《10的加減法》的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方案

《10的加減法》的要點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課要點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方案《10的加減法》的要點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課要點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方案《10的加減法》的要點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課要點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方案《10的加減法》講課方案【講課內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第61頁(yè)【設(shè)計(jì)理念】在生活中，學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)掌握了10的構(gòu)成，所以在講課中我從他們自己的知識(shí)背景出發(fā)，進(jìn)行講課活動(dòng)。講堂表現(xiàn)生活化、活動(dòng)化、自主化、感情動(dòng)和興趣化．使他們意會(huì)到數(shù)學(xué)就在身旁．生活中各處有數(shù)學(xué)，并依據(jù)低年級(jí)少兒喜愛(ài)活動(dòng)和游戲的特色，我設(shè)計(jì)了生動(dòng)開(kāi)朗的練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中親自體驗(yàn)知識(shí)的形成與發(fā)展。從中獲取成功的歡喜，提升學(xué)習(xí)的興趣?！窘滩姆治觥拷滩牟杉{的是讓學(xué)生比較點(diǎn)子圖直接利用10的構(gòu)成進(jìn)行計(jì)算，并且表現(xiàn)的形式是先讓學(xué)生依據(jù)算式寫(xiě)答案，逐漸過(guò)分到讓學(xué)生自己依據(jù)點(diǎn)子圖去填，最后撤消點(diǎn)子圖。《10的加減法》是在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地掌握10的構(gòu)成，并且經(jīng)過(guò)一圖四式的練習(xí)，初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)進(jìn)步行講課的。《10的加減法》是此后學(xué)習(xí)20之內(nèi)進(jìn)位加和退位減的重要基礎(chǔ)，所以應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生已有的基礎(chǔ)，在自主參加、主動(dòng)研究中指引學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，幫助他們自主研究出10的加減法的所有算式。【學(xué)生分析】學(xué)生在學(xué)習(xí)本課以前已經(jīng)比較嫻熟地掌握了10的構(gòu)成，并初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義，以及加減法算式之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)化的鋪墊。10的加減法是此后學(xué)習(xí)20之內(nèi)進(jìn)位加和退位減的重要基礎(chǔ)，它是本單元中最重要的講課內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年紀(jì)比較小，注意力簡(jiǎn)單分別，所以整節(jié)課我以唱兒歌的形式貫串素來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲念。學(xué)習(xí)10的加減法以前已經(jīng)7、8、9加減法的鋪墊，所以學(xué)生對(duì)這一種類的加減法比較熟習(xí)，也有必定的計(jì)算能力和計(jì)算方法（并且有很多學(xué)生在學(xué)前班和家里也已學(xué)會(huì)），所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就比較嫻熟?！局v課目的】1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)得數(shù)是10的加法和10減幾的減法，并能正確口算。2、經(jīng)過(guò)一圖四式的講課，進(jìn)一步培育學(xué)生的察看能力和口頭表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的思想。3、在活動(dòng)中培育學(xué)生自學(xué)能力和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。【教材顯現(xiàn)】【要點(diǎn)難點(diǎn)】講課要點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)察看，自主研究10的加減法的所有算式。打破方法：經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)研究的激情，激勵(lì)學(xué)生用10的加減法去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。講課難點(diǎn)：理解相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)系。打破方法：指引學(xué)生察看分析，組織學(xué)生合作研究，討論和是10的加法與相應(yīng)的減法計(jì)算，認(rèn)知趣應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系?！窘叹邷?zhǔn)備】點(diǎn)子圖，課件。【講課過(guò)程】一、創(chuàng)辦情境,導(dǎo)入新課1．學(xué)兒歌《湊十歌》師為了方便同學(xué)們熟記10的構(gòu)成，老師編了一首兒歌，我們一同讀一讀，好嗎(課件出示兒歌)一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真友善，四六四六一同走，五五湊成一雙手。設(shè)計(jì)企圖；以兒歌的形式引入，使學(xué)生輕松快樂(lè)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本節(jié)課的講課做好了充分的準(zhǔn)備。2．揭示課題師：同學(xué)們唱得這么好，記得這么棒！那我們就一同學(xué)習(xí)《10的加減法》吧。下邊同學(xué)們就用最響亮的聲音讀出《10的加減法》。生：10的加減法。教師在黑板上寫(xiě)出：10的加減法二、自主參加，研究新知出示點(diǎn)子圖1．課件出示第一組圓圈圖：9個(gè)藍(lán)色的圓圈，1個(gè)紅色的圓圈。師問(wèn)：“同學(xué)們，你能談?wù)勥@個(gè)圖的意思嗎”【學(xué)情預(yù)設(shè)】生1：有9個(gè)藍(lán)色的圓圈，1個(gè)紅色的圓圈，合起來(lái)是10個(gè)圓圈，生2：有1個(gè)紅色的圓圈，9個(gè)藍(lán)色的圓圈，合起來(lái)是10個(gè)圓圈，

9+1=101+9=103：有10個(gè)圓圈，拿走9個(gè)藍(lán)色的圓圈，還剩1個(gè)紅色的圓圈，10-9=14：有10個(gè)圓圈，拿走1個(gè)紅色的圓圈，還剩9個(gè)藍(lán)色的圓圈，10-9=12．課件出示第二組圓圈圖：8個(gè)藍(lán)色的圓圈，2個(gè)紅色的圓圈。師問(wèn)：“同學(xué)們，你們會(huì)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎如何用算式表示呢”讓學(xué)生四人一組討論，并寫(xiě)出算式，請(qǐng)一組報(bào)告?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】8+2=1010-2=82+8=1010-8=23．課件出示第三組圓圈圖：7個(gè)藍(lán)色的圓圈，3個(gè)紅色的圓圈。師問(wèn)：“同學(xué)們，你們能寫(xiě)出四道算式嗎試一試看！”讓學(xué)生寫(xiě)好算式，四人小組相互看一看，并談?wù)勗颉?讓學(xué)生有充分溝通的時(shí)間)最后，請(qǐng)一位學(xué)生把算式寫(xiě)在黑板上，集體校正?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】7+3=1010-7=33+7=1010-3=74．課件出示第四組圓圈圖：6個(gè)藍(lán)色的圓圈，4個(gè)紅色的圓圈。要修業(yè)生獨(dú)立完成，再集中在大屏幕上校正。5．想想：5+5可以分紅幾和幾1055依據(jù)這個(gè)數(shù)的構(gòu)成能列出幾道算式為何只好列出兩道列式：5+5=1010-5=5設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)點(diǎn)子圖，讓學(xué)生獨(dú)立察看，此后在溝通告告中獲取所有算式，學(xué)生在自主研究和小組合作的活動(dòng)中獲取成功的歡喜。三．游戲引入，堅(jiān)固提升1．游戲—找朋友（P66做一做1）用數(shù)字卡片構(gòu)成10，讓學(xué)生戴好準(zhǔn)備好的數(shù)字頭飾，假如取出卡片3，問(wèn)：“誰(shuí)是我的好朋友”另一世就取出卡片7說(shuō)：“我是你的好朋友?！痹O(shè)計(jì)企圖：本環(huán)節(jié)利用學(xué)生對(duì)游戲極大的興趣，經(jīng)過(guò)小組的溝通合作，既讓學(xué)生增強(qiáng)10的加減法，又學(xué)會(huì)如何與人交往。．游戲—玩撲克（P66做一做2）老師手上拿著一張10的撲克，此后把1——9的撲克牌發(fā)給學(xué)生。游戲規(guī)則：要修業(yè)生說(shuō)出10減自己手上的撲克牌上的數(shù)字等于多少看誰(shuí)說(shuō)得最快設(shè)計(jì)企圖：將書(shū)上單一的練習(xí)題轉(zhuǎn)變成小朋友喜愛(ài)的撲克游戲，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。．算一算、比一比（1）孔雀身上還有很多問(wèn)題呢?。ㄕn件出示圖，也就是書(shū)籍練習(xí)十九第6題。）2）談?wù)勥@幅圖的意思。要我們干什么3）填在書(shū)上，看誰(shuí)算的又對(duì)又快。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)競(jìng)賽的形式，調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，并且在競(jìng)賽以前先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，使學(xué)生養(yǎng)成做題以前要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣。四、全課小結(jié)。1．師問(wèn)：“同學(xué)們，今日你有什么收獲”（指引學(xué)生依據(jù)板書(shū)回想所學(xué)的知識(shí)）讓學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)“我學(xué)會(huì)了”2．師生一同唱"湊十歌"，目的是增強(qiáng)10的加減法。3．回家后將今日學(xué)的《10的加減法》說(shuō)給父親母親親聽(tīng)聽(tīng)，并在生活中找一找相關(guān)的加減法。設(shè)計(jì)企圖：針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的特色部署口頭任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)的說(shuō)給父母聽(tīng)，不單使父親母親認(rèn)識(shí)孩子的所學(xué)，又使學(xué)生逐漸養(yǎng)成懂得梳理知識(shí)的習(xí)慣?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】的加減法9+1=1010-1=91+9=1010-9=18+2=1010-2=82+8=1010-8=27+3=1010-3=73+7=1010-7=36+4=1010-4=64+6=1010-6=410555+5=1010-5=5設(shè)計(jì)企圖：這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚，圖文并茂，既能表現(xiàn)本節(jié)課的講課內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，還可以解決講課難點(diǎn)。內(nèi)容