大班主題學(xué)做解放軍教案

幼兒大班主題教案《學(xué)做解放軍》活動(dòng)五：軍事游戲一小小偵察兵、搶救傷員、雞毛信活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)鉆、爬、跳、滾、翻、跑、攀登、跨越、投擲等動(dòng)作；2、活動(dòng)中積極投入，能不怕苦、不怕累的精神；3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。活動(dòng)內(nèi)容：軍事游戲：小小偵察兵準(zhǔn)備：鐵圈、椅子、高坡玩法：游戲開始，指揮員發(fā)出命令：“排頭偵察兵出發(fā)?！甭牭矫詈螅蓬^三名幼兒鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后，指揮員發(fā)令：“發(fā)現(xiàn)敵情，全體偵察兵支援?！甭牭矫詈笥變阂来昔~貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個(gè)全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。規(guī)則：1、后一個(gè)幼兒必須聽到前一個(gè)幼兒搖完三下小鈴才能出發(fā)。2、行動(dòng)是不能相互爭(zhēng)吵以免被敵人發(fā)現(xiàn)。軍事游戲：搶救傷員準(zhǔn)備：跨欄、半月?lián)u、椅子、娃娃玩法：游戲開始，指揮員發(fā)出命令：“搶救傷員行動(dòng)現(xiàn)在開始?！甭牭矫詈螅蓬^三名幼兒每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月?lián)u），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個(gè)人后排至排尾。接到手帕年的幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。規(guī)則：幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。軍事游戲：雞毛信準(zhǔn)備：竹梯、輪胎、墊子加網(wǎng)、沙包、投擲物玩法：游戲開始，指揮員分發(fā)雞毛信，然后發(fā)出命令：“送雞毛信任務(wù)開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過獨(dú)木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網(wǎng)（墊子加網(wǎng)），來到投點(diǎn)（地上的圈）投準(zhǔn)（沙包）敵方目標(biāo)（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個(gè)幼兒。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。規(guī)則：過鐵絲網(wǎng)時(shí)不可以碰到鐵絲網(wǎng)。活動(dòng)六：匯報(bào)結(jié)營活動(dòng)親愛的家長朋友，大家好！這兩個(gè)星期，我們組織孩子進(jìn)行了“學(xué)做解放軍”的主題活動(dòng)，我們的孩子走進(jìn)了綠色的軍營，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進(jìn)行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學(xué)習(xí)軍事知識(shí)……經(jīng)過一周的刻苦訓(xùn)練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個(gè)孩子都成為了一個(gè)真正的解放軍。下面就請(qǐng)爸爸、媽媽們一起來看看我們小解放軍的本領(lǐng)。出場(chǎng)儀式現(xiàn)在開始（入場(chǎng)音樂起），首先出場(chǎng)地是棒棒連，看！他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、闊步向前，在他們健壯的體魄中充滿了無限地力量與勇氣，讓我們一起為棒棒連的小戰(zhàn)士們鼓掌加油。（棒棒連聽音樂第一個(gè)入場(chǎng)）接著出場(chǎng)地是聰聰連，聰聰連的戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)聰明伶俐、聰慧可愛，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場(chǎng)）最后出場(chǎng)地是壯壯連的戰(zhàn)士們，瞧！他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，昂首闊步，多神氣呀！希望壯壯連的小戰(zhàn)士們?cè)诮裉斓膮R報(bào)活動(dòng)中能保持高昂的勁頭，取得最終的勝利。（壯壯連在最后一個(gè)出場(chǎng)）（每個(gè)連分別表演一次軍體拳，然后三個(gè)連一起表演一遍軍體拳）?？?，我們好孩子團(tuán)的戰(zhàn)士們動(dòng)作做得多么有力，口號(hào)喊得多么嘹亮。這是我們小解放軍不怕苦、不怕累，堅(jiān)持鍛煉的成果，矯健的身姿、整齊的動(dòng)作也充分的說明他們學(xué)的時(shí)候有多么認(rèn)真，多么刻苦，讓我們?cè)俅斡谜坡晫?duì)小解放軍們的表演表示感謝。老師知道，小朋友進(jìn)行了一個(gè)星期的軍訓(xùn)，心里一定有許多話想告訴爸爸、媽媽、老師和小朋友，下面就請(qǐng)小朋友代表說一說？（請(qǐng)小朋友代表發(fā)言）老師還知道，小解放軍們?cè)谶@幾天里學(xué)會(huì)了一首軍歌，我們一起來唱給爸爸、媽媽聽一聽，好不好？（解放軍領(lǐng)唱）你們的歌聲真嘹亮，從歌聲中，老師、爸爸媽媽感受到了你們保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的決心。接下來，我們要進(jìn)行的是退旗儀式。（三個(gè)連的旗手把軍旗交還給教官，然后所有的小戰(zhàn)士坐下來）連旗雖退，但學(xué)習(xí)解放軍叔叔不怕苦、不怕累、嚴(yán)守紀(jì)律的決心永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。小戰(zhàn)士們剛才的軍體拳表演可真給精彩，接下來要請(qǐng)爸爸、媽媽們觀看我們更加精彩的軍事游戲比賽。首先進(jìn)行地是小小偵察兵的游戲。小戰(zhàn)士們要先鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下，第一個(gè)全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。第二個(gè)進(jìn)行地是搶救傷員的比賽。游戲分三組比賽，每組的第一個(gè)小戰(zhàn)士每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月?lián)u），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個(gè)人后排至排尾。接到手帕的幼兒同第一名幼兒一樣游戲。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。下面我們請(qǐng)最后一批小戰(zhàn)士進(jìn)行送雞毛信的游戲，游戲還是分三組進(jìn)行，每組的第一個(gè)戰(zhàn)士拿著雞毛信走過獨(dú)木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網(wǎng)（墊子加網(wǎng)），來到投點(diǎn)（地上的圈）投準(zhǔn)（沙包）敵方目標(biāo)（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個(gè)幼兒。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。小戰(zhàn)士們干得真棒，個(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn)，取得了最終的勝利。現(xiàn)在我們聽聽朱老師有什么話要告訴我們。（朱老師講話）小戰(zhàn)士們，朱老師給你們提出的希望，你們都聽清了、記住了嗎？老師希望你們不只是在這一個(gè)星期里學(xué)做解放軍，更要在以后的生活中都能像解放軍叔叔那樣不怕困難、嚴(yán)守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，你們能做到嗎？“學(xué)做解放軍”軍訓(xùn)匯報(bào)演出活動(dòng)到此結(jié)束。再次謝謝我們敬愛的解放軍叔叔，也非常感謝家長朋友們能在百忙中光臨現(xiàn)場(chǎng)，謝謝！活動(dòng)內(nèi)容：與解放軍聯(lián)歡活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過與解放軍包餛飩感受與軍人在一起的快樂；2、通過贈(zèng)送禮物表達(dá)自己對(duì)軍人的尊敬之情，對(duì)軍事的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)；餛飩皮，肉餡，筷子，勺子，禮物。活動(dòng)過程：一、包餛飩1、在音樂聲中與解放軍叔叔一起包餛飩。要求：（1）洗干凈手；（2）包餛飩時(shí)要保持安靜；（3）注意餛飩中的肉餡不能太多，以防皮子破掉。2、下餛飩。二、與解放軍叔叔道別1、每位小朋友向解放軍叔叔說一句道別的話；2、每位小朋友向解放軍叔叔贈(zèng)送一件禮物；3、小朋友唱一首祝福的歌送給解放軍叔叔。三、在歡快地音樂聲中與解放軍叔叔共嘗餛飩?；顒?dòng)內(nèi)容：繪畫一我和解放軍叔叔在一起活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)自己和軍人在一起的快樂；2、掌握各角度人物的畫法；3、產(chǎn)生對(duì)解放軍的熱愛和敬佩之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與解放軍一起的VCD、電視機(jī)、記號(hào)筆、白紙、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、通過觀看碟片回憶與解放軍叔叔在一起的活動(dòng)。2、老師提問：你最喜歡與解放軍叔叔在一起做什么事？3、師：“今天我們要請(qǐng)小畫筆幫忙，把你最喜歡和解放軍叔叔做的事畫下來。”二、提出作畫要求：1、注意要表現(xiàn)出解放軍叔叔的主要特征及動(dòng)態(tài)；2、可以畫出不同動(dòng)態(tài)的人物；3、畫面要有叔叔，也要有小朋友；4、注意人物形象的大小及構(gòu)圖的整體布局。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過服飾、臉型等來表現(xiàn)解放軍叔叔及小朋友的特征。五、展示幼兒作品并講評(píng)?；顒?dòng)內(nèi)容：評(píng)比活動(dòng)--最神氣的小解放軍活動(dòng)目標(biāo)：1、通過評(píng)比活動(dòng)增強(qiáng)同伴之間相互學(xué)習(xí)和分辨是非的能力；2、公正評(píng)價(jià)自己和別人的行為；3、通過評(píng)比愿意繼續(xù)保持解放軍的不怕苦、不怕累的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：獎(jiǎng)狀若干、子彈殼若干活動(dòng)過程：一、談話方式導(dǎo)入1、老師提問：（1）兩個(gè)星期的學(xué)做解放軍活動(dòng)就快結(jié)束了，小朋友你們都學(xué)到了些什么呀？（2）你記得最深刻的是什么事呀？2、幼兒之間相互交流，然后在集體前交流。二、教師小結(jié)1、從不怕苦、不怕累，克服困難的方面；2、從學(xué)習(xí)軍體拳，隊(duì)列訓(xùn)練認(rèn)真的方面；3、從平時(shí)行動(dòng)聽指揮，不隨意、懶散的方面；4、從軍事匯報(bào)活動(dòng)比賽中具有集體榮譽(yù)感的方面三、評(píng)比最神氣的小解放軍1、討論：怎樣的小朋友才是這次活動(dòng)中最神氣的解放軍呢？2、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：（1）活動(dòng)中一切聽從指揮的（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真的，動(dòng)作到位的（3）遵守紀(jì)律，不怕苦，不怕累的3、選出候選人，并說出自己的理由（舉實(shí)際事例說明）。4、投票選舉，選出最終的人選。5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并贈(zèng)送解放軍叔叔的禮物一一空彈殼四、教師總結(jié)。附贈(zèng)材料：幼兒園有效備課的原則幼兒教師要想有效備課,必須遵循以下原則（一）獨(dú)立思考原則教學(xué)活動(dòng)的籌備,是教師研讀教學(xué)內(nèi)容、分析兒童發(fā)展、確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)流程的過程。這個(gè)過程,教師必須經(jīng)過充分的思考,才能在心中留下印記。很多教師打開備課本就想查閱其他教師的教案或網(wǎng)上現(xiàn)成的案例,這樣雖然便捷,卻“不走心”,無法對(duì)該活動(dòng)有深刻的理解,導(dǎo)致在教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)依然茫然和糊涂。當(dāng)活動(dòng)過程中產(chǎn)生混亂或問題時(shí),他們才發(fā)現(xiàn)原來這些混亂或問題本來是可以避免的,早知道，而這個(gè)“早知道”就是認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)該達(dá)到的效果。而且,參考他人的備課還會(huì)導(dǎo)致自己的思想被束縛，容易被他人的思路帶著跑，從而使自己的大腦麻木、僵化。所以,教師在籌備教學(xué)活動(dòng)時(shí),獨(dú)立思考是很重要的。不要急著去看其他人的已有教案,而應(yīng)自己先來分析一下本教學(xué)活動(dòng)是在什么主題背景之下產(chǎn)生的,主題的目標(biāo)是什么,本活動(dòng)承載的目標(biāo)又是什么,本活動(dòng)涉及的領(lǐng)域發(fā)展和情感態(tài)度發(fā)展有哪些,兒童在前一段時(shí)間都有怎樣的經(jīng)驗(yàn)積累,等等。如此這般地把事前研究與課后反思結(jié)合在一起,一定會(huì)為教師的能力帶來很大的提升。（二）交流討論原則當(dāng)然,獨(dú)立備課只是一個(gè)人的思考,而每個(gè)人都有可能受個(gè)人局限等原因而無法把教學(xué)活動(dòng)籌備得十分完善。尤其是年輕教師,他們對(duì)教材不夠熟悉,對(duì)兒童的發(fā)展?fàn)顩r不夠了解,更容易出現(xiàn)思考不夠全面設(shè)計(jì)安排不夠科學(xué)等問題。因此,備課時(shí)除了獨(dú)立思考外,教師還可以與同伴進(jìn)行交流討論,這也被稱作“集體備課”。很多幼兒園把集體備課作為平行班教師教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作,目的就是整合大家的智慧共同思考如何更加科學(xué)、合理地開展教學(xué)活動(dòng)。需要注意的是,集體備課的基礎(chǔ)是每位教師事先都進(jìn)行過獨(dú)立的思考,不然,大家坐下來時(shí)都是稀里糊涂的,既沒有思路也沒有困惑,又能討論些什么呢?有些幼兒園在集體備課時(shí)會(huì)進(jìn)行分工,比如,某人備某幾個(gè)活動(dòng),某人備另幾個(gè)活動(dòng),等等。這樣一來,集體備課時(shí)間,大家就習(xí)慣于只聽某人談想法嗯嗯嗯”“好好好”地附和,爭(zhēng)鳴和討論消失了,可能出現(xiàn)的問題也就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了。所以,集體備課時(shí),每位教師都需要事先對(duì)所要討論的活動(dòng)進(jìn)行獨(dú)立思考,帶來自己獨(dú)特的想法以及感到困惑、迷茫的問題在討論的時(shí)候盡可能把困惑、問題都拋出來,并把自己對(duì)某個(gè)問題的不同想法及理由也提出來,從而產(chǎn)生討論、質(zhì)疑、爭(zhēng)議,這才是真正有的集體備課（三）實(shí)事求是原則教學(xué)活動(dòng)籌備的結(jié)果是要真實(shí)地實(shí)施活動(dòng),所以在備課的過程中盡量尊重現(xiàn)實(shí)是非常重要的。有的教師為了顯示自己備課態(tài)度認(rèn)真,有時(shí)候會(huì)把所使用的教具材料設(shè)計(jì)得非常先進(jìn)、高端、復(fù)雜,而在實(shí)際工作中卻根本無法使用,這樣的“備”,是毫無意義的。所以,教師在備課過程中,一定要根據(jù)幼兒園的實(shí)際條件、課程的實(shí)際進(jìn)程及幼兒的實(shí)際發(fā)展來籌劃整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。比如,籌備教唱新歌時(shí),要思考自己班級(jí)的孩子是否已具備理解這個(gè)歌曲內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn),如果沒有,是否應(yīng)該增加一個(gè)談話環(huán)節(jié);如果已經(jīng)有了,是否可以縮短開場(chǎng)的啟發(fā)環(huán)節(jié),抑或把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備放在該教學(xué)活動(dòng)之前的生活環(huán)節(jié)去滲透……總之,要想籌備一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng),教師一定要有實(shí)事求是的態(tài)度。（四）充分準(zhǔn)備原則備課,就是要教師在活動(dòng)開始前做好一切準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備既包含教師思想上、心理上的準(zhǔn)備,也包括教具、操作材料、器材設(shè)備、輔助資料等的物質(zhì)準(zhǔn)備,更包含兒童的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。思想和心理上的準(zhǔn)備要求教師能認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。老教師不要有“反正我以前開展過這個(gè)活動(dòng),沒啥大問題”的驕傲心態(tài),年輕教師則不要有“大概就這樣了”的馬虎心態(tài)。一名優(yōu)秀的教師需要踐行“終身備課的理念,即每一次教學(xué)活動(dòng)都要認(rèn)真地思考,從而不斷地提升自己的專業(yè)能力。物質(zhì)準(zhǔn)備,是幫助教師順利完成教學(xué)計(jì)劃的重要保障,它既包括教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的載體