小班上學期工作總結范文范文

小班上學期工作總結范文范文苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體，在本班工作上，我們經(jīng)過了從生疏到磨合在到心領神會的轉變過程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期；這是一個不斷探索的學期，可以說我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，積累了一些經(jīng)驗，也存在著缺乏?；貞浺粚W期來的工作，主要心得如下：

一．認真發(fā)展教育教學工作：

〔1〕學期初細致分析本班情況，根據(jù)本班實際情況制訂班務方案，以班務方案為根底發(fā)展班級活動，并根據(jù)教學活動的發(fā)展和孩子的興趣反映及時調(diào)整教育目標和活動方案，使得教學工作有序、全面地發(fā)展，使他們在生活、學習和游戲過程中保教結合，增強體質(zhì)，獲得有益身心開展的知識和經(jīng)驗，開展智力，培養(yǎng)語言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進全面開展。

〔2〕我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力，他們對幼兒園

的各項活動都充斥了興趣，能積極主動地加入各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的敘述和交流，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充斥了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。

〔3〕游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育伎倆激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課〞當成“游戲〞上，把“游戲〞當成“課〞來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

〔4〕認真發(fā)展案例研究和個案察看記錄。本學期，我們重點針對班里的王佳晨和陸一帆進行跟蹤察看。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變，剛開始，因為他比擬嚴重的“自我為中心〞和容易沖動的性格常會去撕咬攻擊同伴，至使班里的小朋友和家長都很惡感他，甚至有家長希望他退學，對于他的“不可改變〞也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種辦法來改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學期，我們終于找到了一個非常好的辦法：借助他喜歡當班長的愿望，用“班長〞牌子來對他進行引導和教育。當上班長的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的交往也友好了許多，最重要的是從他當上班長的那天開始，他就未發(fā)生過攻擊性行為?？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉變，王佳晨的母親很是感動，拉著我們的手對我們說“謝謝〞。

從對王佳晨的教育引導中，我們也領悟到“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！〞這句話的道理。

〔5〕在三個小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現(xiàn)象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱，

我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點心時，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強，我們見縫插針，在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間，引導孩子或唱歌曲、或?qū)W習音樂游戲、節(jié)奏。一個學期下來，孩子們的進步非常明顯，家長也為孩子的進步而快樂。

我們本著對每個孩子負責的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。

二、重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

從我班男女孩子比例來說，我們這個班非常特殊，26個幼兒當中光男孩子就有18個。男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意察看身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不平安隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒高低樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長一些簡單的平安保健常識，使幼兒學會愛護自己，加強幼兒的自我愛護意識。

因為男孩子喜歡爭斗，我們也很注重幼兒情感的教育，如：顧惜玩具、團結合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“你對我好，我也對你好〞、“玩具大家玩〞等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩〞，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的稱許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。

本學期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的開展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同能力的幼兒都有開展。

冬天到了，孩子的大外套常會因為沒有地方放而顯得凌亂，我們找來掛鉤貼在柜子后面，并在每個掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來園，孩子們便會很自然地脫下大衣，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸〞和“媽媽〞，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶〞，要保護“椅子寶寶〞。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

三、全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。

在園長的“家長稱心度，民辦幼兒園生存的命脈〞的思想指導下，使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。

〔1〕為了更好的了解他們，順利地的發(fā)展今后的工作，家長的配合和幫忙是了解每個幼兒的`第一步，也是幫忙我們做好教育工作

的重要的方式和渠道。于是，開學期間，我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣，通過交流，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些倡議，為迎接幼兒和發(fā)展教學工作打下堅實視的根底。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

〔2〕本學期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練〞的反應形式，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關懷班里的教學情況，便于幼兒復習、穩(wěn)固。

〔3〕我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同

時我們也經(jīng)常打溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育辦法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的倡議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和稱許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同開展，才能取得更大的進步。

〔4〕積極籌備每次家長開放半日活動，定期組織串門子活動，借助各種大活動來展現(xiàn)本班教師和孩子的風采。利用半日開放的機會，向家長展示幼兒在園學習、生活情況，家長參與率高，不但使家長了解了孩子的橫向開展水平，又了解了孩子的縱向開展水平?；顒又?，我們還兩次向家長發(fā)出自制的反應表，從家長的反應中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動，在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個舞臺劇〔陳荻-“耶穌誕生〞，肖群華-“可愛的小刺猬〞〕，在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面那么花費了更多的心血?？吹胶⒆觽兘?jīng)過自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。

〔5〕因為接送平安方面的問題，本學期實行了新的接送制度，在客觀上減少了老師與家長交流、溝通的時機。但是，我們并沒有放松家園工作。假設有重要的通知或突發(fā)事件，我們都會借助移動、短消息或家中的固定等與家出息行及時溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性，他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況，因為短消息的方便和快捷，我們及時地了解到這位家長的想法和提示。而對于那些因為孩子乘班車而無法面對面交流的家長，除了利用小本子溝通以外，我選擇最多的就是家里的固定。工作一天回到家中，拿起與家長一聊就是半小時。

四：創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

〔1〕努力創(chuàng)設可操作性的環(huán)境對幼兒進

行潛移默化的影響，重視孩子與環(huán)境的互動作用?！袄|車〞、“可愛的猴子〞和不斷更新的“資料墻〞等墻飾可以在自由活動中供孩子們操作和觀賞，開展孩子的動手能力，開拓孩子的眼界。本學期后期，我們開始對孩子們進行認字方面的引導，教室里到處可見老師貼的“字寶寶〞。鏡子上貼著“鏡〞字，柜子上貼著“柜〞字，墻壁上貼著“墻〞字，孩子們只要一有空，就會在教室里到處尋找字寶寶，認字的興趣非常濃。

〔2〕積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。半年來，我們首先在整個游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整，劃出活動室的一個大區(qū)域作為“游戲城〞的空間，在“游戲城〞當中科學而有序地設定出美工、建構、英語、生活、益智、數(shù)學、閱讀、娃娃家、小菜場9個區(qū)域游戲?？梢哉f，這個“游戲城〞是我們班環(huán)境創(chuàng)設的“經(jīng)典之筆〞，我們根據(jù)幼兒游戲開展的需要，適時地提供實用的園買玩具和自制玩具，讓幼兒感覺到游戲的無限高興和有趣，而“游戲城〞帶給我們的是更有效的察看和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。

因為班級教師的共同努力，在后半學期的環(huán)境評比中，我班的環(huán)境獲得了“一等獎〞的好成績。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣，我們將會更加努力，求創(chuàng)新、求實用、求美觀，為孩子們創(chuàng)設出更好的學習環(huán)境。

〔3〕除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。我們把故事、輕音樂放在電腦桌面上，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時點擊，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我是小主人〞專欄，

對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作，無私貢獻，苗苗班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對苗苗班工作的贊美聲。但是，有成績也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的