新課改高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)及高考英語(yǔ)備考策略

新課改高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)及高考英語(yǔ)備考策略銀川一中魏鳳玲新課改2011年英語(yǔ)高考考綱解讀新課改寧夏2010高考英語(yǔ)試題分析新課改高考英語(yǔ)的備考策略新課改高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的有效性◆◆◆◆一、課改2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)大綱解讀《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)大綱》在“穩(wěn)定中求發(fā)展”這一思想的指導(dǎo)下，2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱中的“考試性質(zhì)”、“考試內(nèi)容和要求”和“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”和2009年的大綱基本上一樣。試卷分值仍為150分，包括聽(tīng)力（30分）、單項(xiàng)選擇（15分）、完形填空（30分）、閱讀理解（40分）、短文改錯(cuò)（10分）和書(shū)面表達(dá)（25分）七大題型。1、2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)大綱的4點(diǎn)變化2011年高考試題英語(yǔ)科各大題的測(cè)試目標(biāo)更加具體明確。聽(tīng)力由原來(lái)的“測(cè)試考生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力”明確規(guī)定為“測(cè)試考生關(guān)于一般性話題的英語(yǔ)對(duì)話或簡(jiǎn)短獨(dú)白的能力”。閱讀理解由原來(lái)的“測(cè)試考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力”明確規(guī)定為“測(cè)試考生理解一般性話題英語(yǔ)簡(jiǎn)短文章的能力”。突出強(qiáng)調(diào)選材的“一般性”，暗示選材不會(huì)超越中學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)涵蓋面和不同地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的整體水平，體現(xiàn)考試的公平性?！?011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)大綱（寧夏/海南卷）》核心內(nèi)容在于“注重基礎(chǔ)考查，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新”和“側(cè)重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。這是近幾年高考命題指導(dǎo)思想最突出的變化。課改2011年高考試題英語(yǔ)科（寧夏）具有的5個(gè)特點(diǎn)

●重視英語(yǔ)能力的考查?，F(xiàn)在的高考主要考查語(yǔ)言運(yùn)用，即在實(shí)際生活中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

●重視綜合文化素質(zhì)的考查。實(shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用，即使是最簡(jiǎn)單的，都必然牽涉到語(yǔ)言能力之外的交際能力的運(yùn)用（如2010年高考的寫(xiě)作）。

●閱讀理解能力是重點(diǎn)檢測(cè)的能力。高考突出對(duì)閱讀能力的測(cè)試。這不僅表現(xiàn)在閱讀理解題在試卷中占比重最大，還表現(xiàn)在閱讀能力是決定聽(tīng)力、完形填空、書(shū)面表達(dá)、單項(xiàng)選擇等題型答題效果的最基本的能力（難度在新題型七選五）。

●強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。高考作為一種選拔性的考試，雖然有難題，但主要考的仍是基本知識(shí)和基本技能（以銀川市均分為例）

●難度與往年基本上一致。英語(yǔ)科試卷不像有的學(xué)科那樣，今年過(guò)易，明年過(guò)難。近幾年英語(yǔ)試題的難度始終保持在0.5左右。二、課改2010年高考英語(yǔ)試題特點(diǎn)分析單項(xiàng)填空值得注意的動(dòng)向：?jiǎn)芜x知識(shí)點(diǎn)的考察調(diào)整比例較大更注重基礎(chǔ)知識(shí)及英語(yǔ)能力應(yīng)用的考察試題分布與2009年相比，關(guān)注點(diǎn)由詞到句?！铮▽幭?海南/黑龍江/吉林）1.選擇考察要點(diǎn)10/09比較題號(hào)情景交際231.35冠詞0

代詞1

23介詞0

副詞、形容詞1

26動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞1

29時(shí)態(tài)2

21、28動(dòng)詞短語(yǔ)1

32非謂語(yǔ)動(dòng)詞2

27、34動(dòng)詞辨析1

22倒裝0

從句4

24、25、30、33112111212111

2．完形填空10年高考完形填空題的設(shè)空，仍以實(shí)詞（即動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等詞類(lèi)）為主。

重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)義、語(yǔ)境、語(yǔ)篇的整體理解，文章首句難度適宜，學(xué)生比較入手比較容易，文章為夾敘夾議的記敘文，但敘述的成分增大，議論的成分減少。首句完整文章長(zhǎng)短適宜，選空間隔合理以實(shí)詞考察為主，虛詞考察為輔語(yǔ)境中選擇最佳選項(xiàng)。2009、2010寧夏卷完型填空考點(diǎn)對(duì)比名詞動(dòng)詞動(dòng)詞短語(yǔ)

副詞

形容詞

連詞20098503402010562511課改完形填空題值得注意的動(dòng)向：

1.所選文章仍為夾敘夾議的記敘文，但敘述的成分增大，議的成分減少；

2.每空相隔的平均詞數(shù)為15個(gè)左右，比去年的增大，這說(shuō)明難度有所降低。

3.所選的文章更貼近生活，主題為“真愛(ài)”。社會(huì)話題、社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)是否成為趨勢(shì)？近二年高考閱讀理解題在體裁和題材方面的情況如下表所示：篇目ABCD2009體裁記敘文記敘文說(shuō)明文說(shuō)明文題材動(dòng)物：母愛(ài)少年：少年立業(yè)疾?。簞?dòng)物的病毒向人類(lèi)傳播教育：父母如何幫助青少年成長(zhǎng)2010體裁廣告新聞報(bào)道說(shuō)明文記敘文題材名人：莎士比亞的出生地和莎士比亞世界的展出教育：報(bào)道了中學(xué)一個(gè)特殊教育活動(dòng)動(dòng)物：介紹幼年麝雉外形和特征旅行見(jiàn)聞：作者旅行時(shí)被路途中人們的友好所打動(dòng)。

3閱讀體裁/題材社會(huì)熱點(diǎn)/公眾話題/人文教育課改2010年閱讀理解值得注意的動(dòng)向：

1.D篇文章難度不大（以往最后一篇較難），且大多是細(xì)節(jié)理解題；

2.偏難、超綱詞匯有所減少；

(其中A篇莎士比亞展中accessible有漢語(yǔ)注釋).閱讀理解的動(dòng)向分析3.所選的文章更貼近生活，公眾話題、社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)成為選材的趨勢(shì).IQEQAQ4.七選五題型特點(diǎn)（課改新題型）：1.閱讀填空題（也就是七選五）是根據(jù)考綱理解文章的基本結(jié)構(gòu)而設(shè)置的，它符合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和解決問(wèn)題的能力”的要求和《2008年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（寧夏卷）說(shuō)明》中“如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句語(yǔ)句、段與段之間的邏輯關(guān)系?！钡囊?。2010七選五：

2010年試題七選五題文章層次比較明顯。難度適中。不排除明年此項(xiàng)考查難度會(huì)有所提升。是英語(yǔ)課堂日常教學(xué)的檢驗(yàn)

5.2010短文改錯(cuò)和以往一樣，今年高考英語(yǔ)改錯(cuò)的短文也類(lèi)似于出自學(xué)生的習(xí)作。分布規(guī)律是8/1/1。短文改錯(cuò)值得注意的動(dòng)向：靈活性加大，個(gè)別句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，有一定的難度。短文改錯(cuò)題得滿分不容易。MyfriendNicktoldmestoryabouthisexperiencebackintheUS，whichwasveryinterested.Onedayhewashavingayardsaleandtheoldmanlivingnextdoorcomebytohelp.Astheoldmanlookedoverthethingsontheyardthatweretobesold,hestoppedataboxofgoldenballforChristmastrees.Ontheboxwasacardsay:“25centseach.”Youwillneverselltheseforthatmuch.”hetoldNick.Convinced,Nickhasbroughtthepriceupto10centsapiece.Withoutamoment’sdelay,myneighborpickeduptheboxbutannounced:”I‘lltakethem.”2010/2009高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)分析冠詞

1加詞非謂語(yǔ)2改詞時(shí)態(tài)2改詞/去詞名詞數(shù)1改詞介詞/搭配

1改詞副詞/形容詞1改詞代詞1改詞連詞1改詞11111122

6.

2010書(shū)面表達(dá)假設(shè)你是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李華。你校將舉辦一次英語(yǔ)演講比賽（speechcontest），希望附近某大學(xué)的外籍教師Smith女士來(lái)做評(píng)委。請(qǐng)參照以下比賽通知給她寫(xiě)一封信。英語(yǔ)演講比賽主題：人與自然時(shí)間：6月15日下午2：00－5：00地點(diǎn)：501教室參賽選手：10名學(xué)生聯(lián)系人：李華（電話44876655）歡迎大家光臨

注意：詞數(shù)100左右。

課改2010高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)特點(diǎn)詞數(shù)要求減少（100左右）信息點(diǎn)的把握和合理鏈接(通知和邀請(qǐng)信）高分的難度較大書(shū)面表達(dá)的“預(yù)測(cè)”三、課改2011年高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考策略四個(gè)階段一個(gè)方法：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)緊扣課本狠抓基礎(chǔ)練習(xí)多樣高于高考英語(yǔ)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段：課本復(fù)習(xí)（語(yǔ)法穿插）10月底至第二年3月底專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（針對(duì)性、解題方法）4月模擬訓(xùn)練（不易過(guò)長(zhǎng)、過(guò)量）

3月至5月小試卷（精挑細(xì)選）5月底至考前復(fù)習(xí)方法：課本為主練習(xí)多樣吃透必修課本課文朗讀背誦經(jīng)典基礎(chǔ)練習(xí)語(yǔ)法穿插完整訓(xùn)練小卷子課堂模擬九次模擬考試課改高三階段英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法及策略1課本復(fù)習(xí)熟練化詞匯復(fù)習(xí)情景化語(yǔ)法復(fù)習(xí)專(zhuān)題化專(zhuān)題復(fù)習(xí)重技巧復(fù)習(xí)資料少而精月考模擬找漏洞課改高三階段英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法及策略2全班練習(xí)普及法學(xué)習(xí)小組合作法必修課本吃透法語(yǔ)法練習(xí)找錯(cuò)法技巧練習(xí)熟練法寫(xiě)作練習(xí)背誦法第一卷聽(tīng)力訓(xùn)練單選強(qiáng)化完型嚴(yán)謹(jǐn)閱讀分類(lèi)第二卷7選5閱讀的訓(xùn)練改錯(cuò)的技巧歸納作文的有效訓(xùn)練

.七大題型解題技巧(探討)聽(tīng)力測(cè)試技巧分析：試題分類(lèi)：

1.短對(duì)話

2.情景對(duì)話

3.短文考察內(nèi)容主要有：數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、說(shuō)話人之間的關(guān)系，被談?wù)撊说穆殬I(yè)；主旨大意，將要發(fā)生什么某人說(shuō)話的含義和語(yǔ)氣等。（多位數(shù)數(shù)字的正確讀法，分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)；時(shí)間、電話號(hào)碼、航班號(hào)、街道、房間號(hào)、金額等。）1.短對(duì)話2.情景對(duì)話較長(zhǎng)篇幅的對(duì)話，了解談話主旨并掌握主要信息。注意捕捉when,where,who,what,how等問(wèn)題有關(guān)的主要詞語(yǔ)。搶先讀題目，有目的的聽(tīng)和記。注意對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄where,when,who,howlong,howmuch,howmany這類(lèi)問(wèn)題涉及的主要是短文細(xì)節(jié)，所以對(duì)提到的數(shù)字、人名、地名、時(shí)間等做必要的記錄。另外：學(xué)會(huì)借助于邏輯常識(shí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境及背景知識(shí)來(lái)猜測(cè)沒(méi)有聽(tīng)懂或漏掉的單詞的意思。通過(guò)推理，得出正確的選擇。3.短文/獨(dú)白聽(tīng)力技巧：調(diào)整狀態(tài)認(rèn)真練，把握正確發(fā)/語(yǔ)音。善于抓住主題句，捕捉信息關(guān)鍵詞。快速瀏覽會(huì)預(yù)測(cè)，注重理解抓關(guān)鍵。巧妙記錄重細(xì)節(jié)，擺脫定式置語(yǔ)境。把握復(fù)聽(tīng)重難點(diǎn)，順勢(shì)推理巧作答。單選測(cè)試技巧分析：?jiǎn)芜x試題考查分類(lèi)：1.辨析題詞義、詞序、短語(yǔ)2.結(jié)構(gòu)題強(qiáng)調(diào)句型、省略句型、倒裝句型、反疑問(wèn)句型3.搭配題動(dòng)詞搭配、名詞搭配、形容詞和副詞搭配、介詞搭配4.邏輯題主謂一致、人稱一致、意義的一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)一致、句語(yǔ)句之間的關(guān)系等5.語(yǔ)境交際題文化差異是重點(diǎn)—邀請(qǐng)、祝賀、感謝、贊美、勸告、建議、問(wèn)候與告別6.綜合題這類(lèi)題題干較長(zhǎng)，成分復(fù)雜，通常在同一選項(xiàng)中考察語(yǔ)法、詞匯及習(xí)慣用法等知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化詞匯記憶突出語(yǔ)法重點(diǎn)培養(yǎng)交際能力建立錯(cuò)題檔案了解文化差異重視知識(shí)盲點(diǎn)單選備考策略：完形填空技巧分析：題型分類(lèi)：1.詞匯類(lèi)注意辨別同義詞、近義詞或形近詞、注意慣用搭配2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（比例在減少）3.語(yǔ)篇理解利用首段或首句最大限度獲取信息，把握文章線索，搞清邏輯關(guān)系。完形填空答題策略通覽全文獲大意，關(guān)鍵研讀第一句置身文章情境中，把握邏輯與脈絡(luò)做題遵循三原則，切忌提筆就選擇瞻前顧后尋信息，順藤摸瓜找答案對(duì)比分析排除法，達(dá)意合理就選它先易后難突重點(diǎn)，彌補(bǔ)疏漏保最佳詞語(yǔ)搭配須牢記，一詞多義要收集加強(qiáng)閱讀積詞匯,打下扎實(shí)基本功得心應(yīng)手做題易,游刃有余成績(jī)佳閱讀理解六種題型：1.理解主旨和要義2.理解文中具體信息（細(xì)節(jié)題）3.根據(jù)上下文推斷詞義4.作出判斷和推理5.作者觀點(diǎn)和態(tài)度6.理解文章的基本結(jié)構(gòu)(瓊寧東北卷七選五)◆靜心閱讀，細(xì)品首尾句，◆先題/文后文/題；理解題干，◆文章脈絡(luò)要清晰，猜詞技巧需掌握◆找準(zhǔn)關(guān)鍵句（詞）；排除干擾，思維全面。關(guān)于閱讀理解，需要記?。?/p>

七選五閱讀理解題的解題技巧:◆速讀全文，關(guān)注每段首尾句，了解大意知主題◆瀏覽選項(xiàng)，理解全篇邏輯關(guān)系,找出關(guān)鍵詞◆運(yùn)用上下文所重復(fù)的關(guān)鍵詞推斷◆利用同義詞和近義詞關(guān)系◆利用反義詞、過(guò)渡詞關(guān)系◆理清結(jié)構(gòu)，確定答案1.注意平時(shí)的訓(xùn)練（高一高二課堂）2.文章層次/段落的變化3.首尾段的總結(jié)（71,75)4.上下文的句式（排比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折）5.合理使用排除法6.復(fù)查答案七選五閱讀理解題的訓(xùn)練策略:

高考短文改錯(cuò)的文章通常只有100個(gè)詞左右，難度與考生的習(xí)作相當(dāng)，內(nèi)容來(lái)自學(xué)生身邊或社會(huì)生活中的常見(jiàn)話題。

題型設(shè)置形式包括三種：多詞、缺詞和錯(cuò)詞。

短文改錯(cuò)命題特點(diǎn)【改錯(cuò)策略】綜觀全文通文意，瞻前顧后看時(shí)態(tài)；見(jiàn)到謂語(yǔ)找主語(yǔ)，主謂一致找狀語(yǔ)；見(jiàn)到名詞想單復(fù)，是否可數(shù)要牢記；見(jiàn)到代詞找指代，指代通常不合理；見(jiàn)到平行看結(jié)構(gòu)，形式功能要對(duì)稱；冠詞詞性主被動(dòng)，固定搭配要熟記；名從定從與狀從，引詞作用須搞清；andbutor或so，邏輯關(guān)系要理順；句中謂語(yǔ)就一個(gè),其余動(dòng)詞非謂語(yǔ)；-ing表主動(dòng)/性質(zhì),-ed形式表被動(dòng)/狀態(tài)，目的要用不定式。

形式變但規(guī)律沒(méi)有變1.動(dòng)詞出現(xiàn)的錯(cuò)誤（2-4）2.形容詞與副詞的誤用(1)3.連詞、從句的誤用(1-2)4.一致問(wèn)題（主謂/代詞/前后）5.冠詞的誤用/少用/多用(1-2)6.名詞的單復(fù)數(shù)(1)7.代詞的誤用(1-2)8.介詞的錯(cuò)誤(1-2)高考英語(yǔ)作文的新要求：1.能寫(xiě)出語(yǔ)義連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度.2能在文體中做到文體規(guī)范，文體通順.3.能用文字及圖表提供信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述.4.能寫(xiě)出常見(jiàn)體裁的應(yīng)用文，例：信函/一般通知等5.能描述人物或事件，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論.6.能填寫(xiě)有關(guān)個(gè)人情況的表格，例如：申請(qǐng)表等.7.能以小組形式根據(jù)課文改變短劇.8.能根據(jù)所讀文章進(jìn)行專(zhuān)屬或?qū)懻?9.能比較詳細(xì)和生動(dòng)地用英語(yǔ)描述情境、態(tài)度和感情.10能闡述自己的觀點(diǎn)和評(píng)述他人的觀點(diǎn)，問(wèn)題恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確。高三寫(xiě)作課的有效訓(xùn)練1.每周上好作文課（備課、上課、方法）2.作文課的自主學(xué)習(xí)(自我復(fù)查、提升）3.如何利用范文（范文重組、朗讀和背誦）4.提高作文水平的建議(模板、背句、仿句、連句、繁句）十句作文法三段十句作文法十句作文法

英語(yǔ)寫(xiě)作中流行的十句作文法是由專(zhuān)家總結(jié)一種高分作文方法，考生在經(jīng)過(guò)短期訓(xùn)練之后便可較大提高作文成績(jī)。需要指出的是：所謂十句作文并非一定是10句，很多考生的高分作文（200字以下）的句子數(shù)量都在8至12句之間（以句子長(zhǎng)短和結(jié)構(gòu)不同而變化）。如按每個(gè)句子平均10~15個(gè)單詞計(jì)算，用10~15個(gè)句子便能完成一篇要求在120~150詞的作文。其基本模式為：第一段（開(kāi)頭）

——主題句——擴(kuò)展句第二段（正文）——主題句——擴(kuò)展句——擴(kuò)展句——擴(kuò)展句——擴(kuò)展句——擴(kuò)展句（視內(nèi)容而定擴(kuò)展句的多少）第三段（結(jié)尾）——結(jié)尾句第一段為開(kāi)頭，一般包括兩句。第一句為主題句，提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)題點(diǎn)明全文主體；第二句為擴(kuò)展句，進(jìn)一步說(shuō)明和支持主題句。另外，也可將兩句順序倒過(guò)來(lái)，由第一句說(shuō)明情況，第二句提出問(wèn)題。第二段為正文，共七至十句。第一句為主題句，提出本段的主體，它應(yīng)與第一段的主體相一致。第二句至第七/十句為擴(kuò)展句，說(shuō)明和支持本段的主體。句與句之間要注意運(yùn)用好過(guò)渡詞，以使行文流暢。第三段為結(jié)尾，簡(jiǎn)化為一或兩句，是對(duì)全文的總結(jié)，同時(shí)也呈現(xiàn)作者自己的觀點(diǎn)。

三段之間的銜接要靈活運(yùn)用“啟、承、轉(zhuǎn)、合”的過(guò)渡手段。DearHenry,Thanksforyourregards.IndeedtherearequiteanumberofseniorhighschoolstudentsgivinguptheEntranceExaminationinsomeprovinces,since

thepurposeofgoingtouniversityseemstohavebecomeratherunclear.

IadmitthatnoteverygraduatefromuniversitiesinChinaatthemomentcanmanagetofindthemselvesajobbutthisisnotgoingtobethereasontostop

mysteptoauniversity.BecauseIthinkitessential

tohavecollegeeducation

inmylife,andithasbeenmydreamtobeinthebeautifuluniversitycampusestoacquireknowledge.高三學(xué)生作文展示AlsomyparentshopeIcangetfurthereducationinauniversity.Thoughitmaynotbeeasytofindajobaftergraduation,

Iwillstillbeatabetterpositiontolookforajobthanthosewhohavenotbeentouniversity,What’smore,itisusefulforastudentto

becomemorecompetitiveinthenearfuture.SoIamdefinitelygoingtotaketheexamsnextyear.

Wishmegoodluckthen.YoursLiHuaDearHeadmaster:I’mwritingtopersuadeyoutoletussurftheinternetintheclassroom.①Weareverysorrytoknowthenewsthatthecomputerintheclassroomhasbeencutofffromtheinternet.②Weknowyou’reafraidthatwemaybeexposedtounhealthywebsites.③Actuallyeverycoinhastwosides.WestillthinkthatsurfingtheInternetcanbringusmanymoreadvantages.

有效的作文背誦

④

Firstofall,IthinkitwouldbebetterifwecansurftheInternet,becausethereisawiderangeoflearningresourcesontheinternet.Weshouldmakegooduseofit.⑤

Furthermore,

wecanbroadenourhorizonsbyreadingvariousnewsonline.⑥Lastbutnotleast,ashighschoolstudents,wearebuildingupoursenseofjudgment.Givenchances,wearesurethatwewilllearnhowtostayawayfromunhealthywebsites.

⑦

Idohopeyoucan

takemysuggestionintoconsiderationandmakeafinaldecision.Lookingforwardtoyourreply.