留守兒童交心談心記錄

留守兒童心理記錄時間 2016年9月地占八、、心理活動室受訪學(xué)生1、 詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒有對你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？2、 詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？3、 詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、 詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。

更好地促進孩子的健康成長。留守兒童談心記錄時間 2016時間 2016年9月受訪學(xué)生地 點 心理活動室教 師1、 詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒有對你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？2、 詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？3、 詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、 詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。更好地促進孩子的健康成長。下官小學(xué)留守兒童談心記錄時間 2016時間 2016年9月地點心理活動室受訪學(xué)生1、 詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒有對你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？2、 詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？3、 詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看容作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感情，更好地促進孩子的健康成長。下官小學(xué)留守兒童談心記錄時間 2016年9月地點 心理活動室受訪學(xué)生教 師談1、 詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒有對你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？2、 詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系話嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？3、 詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、 詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同容學(xué)有什么要求等。效果溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感情，更好地促進孩子的健康成長。下官小學(xué)留守兒童談心記錄2016年2016年9月談1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒有對你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？話2、詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？容3、 詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、 詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。家?；ブ袆印ＰЧ麥贤◣熒?lián)系，增進了孩子與教師師感情，更好地促進孩子的健康成長。

下官小學(xué)留守兒童談心記錄時間受訪學(xué)生2016下官小學(xué)留守兒童談心記錄時間受訪學(xué)生2016年9月地點教師心理活動室1、 詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒有對你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？2、 詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？3、 詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、 詢問近期有什么愿望，對學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。溝通師生聯(lián)系，增進了孩子與教師師感情，效果更好地促進孩子的健康成長。下官小學(xué)留守兒童談心記錄時間 2016年9月受訪學(xué)生1、 詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關(guān)心？村里的村干部有沒有對你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？2、 詢問孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經(jīng)常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯(lián)系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？3、 詢問孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業(yè)余時間怎么打發(fā)。4、 詢問近期有