課題2水的凈化2014年河南化學優(yōu)質(zhì)課課件

第四單元自然界的水九年級化學（人教版上冊）課題二：水的凈化水南陽市第三中學張松**河南南陽南陽白河*白河水純凈水觀察思考：這兩種水有什么不同？問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆洹队^書有感》

南陽市第三中學張松水的凈化*不溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)

細菌

南陽市第三中學張松水的凈化原清則流清，原濁則流濁?！盾髯印ぞ馈?南陽市第三中學張松水的凈化自來水的生產(chǎn)過程*南陽市第三中學張松水的凈化自來水廠凈水過程示意圖*落其實者思其樹，飲其流者懷其源。——庾信《徵調(diào)曲》

顆粒較大的不溶性雜質(zhì)靜置沉淀南陽市第三中學張松水的凈化不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

*活動探究一：

向A、B燒杯中各加大半杯渾濁的天然水(預先滴入兩滴紅墨水），并向Ｂ杯中加入3藥匙明礬（A杯作對照），攪拌，靜置，觀察現(xiàn)象。南陽市第三中學張松水的凈化丘山積卑以不高，江河合水而為大?！肚f子·則陽》*吸附沉淀加入絮凝劑（明礬）吸附懸浮物渾水變澄清南陽市第三中學張松水的凈化*水至清則無魚，人至察則無徒?！稘h書》

你知道嗎？你知道嗎？*南陽市第三中學張松水的凈化鐵架臺、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒（2）過濾器的制作：漏斗鐵架臺燒杯玻璃棒（1）過濾需要哪些儀器和用品？活動探究二：過濾（分離不溶性固體和液體）*濾紙（3）過濾液體

將液體沿玻璃棒倒下，待液體全部過濾完，取出濾紙，觀察濾液和濾紙上的物質(zhì)。*南陽市第三中學張松水的凈化

有的小組同學經(jīng)過過濾后濾液仍然是渾濁的，可能是哪些原因造成的？

問題與討論還有的小組直到現(xiàn)在也沒有過濾完，為什么過濾速度這么慢？*水不激不躍，人不激不奮?！T夢龍《警世通言》

濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁液面低于濾紙邊緣漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁燒杯口緊靠玻璃棒

玻璃棒下端緊靠三層濾紙?zhí)庍^濾操作要點沙礫細沙活性炭棉花老師自己設計制作的水過濾器活動探究三：將裝有活性炭的注射器活塞拔下，用手堵住注射器下端，向注射器中倒入少許紅色的水，松開手，下方接一燒杯，推動活塞，觀察滴下水的顏色。活性炭吸附色素和異味*思考：你能用簡單方法區(qū)分哪杯是自來水？哪杯是純凈水嗎？南陽市第三中學張松水的凈化*流水不腐，戶樞不蠹?！秴问洗呵铩?/p>

向兩支小試管分別倒入等量當?shù)刈詠硭惋嬘眉儍羲?，分別用膠頭滴管滴入一滴管肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象?；顒犹骄克模?南陽市第三中學張松水的凈化結論：A管內(nèi)泡沫少、浮渣多B管內(nèi)泡沫多、浮渣少智者樂水，仁者樂山?！墩撜Z》

*南陽市第三中學張松水的凈化閱讀教材P76內(nèi)容，然后回答下列問題：（1）什么樣的水叫硬水？什么樣的水叫軟水？使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來哪些麻煩？（2）生活中通過什么樣的方法可以降低水的硬度？欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木?！獫h·劉安《淮南子·說山訓》⑶蒸餾的操作方法凝結水蒸氣沸騰進水出水蒸餾水冷凝管不純凈的水這節(jié)課……（可從知識、技能、情感等方面談談）*南陽市第三中學張松水的凈化南陽市第三中學張松水的凈化泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——《史記》1、為防止疾病傳染，需要對天然水處理后方可飲用。常用的措施有：①加熱煮沸②消毒③過濾④自然沉降，較為合理的順序為（）A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②2、下列凈化水的操作，凈化程度最高的是（）A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾達標檢測CD3、⑴該操作的名稱是

，可用于分離

和

。

(2)指出左圖中的錯誤

。過濾不溶性固體液體未用玻璃棒引流南陽市第三中學張松水的凈化水