不用養(yǎng)成親社會(huì)行為

大家好歡迎走進(jìn)思想品德課堂

牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)晁三濤養(yǎng)成親社會(huì)行為第5課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限度的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中中去。——雷鋒思考：1、雷鋒叔叔的哪些行為令你感動(dòng)？2、這些行為有什么共同點(diǎn)？

《雷鋒的故事》

養(yǎng)成親社會(huì)行為

有利于他人、社會(huì)的行為。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積極融入社會(huì)，自覺(jué)養(yǎng)成親社會(huì)行為。學(xué)會(huì)和諧處理人與人的關(guān)系。謙讓的意義及基本體現(xiàn)？分享對(duì)個(gè)人、社會(huì)有什么意義？助人有何意義以及注意問(wèn)題？怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：3、知識(shí)目標(biāo)：

全國(guó)十佳少年崔若凡的事跡

崔若凡，李鵲鎮(zhèn)黃丘中學(xué)學(xué)生。從小父母體弱多病，家境的改變并沒(méi)有影響他的健康成長(zhǎng)，他性格開朗、活潑可愛(ài)、為人謙遜，禮貌待人。在班里經(jīng)常先人后己，他甚至把本屬于自己的“市優(yōu)秀三好學(xué)生“的榮譽(yù)讓給了學(xué)習(xí)委員。小小年紀(jì)，就以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。你認(rèn)為在崔若凡身上體現(xiàn)了哪種美德？你還能舉出類似的例子或者小故事嗎？謙讓孔融讓梨換成實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生排隊(duì)做公交車六尺巷清代（康熙年間）文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基的問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。而張英回饋給老家人的是一首打油詩(shī)“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰艘?jiàn)書，主動(dòng)在爭(zhēng)執(zhí)線上退讓了三尺，下壘建墻，而鄰居吳氏也深受感動(dòng)，退地三尺，建宅置院，于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。六尺巷由此而來(lái)。換三信排隊(duì)付款圖片先閱讀教材P21再小組討論：在社會(huì)生活中：1、我們?yōu)槭裁匆岢t讓？2、我們?cè)鯓幼龅街t讓？換三信排隊(duì)付款圖片實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生排隊(duì)做公交車謙讓謙讓是一種美德，但在社會(huì)生活中謙讓并不是無(wú)原則的。也就是說(shuō)，謙讓應(yīng)有一定的限度，當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到無(wú)理侵犯時(shí)，要敢于說(shuō)不，敢于抗?fàn)?；謙讓是建立在自尊自信基礎(chǔ)上的，謙讓不是自我貶低，學(xué)會(huì)謙讓和敢于競(jìng)爭(zhēng)并不矛盾?！痉此甲晕摇咳粘Ｉ钪校阍谥t讓方面存在哪些不足？以后打算怎么做？謙讓名言在人生的道路上能謙讓三分，即能天寬地闊，消除一切困難，解決一切糾葛?！突t讓名言

/question/374485197.html【與你共勉】在人生的道路上能謙讓三分，即能天寬地闊，消除一切困難，解除一切糾葛。---卡耐基

積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言是崔若凡上課時(shí)的突出表現(xiàn)。正如老師所說(shuō)“上課缺了崔若凡，課堂氣氛上不來(lái)！”他遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問(wèn)題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開辯論。對(duì)于后進(jìn)同學(xué)，他更是熱心幫助，總是不厭其煩地為他們講解難題、將自己總結(jié)的好學(xué)習(xí)方法講給同學(xué)聽(tīng)，經(jīng)常把自己認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助的學(xué)習(xí)資料推薦給同學(xué)。在他的帶動(dòng)下，很多同學(xué)的成績(jī)得到了提高，他自己也收獲了很多。崔如凡的這種行為是怎樣的一種行為？

崔若凡事跡二分享（一）小活動(dòng)

1.填一填：以組為單位，將你組同學(xué)曾與人分享過(guò)的東西以“氣泡圖”的形式填起來(lái)。組號(hào)2.說(shuō)一說(shuō)：與他人分享后你有什么感受？分享有什么社會(huì)意義呢？閱讀教材P22，同位討論交流總結(jié)。【展示自我】你在學(xué)習(xí)中有哪些好的方法？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。分享的名言“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！?/p>

蕭伯納————【與你共勉】“你有一個(gè)蘋果,我也有一個(gè)蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么,我們每人將有兩種思想---蕭伯納崔若凡事跡三

作為班干部，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，他總是主動(dòng)地幫助解決，對(duì)于后進(jìn)同學(xué)，他更是熱心幫助，他在班里成立了“幫困小組”，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立“一幫一”對(duì)子，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。并且在生活上總是誰(shuí)遇到了困難他都伸出援助之手，學(xué)校倡議為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，他毫不猶豫地把自己積攢的14元錢都捐了出來(lái)。

崔若凡的什么品質(zhì)感動(dòng)著你？你是否有幫助別人或接受過(guò)別人幫助的經(jīng)歷？你當(dāng)時(shí)是什么感受？（1）在你放學(xué)回家的路上，遇到一個(gè)老人倒在地上呻吟，身旁還有一攤血跡……

你會(huì)

（2）你到湖邊玩耍，突然看到一個(gè)小孩落水了，周圍只有你一個(gè)人，可是自己又不會(huì)游泳……

你會(huì)

（3）小華是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的同學(xué)，他的飯卡丟了，中午就沒(méi)吃上飯，你得知后……

你會(huì)填寫之后你有什么感想？助人

幫助他人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。在幫助過(guò)程中可以借助別人和社會(huì)的力量，注意自身的安全，注意維護(hù)他人的自尊，還要學(xué)會(huì)明辨是非，以免上當(dāng)受騙。助人【教你一招】助人的名言送人玫瑰，手留余香；我為人人,人人為我!幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。——羅夫·瓦爾多·愛(ài)默森分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)歷

如果把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。

-------培根崔若凡的事跡四

崔若凡熱愛(ài)勞動(dòng)，在學(xué)校大掃除，他一馬當(dāng)先，卷起褲卷拿起拖把，在衛(wèi)生死角的地方，有的同學(xué)手捂嘴，他卻用手去掏那些臟東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動(dòng)了同學(xué)們的心。每次大掃除在他的帶領(lǐng)下，就把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人走進(jìn)教室，心曠神怡。他經(jīng)常讀書看報(bào)了解國(guó)家大事，當(dāng)他得知我國(guó)南方遭受雪災(zāi)，學(xué)校倡議為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，他毫不猶豫地把自己積攢的14元錢都捐了出來(lái)。他身邊的誰(shuí)遇到了困難他總是伸出援助之手。材料中崔若凡身上最讓你感動(dòng)的是什么？他是通過(guò)哪些方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)的呢？我為社會(huì)做貢獻(xiàn)

方式：1、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)2、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事3、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)

我為社會(huì)做貢獻(xiàn)

【走進(jìn)生活】（1）你自己曾參加過(guò)哪些社會(huì)公益活動(dòng)？在參加活動(dòng)的過(guò)程中自己有什么收獲？

學(xué)生閱讀課本P24—25，結(jié)合自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題。我為社會(huì)做貢獻(xiàn)

【走進(jìn)生活】

（2）你知道近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了哪些重大事件，請(qǐng)列舉一兩例？你是怎樣關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事的呢？

時(shí)政聚焦第十二屆全國(guó)人大第一次會(huì)議于2013年3月5日至17日在北京舉行

時(shí)政聚焦2013年6月11日神十載人飛船成功發(fā)射時(shí)政聚焦時(shí)政聚焦6月13日神十與天宮一號(hào)進(jìn)行對(duì)接十八屆三中全會(huì)將于2013年11月9日至12日在北京召開

時(shí)政聚焦嫦娥三號(hào)我為社會(huì)做貢獻(xiàn)

【走進(jìn)生活】（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)奉獻(xiàn)的理解？與你共勉風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。

——顧憲成

養(yǎng)成親社會(huì)行為學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人我為社會(huì)作貢獻(xiàn)幫助他人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。1．積極參與社會(huì)公益活動(dòng)2．關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事3．服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)收獲平臺(tái)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了__________.2、今后在生活中，我會(huì)__________.謙讓關(guān)注社會(huì)參與公益分享奉獻(xiàn)社會(huì)助人

養(yǎng)成親社會(huì)行為達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

【我來(lái)選擇】

1、養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為屬于親社會(huì)行為的是（）①學(xué)校給八年級(jí)一班5個(gè)三好學(xué)生名額，班里推薦時(shí)，同學(xué)們都互相謙讓②李洋把剛買來(lái)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書交給同學(xué)們傳閱③同學(xué)們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款救助④張亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

2、八年級(jí)學(xué)生王浩脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己；有時(shí)候別人無(wú)意中冒犯了他，他也一笑了之，從不計(jì)較。由此可見(jiàn)，王浩（）

A過(guò)于軟弱，不能堅(jiān)持原則B為人謙遜，善于尊重和寬容他人

C缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將來(lái)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)生活D太虛偽，這樣做只是為了博得同學(xué)的贊揚(yáng)

3、我國(guó)航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，概括起來(lái)就是“爭(zhēng)”和“讓”：“爭(zhēng)”是爭(zhēng)先的爭(zhēng)，爭(zhēng)光的爭(zhēng)，爭(zhēng)的是國(guó)家和民族的榮譽(yù)和地位；“讓”是謙讓、辭讓，讓的是個(gè)人的名譽(yù)、地位和金錢。在錢老的身上體現(xiàn)著（）①中華民族的傳統(tǒng)美德②以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神③寬容他人、與人為善的高尚品質(zhì)④淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高精神

A.①②③B.②C.①②③④D.③④

4、“如果你伸出一千只手幫助別人，那么別人也會(huì)伸出一千只手幫助你”，這是舞蹈《千手觀音》的主題。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛(ài)，收獲的是雙份快樂(lè)

B.別人先要為我奉獻(xiàn)，我才肯為別人奉獻(xiàn)

C.我們要主動(dòng)幫助那些需要幫助的人

D.生活中，你報(bào)人以桃，別人會(huì)報(bào)你以李【環(huán)節(jié)六】拓展提升

【關(guān)注社會(huì)積極參與】材料一：2012年3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日，也是第13個(gè)中國(guó)青年志愿者服務(wù)日。如今，雷鋒精神以一種全新的形式展現(xiàn)在公眾面前，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、不求回報(bào)，他們的精神具有極強(qiáng)的生命力和感染力---這就是志愿者。材料二：從我們身邊的社區(qū)幫扶，環(huán)境保護(hù)，到近幾年的雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，志愿者在社會(huì)生活的各個(gè)層面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。（1）請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括你對(duì)志愿者精神的理解。（至少三個(gè)）（2）你愿意做一名志愿者嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)出兩個(gè)理由。（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，你打算如何向志愿者學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？

結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，以“學(xué)雷鋒爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”為主題設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。

布置作業(yè)3月5日是雷鋒日，是向雷鋒同志學(xué)習(xí)的日子。他把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。組織一次以“向雷鋒同志學(xué)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)”為主題的班會(huì)。

我們都是社會(huì)生活的一分子，只要我們每個(gè)人在實(shí)際生活中多一份愛(ài)心、多一份奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好。結(jié)束語(yǔ)：關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)贈(zèng)人玫瑰手留余香謝謝再見(jiàn)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

洪源詞生茂曲

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

忠于革命忠于黨

愛(ài)憎分明不忘本

立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣