽夸我是好寶寶！

通過兒歌的方式，再次鞏固重點內(nèi)容，引導幼兒養(yǎng)成不挑食不浪費的好習慣，做個好寶寶。八、活動延伸區(qū)域活動：